大班科學機器人教案 篇1
設計意圖：
由於中央電視台播放了關於《科技大學機器人比賽》的錄象，所以孩子們對機器人的話題特別感興趣，他們大膽的想像與討論使我感到自己關於這個方面的知識遠遠滿足不了孩子的需求，所以我查閱、蒐集了大量資料，組織這次活動，旨在為幼兒提供更多的關於機器人的信息，為孩子的自由想像提供一個平台，使孩子的自由探索得到成分展示的機會。
活動目標：
1、喜歡機器人，樂於探索機器人的奧秘，大膽幻想。
2、初淺的了解一些關於機器人的知識，積極參與遊戲，有設計研製機器人的美好願望。
3、能用繪畫的方式表達自己的想法與創造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
準備：
關於機器人的各種圖片、報紙、書刊資料，簡介機器人的錄像片，卡通片《環保機機器人》，四開紙板(每人兩張)，可以套進幼兒手臂的圓柱形紙桶(每人兩個)，皮球兩個。
活動過程與指導重點:
1、謎語：叫人不是人，幹活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。
2、欣賞錄像片：機器人探秘。其中介紹了以下關於機器人的知識：
本領----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫、倒水、吹奏樂器等;
用途----為盲人導盲、為高層大樓粉刷外牆、為臥床的病人餵飯、照顧小寶寶、裝配等。
小結：機器人種類繁多、用途也很廣，它被套用到各各領域，軍事、工業、醫療、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，是人類不可缺少的好幫手。
關注點：幼兒能否發現機器人代替人類作業的益處，比如，護士機器人可以為傳染病患者護理，防止醫護人員感染;高層作業機器人速度快又防止墜樓事故的發生。
3、卡通片：環保機器人。(片中講述了叫小明的男孩為了保護公園裡的環境衛生，發明了環保機器人。請它來收集人們亂丟的垃圾，保護環境，盡職盡責。)
提問：小明為什麼發明環保機器人?環保機器人的職責是什麼?小朋友是否也想發明了不起的機器人呢?
關注點：是否有發明創造的欲望，發現環境保護的重要性。
4、小小發明家----幼兒在大紙板上以繪畫的方式進行自己的發明與創作，並請幼兒介紹自己的發明成果，你的機器人能幫助人類做什麼或者解決什麼樣的困難?
關注點：能否大膽幻想，積極創作，用清晰的語言表達自己的想法。
5、遊戲----機器人對抗賽。
準備：繪畫機器人的.紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進手臂，固定其膝關節及肘關節，使幼兒行動不便，好似機器人一般。
玩法：接力投籃，每組第一名幼兒出發，從起點拍球至終點投籃再返回起點，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成並投中最多為勝。
關注點：幫助幼兒認識到現實生活中，由於目前科學技術水平有限，科學家們發明的機器人還並不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來的日子裡，機器人的領域中，還有更多的課題等待小朋友們去完成，並希望將來的機器人比賽能更精彩。
活動反思：
通過這次活動，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內容來確定教育的主題，並加以合理的設計組織，活動定會收到良好的效果。本次活動就充分驗證了這一點。在欣賞錄象片時，幼兒看到了許多機器人的精彩介紹，他們認識了世界上第一台機器人，知道了現代科學家發明了機器人的神奇功能，並且看到了這些功能在各個領域的套用，工業、醫療、軍事、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，還了解到套用機器人代替人類工作的許多好處，真是讓孩子們大開了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學技術產物是如何發揮作用的同時，還在遊戲中體驗到了現代機器人的不完美之處，還有待與繼續發展、進步和更新，這充分調動了幼兒涉足科學想像與科學創造的積極性，也使他們懂得科學發明永無止境，所以在幼兒自由設計發明機器人的環節中，他們充分展開了想像的翅膀，將自己所了解到的現存機器人的不足之處加以彌補和改進，幼兒把他們理想中的完美的機器人盡情展現在了畫筆下.
大班科學機器人教案 篇2
活動目標：
會區分物體的高矮、粗細，並會排序。
發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
活動準備：
實物高矮不同的兩把椅子、粗細不同的水桶、高矮不同的水杯、粗細不同的筆。高矮不同的凳子卡片五張、粗細不同的飲料瓶卡片五張。畫有圖片的紙三十三張。彩筆。餅乾。
活動過程：
一、開始部分：觀察實物，比較高矮、粗細。
教：孩子們，看誰來了?
