幼稚園中班語言教案《猜猜我有多愛你》 篇1
目標：
1、學會朗誦詩歌，感受詩歌中所表達的愛
2、按詩歌中句型我愛你就像……，……有……的句式結構進行仿編
準備：
大海、氣球等圖片，心形詞卡：猜猜我有多愛你。
過程：
一、聽詩歌，感受愛
1、師朗讀詩歌一遍後提問
師：小朋友，詩歌里猜得是什麼？幼兒回答後，師出示詞卡貼黑板中間。
師：詩歌里讓誰猜猜我有多愛你，幼兒回答後，師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側。
師：小朋友在詩歌里聽到了有多愛爸爸、媽媽……，幼兒回答後，師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡右側
2、幼兒和師一起朗讀詩歌（據板書提示完整朗讀詩歌）
3、師小結：小朋友們，原來我們可以用生活中的很多東西來表達我們的愛。告訴家人我們有多愛他們
二、猜猜老師的愛，看實物仿編句型
師：老師也很愛你們，小朋友們猜猜我有多愛你？
師：老師這裡有幾樣東西，它代表著老師有多愛你們。
師出示實物，幼兒回答（強調句式）
三、大聲說出對老師的愛
師：老師愛你們，那你們愛老師嘛？（生：愛）但老師不知道你們有多愛我呀？
幼兒仿編詩歌中的句型表達對老師的愛。
四、小結
師：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。現在請小朋友對你的小夥伴們大聲說出你的愛吧！
幼稚園中班語言教案《猜猜我有多愛你》 篇2
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學習愛的表達方式。
活動過程：
一、引出故事師：今天我帶來一本書，誰認識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)師：誰心裡有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)師：這是關於誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你"。"喔，這我可猜不出來"，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什麼話?
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。"媽媽我愛你有這么多"。
兔媽媽的手臂要長的多，他說"我愛你有這么多恩，這真是很多"小兔子想。停提問：小兔子用了一個什麼動作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)提問：為什麼要張開?(說明心裡的愛多)一起來表演："我愛你有這么多。"3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什麼方法表示愛的?
教師繼續講故事：小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭"。
兔媽媽也把手舉了起來說："我愛你一直到我的手指頭"。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意："媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來："我跳得有多高，就有多愛你"兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。停提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心裡有愛要大聲說出來)老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多?
(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)(跳高：我跳的`有多高就有多愛你)有愛的人願意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什麼?
幼稚園中班語言教案《猜猜我有多愛你》 篇3
一、活動目標：
1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、願意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現。
二、活動準備：
1、繪本PPT、背景音樂《告別小蘇西》。
2、圖片：情景圖(大海和太陽)(月亮和星星)、柳樹、圍巾等。
3、頭飾(兔媽媽頭飾1個、小兔頭飾多個)、黑板。
三、活動過程：
談話活動(教師與幼兒)(2分鐘)
1、直接導入。
教師帶領幼兒認識書，著重引出"愛"字，導出故事。(2分鐘)
2、教師播放幻燈片分情節講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10-12分鐘)
(1)教師有感情的講故事(情節1)，幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。
師：小兔子用了一個什麼動作表示愛?對媽媽說了一句什麼話?小兔子為什麼要把手臂張開，張到無法再張開?兔媽媽愛得多還是小兔愛得多?誰來和媽媽比比誰愛得多?
(2)教師有感情的講故事，幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。
師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作?說了什麼話表示對媽媽的愛?媽媽愛得多，還是小兔愛得多?我們班小朋友誰愛得多?誰來比比?(請2位幼兒比比誰愛得多)師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什麼動作表示愛?我們班誰跳得高誰就愛得多。
3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現。幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。)師：這幅美麗的景象裡面有什麼?你看到了什麼?小兔子和兔媽媽看到了什麼?(幼兒觀察後回答)師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說出來。
師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什麼?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師：你能用這裡的一樣東西表示對媽媽的愛嗎?心裡有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。
4、情景表演教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們去戶外找找還能用哪些東西表示愛。
幼稚園中班語言教案《猜猜我有多愛你》 篇4
活動目標
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
活動準備
1、繪本ppt
2、圖片：星星、圍巾、小花、樹、糖、蘋果、小鳥等。
3、配樂故事ppt。
活動過程
1、師幼互相問候
2、戴頭飾引出故事，(小朋友看老師頭上戴了什麼頭飾啊?今天小兔和大家來分享它的故事，大家想不想聽呢?)出示故事封面師幼共同猜想故事內容。
3、小朋友看到了什麼呢?(兩隻兔子)它們在做什麼?那幾個字小朋友認識嗎?(猜猜我有多愛你)這是一個關於“愛”的故事，那我們就一起來聽這個愛的故事吧!
閱讀圖書(ppt)
1、晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，喔，真多啊?
2、寶貝們，請問小兔子用了一個什麼動作表達對媽媽的愛呀?你們也來當這隻小兔子。怎么做的?用了一個張開的動作，小兔子怎么說的呢?來，你這隻小兔子來說說。我們全班的小兔子一起來邊做邊說。兔媽媽也來說，我愛你有這么多。兔寶寶，我們來比比，誰的愛更多?
老師和小朋友比。我們來比比，看誰的愛更多。喔，看來還是我愛更多喲。
這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢?我們接著來聽。
3、小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!
