《水果蹲》遊戲教案 篇1
一、活動目的
1、熱身、活躍氣氛,鍛鍊孩子反應能力和團結能力。
2、水果蹲是一項體能和心理素質拓展的活動，目的是通過這個活動建立起彼此間的友誼與信賴。
二、活動時間
下午放學開始
三、活動地點
學校操場
四、參加對象
一(2)班全體同學與學生家長
五、活動過程
1、主持人講話
2、活動程式（獎勵前3名)
(1)、選取6到10名同學，站成一排；
(2)、給每位同學分發一個印有水果圖像的貼紙或帽子；
(3)、請遊戲參與同學熟悉自己及他人的代號（10秒時間）然後將印有代號的貼紙貼在胸前；（或帽子戴頭上）
(4)、每組分別命名為各種水果的名稱（蘋果、香蕉、橘子、西瓜、鳳梨、櫻桃、芒果)先由第一組蹲，例如蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲，此時代表香蕉隊就要根據節奏蹲下起立，蹲下起立，同時嘴裡要說香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完，鳳梨蹲......以此類推。
(5)、尊錯（被喊到代號卻沒有及時反映的組、沒有被喊到代號卻蹲的組、喊已經淘汰的代號的組、或丟還代號的組）或反映遲鈍的組立即淘汰，最後一組為獲勝組。
(6)、要求：每位遊戲參與者的口令洪亮、動作到位、反映靈敏，否則視為失敗，予以“淘汰”。
(7)、發放小禮品，全體合影。
《水果蹲》遊戲教案 篇2
目的：豐富幼兒關於各類水果名稱及語言表達能力的。
遊戲準備：
1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)。
2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定)。
過程：
1、邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
2、 從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌並一邊做兒歌中的動作——下蹲。
3、被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重複兒歌中所指定的動作，依次類推。
4、語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。
遊戲規則：
1、幼兒需要清晰準確地讀出兒歌。
2、下蹲時一定要動作到位，姿勢正確。
3、在邀請另一個水果完成動作時，必須面向前方注意點：
1、一定要將自己所表示的`水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2、被邀請的幼兒需排成一橫排。
3、老師需要提醒幼兒在念兒歌時，詞句的清晰準確4，動作除了"蹲"外，可以變換動作如：轉、跳等。
《水果蹲》遊戲教案 篇3
活動意圖
幼兒喜歡水果，通過音樂引導幼兒進入遊戲情境，激發幼兒活動興趣。
活動目標
1、培養幼兒與同伴一起遊戲的興趣。
2、按口令做相應的動作。
活動準備
各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟。
活動設計
一、 情境導入
1、播放音樂《水果水果真好吃》，創設情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。
2、今天我們一起做一個有關水果的遊戲，看看誰做得最好，反應最快。
二、介紹遊戲玩法並和配班老師進行詳細的示範
1、遊戲玩法
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應的動作。
2、教師示範
叄位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應的示範動作。
3、幼兒遊戲
請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的遊戲。
4、分組遊戲
活動延伸
幼兒回家和小朋友或家長繼續玩水果蹲的遊戲。
《水果蹲》遊戲教案 篇4
設計意圖
幼兒喜歡水果，通過音樂引導幼兒進入遊戲情境，激發幼兒活動興趣。
活動目標
1、培養幼兒與同伴一起遊戲的興趣。
2、按口令做相應的動作。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備
各種水果的頭飾（香蕉、蘋果、橘子等）《水果水果真好吃》音樂光碟
活動過程
一、 情境導入
1、播放音樂《水果水果真好吃》，創設情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。
2、今天我們一起做一個有關水果的遊戲，看看誰做得最好，反應最快。
二、介紹遊戲玩法並和配班老師進行詳細的示範
1、遊戲玩法
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應的動作。
2、教師示範
三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應的示範動作。
3、幼兒遊戲
請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的遊戲。
4、分組遊戲
活動延伸
幼兒回家和小朋友或家長繼續玩水果蹲的遊戲。
活動反思
《水果蹲》是一個孩子們非常喜歡且又容易的遊戲，為了滿足孩子們的遊戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發幼兒的興趣。這個遊戲是讓幼兒按口令做相應的動作，第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養成仔細傾聽的.習慣，還會訓練了幼兒的反應能力。
《水果蹲》遊戲教案 篇5
遊戲名稱：水果蹲
遊戲目的：
1、鍛鍊孩子的快速反應以及口語能力。
2、讓孩子體驗到集體生活的樂趣。
遊戲準備：蘋果、香蕉、鳳梨、桃子的頭飾若干，幼兒20名左右，小貼畫若干。
遊戲過程：