出示大小不同的水杯、高矮不同的凳子、粗細不同的瓶子。引導幼兒發現他們的不同，並且能說出這些物品的高矮、粗細、大小。
二、基本部分：物品排序
1、教師講解比較粗細、高矮並學會排序。
教：今天小猴子怕怕要搬新房子了，你們看(出示圖片)這是他以前的房子，比一比誰高誰矮。他買了好多的東西，自己都辦搬不了了，我們來幫幫他吧!(幼兒：好)。出示擺的凌亂的桌子卡片讓幼兒觀察，提出問題如何把它們擺整齊，讓幼兒思考並請幼兒上前擺一擺。擺完後請幼兒說出是按什麼順序擺的。
教：小猴怕怕還有很多東西需要我們幫忙呢，我們一起去幫他整理吧好不好?(幼兒：好)
2、教師引導幼兒開始動手操作物品卡片。
擺放過程中請個別幼兒說出自己的擺放順序。
3、教師巡迴指導，及時指導並鼓勵幼兒。
教師獎勵擺的正確並能清晰的說出自己的擺放順序的幼兒。
三、按規律填畫
1、教師引導幼兒觀察密碼圖。
教：小猴怕怕為了感謝我們的幫忙，為我們準備了很多好吃的餅乾，想吃嗎?(想)小猴怕怕把餅乾放在了新房子裡，可是忘了開鎖的.密碼......出示密碼圖。
2、教師示範填畫密碼圖。
引導幼兒觀察密碼圖，先看第一組圖形，圖形是按什麼順序排列的，缺少的是哪一部分，空白處應該畫什麼。請幼兒思考並上前示範畫一畫。教師小結：梓君小朋友填畫的真好，這組圖片這樣就完整了，從高到矮的順序拍的真整齊。
教師發給幼兒每人一張密碼圖，讓其填畫剩下的圖案。教師來回巡視並加以指導並及時鼓勵肯定幼兒。
四：結束活動
教師點評並總結本次活動(小朋友們都畫對了，小手非常靈巧，都把鎖打開了，怕怕非常高興要請我們吃餅乾了，我們準備洗手吃餅乾吧!)
比眼力活動反思：
通過本次活動“比眼力”旨在讓幼兒學會觀察物體的高矮、粗細，並能對物體進行排序，善於發現周圍物體的不同培養幼兒的觀察力以及比較判斷的能力。
活動前，我對教案原有的活動目標進行了改動，原因是我感覺讓孩子們自己測量物體的高矮、粗細，對中班的孩子來說可能會有些難度。在實際上課過程中，從身邊的事物觀察起，孩子們確實很感興趣，當孩子們躍躍欲試，想上前給物體進行比較時，我沒有及時給與孩子們機會，全有老師代替，阻礙了孩子的動手操作能力，在孩子們集體操作擺卡片時，大多數孩子都能按粗細、高矮進行排序，在這裡我對孩子們沒有過多的要求，當時想只要能排對順序，並且知道是按什麼順序擺的就可以了，我忽視了應該讓幼兒在集體面前確定的回答出自己的答案，並且給孩子設立一定的規則及要求，讓幼兒鞏固排序的知識點。在第三環節記錄一環節中，孩子們觀察的非常仔細，不在老師的提醒下就可以自如的選擇相應的顏色進行繪畫，我想這應該是進入中班的孩子應該達到的觀察水平，所以我並未過多的解釋，旨在利用此圖來培養孩子的觀察力及記錄能力。
本節課我感覺思路比較清晰，步驟也很明確，環節之間銜接也很好，只是每個環節過於潦草模糊，沒有達到應有的目標。在以後的上課中我應該多發展幼兒的動手操作能力，多多放手，把更多的時間讓給孩子充分發揮孩子的主導性。
大班科學機器人教案 篇3
說一說：你心中的機器人是什麼樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什麼形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)
幼稚園大班版畫教案：機器人
活動目標：
1、通過活動，調動幼兒思維，提高想像力及創造力。
2、學習創造性地表現機器人的形象，鞏固幼兒對塗色技巧的掌握。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：機器人范畫一張，畫紙、顏料等。
活動過程：
(一)談話導入。
1、引導幼兒觀察范畫並討論：機器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)
2、說一說：你心中的機器人是什麼樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什麼形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)
3、進一步啟發幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想像出各種各樣、千奇百怪的機器人。)
4、幼兒動手作畫，教師進行指導。
提醒幼兒：
1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小;
2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;
3)塗爭色時要順著一個方向塗，不要塗到輪廓線外。
(三)拓印。
(四)評價作品。
從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最後教師小結。
活動反思：