小兔又在原地拚命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!小兔子一看，喲，那可真高啊！
4、小兔子又用了哪兩個動作來表達自己對媽媽愛的?
小兔子除了舉高還做了什麼動作?(跳)哪知最聰明的小兔子記住了，一邊跳還一邊說了什麼?
全班一起跳，說：我跳得有多高，我就有多愛你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我們接著聽故事。
5、小兔子用自己的動作來表達自己的愛，小兔子實在想不出來啦，它看著遠處的風景，忽然發現，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我愛你，一直到過了小路，在遠遠的河那邊。”
大兔子大叫：“我愛你，一直到過了小路，越過山的那邊。”
小兔子想，那真的好遠。他揉揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了;他抬頭看著樹叢後面那一大片的黑夜，覺得再也沒有任何東西比天空更遠了。
大兔子輕輕抱起頻頻打著哈欠的小兔子，小兔子閉上了眼睛，在進入夢鄉前，喃喃說：“我愛你，從這裡一直到月亮。”
“噢!那么遠，”大兔子說。“真的非常遠、非常遠。”
大兔子輕輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上，低下頭來，親親他，祝他晚安。
然後，大兔子躺在小兔子的旁邊，小聲地微笑著說：“我愛你，從這裡一直到月亮，再......繞回來。”
請幼兒欣賞完整的配樂故事
出示圖片請幼兒說說自己對媽媽的愛
如：媽媽，大樹有多高，我就有多愛你?
接下來，看看，這是什麼?一起說。你能用糖來表達自己的愛嗎?(糖有多甜，我就有多愛你)
再來看看，這是什麼?怎么表達呢?(花有多漂亮我就有多愛你?)請幾名幼兒說說。
總結
寶貝們這個故事愛多嗎?(多)在家裡你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家裡有愛的人，幼稚園里小夥伴有你愛的人嗎?(大聲講出小夥伴的名字)除了小夥伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了)
幼稚園中班語言教案《猜猜我有多愛你》 篇5
活動目標：
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。
3、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
活動準備
1、繪本PPT
2、圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖
活動過程
一、導入認識書名。這本書叫什麼名字？這本書里的愛字在哪裡？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識、
二、閱讀圖書（PPT）
1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
2、我們一起聽一聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，喔，真多啊？
提問：小兔子用了一個什麼動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴裡說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什麼要把手張開？（因為她愛媽媽）小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拚命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！
提問：小兔子又用了什麼方法來說明自己對媽媽愛的？
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪裡？
他們看到了什麼？
花、山、樹、小河、竹子……小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？
三、談話活動教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖
你能用什麼來說說看對媽媽的愛！
圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這裡到月亮那裡，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這裡到月亮那裡，又從月亮那裡回到這裡。
這裡的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？
課堂實錄：
應老師：起立，跟那么多老師招招手，嗨…對，謝謝！
眾小朋友：（與老師一起做動作，招手）。
應老師：好，請坐。跟他們打好招呼了，（拍手）看看眼前這個人，眼前的，對，這個。（用手指著自己）。嘿，眼前這個人，哪裡看他呀（走到一個小朋友面前示意他看自己）。看我，好，孩子們，認識我嗎？（拿凳子坐下）認識吧？
小朋友：應老師。
應老師：喔，有人知道…眾小朋友：應老師，應老師。
應老師：誰告訴你的？誰告訴你的？我們從來沒見過對吧？不過沒關係。今天應老師要和小朋友一起玩玩，聽聽故事，做做遊戲，好不好？
眾小朋友：好。
應老師：誒，今天應老師帶來了一本書。你看，（手舉書本，示意電視視屏上的畫面）這本書上的字你認識嗎？小點，你看得清嗎？認識嗎？
眾小朋友：認識。
應老師：認識。認識哪幾個字？呃？
眾小朋友：（小聲說話）應老師：認識嗎？呃，這個字不認識？（指著電視視屏上的"我"）。
眾小朋友：我。
應老師：這個字認識吧？。你（指著小朋友）！有人認識。這個是"你"，這個呢？。
眾小朋友：有。
應老師：有。你不是也認識字嗎？誒，認識字的人等會會這本書看得很好（揚著書本），很有意思的。（指著電視視屏）來，我有…什麼字？
眾小朋友：多。
應老師：多。不是全認識嗎？這什麼字？
眾小朋友：愛。你。
應老師：對！（指著電視視屏）我有多愛你。這個字什麼字？
眾小朋友：我。
應老師：誒，這個字什麼字？
眾小朋友：愛。
應老師：誒，好。我有多愛你。這兩個字，猜猜…什麼字？喔，就叫…什麼？
小朋友：貓貓。
應老師：貓貓啊？
眾小朋友：（笑）應老師：喔，倒是蠻像貓貓的，對。那個蠻像貓的，（動作）叫什麼字？
小朋友：猜猜。
應老師：他說叫猜猜（手指那個小朋友），有人說叫貓貓。應老師說，他（手指）說的對。這兩個字念"猜猜"（指著電視視屏）。好，這么多字當中，其他的字你都可以不認識，但是一定要認識這個字（指示），什麼字？
眾小朋友：愛。
應老師：對。一定要認識這個字，因為這是一個關於愛的故事。（揚起書本，用手指示）你猜猜，它是關於誰的愛的故事？誰的？看看封面。誰？（環顧小朋友）小朋友：小白兔。
應老師：小白兔。還有嗎？小白兔，除了小白兔還有誰？
小朋友：大白兔。
應老師：喔，大兔子。對，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽，這本書就是關於小兔子和兔媽媽愛的故事。這個故事說什麼呢？我們仔細聽聽啊，好。開始了啊。
（看視頻，音樂響起…）應老師：故事，猜猜我有多愛你。晚上，小兔子該上床睡覺了，可是它拉著媽媽的長耳朵不放，要她聽他說話。他說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：呦，這我可猜不出來。小兔子說：我愛你有這么多（做動作，把手臂張開）。它把手張開，張到無法再張開。兔媽媽也把手張開，張到無法再張開（動作），說：我愛你有這么多。小兔一看，喔，那可真多呀。孩子們，小兔子用了一個什麼動作來表示對媽媽的愛的？
眾小朋友：（做動作，把手臂張開）。
應老師：用了一個什麼動作來表示對媽媽愛的？
眾小朋友：（做動作，把手臂張開）。
應老師：這是什麼?
