關於夏至的教案 篇1
目標
聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法製造聲音。
在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想像，製造和體驗美妙的大自然之聲。
使幼兒對探索自然現象感興趣。
培養幼兒的嘗試精神。
準備
分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不鏽鋼小勺，塑膠墊板，塑膠袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。
錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天裡的各種聲音的音帶。
過程
一、聆聽、感受大自然中的夏之聲
1.教師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽並表達。
師：你聽到了什麼聲音？
師：你在什麼時候也聽到過這個聲音？
師：夏天裡，你還聽到過什麼聲音？
2.師（小結）：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。
（析：雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天裡的聲音。教師從幼兒的已有經驗導入，引發幼兒，在交流、互動中回顧更多經驗。）
二、探索、創造夏之聲
1.用教師提供的材料製造聲音。
師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發出聲音。
師（出示一些物品）：你能用這些東西製造出有趣的聲音嗎？請你選擇一樣東西試一試吧。
2.分享製造聲音的不同方法。
師：你選了什麼東西？它發出了怎樣的聲音？
師：你是用什麼方法讓這東西發出聲音的？
師（小結）：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。
（例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發出了不一樣的聲音。幼兒甲說：“我用手拍鐵盒，鐵盒發出了砰砰砰的聲音。”幼兒乙說：“我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發出了咚咚咚的聲音。”教師說：“喲！太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。”）
3.再次嘗試自由選用材料製造聲音，並在教師引導下將製造的聲音與夏天的自然之聲產生聯想。
師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說：“我們也喜歡夏天，我們也想學一學夏天的聲音，你們願意幫幫我們嗎？”大家再來試試看吧。
4.大膽表達自己的聯想。
師：你選擇了什麼東西把它發出了什麼聲音？
師：這種聲音像什麼？
（例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑膠瓶發出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑膠墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。）
師（小結）：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天裡的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發現更多有趣的現象。
（析：這一環節的重點是引導幼兒探索不同物體用不同方法可發出各種聲音，難點是運用這些物品聯想並模擬夏天的各種聲音。）
三、夏之聲音樂會
1.欣賞散文《夏天的聲音》。
師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。
（教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。）
2.在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容製造相應的聲音，體驗自然之聲的美妙。
師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音？
師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿裡面的聲音。
3.師（小結）：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音！在這個世界上，除了美妙的音樂之 外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。
（析：教師引導幼兒通過表演進一步感受散文的意境，激發幼兒的想像力和創造力。）
設計意圖
小班幼兒的科學啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結合主題活動“夏天真熱啊”的開展。我引導幼兒通過聽、說、想像、創造等方式，發現普通的生活材料會產生各種獨特聲音，感受大自然中聲音的奇妙，激發幼兒的探索興趣。
