活動教案：襪子 篇1
活動一活動名稱：
各種各樣的襪子
活動目標：
1、了解襪子的外部特徵，知道襪子是各種各樣的。
2、知道襪子對人們的作用，掌握襪子的穿脫方法，會自己穿襪子。
3、由各種襪子的美，產生對美的興趣，提高美的欣賞力。
活動準備：
襪子若干、塑膠筐若干、輕音樂一段、
活動過程：
一、觀察襪子的外部特徵。
1、組織幼兒參觀襪子。導入：小朋友看，今天老師給你們帶來了什麼？請你們去看一看，襪子是什麼樣子的？摸一摸有什麼感覺？和好朋友的比一比，有什麼不一樣？
2、組織幼兒討論。討論：你剛才看到的襪子是什麼樣的？有什麼感覺？襪子有什麼不同？（顏色、大小長短、厚薄材料等）你還見過其它特殊的襪子嗎？（五指襪、保健襪等）
二、將襪子分類。
1、將襪子分類。導入：剛才我們小朋友在參觀的時候把襪子給弄亂了，我們現在來給襪子分分家好嗎？住在一家的襪子都要有一個相同的地方。
2、組織幼兒討論。討論：你是按照襪子的什麼相同讓他們住在一個家的？
三、了解襪子的作用。
導入：剛才我們參觀了襪子，幫襪子分了家。那你知道襪子有什麼用呢？人們為什麼要穿襪子呢？（保暖；美觀：襪子可以陪襯皮鞋，並能很好地將褲子和皮鞋協調起來，讓人們更美；舒適：襪子有彈性、柔軟，可以更好地貼在腳上，減弱腳與鞋子之間的摩擦，不容易傷到腳；有的起保健作用。）
四、穿襪子比賽，結束活動。
1、穿襪子比賽。
2、與下一個活動銜接：襪子好玩嗎？還想玩嗎？休息一下，我們接著玩好嗎？活動延伸：自主活動時相互討論自己今天穿的襪子。
活動二活動名稱：
襪子禮物
活動目標：
1、知道能用廢舊的襪子和一些裝飾材料進行製作小玩具。
2、掌握廢舊材料和襪子製作襪子禮物、玩具的方法。
3、懂得合理利用廢舊物品。
活動準備：
舊襪子若干、各種各樣的裝飾材料若干：毛毛蟲、絲帶、絨線、彩紙、雙面膠等。
活動過程：
一、出示舊襪子引出課題。
導入：我們剛才玩了各種各樣的襪子，小朋友們說還想玩。看，老師又給你們準備一些襪子。不過，小朋友們有沒有發現，現在的這些襪子與剛才的有什麼不一樣。對是一些舊襪子，但是扔了又可惜，所以我特意拿來問問你們能不能派上什麼用場。
二、出示輔助材料，了解輔助材料的作用。
1、出示輔助材料，帶幼兒認識輔助材料。
2、請幼兒說說這些輔助材料的用法：你覺得在做襪子禮物的時候，這些材料可以怎么用呢？
三、幼兒操作。
四、活動評價。
講評：你做的是什麼？小朋友們的手真巧、真能幹，把破舊的襪子變成了一件件漂亮、可愛的小玩具、小禮物，真棒！（評價有創意、做工、顏色搭配）活動延伸：與好朋友交換著禮物玩。
活動教案：襪子 篇2
活動前評析
活動由來：
1.幼兒技能的需要：夏天到了，天氣熱了，許多孩子都不穿襪子,光著腳穿涼鞋，腳出汗的時候，很容易摔倒，存在安全問題。每天午睡時，有些孩子把襪子脫掉，我在起床時發現，孩子們並不能獨立把襪子穿好。
2.《綱要》健康領域的要求：“生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。”
基於以上兩點，我設計了本次活動。
活動目標：
1.通過兒歌的引導，初步學習穿襪子的方法，懂得自己的事情自己做。
2.通過找襪子的遊戲，幼兒能根據一隻襪子的外形特徵找到相應的另一隻襪子。
3.通過穿襪子的活動，體驗獨立做事的成功感。
重點：學習穿襪子的方法。
難點：穿襪子時，學習把襪子“變小”的`方法。
活動準備
活動準備：各式各樣的襪子若干、裝襪子的盒子1—2個、裝襪子的筐3—4個。
活動過程實錄
活動過程：
一、教師帶領幼兒聽音樂，做腳趾操。
孩子們，今天我們把襪子都脫了，現在讓我們的小腳好好的放鬆一下，跟著楊老師一起跟著音樂做一遍腳趾操，好嗎？好，雙腿並齊，小手放腿上，誰的姿勢跟我一樣。
雙勾繃腳、單勾繃腳、轉腳腕等。
二、猜襪子
1.出示裝襪子的盒子，請幼兒猜猜裡面裝的是什麼？
孩子們，楊老師給你們帶來了許多漂亮的禮物，你們猜一猜盒子裡裝的是什麼禮物？看看到底是什麼？（襪子）
2.幼兒每人挑選一隻喜歡的襪子。
下面楊老師請你們到這兒來，自己挑選一隻你喜歡的襪子，坐好！
三、找襪子
1.說一說，你的襪子是什麼樣子的的？它上面還有什麼？
2.找一找，另一隻襪子在哪兒？你是怎么找到另一隻襪子的？
四、認識襪子
1.老師拿出自己的襪子，引導幼兒認識襪口（小口袋）、襪跟(屁股)、襪尖（小腦袋）。（與腳各部位對應）
小襪子找到好朋友了嗎？現在，我們每個人都有一雙襪子，咱們的襪子到底長什麼樣呢？我們來看一看，這是襪子的小襪口，從上面看一看像什麼（小口袋），小襪口穿在哪？這是襪跟，快來摸一摸，你的小襪跟在哪，你摸到了嗎？這兒就是小襪子的小屁股。這兒是襪尖，是襪子的小腦袋，你摸到了嗎？（與腳各部位對應）