眾小朋友：把手張開。
應老師：喔，把手張開，張到無法再張開（動作），你張張看，起立。起立。
眾小朋友：（立起來）。
應老師：張張看，無法再張開，張開手還說什麼？媽媽，我愛你有…小朋友：這么多。
應老師：…這么多。對，怎么說？我愛你有這么多。
眾小朋友：我愛你有這么多。
應老師：好了，你們都張開了對吧，應老師來試試，我代表媽媽。媽媽也把手張開，張到無法再張開（動作）說：我愛你有這么多。孩子們，幹嘛小兔子和兔媽媽都要把手張開，張到無法再張開（動作）。
小朋友：因為她愛他很多。
應老師：喔，因為很愛你，因為愛的很多，對嗎。
眾小朋友：對。
應老師：到底是小兔子愛的多呢，還是兔媽媽愛的多呢。誰敢跟我比比，誰把手張開（動作），張的大。誰來跟我比，誰敢？
小朋友：我敢。
應老師：喔，他要跟我比。把手張開，張到無法再張開。
小朋友：（做動作，把手臂張開）。
應老師：已經張到後頭去了啊。
眾小朋友：哈哈，（該小朋友準備回到座位）應老師：嘿，還沒好呢，還沒和我比呢。好，把手張開的時候還要說話的，做一個動作還要說話，你們幫他說，好嗎？說什麼，我愛你有……一起說啊。預備，起！
眾小朋友：我愛你有這么多。
應老師：好，媽媽來了，媽媽來了。比比，我愛你有這么多（動作），誰的愛多？看……眾小朋友：他，（坐著的小朋友指的是台上的小朋友）應老師：咦？比比誰的愛多？（做出姿勢）誰的.愛多？當然是我的愛多！隨便比比也比你多。
眾小朋友：（笑）。
應老師：好，小兔子用了這個動作，還用了一句話說：我愛你有這么多。我們再來猜猜小兔子還會用什麼方法表示對媽媽愛的。（音樂響起…）小兔子把手伸的高高的（做動作，把手臂舉的老高），說：媽媽我愛你一直到我的手指頭。媽媽也把手伸的高高的（動作）說，我愛你一直到我的手指頭。小兔一看，喔，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的說：媽媽，我跳的有多高，我就有多愛你。媽媽也在原地一蹦，蹦的老高，說：我跳的有多高，我就有多愛你。小兔一看，喔，那可真高啊。孩子們，小兔子又用了兩個什麼方法表示對媽媽愛的?
眾小朋友：（做動作，把手臂舉的老高）。
應老師：什麼?說出來。
眾小朋友：把手舉的老高（動作）。
應老師：把手舉的老高，做了一個動作，還要說話，方法，又要有動作又要有說話。
眾小朋友：我愛你一直到我的手指頭（動作）。
應老師：好，媽媽來了，我愛你一直到我的手指頭（動作）。有誰愛的比我多呢？
眾小朋友：（小朋友舉手）我…我…應老師：你，好。（把小朋友帶到身旁）她做動作，你們幫她說啊，她已經做動作很累了眾小朋友：噢應老師：預備，開始，（小朋友舉起手）我愛你……說呀，我愛你一直到我的手指頭眾小朋友：（小朋友同步說）我愛你一直到我的手指頭應老師：（走到小朋友身邊，舉起手）看，我愛你一直到我的手指頭，誰的愛多。當然是我，還有誰敢跟我比一比誰的的愛多？（走到一個小朋友身邊）你敢嗎？你敢過來噢，心裡有愛要表達出來，男孩噢，那才更帥！開始，來，你們幫他說，預備，開始：我愛你一直到我的手指頭，墊起腳，小朋友讓你把腳墊起來小朋友：（小朋友努力把腳墊起來）應老師：對，對，這樣才高，你愛的可真多。來，我來（做出舉手的動作）我愛你一直到我的手指頭，儘管你愛的很努力，我是我的愛還是比你的多。
小朋友：老師，給他一張椅子應老師：對，她叫你搬一張椅子，嘿嘿，唉，可以的。好，你看小兔子除了用這個動作，還用了什麼方法？
眾小朋友：我跳的…、我跳……應老師：跳，一邊跳一邊說，跳跳看，看誰跳得高，我跳的有多高，說呀，嘴巴說呀，就有多愛你。
應老師：再跳跳看，看誰跳的高，嘴巴要說的，不說不是方法，來說說看，預備，開始（小朋友都在跳）應老師：好，表示完了吧！心裡有愛要表示出來噢，都表示完了吧？表示完了，我來看看啊，你們看看我的愛多還是你們的愛多？媽媽在原地一蹦，蹦的老高（應老師蹦了起來）我跳的有多高，我就有多愛你，誰有蹦的比我高的？
眾小朋友：我…我…（紛紛舉手）應老師：好，你，你（指到其中一個小朋友）她來蹦，你們幫她說，她蹦高很累的，預備，開始，我跳的…、我…、說呀，我跳的有多高我就有多愛你。
眾小朋友：（跳了起來）應老師：噢，蠻高的。我試試噢，你們幫我說，說什麼？預備齊…應老師：我跳得--，說，我跳得有多高，我就有多愛你，（幼兒跳）喔，蠻高的，我試試，你們幫我說啊。
眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛你。（小朋友跳）應老師：誰高？我跟她誰高？
眾小朋友：媽媽。
應老師：就是，還是我們一起來跳（拉著上邊的那個幼兒），預備開始！
幼稚園中班語言教案《猜猜我有多愛你》 篇6
活動目標：
1、在情景中欣賞故事內容，感受大兔子對小兔子的愛。
2、樂意用比喻的形式來表達自己對別人的愛。
活動準備：
1、故事PPT《猜猜我有多愛你》；抒情音樂。
2、圖片若干張（如：房子、海、圍巾、柳樹、星空）。
活動過程：
一、談話引入
師：今天和老師聽聽故事，說說心裡的話。
PPT（猜猜我有多愛你）
1、帶來一本書，叫什麼名字？
2、故事裡講什麼故事？哪裡看出來？
3、到底說了大兔子和小兔子什麼故事呢？
4、這些字里有一個字必須認識“愛”。
二、故事引導
片段一：用張開手表示愛
1、小兔子和兔媽媽用一個什麼動作表示自己的愛？（做做看）
2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？