這次活動，幼兒的.常規有所進步。《機器人》這個活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發揮想像力和創造能力，搭建出自己的喜歡的機器人，幼兒在相互配合、相互協作方面也有很大的提高，其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題，個別小朋友，如的玩機器人的經驗較少，所以她們所搭建出來的機器人較單調。這還有待於在平時的活動中，讓個別能力較強的幼兒來引導她們。
大班科學機器人教案 篇4
【教材分析】
中草藥是我國醫學的寶費財富，是我們健康的守護神。幼兒在生活中應該接觸過菊花、構杞、山楂等中草藥，生病時，家長也會帶幼兒看中醫、吃中藥選取生活中常見的中草藥，引導幼兒感知觀察、探索體驗，讓幼兒了解中草藥的神奇，進一步激發幼兒對中草藥的探究興。
【活動準備】
1.杯子、句子幼兒每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮等常見的中草藥。
2.視：《鹿茸救母》、《神奇的中草藥》、《走進大藥房》，幼兒素質發展課程，多媒體教學資源包》課件8，“幼兒學習材料《我愛你中國》
3.提前請家長與幼兒交流，幫助幼兒了解有關常見中草藥的知識。
【活動目標】
1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特徵，了解它們簡單的保健、治病作用。
2.觀察並說出中草藥的神奇，嘗試根據藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。
3.感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關係，萌發對中草藥的興趣。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
【活動建議】
1.請幼兒觀看《鹿救母》的視頻，感受鹿茸的神奇。
(1)播放故事視頻，幼兒觀看並感受鹿茸的神奇作用。
(2)引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事。
提問：故事中發生了一件什麼事情?是什麼治好了母親的病?
小結：青陽是一個孝順的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了。鹿真神奇。
2.引導幼兒運用多種感官探究操作，認識菊花、構杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特徵及來源。
(1)請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導幼兒說出中草藥的名稱、外形、味道等。
(2)請幼兒結合課件(常見的中草藥)相互交流自己的發現，講述菊花、構杞、胖大海等中草藥的簡單特徵。
提問：你發現了哪些中草藥?它是什麼樣子的?什麼味道?
小結：中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的，有的硬硬的;味道有甜的也酸的，有的聞起來還有清香味呢。
(3)播放課件，引導幼兒感受普通的植物經過加工能變成中草藥的神奇性。提問：你發現它們是用什麼做的?
小結：生活中一些普通植物的花、果實等，經過加工居然可以做成中藥
3引導幼兒和“老中醫”互動，知道中草藥的保健、治病作用，根據藥方會配藥、泡藥、嘗藥。
(1)請幼兒猜想並諮詢“老中醫”，結合課件介紹構杞、胖大海等常見中草藥的作用。
(2)幼兒回憶自己生病、治病的經歷，猜想中草藥搭配治病的作用，觀看(藥配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。
小結：身體不舒服的時候，吃幾副中藥可以治好病。
(3)出示老中醫的藥方，指導幼兒看懂藥方並嘗試配藥、泡藥。
要求：根據藥方準確配藥;泡藥時，把握好水的位置;泡好後，仔細觀察中草藥在水裡的變化。
(4)請幼兒觀察、品嘗，相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。小結：中草藥是不能隨便吃的`
4.請幼兒觀看課件《神奇的中草藥》，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，激發幼兒對中草藥的興趣。
(1)請幼兒觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。
(2)引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特