附：夏天的聲音
夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏雲從遠處飄來。你聽， 滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了！再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了！雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏雲不見了！ 看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美 麗！
關於夏至的教案 篇2
活動目標：
1、認識了解夏天所特有的現象。
2、能夠說出一些簡單的避暑降溫的方法。
活動準備：
1、反應夏日景象的多媒體動畫“夏天裡的小朋友”。
2、“舒舒服服過夏天”幼兒操作卡。
3、知了叫聲的音頻檔案。
4、小冰棒人手一份。
活動過程：
一、導入：播放知了叫聲
師：小朋友，你們聽聽看，這是什麼聲音？知了告訴我們夏天來了！
二、觀看動畫“夏天裡的小朋友”
1、幼兒結合自身經驗說說動畫中的小朋友有什麼樣的感受。
動畫內容：烈日當空，樹上知了鳴叫，一個小朋友滿頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。
2、引導幼兒說出動畫中的小朋友為什麼會覺得熱。
如：小朋友的表情，他在出汗等等。
3、夏天裡呀真是熱
引導幼兒說說從哪些地方可以看出是夏天來了。
如：樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。
三、“舒舒服服過夏天”
（1）“連一連”避暑降溫物品。
@引導幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。
操作卡內容：一個笑臉標誌，旁邊有一排物品：一把傘、一個皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。
@幼兒選擇合適的物品與笑臉標誌連線。
@完成後可以和自己的同伴互相說說“夏天裡我們使用什麼物品可以讓我們變得舒舒服服？”
（2）“說一說”避暑降溫方法。
師：看看，大大電視機上，小朋友在路上走著覺得很熱，我們來看看路邊有一個百寶箱，看看在這個百寶箱裡有哪些東西可以讓他變得舒服一些。
幼兒自由討論，啟發幼兒說出有些什麼降溫避暑的方法後，教師點“傘”、“扇子”等會出現笑臉標誌，並伴有掌聲音效，點“棉被”的話則是哭臉標誌及“啊喔”的音效。等等
（3）幼兒自查操作結果，結合圖片做相應的表情。
四、教師總結，幼兒品嘗冰棒，感受夏天另一番涼爽的感受。
師：馬上要過暑假了，大家已經找到了如何讓自己舒舒服服過夏天的方法了，那我相信我們的夏天會過的更快樂的。今天老師還把夏天的涼爽帶過來了，讓我們一起來品嘗一下吧。
關於夏至的教案 篇3
活動目標：
1. 通過對比，感受散文的優美意境和含義(難點)。
2. 學習有感情地朗誦散文(重點)。
活動準備：
1. 結合散文內容準備雷雨前和雷雨後的掛圖。
2. 音樂《夏天的雷雨》。
3. 散文《夏天》的錄音、錄音機、幻燈片。
活動過程：
一、 導入部分
1. 師幼互相問好!
師：小朋友們好!見到你們很高興，我是大家的新朋友，大家可以叫我張老師。今天我給大家帶來一首非常好聽的歌曲，我們一起來聽一下。
(播放音樂《夏天的雷雨》)
2. 提問：誰知道剛才這首歌曲中表現的是什麼季節?
師：夏天到了，小朋友有什麼感覺呢?
二、 新授課部分
1. 引導幼兒用自己的語言描述夏天的美麗景色(小動物、植物、天氣等方面)。
幼兒自由表述，教師加以引導完善。
師：老師這兒還有一篇描述夏天的散文，大家仔細聽一聽，看看文中說的夏天和我們剛才說的有什麼不一樣的感覺?
2. 教師有感情地配樂朗誦散文《夏天》。
師：老師發現大家剛才聽得都非常認真，那現在有幾個問題問大家?
3. 出示掛圖，講解散文內容。
(1) 散文的名字叫什麼?
(2) 你聽到散文裡面說了些什麼?
幼兒自由表述，鼓勵幼兒在集體面前發言?引導幼兒將語句說完整。
(3) 聽錄音，藉助掛圖朗誦，幫助幼兒理解作品內容。
4. 引導幼兒採用留空的方式跟隨教師朗誦散文，並根據內容做相應的動作。(幻燈片播放)
柳葉(打著捲兒)、小花(低著頭)、湖水(冒著熱氣)，小魚該不會煮熟了吧?啊，別急別急!蜻蜓飛過來了，飛得(很低很低)，在湖面(轉圈)，它報告：好訊息，就要下雨，就要下雨。
(風)來了，(雲)黑了，打(閃)了，(雷公公)跑來了!嘩!嘩!嘩嘩!大雨快活的下起來了。
下了一陣兒，(風)去了，(雲)散了，(閃電)停了，(雷公公)回家了，天邊掛起了彩霞。
(柳葉)、(小花)滴著水珠，像剛洗完澡，多乾淨，多精神。
你聞聞，連空氣都是香的。
湖裡，小魚(搖著尾巴)游的多高興，小青蛙(蹦上岸)開始唱歌：咕呱!咕呱!
4. 進一步升華、豐富散文內容，拓展幼兒想像力。
師：雷雨過後，你還會看到什麼景象?現在正是夏天，請小朋友在雷雨過後觀察一下，然後把你的答案告訴老師，好嗎?
三、 教師小結
師：小朋友今天的表現非常棒，老師很喜歡你們，讓我們為自己鼓鼓掌吧!老師還有禮物送給大家喔!”