3、為什麼要把手張到無法再張開？
片段二：用舉手、跳躍表示愛
1、再看看用了什麼動作表示愛。（片段）
2、又用了哪兩個動作來表示愛的？
（1）舉手：動作不夠，還要說出來——心裡有愛要說出來。
（2）誰來和應老師比比誰的愛多，心裡有愛就敢比。
3、還用了一個什麼動作？（跳躍）
（1）集體動作示範。
（2）和老師比比誰的愛多。
片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色
1、小兔子的眼前有什麼？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？
（1）教師用竹子示範：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
（2）還有什麼表示？說出來。
幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。
三、拓展經驗
1、師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空）
2、幼兒看圖表達，教師隨機引導。
（1）有比圍巾更長的嗎？
（2）比星星亮的是什麼？
3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛，有什麼呢？
4、講完故事結尾。
四、情感升華
師：這個故事愛多嗎？平時在家裡你最愛誰呢？在幼稚園的夥伴當中，你最喜歡誰？除了夥伴，你還愛上其他老師嗎？
師：中午睡覺前對你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你。
幼稚園中班語言教案《猜猜我有多愛你》 篇7
《猜猜我有多愛你》·中班“語言活動，新版公開課
活動目標
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間生動的語言和誇張的動作。
2、嘗試用句式“..有多….我就有多愛你”以及肢體動作在集體面前大膽地表達對媽媽的愛，表達自己的情感。
3、體驗小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。
活動準備
繪本PPT（圖片）、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片
活動過程
一、導入活動認識書名
認識這本書叫什麼名字嗎？你認識哪一個字？這么多字沒關係只要認識一個“愛”字就可以。
二、閱讀繪本PPT（圖片）
1、這是一個關於愛的故事。是關於誰和誰愛的故事呢？現在讓我們一起來聽一聽這個愛的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。
晚上，天黑了，兔媽媽要小兔子趕緊睡覺，可是小兔子拉著媽媽的兩隻長耳朵，要她聽他說話，小兔子說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：喔！這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說；我愛你有這么多。
提問：小兔子和兔媽媽用了一個什麼動作表示愛？用了一個張開的動作，說：我愛你有這么多，小兔子和媽媽誰愛的多？我要找一個小兔子看看誰愛的多？為什麼要把手張開張到無法再張開？
2、小朋友們我們繼續看看小兔子還用了什麼動作、說了什麼話表示對媽媽愛的？
小兔子一看媽媽的愛可真多呢！於是小兔子又把手舉的高高地說：
我愛你一直到我的手指頭，媽媽一看也把手舉的高高地說：我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的說：我跳得有多高，我就有多愛你。
提問：小兔子和兔媽媽用了哪兩個動作表示愛的？一開始怎么表示的？說什麼？誰愛的多？老師想知道小朋友你們誰愛的多？有沒有想上來比一比的？小兔子把手舉高表示愛，他還用了什麼動作表示愛的？怎么說的？小朋友你們誰愛的多呢？有沒有想上來比比的？
2、這會呀！免媽媽和小兔子說著說著來到一座山腳下，他們仿佛看到一幅很關麗的景象，他們看到了什麼呀？小兔子看到了竹子說：媽媽，竹子有多高我就有多愛你。小朋友能用景象里的其它東西表示對媽媽的愛嗎？
三、談話活動
1、其實除了這些還有很多可以表示愛的，還有哪些可以表示愛呢？你們看到了什麼？教師出示太陽和大海、柳樹、月亮和顯顯、圍巾的圖片。
提問：小朋友你能用這裡的東西表示對媽媽的愛嗎？說一說。這么多東西都可以表示愛，我們慢慢來表示，愛要表示出來，說出來。
2、這會呀！小兔子和兔媽媽說著說著有一點倦了。他望著天上朦朧的月亮對媽媽說：媽媽我愛你一直到月亮那裡，說完就躺在草堆里睡著了，媽媽看了看他說：傻瓜，你知道么我愛你從這裡到月亮那裡再從月亮那裡回到這裡！說完抱著小兔子，吻了吻他，一起睡著了。
活動延伸
小朋友們這個故事愛多么？平時在家裡你愛誰？有沒有愛上自己的小朋友？有沒有愛上老師的？今天晚上回家睡覺之前別忘了和家裡你愛的那個人說猜猜我有多愛你，別忘了對著你愛的那個小朋友說猜猜我有多愛你，找到你的好朋友抱一抱表達你的愛，不要忘記對你愛的老師說猜猜我有多愛你。
課後反思：
首先在教學活動中我運用簡短的語言與幼兒互動引出有趣的'故事，引導幼兒欣賞故事的名字時，大多數字幼兒都認得，我會提問引導幼兒尋找愛字在哪裡？