小結：中藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥。因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥
5.播放視《走進大藥房》，進一步激發幼兒對中草藥的興趣。
(1)請幼兒觀看視(走進大藥房)，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節，激發幼兒對中醫藥文化的興趣。
(2)引導幼兒簡單了解中醫藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關係。
活動反思：
科學研究應從幼兒身邊事物開始，引導他們關注周圍生活和常見事物，發現其中的趣味和奧妙，這有利於激發幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手，激發幼兒的探究欲望，並通過參觀實物、觀看課件等多種形式，層層遞進，讓幼兒了解中草藥的有關知識，從而達到活動目的。
大班科學機器人教案 篇5
活動目標：
1.在音樂的情境中，體驗活動的樂趣。
2.培養動作造型及相互配合能力。
3.嘗試用肢體動作有節奏的表現機器人律動的特點。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動重難點：
嘗試用肢體動作有節奏的表現機器人律動的特點。
體驗機器人動作慢、僵硬、一頓一頓的特點
活動方式：
集體、分組和個別相結合。
活動準備：
物質準備：音樂、課件。
活動過程：
一、導入：談話導入
教師：大二班的小朋友你們看過機器人嗎?(看過)
機器人做動作和我們地球人做動作一樣嗎?(不一樣)
有什麼不一樣?誰知道?(機器人做動作一個一個的向上升;)
還可以怎么說?(機器人做動作很慢很慢的向上升)
教師總結：機器人做動作是一下一下，一頓一頓，頓頓的做動作。
二、展開
1.劉老師來當地球人，請你們來當機器人，老師做向左看以下的動作。(老師邊說邊做)
機器人會怎么做?(先請幼兒自己做動作，教師再帶領幼兒一起做向右看的動作，教師加上“咳、咳、咳、回”)
2.講解機器人動作要領。
(1)其實機器人做動作是由程式的，我們今天機器人做動作的程式就是“看、看、看、回”(幼兒跟著往四個方向做)
過渡語：看來這個難不倒你們，現在地球人不做動作，地球人來說話，“你們好嗎?”機器人會怎么說呢?請幼兒學說。(教師帶領幼兒邊向左右看邊說我們一邊做動作)
(2)故事帶動幼兒做動作
有一群機器人他們特別愛旅行，有一天這些愛旅行的機器人他們乘坐了飛船(教師邊說邊做乘飛船的動作)來到了一個星球上，他們想找機器人同伴，左看看、右看看，看得他們能量都用完了，充上電，又繼續上看看、下看看，最後終於找到了機器人朋友，他們和朋友交換了能量，變成了一個新型機器人。
過渡：機器人我們一起乘坐飛船去旅行吧，聽音樂和老師做動作，聽音樂教師和幼兒邊說邊做動作。要求最後的變型動作要和老師一模一樣。
(3)學一遍機器人坐在椅子上走路的動作，教師邊說“走、走、走、咳、咳、咳”師幼同做。
過渡：我們再次乘上飛船去旅行吧?(教師和幼兒再做一遍)
(4)提問：剛才小朋友有沒有發現，機器人找朋友的時候是按哪些順序去看的呢?
一起說“左、右、上、下”這次我不提醒你們順序，你們能記得嗎?
第三次做，教師不提醒方向。
(5)剛才機器人坐在椅子上是這樣走路的(教師做動作)，機器人站起來會不會走呢?(請一幼兒師範，教師配以“咳、咳、咳”的音響效果)
(6)起立學走。
要求：聽好機器人指揮長的指揮口令走好機器人的'路
機器人走路功能測試現在開始，傾聽指令走。
(7)宣布機器人走路功能測試合格，請大家登上飛船。做一遍律動。
結束時要求：變得和我一模一樣吧，想再請大家變成一個和老師不一樣，也和朋友不一樣的機器人造型。
3.不同造型的機器人
給你們三秒的時間，做出和朋友不同造型，引導幼兒有高、底、矮不同造型的機器人。
第二次造型測試，評價比剛才好多了，有起飛的，洞洞的等，給你們個大拇指。
(1)繼續旅行，要求：交換能量後機器人變成你們剛才創造的那么多好看的漂亮的造型好不好。請機器人登上飛船。(完整地做一遍)。
(2)進一步創造動作
每一次機器人都做得那么好，為了獎勵你們這次我帶領你們到一個星球去，請看大螢幕(幼兒自己觀察說)到底是哪呢?(土星)
土星的要求是：我們這裡歡迎大型機器人，而且是要兩個機器人才能組合成一個大的機器人。所以待會我們到土星上去旅行要一邊走一邊去找機器人朋友。交換能量時我們知道一個人是這樣(雙十合適)，兩個人怎樣交換?對接交換能量，(和幼兒對手示範)，對接交換能量以後就請兩個機器人變成一個大機器人造型，有沒有信心做好?
評價造型：我來找一下這次組合成功的機器人造型。手腳連在了一起，一左一右叫左右型機器人;對稱型機器人;高低型機器人。機器人都連起來了。
(3)兩人一組造型。
獎勵聰明的機器人我們再去另一個星球好嗎?