關於夏至的教案 篇4
活動目標
體驗夏天的炎熱。
初步了解防曬的方法。
活動準備
課件準備：
《熱乎乎的東西》故事視頻；“防曬物品”組圖。
材料準備：
太陽鏡、遮陽帽。（人手一份）
活動過程
播放故事視頻《熱乎乎的東西》，引導幼兒理解故事內容。
故事裡的松鼠說世界上最熱的東西是什麼？
其他的動物是怎么說的？
你同意青蛙說的嗎？
小結：松鼠說它的尾巴最熱，熊說是它的毛，狗說是地上的石頭，小麻雀說是屋頂的煙囪，狼說是大火，青蛙說是太陽。每隻動物對熱的感覺是不一樣的。
組織幼兒到戶外，體驗夏天在太陽下活動的炎熱。
1.帶領幼兒穿戴好防曬裝備到戶外。
太陽是不是世界上最熱的東西呢？戴上太陽鏡和遮陽帽，讓我們去操場上尋找答案吧。
2.引導幼兒嘗試摸一摸被太陽曬過的地方和自己裸露在外的皮膚，說一說感受。
請你輕輕地摸一摸地面、牆壁、扶手等被太陽曬過的地方，說一說有什麼感覺？
請你摸一摸自己的頭和被太陽曬到的皮膚，說一說感覺怎么樣？（熱、出汗）
3..鼓勵幼兒尋找沒有太陽的地方，體驗在太陽底下暴曬和在陰涼處的不同感覺。
曬了這么久的太陽，大家都流汗了，我們一起找個太陽曬不到的地方涼快涼快。
在太陽下曬和在陰涼處感覺有什麼不同？
小結：夏天長時間在太陽下暴曬，會容易中暑，因此夏天外出要在陰涼處活動，避免暴曬，多喝水，及時補充水分。
組織幼兒回到教室並出示組圖“防曬物品”，引導幼兒說一說防曬的方法。
（教師也可出示防曬物品實物：太陽鏡、遮陽帽、遮陽傘、防曬霜）
夏天的太陽很大，容易曬傷皮膚，我們可以怎么保護皮膚呢？
圖中有哪些防曬物品？可以怎么用呢？
小結：炎熱的夏天，我們可以戴太陽鏡撐遮陽傘或遮陽帽，這樣太陽就曬不到我們，就像躲在樹蔭下；還可以塗防曬霜來保護自己的皮膚。
活動延伸
家園共育
請家長帶幼兒觀察人們是怎樣躲避太陽直曬的，鼓勵幼兒講述，例如：有的人撐傘、有的人戴帽、有的人在陰涼處走路等。
附【故事】
熱乎乎的東西
天真熱，動物們聚在一起聊天。
松鼠說：“我的尾巴是世界上最熱的東西，悶得我睡不著覺。”
熊說：“不，我的毛才熱呢，熱得我都喘不過來。”
狗說：“不，地上的石頭才熱呢，把我的腳都燙傷了。”
小麻雀在樹上尖叫起來：“不，屋頂的煙囪才熱呢，常常冒著煙，差點把我的羽毛給燙焦了。”
狼從樹叢中探出頭來：“不，大火才熱呢，會燒掉許多東西。
“呱呱呱，”河裡的青蛙說，“嘿，你們說得都對，可是，你們又說錯了，世界上最熱的東西就在你們的頭頂上。”說完，青蛙“撲通”一聲跳進了河裡。
動物們抬起頭，感覺紅彤彤、熱乎乎的，眼睛也睜不開喔，原來青蛙說的是太陽啊！
關於夏至的教案 篇5
教學內容：
1、唱――《愛唱什麼歌》
2、聽――《青蛙合唱》
3、動――《聞著荷花的香氣》、《螢火蟲》
教學目的：
1、圍繞“夏天的池塘”展開生動活潑的聽、唱、動等活動，讓學生感受大自然的美、感受音樂的美，使學生能以音樂的情感為紐帶，學會關注大自然、關愛動物。
2、能用親切、優美的聲音自信、有表情地演唱歌曲《愛唱什麼歌》，通過歌詞創編活動，使學生創造能力得到提高，並激發熱愛家鄉的情感。
3、聆聽《青蛙合唱》，感受音的高低，並能用肢體語言表現音樂形象。
教學重點：
感受音樂情緒，培養聆聽習慣。
教學難點：
創編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。
教學準備：
多媒體課件、頭飾、打擊樂器
教學過程：
一、創設情景欣賞導入――聽、表現《聞著荷花的香氣》
創設“池塘”的情境，用肢體語言表現歌曲
引導“周圍”的學生表演岸邊的柳樹，“中間”的學生表演池塘中的荷花和蜻蜓。再聽歌曲《聞著荷花的香氣》並根據內容用肢體表現出來。
二、揭示課題新授歌曲――唱《愛唱什麼歌》
1、導入：夏天的池塘真是一個熱鬧的舞台，這裡不僅有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲嘹亮的歌唱家呢想聽他們的歌聲嗎？