首先，選擇這幾種孩子比較熟悉的水果，孩子熟悉以後，請四位教師先示範遊戲，每個老師先選擇一種水果，蘋果老師說：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”緊接著香蕉老師馬上說：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完鳳梨蹲”， 鳳梨老師：“鳳梨蹲，鳳梨蹲，鳳梨蹲完桃子蹲”桃子老師：“桃子蹲，桃子蹲，桃子蹲完蘋果蹲”。教師示範完以後，並再次向幼兒闡述遊戲規則，幼兒分為四組，練習幾次，開始遊戲。(每當說到蹲的時候都要蹲下去，每一組的小朋友都要蹲，可以隨意的說這四種水果，但是不能說自己所戴頭飾的水果，哪一組的小朋友或某個小朋友沒有及時的反應過來都要被淘汰，最終留下每組人數最多的為勝，最後獎勵給勝利的孩子一個貼畫，並且給其餘的孩子一個獎勵的貼畫。)
《水果蹲》遊戲教案 篇6
活動目標：1. 遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。
2. 增強思維的靈活性。
活動準備：蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個一個
活動過程：導入：問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做遊戲。引出遊戲。
下面，老師要講一下活動的規則。
1.我們先把小朋友們分成五組（或四組，根據來園人數再做劃分）排在第一個為組長，每組選擇自己喜歡的水果
2.蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
3.香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
4.葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
5.草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
不停的循環，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最後一組就是勝者。幾輪玩下來後，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重複以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。
帶到操場，戴好頭飾，開始遊戲。
《水果蹲》遊戲教案 篇7
活動目標：
1、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。
2、增強思維的靈活性。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾各一個。
活動過程：
一、導入
問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做遊戲。引出遊戲。下面，老師要講一下活動的規則。
1、我們先把小朋友們分成五組（或四組，根據來園人數再做劃分）排在第一個為組長，每組選擇自己喜歡的水果
2、蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
3、香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
4、葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
5、草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
不停的循環，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最後一組就是勝者。幾輪玩下來後，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重複以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。
二、帶到操場，戴好頭飾，開始遊戲。
《水果蹲》遊戲教案 篇8
【活動設計】
小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養成好的集體遊戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對於他們來說一開始會有難度，但是只要教師願意多嘗試幾次，並且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。
【活動目標】
1、豐富幼兒各類水果名稱，發展語言表達能力。
2、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。
3、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。
4、增強思維的靈活性。
5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
【活動準備】
1、在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關水果的知識經驗。
2、準備實物水果和水果胸卡若干。
【活動過程】
一、以律動《摘果子》進入活動室。
二、品嘗水果：
1、出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。
2、個別提問，邊出示卡片：你吃的是什麼水果?味道怎么樣?你還吃過其他什麼水果?
三、教師示範念讀，幼兒學念兒歌“水果蹲”幾遍。
四、教師介紹遊戲“水果蹲”玩法，規則：
1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。
2、幼兒聽老師口令念兒歌，並根據內容做下蹲動作玩遊戲。
3、不符合兒歌內容做動作的幼兒就淘汰出局。
4、提醒幼兒要記住自己是扮演什麼水果寶寶。
五、幼兒玩遊戲。
1、請能力強的幼兒戴上水果胸卡遊戲。
2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內容玩遊戲，老師及時提出遊戲中的不足並加以糾正。
3、幼兒分組念兒歌玩遊戲。
4、增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩遊戲。
5、幼兒自由分組玩遊戲。
六、經驗遷移
將水果換成各種常見的小動物繼續玩遊戲。
活動小結：
評價幼兒在遊戲中的表現，提出下次遊戲要求。
活動延伸：
1、小朋友和教師分享豐收的果實和遊戲的快樂。
2、把教具投放在表演區繼續表演或遊戲。