出示月球。要求是兩個機器人變成左右型機器人造型。和機器人朋友交換能量後要變成左右型機器人。
完成後，講評左右型機器人造型
(4)我決定再帶你們去一個星球，銀河系以外的“藍月星球”這個星球要能量很大的機器人，高低型機器人，他要什麼樣的機器人?(高低型機器人)。
講評造型，高低退連在一起，
(5)出示圖片，這是哪裡?(地球)地球上需要一個超大巨無霸機器人，幾個機器人連在一起，(四個)兩個機器人會叫喚能量，四個怎樣交換能量?請四個幼兒師範。
完整做一遍，講評機器人造型。
三、結束
跟地球(螢幕圖片)、地球人再見。聽音樂走出教室自然結束。
教學反思：
新的課程改革突出了教學過程中以幼兒為主體，主動探索學習、主動解決問題的理念。教學過程不僅僅是教師教、學生學的陳舊思想，而是以故事引導，以遊戲形式為主線，激發幼兒內在的潛能，從而達到玩中學、學中玩的境界。同時結合藝術教研組《在藝術活動中培養幼兒表現力的策略研究》，如何在遊戲過程中、激發幼兒對音樂律動的喜愛，在活動中表現自我，是我設計的所在。本節活動中主人翁“機器人”是幼兒常見的玩具，其動作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點無時無刻不吸引著孩子們的眼睛，為此選取了本節活動。
本節律動活動的音樂很有特點，但旋律不是很明顯，比較新穎有趣。活動中，開題就解決了機器人動作慢，一頓一頓的特點，又在機器人旅行的過程中突破機器人坐著走和站著走的難點動作，第三部分簡單的幾張圖片就完成了教學目標2。整節活動中環節較為流暢，能夠達到預設目標。
活動不足：
1.由於自身條件原因對音樂前奏分辨偶爾出錯。
2.幼兒坐的位置沒有明確要求，導致幼兒站著做動作有時受影響。
3.機器人動作造型時，由於教師提的要求不夠明確，致使每次活動前幼兒先找夥伴，而不是邊走邊找。
針對本人本次活動的不足從以下幾個方面進行改進
1.利用一切機會提高自身音樂素養;
2.提高自身駕馭課堂的能力，尤其是應變和語言組織能力;
大班科學機器人教案 篇6
活動目標：
1.能隨著音樂節奏模仿機器人的動作，表現音樂斷頓、詼諧的特點。
2.根據情節表現機器人模仿地球人生活的動作。
3.遷移生活經驗，體驗活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
音樂《機器人》
活動過程：
一、談話導入，了解機器人動作程式師：你們見過機器人嗎?機器人怎樣刷牙和洗臉的?機器人做動作和我們地球人有什麼不一樣?
小結：機器人做動作一頓一頓的，還有程式，很有趣。
二、根據情節模仿地球人動作。學習機器人程式
1.機器人飛船降落在房頂上，看見地球人刷牙、洗臉，機器人按照程式進行模仿。
2.機器人飛船降落到公園裡，看見地球人釣魚、划船，機器人進行模仿。
請幼兒當地球人教機器人釣魚和划船動作(要求地球人做動作時機器人看，機器人模仿時，地球人也在看)。
三、遷移生活經驗，模仿地球人生活動作
1.飛船降落在幼稚園的圍牆外，看看操場上的小朋友都在玩什麼?並學一學。
請個別幼兒當地球人，將小朋友玩的項目用動作做出來，機器人們模仿。
2.地球人找機器人做朋友。
(1)提問幼兒為什麼地球人會找機器人首領做朋友?
(2)請個別幼兒扮演地球人找機器人做朋友，並提問在音樂的什麼地方對接能量?