2、師：你聽到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的？它們唱的是什麼歌？
3、有節奏地跟老師讀歌詞
4、用“聽唱法”學唱歌曲
5、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲
6、用打擊樂器為歌曲伴奏
①、引導學生用不同的方式敲擊打擊樂器
②、引導學生在歌曲恰當的地方配上伴奏
③、全體學生用打擊樂器為歌曲伴奏
三、師生互動創編歌詞
1、導入：“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒！你們知道還有哪些小動物會唱歌？
2、演唱自己創編的歌曲，讚美自己的家鄉，歌唱美麗的夏天。
四、感受音高表現音樂――聽《青蛙合唱》
1、導入：大家唱得這么好，池塘里的青蛙們再也等不及了，它們紛紛跳上岸，也組成一個合唱團，正要唱歌給我們聽呢！
2、為樂曲取名字
3、老師用鋼琴演奏《青蛙合唱》，學生用“站立”和“下蹲”的姿勢區別高低音。
4、再次欣賞，分角色表演
五、再現主題律動下課――感受《螢火蟲》
1、導入：青蛙們唱得真起勁，一直唱到天都黑了，這時天空中飛來一群打著燈籠的小精靈，來！讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來……
2、總結：（在音樂聲中）小朋友，今天我們在池塘邊跟小動物們度過了愉快的一天，讚美美麗的夏天，歌唱我們的家鄉，現在，我們該和螢火蟲說再見了，“夏天的池塘”，再見！
關於夏至的教案 篇6
教學目標：
1、知道簡單的避暑方法。
2、能夠掌握夏季戶外活動的安全法則。
3、體驗夏天帶來的快樂。
教學準備：
夏季戶外場景ppt、音樂《夏天》、扇子、墨鏡、防曬衣、兒童防曬霜。
教學過程：
一、音樂導入
師：小朋友們戶外活動都有些累了，我們一起來聽首音樂放鬆一下吧！
師：剛才這段音樂你喜歡嗎？都聽到些什麼？（蟬鳴、太陽）
師：那你們知道這些事情發生在什麼季節嗎？（夏天）
二、討論，體驗夏天的快樂
師：你們喜歡夏天么？為什麼呢？（讓孩子自由的說，教師可通過ppt畫面展示孩子說的內容，還可以用簡單的手繪表現孩子們喜歡夏天的原因。）
教師總結：哇！看來我們小朋友都很喜歡夏天呢，在夏天，我們可以做這么多有意思的事情呀,真開心呀！
三、討論避暑的方法
師：說了這么多有意思的事情，可是老師現在有一點點擔心了，這么大的太陽，這么熱的天，曬得我有些不舒服了，你們有沒有什麼好辦法來幫幫我呀？（幼兒說可以扇扇子，教師出示扇子實物，請幼兒來扇一扇，真涼快啊！還可以吹空調、吹電風扇等好辦法）
師：小朋友們可真棒，知道這么多避暑的好辦法，今天沈老師還有新的好辦法要教給你們呢！（教師繼續補充孩子之前沒有說到的，ppt展示）
四、 討論夏季戶外活動時需要注意些什麼？
師：剛才小朋友們說了很多夏季避暑的好辦法，現在我們一起來討論一下，夏天我們外出活動時需要注意些什麼呢？（小朋友們討論，教師總結歸納。）
師：剛剛小朋友們說了許多的方法，外出活動時，我們可以戴上小墨鏡來保護我們的眼睛，還可以穿上有效的防曬衣，塗上兒童防曬霜。（請個別幼兒上來示範如何保護自己），走路的時候儘量找陰涼的地方走，不要直接在大太陽底下曬，沒有爸爸媽媽的陪同，不可以去河邊等危險的地方 小朋友們，你們學會這些過夏天的好辦法了么？
師：最後祝我們的小朋友們度過一個愉快的夏天，下課或者放學後，你們也可以將今天學到的這些過夏天的好辦法與你們的好朋友或者是爸爸媽媽分享喲！
關於夏至的教案 篇7
活動目標：
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業生產和人們生活的變化。
2、有細緻地觀察與比較能力，會根據不同的標準對夏季用品進行分類。
3、知道夏季應該注意防暑降溫並體驗夏天給人們特有的樂趣。
活動準備：