為幼兒創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說並能積極應答的環境，在和諧的氣氛中完成教學。體驗愛與被愛的快樂情感，知道有愛要說出來、表達出來，在語言活動中我稍稍改編了故事並讓小朋友學會運用一個句式來創造表達，“..….有多…，我就有多愛你”。
在整個活動中，我選用了《告別》作為背景音樂渲染氣氛，基於音樂的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調。在第二環節我分段講述故事時，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個個情節進行討論，，通過動作、語言模仿，逐步讓小朋友理解故事內容“小兔子是怎樣來表達他對大兔子的愛”：在第三環節創編活動中，我選用了大量的圖片，幫助孩子拓展經驗，大膽想像。在這個環節中，我是引導者，支持者和合作者，孩子們打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，孩子們有想說的欲望。最後拓展知識，以啟發性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等...用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，追過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
活動之前我反覆閱讀了教材，在語言引導反面不是很好，孩子們的思維還是比較局限，沒有擴展開來。我應該在孩子們說的時候再把圖片展現在他們的眼前。我的不足還是有很多的但我會在反思中學習，在學習中成長，我還是會一如既往的用心探索新的教學。
幼稚園中班語言教案《猜猜我有多愛你》 篇8
活動目標：
1.欣賞故事，了解故事中小兔子和兔媽媽有趣的對話和動作，能用具體的語言大膽地表達對他人的情感。
2.感受故事優美的意境，體驗媽媽與孩子之間濃濃愛意。
活動準備：
《猜猜我有多愛你》PPT及繪本、背景音樂、實物圖片3張。
活動過程：
一、談話，導入課題
師：你愛你的媽媽嗎？你有多愛她呢？有一隻小兔子也很愛自己的媽媽，他有多愛媽媽呢？我們一起來聽一聽……
二、結合PPT、音樂背景講述故事，學習表達愛。
（一）欣賞故事第一部分，提問：
1.小兔子是怎樣表示對媽媽的愛，他是怎么說，怎么做的？
2.兔媽媽是怎樣對小兔子說的，又是怎樣做的？誰的愛多一些呢？
（二）欣賞故事第二部分，提問：
1.小兔子又用了什麼動作來表示對媽媽的愛？說了什麼話?
2.鼓勵幼兒一起用動作來比比看誰的愛多。
（三）欣賞故事第三部分，提問：
1.他們走著走著，來到了一個地方。在這裡，你看到了什麼？
2.小兔子看著這么美的景色，猜猜他會怎么說，來表示對媽媽的愛？
3.出示多張圖片，引導幼兒用圖片上的內容大膽表達愛。
（四）講述故事結尾部分，提問：
1.這個故事裡講到了誰，他們在說什麼事情？
2.這個故事的題目是什麼？
三、結束活動
愛是一件很美好的事情，你有愛的人嗎？在幼稚園有沒有愛的人？
四、延伸活動
跟身邊的人說說“猜猜我有多愛你”
幼稚園中班語言教案《猜猜我有多愛你》 篇9
尊敬的各位老師親愛的同學們大家好，我是來自20xx級10班的14號，我說課的主題是中班語言領域繪本故事《猜猜我有多愛你》，我將從以下幾個方面進行說課。
一、說設計意圖
《綱要》中指出：要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。中班的幼兒能基本完整連貫的講述自己的所見所聞，願意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。《猜猜我有多愛你》通過溫馨的故事內容和小兔子的話使幼兒感受愛的不同表達方式，能用自己的話和動作大膽表達愛。鍛鍊幼兒的表達能力，讓幼兒在繪本故事中體會愛的溫暖。因此我設立了以下三個活動目標。
二、說活動目標
認知目標：了解故事主要內容，感受故事中表達愛的語言的優美
技能目標：能夠用自己的語言及動作大膽表達對周圍人的愛
情感目標：感受被愛的幸福，萌發對父母，老師，同學愛的情感
三、說重難點
整個活動主要以理解故事內容，學會故事中表達愛的方式為重點；努力突破幼兒能用自己的話大膽地表達愛的難點。
四、說教法學法
我將用到講授法、演示法、提問法這三個教法及體驗學習法、觀察法、情景表演法三個學法。使幼兒能夠更加清楚明了的了解繪本故事內容，激發興趣，在學中玩，玩中學，進一步達到活動目的。
五、說活動準備
充足的活動準備是活動順利開展的關鍵，為了更好地開展本次活動，我將從以下三個方面進行準備：
（一）經驗準備：幼兒和家人有過溫馨的回憶，有相互表達愛的經歷
（二）環境創設：溫馨、燈光柔和的氛圍、播放柔和舒緩的音樂
（三）物質材料：繪本《猜猜我有多愛你》、PPT、抒情的音樂、小兔子耳朵發箍若干
六、說活動過程
以《綱要》為指導，結合寓教於樂的思想理念，我將設計激趣導入，初步感受、欣賞理解，體會情感、拓展思維，感悟嘗試、交流討論，活動延伸四個活動環節，讓幼兒達到從體驗愛到表達愛的目標，實現活動目標，突破重難點。
（一）激趣導入，初步感受
