幼稚園大班語言教案《九隻小豬旅行記》 篇1
活動目標：
1、幫助幼兒體驗和理解九隻小豬旅行的故事內容，嘗試講清簡單的事情。
2、初步懂得遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。
活動準備：
1、九隻小豬旅行記的故事畫面。
2、初步了解生活中一些“禁止”的事。
活動過程：
一、引起興趣。
1、你們喜歡旅行嗎？為什麼？
2、有九隻小豬也要去旅行了，我們來看看它們旅行時發生了些什麼事情？
二、閱讀理解
1、片斷一：亂扔垃圾（完整欣賞），把握、理解小豬的一種心態。
提問：你們都看懂了嗎？有什麼問題？發生了什麼事？
再完整欣賞一遍。
師小結：是啊！小豬來到草地上，看到了“禁止入內”的警示牌，可它們忍不住還是進入了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻……
2、片斷二：過危橋。
先出示場景
提問：
（1）小豬繼續往前走，這回它們又看到了什麼？提示危橋。
（2）為什麼要豎這塊牌子呢（為什麼要“禁止”）？
（3）小豬會過去嗎？小豬過了橋又會發生什麼事呢？
（4）結果是怎么樣？
幼兒完整欣賞，小結。
3、片斷三：鑽木桶。
（1）九隻小豬繼續往前走，突然它們聞到了什麼？這香味從哪裡來的？
（2）原來是個大大的蜂蜜桶，可旁邊又寫著什麼？想想這回小豬們會怎么做？
（3）幼兒欣賞，小結。小豬進入木桶從山坡上滾了下來，結果會怎么樣？
師：九隻小豬去旅行，它們經過了哪些地方？看到了什麼？這些牌子都一樣嗎？有什麼相同的地方？你們知道“禁止”是什麼意思？
三、提問拓展
1、九隻小豬還要繼續旅行，一路上它們還會經過什麼地方？。得都快。
可是一天，從波浪里衝出一條飢餓的'大鮪魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子裡，只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水裡，又孤獨、又害怕，可是，大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來。
他看見了像彩虹果凍似的水母……
他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……
他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……
他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚
後來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在岩石和海草的黑影子裡。“我們一起出去玩吧！”他高興地說。“不行，大魚會把我們吃掉的！”小紅魚說。“可是你們不能老待在這裡啊，我們一定要想個辦法。”小黑魚說。
他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚！”
等小紅魚們能游得像一條大魚以後，他說：“我來當眼睛”。於是，他們在清疼的早晨里游，也在充滿陽光的中午游，大鮪魚一見，弄不清這是什麼魚，通身紅紅的，這么大——這傢伙一定很厲害吧，嚇得扭頭逃走了。
幼稚園大班語言教案《九隻小豬旅行記》 篇2
活動來源：我班幼兒對園內的“愛護環境”的標誌牌特別感興趣，孩子們紛紛問老師上面寫的什麼，同時“五一”放假旅遊時孩子們看到一些禁止的標誌牌，回到班裡也互相議論，根據幼兒興趣也結合幼兒日常生活中表現，選擇了《九隻小豬旅行記》這個故事，通過講述九隻小豬旅行中的遭遇，在發展幼兒語言能力的同時，幫助幼兒初步懂得要聽從別人善意的勸告，遵守規則，促進幼兒良好行為習慣的養成。
活動目標
1、能大膽想像故事情節，樂於表達自己的想法。
2、理解故事內容，感受聽從別人善意勸告和遵守規則的重要性。
3、能簡單講述故事情節。
環境與材料
1、觀察蒐集生活中禁止的標記。
2、大幅軸式圖片，幼兒每人一套小故事書。
活動過程
1、引出話題：小朋友們五一放假都去哪兒了？你們喜歡旅行嗎？有九隻小豬也要去旅行了，我們來看看他們旅行時發生了什麼事情？
2、閱讀理解：
情節一：入草地出示前三幅畫面，著重引導幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為
和心態，引發幼兒對故事主題的理解。
提問：大家都看懂了嗎？小豬們在旅行中都發生了什麼事？小豬看到警示牌了嗎？他們為什麼還要進入草地？
教師小結故事內容；小豬們看到了“禁止亂扔垃圾”的警示牌，可他們忍不住還是進入了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻變成了垃圾場。
情節二：過危橋
教師出示危橋畫面，通過提問啟發幼兒對故事情節和角色心態展開聯想，再呈現故事情節。
提問：
①小豬繼續往前走，這回他們又看到了什麼？
②為什麼要豎這塊“禁止過橋”的牌子呢？
③你們猜小豬會過去嗎？小豬過了橋又會發生什麼事呢？
④我們一起來看看結果到底怎么樣了。
情節三：鑽木桶
教師講述時呈現“木桶”圖片，引發幼兒對故事情節和結果的猜測。
提問：九隻小豬繼續往前走,
突然它們聞到了香味。這香味從哪裡來的？大蜜蜂桶旁邊也寫著什麼，想想這回小豬們會怎么做？小豬們進入木桶從山坡上滾了下來，你們說一說結果會怎樣？
3、拓展理解：採用提問與交流的形式，拓展幼兒對故事的理解。
提問：九隻小豬去旅行經過了哪些地方？看到了什麼？這些牌子有什麼相同的地方?“禁止”是什麼意思?
九隻小豬還要繼續旅行，一路上他們還會看到“禁止”的牌子嗎？他們會怎么做呢？請幼兒討論後交流自己的想法。
情節四：過天橋
小豬繼續往前走,他們又看到了什麼？會怎樣做呢?
4、請幼兒完整地欣賞故事
5、引導幼兒自由看小故事書、講述故事，然後師幼共同完整講述故事。
活動延伸：請幼兒關注周圍環境中的警示牌並在生活中遵守。