1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續做一個月的氣溫觀察記錄，並畫出曲線圖。
4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活動過程：
1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現在是什麼季節？請你出去找一找，看看哪裡能找到夏天？教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環境的變化來發現夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發夏天到了的？你還知道夏季有什麼特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。
2、展示幼兒收集的夏季用品，學習分類的方法。教師：我們夏季都會用到一些什麼特別的東西呢？請幼兒介紹並展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？
3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發現最近的氣溫又什麼變化？教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什麼呢？教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛生等。
幼稚園小朋友多有的吃有的喝還有的玩呢！
（記者張偉）20__年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎熱的開始，也是白晝時間最長，夜晚時間最短的一天，從夏至開始，白晝時間逐漸變短，夜晚時間變長。夏至即將來臨，為了讓幼兒感受夏至，了解夏至的風俗習慣，6月18日，惠濟區古滎幼稚園開展“夏天的味道”節氣系列主題活動。
夏至時節，瓜熟蒂落，幼稚園準備了創意水果拼盤、臊子酸湯麵和綠豆湯，和小朋友一起品嘗美味的食物吧！結合“夏至”的節氣特徵，各班開展了豐富多彩的活動，運用生動形象的課件、視頻動畫，讓幼兒了解到“什麼是夏至”“夏至吃什麼”“夏至人們做什麼”等風俗習慣，進一步認識了我國優秀的傳統文化。
時間滴答滴答奔跑向前，歡笑快樂在心頭流連，夏至節氣如流星閃過在剎那間，通過一天的夏至活動，小朋友們了解了夏至的來歷和風俗習慣，更重要的是在傳遞愛，表達愛的過程中感受到了中國傳統文化的美好。
關於夏至的教案 篇8
設計意圖：
通過教師引導，讓幼兒大膽發揮想像，自由繪畫，並在教師指導下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。
活動目標：
1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當，自由發揮想像。
3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
關於夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創作的圖畫、鉛筆。
活動難點：
幼兒自由發揮想像進行繪畫。
活動過程：
一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎?"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什麼季節會來嗎?"幼兒回答，引出夏天。
二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開始播放幻燈片。
三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝.."