我將向幼兒展示封面，讓幼兒觀察，語言引導幼兒並提問：“小朋友們，請你們睜大你們的小眼睛仔細看一看，這張圖片（封面）裡面有什麼呢？”“那大兔子是小兔子的什麼呢？”“這個繪本叫做《猜猜我有多愛你》，請小朋友告訴老師，平時你是如何向爸爸媽媽表達你對他們的愛的呢？”“今天呀，讓我們一起來看看小兔子是如何向媽媽表達愛的”從而引起小朋友的關注與興趣。
（二）欣賞理解，體會情感
我將結合繪本PPT，聲情並茂的講述故事繪本，並設計描述性＋思考性提問：“小朋友們，請告訴老師，這幾張繪本圖片中，你最喜歡哪一張圖片呢？為什麼呢？”“小兔子到底是如何向兔媽媽表達愛的呢？”通過幼兒回答分享，使幼兒通過認真觀察和思考，初步體會故事情感，進一步掌握故事的主要內容，從而達到認知目標。
（三）拓展思維，感悟嘗試
為了幼兒能夠更深一步體驗故事的真情實感，我為幼兒創設了情景扮演環節，每位幼兒帶上兔耳朵發箍，展示圖片，表演繪本中的環節，引導每位幼兒選一個繪本中自己喜歡的方式用語言和動作創造性的表達愛，將抽象的情感具體化，更加利於幫助幼兒理解，突破了重難點，達到幼兒能夠用自己的語言及動作大膽表達對周圍人的愛的能力目標和能感受被愛的幸福，萌發對父母，老師，同學愛的情感目標。
（四）交流討論，活動延伸
我將出示一朵花的圖片、一個藍天白雲的圖片，使幼兒根據圖片進行想像，讓幼兒根據圖片提示進行續寫。引導幼兒用自己的語言及動作大膽表達對周圍人的愛，幫助幼兒進一步理解故事中小兔子和兔媽媽的愛，進一步落實技能、情感目標。最後，我將設立三個方面的活動延伸：
1.藝術領域：製作表達愛的賀卡
2.區角活動：表演繪本故事
3.家園合作：用自己的方式表達對家人的愛
七、活動預測
幼兒反應可能較慢，需要教師耐心引導。幼兒對愛的理解較為抽象，需要教師一步步深入幫助理解，帶入故事情節營造愛的氛圍。
八、活動亮點及不足
本次活動我從繪本內容入手運用富有童趣創新的形式，站在幼兒的視角，以幼兒為主體圍繞認知目標展開豐富的活動，讓幼兒進行理解感悟，表演實踐，鞏固延伸，突破重難點從而實現技能、情感目標。但是由於是新手型教師，經驗積累較少，對幼兒活動中生成的問題靈活應變的能力還有待提高。以上就是我對本次活動的分析理解和做法，如有不當之處，請評審老師進行批評指正，謝謝。
幼稚園中班語言教案《猜猜我有多愛你》 篇10
《猜猜我有多愛你》這是一個非常溫馨的文學作品，涉及了語言領域和社會領域。在這個活動中“愛”是主題，“愛”也是現實生活中的主題。大班孩子已形成了初步的自我意識，作文留守幼兒較多的農村幼稚園應該在此階段教會幼兒什麼是愛，如何去愛。懂得用力所能及的方式去表達出自己的愛，用一些簡單有效的方法提升幼兒的幸福感。因此設計這個活動，讓孩子們學會回贈愛、用語言“我愛你，像這么x，x的不能再x！”表達愛。活動通過欣賞故事引導幼兒理解和感受故事中所表達愛和故事中的語言美，並注意傾聽，在活動中體驗愛和被愛的快樂情感，進一步激發幼兒勇敢把愛說出來，這也正是本活動的目標。
“愛”不容易表達，所以活動設計中我試圖以溫馨的氣氛讓幼兒感受繪本之美的同時真正的感覺到愛的脈絡。在整個活動中，我注重幼兒的生活經驗，體現整合理念，努力為孩子們創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境，並在活動中耐心的傾聽每一個幼兒的表達，用真摯的語言告訴他：“你真的很優秀。”，讓孩子樹立起自信心。與此同時，我告訴幼兒要自信傾聽故事內容，學會在同伴發表意見時要傾聽、思考。“一日生活皆教育”在課堂中，發現每一個教育契機，用自己的言行教會幼兒怎么做。
通過實際教學，我的目標達成，雖然美中不足的地方依然存在，但是我很高興見到孩子們略帶羞澀的告訴我：“我愛你，就像蛋糕那么甜，甜的不能再甜。”時，我的心裡真的是暖暖的：用我們的實際行動去愛每個孩子，我們將會收穫更多的愛！
幼稚園中班語言教案《猜猜我有多愛你》 篇11
活動目標：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子之情。
活動準備
1.繪本ppt
2.拼圖（5份）
活動過程
一、導入
t:小朋友們，你們愛爸爸媽媽嗎？
s:愛。
t:那你對他們的愛有多少呢？
s:……
t:周老師也非常的愛爸爸媽媽，我對他們的愛有這么多。（教師做動作：張開雙臂）
二、閱讀圖書（ppt）
1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
t:今天周老師帶來了一本書，他講的是一個關於愛的故事。你們看看，他講的是關於誰和誰的故事啊
s:小兔子和兔媽媽，
t:你是怎么知道這本書是關於小兔子和兔媽媽愛的故事？
s:因為我看見小兔子在拉大兔子的耳朵。
t:這個故事講了什麼呢？我們一起來聽一聽這個愛的故事。
2.我們一起聽一聽這個愛的故事
t:故事：《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說：我愛你有這么多。小兔子一看，喔，真多啊！
t:小兔子用了一個什麼動作說明對媽媽的愛呀？
s:用了一個張開的動作.
t:他嘴裡是怎么說的啊？
s:我愛你有這么多！
t;現在我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，誰來和媽媽比比誰的愛多?
s:……
t:嗯，我們來比一比。誰的愛多啊？
s:你的。
t:哈哈，因為我的手比你長，所以我的愛多。那小兔子為什麼要把手張開得不能再張開？
s:因為她愛媽媽。
t:那接下來小兔子又會怎樣來表達對兔媽媽的愛呢？
s:……