3.繼續遊玩，模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個地方看一看，教機器人動作。
四、結束活動
這次我們在地球玩的`時間太長了，必須要回到星球補充能量，請機器人們用我們的程式走回去吧。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
大班科學機器人教案 篇7
活動目標：
1、學習機器人走路、跳舞的姿態(手、腳伸直，動作僵硬)，培養節奏感。
2、能大膽合作創編，體驗遊戲的愉悅。
3、學習遵守遊戲規則。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
設計思路：
大班幼兒生活經驗較為豐富，同時隨著心理水平的提高，在智力活動中也體現了積極性。對規則性的遊戲表現出更大的興趣，自制能力也有了一定的增強。因此，音樂遊戲在能是幼兒獲得相應的情緒體驗的同時，也要發展幼兒對音樂的表現技能和在活動中的規則意識。
《機器人》這首遊戲分為兩個樂段，節奏鮮明，適合做機器人僵硬的動作讓幼兒在遊戲過程中創編動作，進行合作遊戲，能充分體驗到活動的樂趣。
材料和環境創設：
1、機器人的玩具及圖片。
2、活動前了解有關機器人的基礎知識。
3、錄音機、磁帶。
重點與難點：
能大膽合作創編，遵守遊戲的規則。
活動流程：
(一)聽樂曲、做動作。
1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。
2、引導幼兒聽樂曲學做機器人的基本動作。
(二)創編動作，講規則。
1、引導幼兒創編機器人勞動等動作。
2、肯定幼兒創編活動的情況。
3、告訴幼兒音樂遊戲的規則。
(三)明規則、做遊戲
1、教師擔任“管理員”，與幼兒一起遊戲一遍。
2、幼兒拖選一名同伴擔任“管理員”，遊戲進行一遍。
3、引導幼兒評價遊戲的情況後，遊戲繼續進行。
教學反思：
新的課程改革突出了教學過程中以幼兒為主體，主動探索學習、主動解決問題的理念。教學過程不僅僅是教師教、學生學的陳舊思想，而是以故事引導，以遊戲形式為主線，激發幼兒內在的潛能，從而達到玩中學、學中玩的境界。同時結合藝術教研組《在藝術活動中培養幼兒表現力的策略研究》，如何在遊戲過程中、激發幼兒對音樂律動的喜愛，在活動中表現自我，是我設計的`所在。本節活動中主人翁“機器人”是幼兒常見的玩具，其動作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點無時無刻不吸引著孩子們的眼睛，為此選取了本節活動。
本節律動活動的音樂很有特點，但旋律不是很明顯，比較新穎有趣。活動中，開題就解決了機器人動作慢，一頓一頓的特點，又在機器人旅行的過程中突破機器人坐著走和站著走的難點動作，第三部分簡單的幾張圖片就完成了教學目標2。整節活動中環節較為流暢，能夠達到預設目標。
大班科學機器人教案 篇8
活動目標
1、能隨著音樂節奏模仿機器人的動作，表現音樂斷頓、詼諧的特點。
2、根據情節表現機器人模仿地球人生活的動作。
3、遷移生活經驗，體驗活動的樂趣。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備
音樂《機器人》。
活動過程
一、談話導入，了解機器人動作程式。
師：你們見過機器人嗎?機器人怎樣刷牙和洗臉的?機器人做動作和我們地球人有什麼不一樣?
小結：機器人做動作一頓一頓的，還有程式，很有趣。
二、根據情節模仿地球人動作。學習機器人程式
1、機器人飛船降落在房頂上，看見地球人刷牙、洗臉，機器人按照程式進行模仿。
2、機器人飛船降落到公園裡，看見地球人釣魚、划船，機器人進行模仿。
請幼兒當地球人教機器人釣魚和划船動作(要求地球人做動作時機器人看，機器人模仿時，地球人也在看)。
三、遷移生活經驗，模仿地球人生活動作。
1、飛船降落在幼稚園的圍牆外，看看操場上的小朋友都在玩什麼?並學一學。
請個別幼兒當地球人，將小朋友玩的項目用動作做出來，機器人們模仿。
2、地球人找機器人做朋友。
(1)提問幼兒為什麼地球人會找機器人首領做朋友?
(2)請個別幼兒扮演地球人找機器人做朋友，並提問在音樂的'什麼地方對接能量?
3、繼續遊玩，模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個地方看一看，教機器人動作。
四、結束活動
這次我們在地球玩的時間太長了，必須要回到星球補充能量，請機器人們用我們的程式走回去吧。活動目標
1、能隨著音樂節奏模仿機器人的動作，表現音樂斷頓、詼諧的特點。
2、根據情節表現機器人模仿地球人生活的動作。
3、遷移生活經驗，體驗活動的樂趣。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
大班科學機器人教案 篇9
【活動目標】
1、能認真傾聽音樂並感受│音樂節奏。
2、在熟悉音樂節奏的基礎上會進行機器人傳遞遊戲，理解機器人傳遞的模式。
3、體驗同伴間合作遊戲的默契與快樂。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
【活動準備】
1、剪輯《莫扎特第四十交響曲》中句式工整的音樂;
2、看過機器人視頻。
【活動過程】
一、以遊戲的方式導入，激發幼兒模仿機器人做動作的興趣。
1、師做機器人的動作請幼兒猜猜我是誰?你會做機器人的動作嗎?