四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什麼樣的呢?"提出要求：
1)請幼兒發揮想像畫出自己眼中的夏天。
2)保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。
3)幼兒自由發揮，教師巡迴指導。
提醒：
塗顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
五、結束活動，經過教師指導，完成作品後，教師將幼兒的畫貼在教室展示牆上。
活動延伸：
上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示牆上，裝飾班級。
活動反思：
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什麼辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、冰棍他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
關於夏至的教案 篇9
活動目標
1.了解夏至節氣的特點，知道為什麼“夏至不過不熱”。
2.了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。
3.學習用彩紙和冰棒棍製作小扇子的方法，鍛鍊手部肌肉和協調能力，學會廢物利用。
活動準備
1.正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠
2.扇子製作教程視頻
活動過程
1.夏至節氣知識介紹
夏至這天太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，這天之後太陽直射點開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對於北回歸線及其以北的地區，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什麼最熱的時候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以夏至這一天其實並不是一年中最熱的時候。反而是夏至過後，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。
2.提問引導
——提問小朋友們是怎么過夏天的？
——有什麼對抗炎熱的好辦法？
——需要藉助什麼？（如扇子，電扇，空調等）
——你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、摺扇、團扇等）
3.自製小扇子
——那么今天我們就要來做一把屬於我們自己的小扇子。
（1）教師展示小扇子教程視頻。
（2）小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來複述一下製作過程。
（3）教師分發彩紙，冰棒棍。
（4）小朋友們開始製作扇子，對於有困難的小朋友教師進行指導。
（5）在扇子的形狀完成後，小朋友可以根據自己的想像對扇子進行一些裝飾。
4.作品展示
請小朋友們展示自己的作品，並評選出優秀作品給予獎勵。
5.活動結束
關於夏至的教案 篇10
一、活動目標：
1、喜歡聽兒歌，理解其大意，願意跟讀兒歌。
2、通過學習兒歌“夏至來了”培養幼兒良好的傾聽習慣。
3、通過觀察、體驗，使幼兒對周圍的事物、現象感興趣。
二、活動準備
小兔子和小熊手偶、冬天和夏天環境和人們穿衣的照片若干、兒歌圖片
三、活動過程：
1、手偶表演
小熊：“小夥伴，你等等我，今天的天氣可真熱，我都跑不動了”。
小兔子：“哎呀，小熊你快點吧！去晚了，我們就趕不上了”？
小熊：“不行了，我們休息一會兒吧！你還是告訴我，我們這是要乾什麼去呀”？
小兔子：“今天我要帶你去參加啟明幼稚園的夏至節活動”。
小熊：“夏至節”？
小兔子：“對呀！今天是夏至節！小熊，你知道什麼是夏至節嗎”？
小熊：“嗯——不知道，什麼是夏至節啊？小兔子，你能給我講講嗎？”
小兔子：好吧！“夏至是二十四節氣中最早的一個節氣，夏至這一天是6月21日，一年中它的白天最長，夜晚是最短的一天，在這一天，有個說法叫“冬至餃子夏至面”就是告訴我們夏至這一天都要吃麵。
而且進入夏至以後天氣就會變得特別的炎熱，所以我們要特別注意防暑喔。在夏至節的時候啊，我們還可以和爸爸媽媽一起去公園觀賞蓮花和放荷花燈。
小熊：“喔，這下我明白了，原來夏至這一天會有這么多的變化，還可以做這么多有趣的事情，真是有意思”。
小兔子：“小熊，那我們趕快走吧。”
2、教師提問：
①、小朋友們剛才是誰和誰在說話？
②、他們在說什麼事情（引導幼兒知道夏至節的日期和習俗以及天氣的變化）。
3、教師出示照片，小朋友請觀察一下，這些照片有什麼不同？幼兒：……
4、教師總結夏至特點，介紹給幼兒。（白天最長，黑夜最短；夏至要吃麵；天氣開始變熱；夏至可以觀蓮花、放荷燈）
5、學習兒歌《夏至到》引導幼兒理解兒歌內容知了，知了叫，夏至，夏至到大樹撐綠傘，我帶涼草帽，太陽老公公，看著咪咪笑。
①、教師朗讀兒歌，激發幼兒學習興趣。
②、教師出示圖片，講解兒歌含義，幫助幼兒理解兒歌內容。
③、幼兒學習兒歌。
四、活動延伸：
在區域活動中引導幼兒通過各種形式參與夏至遊戲，體現夏至節氣帶給孩子們的樂趣。
關於夏至的教案 篇11
活動目標
1.了解夏至節氣時影子是最短的這一特點。
2.了解影子長短、大小變化的規律。
3.進行手影表演，鍛鍊手部肌肉。
活動準備
手電筒、手影表演視頻
活動過程
1.介紹夏至節氣知識
據說夏至是最早被確定的節氣，因為先人採用土圭測日影，發現在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什麼呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。
2.做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關係
——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什麼發現？