t:好，我們一起來看一看。小兔子說：我愛你一直到我的手指頭。媽媽說，我也愛你一直到我的手指頭。小兔子一看，啊！真高啊！
t:小兔子又用了什麼方法來說明自己對媽媽愛的？
s:舉手指頭的方法。
t: 他嘴裡是怎么說的啊？
s:我愛你一直到我的手指頭。
t:讓兔媽媽看看，你們的手指在哪裡？
s:（幼兒做動作）。
t:嗯，你的手指頭最高，你的愛最多。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹幹上：我愛你一直到我的腳趾頭，你們猜猜接下來兔媽媽又會用什麼方法和小兔比誰的愛多呢？
s:兔媽媽也把自己倒立過來。
t:他也會像小兔子一樣把自己倒過來嗎？
s:……
t:老師把答案放在小籃子裡了，等會兒四個小朋友一組來完成拼圖，四個小朋友要互相幫助，不爭不搶，看哪一隊的小朋友拼得又快又正確。現在你們一起輕輕地去後面小籃子裡找答案吧！
t:拼好的小組就坐到前面的小椅子上。（鼓勵沒有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面）
t:哪一組的小朋友告訴我，兔媽媽是怎么表達對小兔子的愛的？
s: 大兔子把小兔子抱起來了……
t:原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂，對小兔說：我愛你一直到你的腳趾頭！小兔又在原地拚命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我也就有多愛你！可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看，媽媽跳的真高啊！
t:兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說的？我請一個兔寶寶上來跳一跳。
s:幼兒上台表演。（跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。）
t:我發現他最愛兔媽媽，因為他跳得最高！接下來會發生什麼事呢？
s:……
t:小兔子說著說著來到了小路邊，他看到了小路的盡頭有條小河，他說：媽媽，我愛你就像這條小路伸到小河那么遠。你們猜猜，大兔子他會怎么說呢？
s: ……
t:大兔子說：我愛你遠到跨過小河，再翻過山丘！說著說著，小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這裡到月亮那裡，說完，小兔子睡著了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來親了親小兔子，對他說晚安，然後他躺在小兔子身邊說：傻孩子，媽媽愛你從這裡到月亮那裡，又從月亮那裡回到這裡。
三、談話活動(儘量的讓孩子說、做、表現)
教師出示圖片：圍巾、樓房、大海、星星
t:你能用這些來說說你對媽媽的愛嗎？
s：……（圍巾有多長，我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。）
t:小朋友們，你們還會用什麼來表達對媽媽的愛呢？
s:……
t:嗯，我們中五班的小朋友對媽媽的愛真多。下面就請小朋友們和我一起來看一個短片……
t:小朋友們，我們一定要愛爸爸媽媽，把對他們的愛像小兔子一樣說出來。在家裡，你最愛誰呢？
s:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……
t:你的愛最多，全說完了，你在家裡最愛誰？
s: ……
t:除了家裡最愛的，在幼稚園里，小夥伴里有你最愛的嗎？
s: ……
t:你愛哪個老師呢？周老師和小朋友只認識了那么一點點時間，誰已經愛上我了，愛上我的人舉手，我也愛上你們了。好，孩子們，今天中午睡覺的時候，別忘了，對你愛的那個夥伴說說，猜猜我有多愛你？今天晚上回家的時候，睡覺以前，別忘了家裡的那個你最愛的人說猜猜我有多愛你好不好啊？
教師總結：真正的愛是無法用語言來說清楚的，是沒有辦法衡量的，我到底有多愛你，只有心知道。通過一本繪本讓孩子理解愛是不可能的，但只要能感受到一點點愛就是成功的。通過這個關於愛的故事以及小短片，讓孩子們的心稍微有一點點觸動，懂得對父母的愛，懂得感恩。
幼稚園中班語言教案《猜猜我有多愛你》 篇12
活動目標：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.學說故事中的對話“X有多什麼，我就有多愛你”。
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
活動準備
繪本PPT
活動過程
一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣。
1.這本書叫什麼名字？這本書里的愛字在哪裡？
2.你就得這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
二、出示圖片，講述故事，理解故事內容。
1、師：小兔子用了一個什麼動作來表示“愛”的？站起來做做看。
小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？（師幼張開手臂比較）
2、師：小兔子又用了什麼動作，說了什麼話，表示對媽媽的“愛”的？站起來舉舉看。
3、師：看接下來小兔子又做了什麼動作？猜猜它可能說什麼?