2、教師幫助幼兒初步了解機器人動作的特點。
師：你們覺得機器人做動作和我們做動作有什麼不同呢?
教師小結：機器人的動作是硬邦邦的，一頓一頓的。
3、教師拍出節奏並說出動動頭、抬抬手、聳聳肩、擦玻璃、拖拖地等指令，幼兒按指令玩遊戲。
二、感受音樂。
1、引導幼兒認真傾聽音樂，感受音樂里的機器人走路的節奏。
師：今天我帶來了一首非常好聽的音樂，我們來聽一聽音樂里的機器人走路的節奏是什麼樣的?節奏有變化嗎?
2、再次傾聽音樂，跟著音樂的節奏做踏步動作，感受基本踏步。
師：我們跟著音樂來感受一下機器人走路的節奏好嗎?
3、請幼兒跟著音樂做走四步動四下的練習。
4、幼兒跟著音樂做機器人做家務的遊戲。
三、引導幼兒理解機器人傳遞的模式，跟著音樂遊戲。
1、運用機器人按開關加能量的'互動遊戲讓幼兒理解基本動作元素。
師：剛才機器人又走又動又做家務的，快沒能量了怎么辦?看看我是怎么為自己補充能量的。
2、幼兒跟音樂為自己補充能量。
3、引導幼兒觀察兩人合作遊戲，感知兩人輪流傳遞的動作模式。
4、幼兒嘗試兩兩合作輪流按開關，給對方補充能量。
四、完整遊戲，快樂分享。
1、幼兒互相交換夥伴遊戲。
2、邀請老師們一起互動遊戲。
3、分享音樂遊戲帶來的快樂。
師：今天玩的開心嗎?我們把這份快樂傳遞給其他的小朋友!
教學反思：
在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕鬆的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。
大班科學機器人教案 篇10
活動目標：
1、通過活動，調動幼兒思維，提高想像力及創造力。
2、學習創造性地表現機器人的形象，鞏固幼兒對塗色技巧的掌握。
3、培養幼兒對美術活動的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、感受作品的美感。
活動重難點：
此次活動的重點在於激發幼兒的想像力及創造力，需要教師引導幼兒大膽想像，創造性地畫也自己心目中的機器人形象。
難點在於如何調動幼兒的想像力及創造力。
活動準備：
機器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。
活動過程：
(一)開始部分
教師出示範畫，引出活動內容——學畫機器人。
(二)基本部分
1、引導幼兒觀察范畫並討論：機器人是由哪幾部分組成的?
(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)
2、說一說：你心中的.機器人是什麼樣子的?
它的頭(身體、四肢、五官等)是什麼形狀的?
(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)
3、進一步啟發幼兒：
機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物(植物)呢?
引導幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想像出各種各樣、千奇百怪的機器人。
4、動手作畫，教師進行指導。
提醒幼兒：
1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小;
2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;
3)塗爭色時要順著一個方向塗，不要塗到輪廓線外。
(三)結束部分，評價作品
從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。
先請幼兒互評，最後教師小結。
活動反思：
這次活動，幼兒的常規有所進步。《機器人》這個活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發揮想像力和創造能力，搭建出自己的喜歡的機器人，幼兒在相互配合、相互協作方面也有很大的提高，其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題，個別小朋友，如的玩機器人的經驗較少，所以她們所搭建出來的機器人較單調。這還有待於在平時的活動中，讓個別能力較強的幼兒來引導她們。
大班科學機器人教案 篇11
設計思路：
中班幼兒生活經驗較為豐富，同時隨著心理水平的提高，在智力活動中也體現了積極性。對規則性的遊戲表現出更大的興趣，自制能力也有了一定的增強。因此，音樂遊戲在能是幼兒獲得相應的情緒體驗的同時，也要發展幼兒對音樂的表現技能和在活動中的規則意識。