——影子是我們的好夥伴，總是跟在我們身後，但它也很調皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？
（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發現光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。
（2）將手電筒固定在桌上，向牆面照射，手在牆面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發現物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。
3.觀看手影表演
（1）——影子真是太調皮了！不過他卻是我們的好夥伴，有這么一群人和影子的關係非常好，還能讓影子來表演節目呢！
（2）教師播放手影表演視頻
4.進行簡單的手影表演
（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友喔。
（2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習
(1)教師請幾個小朋友上台來用手影表演一個故事，要注意動物的大小
5.活動結束
故事參考：想飛的小象
有一隻小象，剛剛生下來。對這個世界充滿了好奇。有一天，象媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一隻小鳥在天空中飛來飛去。
小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！
小象爬到樹上學飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。
小兔子看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會打洞。"
山羊說："我也不會飛，可是，我能爬上陡峭的懸崖。"
烏龜說："我不會飛，可是，我會游泳。"
爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的`。"
小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"
關於夏至的教案 篇12
活動目標
1.了解夏至吃麵食的習俗
2.了解麵食的製作過程
3.能自主完成用橡皮泥模仿麵團做麵食的活動，鍛鍊手部肌肉和控制力
活動準備
和面、揉面視頻，簡單的麵食製作方法視頻，橡皮泥
活動過程
1.介紹夏至新麥收穫，人們要在夏至這一天吃麵食的傳統習俗。
2.談話引入
——小朋友們知道哪些食物是麵食嗎？
——那你們喜歡吃麵食嗎？喜歡吃哪一種麵食呢？
——有的小朋友喜歡吃麵條，有的喜歡吃麵包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是麵食呀，他們的形狀是不是都不太一樣啊？但其實它們都是麵粉做成的，為什麼麵粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手裡麵粉是怎么一步步變身的吧。
3.教師播放和面、揉面的視頻，並講解
——請一位小朋友要複述一下麵粉變成麵團需要那些步驟？（要加水然後朝一個方向攪拌，最後用手把它揉成團）
——真棒，現在我們已經有麵團了，就是我們的橡皮泥，現在請小朋友們動動小手，把麵團捏成你喜歡的麵食的形狀吧。
4.幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進行指導，並鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5.請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優秀作品的幼兒獎勵。
6.活動結束
活動目標
1.了解夏至時節的天氣變化
2.感受雨聲的變化，欣賞關於雨聲的詩句
3.能自主完成雨傘的塗色，培養創造力和審美能力
活動準備
雨傘簡筆畫、雨聲音頻
活動過程
1.介紹夏至時節天氣變化的知識。
夏至以後地面受熱強烈，空氣對流旺盛，午後至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去，降雨範圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。
2.——小朋友們，你們喜歡雨天嗎？
——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什麼不喜歡呀？為什麼喜歡呢？
——其實雨天也不是那么的討人厭的，只要你細細觀察，能發現很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽雨聲，很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。
3.教師播放雨聲音頻，體會古詩中的雨。
（1）教師播放小雨音頻，請小朋友描述小雨是什麼樣的。
志南寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，小雨落在衣服上，衣服都沒有濕；風吹在臉上，臉也不覺得冷。
（2）教師播放大雨音頻，請小朋友描述大雨是什麼樣的。
李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”深秋天空昏暗，寒霜降臨，池中荷葉已經凋零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。
（3）教師播放暴雨音頻，請小朋友描述暴雨是什麼樣的。
蘇軾寫“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”烏雲如墨汁一般，卻沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。
4.——小朋友們，現在下雨了，你們要怎么防雨呀？
——現在老師給你們發一把小傘，請你們給它畫上漂亮的圖案吧。
5.教師分發列印好的雨傘簡筆畫，幼兒發揮自己的想像力進行塗色，教師會需要幫助的幼兒進行指導。
6.請幼兒展示自己的作品，並說說為什麼這么畫，教師對能創作出優秀作品的幼兒獎勵。
7.活動結束