4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什麼？
它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣東西表達對媽媽的愛。小兔子指著遠處的高山，說：“山有多高，我就有多愛你”。
小兔子怎么說的？誰能用圖中的一樣東西來表達對媽媽的愛？
除了這些，還有很多東西可以用來表達愛。依次出示圖片誰能用表達心裡的愛？
教師小結：原來，我們看到的這些東西都可以表達對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會越來越多。
三.體驗、遷移愛的情感，大膽表達自己的愛
師：這個故事裡的愛多嗎？平時在家裡你愛誰？那在幼稚園呢？
教師小結：看來，小朋友都是心裡有愛的孩子，心裡的愛要大聲說出來。所以，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。
四.教師完整講述故事。
幼稚園中班語言教案《猜猜我有多愛你》 篇13
活動目標：
1.傾聽故事，了解故事中有趣的對話與動作。
2.感受故事優美的意境，體驗媽媽與孩子之間濃濃的愛。
3.遷移經驗，在集體面前大膽地表達自己對媽媽的愛。
活動準備：
1.繪本PPT2.與愛有關的音樂活動過程：
一、談話導入：
師：今天老師帶來了一個故事，你們認識上面的字嗎？故事叫《猜猜我有多愛你》，你知道哪一個字是愛嗎？
幼兒認識愛。教師用手表示愛心的動作，幼兒學一學。
二、邊播放圖片教師邊講述故事。（配樂PPT）
1.我們一起來聽聽是誰和誰愛的故事。
師：故事《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開，說我愛你有這么多，小兔子一看，喔，真多啊？
2.師：孩子們，請問小兔子用了一個什麼動作表達對媽媽的愛呀？幼兒做動作.
師：這是什麼動作？（幼兒把手張開）把手張開，張得無法再張開師：小兔子和媽媽為什麼把手張的無法張開？（因為愛他很多），你們當小兔子，老師當兔媽媽。我們來比比，看誰的愛更多。喔，看來還是我愛你們更多喲。這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來聽。
3.小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拚命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！小兔子一看，喲，那可真高啊!
4.小兔子又用了哪兩個動作來表達自己對媽媽愛的？
做動作 舉高 一起舉小兔子除了舉高還做了什麼動作?（跳）一邊跳還一邊說了什麼？
全班一起跳，說：我跳得有多高，我就有多愛你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我們接著聽故事。
5、小兔子用自己的動作來表達自己的愛，小兔子實在想不出來啦，它看著遠處的風景，忽然發現，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼兒說一說（路、山、草、小河、竹子-----）6、幼兒看圖片模仿說師：你們猜猜小兔還會用什麼來表達自己對媽媽的愛？
（大海有多大，我就有多愛你）（花有多漂亮我就有多愛你？ ）
三、幼兒伴隨音樂，完整地講述故事的對話。
師：小兔子用哪四個動作向媽媽表示愛？幼兒說。
四、幼兒看圖說說表達愛的方式。（出示圍巾、太陽、房子、星星、長江等圖片）師：你能用其中的一樣東西說說，來表達對別人的愛嗎？
幼兒說說。
五、教師講述結尾（音樂響起）：
小兔子累了，看著月亮說："媽媽，我愛你一直到月亮那裡。"說完，小兔子就閉上了眼睛。媽媽微笑著輕聲地說："傻孩子，我愛你一直到月亮那裡，再從月亮上回到這。"
六、談話總結：
師：小朋友，故事裡的愛多嗎？在家裡，你最愛誰呢？"（媽媽，爸爸爺爺奶奶……）除了家裡最愛的，在幼稚園里，小夥伴里有你最愛的嗎？愛不愛？好的，你愛老師嗎？（愛）我也愛你們，好，小朋友，今天晚上睡覺前，別忘了對家裡那個你最愛的人說猜猜我有多愛你？一會下課的時候，別忘了對客人老師說，猜猜我有多愛你？好了，現在趕快去用自己的方式把心中的愛大聲地說出來！（播放音樂）