3、根據孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續表演。
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
《水果蹲》遊戲教案 篇9
遊戲一：
活動名稱：
好玩的滑梯
活動目的：
懂得滑梯的正確方法
願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動材料：
滑梯
具體玩法：
1、先參觀大班幼兒滑滑梯，可請個別大班幼兒示範，了解正確方法後再進行玩滑梯。
2、教師注意在滑梯周圍保護，尤其關注膽小的幼兒，幫助他們克服恐懼心理。
遊戲規則：
滑滑梯時要排好隊，從台階上去，從滑板滑下來，不能推擠，滑滑梯時要坐著滑，不能頭朝下。
遊戲二： 活動名稱：
水果蹲
活動目的：
按口令做相應動作
活動材料：
各種水果頭飾
具體玩法：
1、幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼兒按口令做相應動作。
2、遊戲中間穿插跑動、停止等口令，調整幼兒活動量。
遊戲規則：在遊戲中幼兒必須要按老師的口令做相應的動作。
附兒歌：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完鳳梨蹲。
鳳梨蹲，鳳梨蹲，鳳梨蹲玩桃子蹲。
(可繼續增加水果，循環進行)
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
《水果蹲》遊戲教案 篇10
活動目的：按口令做相應動作
活動材料： 各種水果頭飾
具體玩法：
1、 幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼兒按口令做相應動作。
2、遊戲中間穿插跑動、停止等口令，調整幼兒活動量。
遊戲規則：在遊戲中幼兒必須要按老師的口令做相應的動作。
附兒歌：
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
《水果蹲》遊戲教案 篇11
活動目標：
1.豐富幼兒各類水果名稱，發展語言表達能力。
2.讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。
3.遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。
4.增強思維的靈活性。
5.增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。
6.加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1. 在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關水果的知識經驗。
2. 準備實物水果和水果胸卡若干。
活動過程：
一、以律動《摘果子》進入活動室。
二、品嘗水果：
1. 出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。
2. 個別提問，邊出示卡片：你吃的是什麼水果？味道怎么樣？你還吃過其他什麼水果？
三、教師示範念讀，幼兒學念兒歌“水果蹲”幾遍。
四、教師介紹遊戲“水果蹲”玩法，規則：
1. 幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。
2. 幼兒聽老師口令念兒歌，並根據內容做下蹲動作玩遊戲。
3. 不符合兒歌內容做動作的幼兒就淘汰出局。
4. 提醒幼兒要記住自己是扮演什麼水果寶寶。
五、幼兒玩遊戲。
1. 請能力強的幼兒戴上水果胸卡遊戲。
2. 幼兒戴上水果胸卡按兒歌內容玩遊戲，老師及時提出遊戲中的不足並加以糾正。
3. 幼兒分組念兒歌玩遊戲。
4. 增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩遊戲。
5. 幼兒自由分組玩遊戲。
六、經驗遷移
將水果換成各種常見的小動物繼續玩遊戲。
活動小結
評價幼兒在遊戲中的表現，提出下次遊戲要求。
活動延伸
1、小朋友和教師分享豐收的果實和遊戲的快樂。
2、把教具投放在表演區繼續表演或遊戲。
3、根據孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作（或其他交通工具、動植物等）繼續表演。
4、美工區製作或繪畫各種水果。
課後反思
遊戲最能喚起孩子認知的欲望，在聽說遊戲《水果蹲》中孩子們異常興奮，因為他們第一次在集體場合玩這種按口令依次輪蹲的遊戲，此外教師還嘗試著請能力強的孩子喊口令，在這樣的集體遊戲中不僅喚起了孩子的記憶，還訓練了孩子的反應能力、聽說能力，較大限度地順應了孩子的一種發展。《水果蹲》是一個孩子們非常喜歡且又容易的遊戲，為了滿足孩子們的.遊戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發幼兒的興趣。這個遊戲是讓幼兒按口令做相應的動作，第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養成仔細傾聽的習慣，還會訓練了幼兒的反應能力。可是在實施中有的孩子投入於玩胸前的水果圖片，而沒有聽老師的指令，在這個方面我事先可能沒有考慮周全，全班小朋友顧了前面而忽視了後面的小朋友，而孩子們對這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至產生這樣的效果。
遊戲是幼兒喜歡的一種活動，遊戲更是一種符合幼兒身心發展，傾訴快樂而自主的實踐活動。幼兒在戶外活動比在室內活躍，在組織這樣的活動時，我應該考慮到。對於孩子來說，他們還處在自我意識的世界，遊戲中合理的使用教具，尤其讓孩子帶的，選著好是貼、拿、還是掛。預設到可能會出現的情況等。
而遊戲水果蹲也可在室內玩的，有利於注意力的集中。再則這遊戲可以兩個人、三個人等都可，形式也可變；如可變動物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，這樣能增加遊戲的趣味性。總之教師選擇遊戲要讓孩子們得到快樂而滿足，使他們在遊戲中體驗著集體生活的樂趣，在遊戲中相互交流著，在遊戲中共同發展著。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。