《機器人》這首遊戲分為兩個樂段，節奏鮮明，適合做機器人僵硬的動作讓幼兒在遊戲過程中創編動作，進行合作遊戲，能充分體驗到活動的樂趣。
活動目標：
1、學習機器人走路、跳舞的姿態(手、腳伸直，動作僵硬)，培養節奏感。
2、能大膽合作創編，體驗遊戲的愉悅。
3、學習遵守遊戲規則。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、能大膽表現歌曲的.內容、情感。
材料和環境創設：
1、機器人的玩具及圖片。
2、活動前了解有關機器人的基礎知識。
3、錄音機、磁帶。
重點與難點：
能大膽合作創編，遵守遊戲的規則。
活動流程：
一、聽樂曲、做動作。
1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。
2、引導幼兒聽樂曲學做機器人的基本動作。
二、創編動作，講規則。
1、引導幼兒創編機器人勞動等動作。
2、肯定幼兒創編活動的情況。
3、告訴幼兒音樂遊戲的規則。
三、明規則、做遊戲
1、教師擔任“管理員”，與幼兒一起遊戲一遍。
2、幼兒拖選一名同伴擔任管理員”，遊戲進行一遍。
3、引導幼兒評價遊戲的情況後，遊戲繼續進行。
活動反思：
新的課程改革突出了教學過程中以幼兒為主體，主動探索學習、主動解決問題的理念。教學過程不僅僅是教師教、學生學的陳舊思想，而是以故事引導，以遊戲形式為主線，激發幼兒內在的潛能，從而達到玩中學、學中玩的境界。同時結合藝術教研組《在藝術活動中培養幼兒表現力的策略研究》，如何在遊戲過程中、激發幼兒對音樂律動的喜愛，在活動中表現自我，是我設計的所在。本節活動中主人翁“機器人”是幼兒常見的玩具，其動作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點無時無刻不吸引著孩子們的眼睛，為此選取了本節活動。
本節律動活動的音樂很有特點，但旋律不是很明顯，比較新穎有趣。活動中，開題就解決了機器人動作慢，一頓一頓的特點，又在機器人旅行的過程中突破機器人坐著走和站著走的難點動作，第三部分簡單的幾張圖片就完成了教學目標2。整節活動中環節較為流暢，能夠達到預設目標。
大班科學機器人教案 篇12
活動準備
音樂《機器人》。
活動過程
一、談話導入，了解機器人動作程式。
師：你們見過機器人嗎?機器人怎樣刷牙和洗臉的?機器人做動作和我們地球人有什麼不一樣?
小結：機器人做動作一頓一頓的，還有程式，很有趣。
二、根據情節模仿地球人動作。學習機器人程式
1、機器人飛船降落在房頂上，看見地球人刷牙、洗臉，機器人按照程式進行模仿。
2、機器人飛船降落到公園裡，看見地球人釣魚、划船，機器人進行模仿。
請幼兒當地球人教機器人釣魚和划船動作(要求地球人做動作時機器人看，機器人模仿時，地球人也在看)。
三、遷移生活經驗，模仿地球人生活動作。
1、飛船降落在幼稚園的圍牆外，看看操場上的小朋友都在玩什麼?並學一學。
請個別幼兒當地球人，將小朋友玩的項目用動作做出來，機器人們模仿。
2、地球人找機器人做朋友。
(1)提問幼兒為什麼地球人會找機器人首領做朋友?
(2)請個別幼兒扮演地球人找機器人做朋友，並提問在音樂的什麼地方對接能量?
3、繼續遊玩，模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個地方看一看，教機器人動作。
四、結束活動
這次我們在地球玩的時間太長了，必須要回到星球補充能量，請機器人們用我們的程式走回去吧。
教學反思：
新的課程改革突出了教學過程中以幼兒為主體，主動探索學習、主動解決問題的理念。教學過程不僅僅是教師教、學生學的陳舊思想，而是以故事引導，以遊戲形式為主線，激發幼兒內在的潛能，從而達到玩中學、學中玩的.境界。同時結合藝術教研組《在藝術活動中培養幼兒表現力的策略研究》，如何在遊戲過程中、激發幼兒對音樂律動的喜愛，在活動中表現自我，是我設計的所在。本節活動中主人翁“機器人”是幼兒常見的玩具，其動作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點無時無刻不吸引著孩子們的眼睛，為此選取了本節活動。
本節律動活動的音樂很有特點，但旋律不是很明顯，比較新穎有趣。活動中，開題就解決了機器人動作慢，一頓一頓的特點，又在機器人旅行的過程中突破機器人坐著走和站著走的難點動作，第三部分簡單的幾張圖片就完成了教學目標2。整節活動中環節較為流暢，能夠達到預設目標。