五、學穿襪子
1.教師邊說兒歌邊示範穿襪子的方法。
2.教師帶領幼兒邊說兒歌邊穿襪子。對不會穿襪子的幼兒給予幫助，如找一找襪子的面和底，大拇指伸進襪口怎樣使襪子變小等。
3. 教師與幼兒之間互相檢查一下，若發現錯誤，請大家和穿錯的孩子一起糾正。
4.穿襪子比賽。教師和幼兒一起邊說兒歌邊進行穿襪子比賽，看誰穿得又對又快。
六、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
小朋友終於學會穿襪子了。除了會穿襪子，你會穿別的嗎？我們小朋友已經會做好多事情了，我們在家的時候也要自己穿衣服、穿襪子，要學會自己的事情自己做，做一個懂事的乖孩子。
在這節活動中，第一環節，通過做腳趾操和猜襪子的活動方式，激發幼兒參與活動的興趣。
第二環節和第三環節是嘗試活動，感知匹配，交流討論，分享經驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發展。
啟發引導，感知特徵，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特徵。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第四環節是學穿襪子。在幼兒成功的找對襪子後，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼稚園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。因此，本節活動既符合小班幼兒的年齡特點，又是孩子們的需要。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼稚園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。
活動教案：襪子 篇3
活動目標：
1、比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小。
2、會將5雙襪子按大小排序。
3、體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、圖片（五雙大小不等的襪子，五個大小不同的娃娃）；
2、幼兒人手一份操作卡和一支筆；
活動過程：
一、談話導入。
1、出示娃娃圖片。
師：娃娃們今天要來請我們幫幫忙啦！他們啊把各自的襪子放在一起，弄亂了，找不到自己的襪子了。請你們幫助他們找回自己的襪子吧！
二、找襪子。
1、請個別幼兒來把襪子隨意粘到娃娃的下面。
2、請有不同意見的幼兒上來給襪子找到合適的主人，再請幼兒來說一說為什麼？（鼓勵幼兒將語句表達完整）
3、小結：大娃娃要穿大襪子，小娃娃要穿小襪子。
三、給襪子排排隊。
1、請幼兒給襪子排隊。
師：小朋友，我請你們給襪子排排隊，這樣以後娃娃們找襪子就不用那么麻煩了。
2、按順序給襪子排隊。
師：你是用什麼順序給襪子排隊的？
3、教師根據情況小結。
四、幼兒完成作業。
1、師：小朋友你們幫助了娃娃們把襪子按順序整整齊齊地排好隊，他們真高興！可是，他們家裡的手套也亂七八糟的，也想再請小朋友幫幫忙，請將他們按從大到小的順序排好隊。
2、請幼兒把手套按照從小到大的順序排好之後，請小朋友仔細觀察一下那雙手套是誰的？找到手套的主人後，用筆把手套和主人用線連起來。
師：看看誰做的又快又對！
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
4、活動結束：我們回教室和其他小朋友一起分享一下我們今天學到的新本領。
活動教案：襪子 篇4
活動目標：
1.理解故事情節，有感情地講述故事。
2.體會老鼠們玩襪子的心情。
3.知道自己的東西要擺放整齊。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1.《長長的花襪子》故事錄音。
2.教學掛圖、大老鼠圖片一幅。
3.實物花襪一隻，大小不同的襪子若干。
活動重難點：
理解故事情節，能隨故事情節展開想像並體會老鼠們玩襪子的愉快心情。
活動過程：
1.出示實物襪子，導入活動。
提問:這是什麼？這是一隻什麼樣的襪子？（長長的花襪子）你們平時是怎么用它的？我們穿它時需要幾隻？（兩隻一雙）有一隻大老鼠（出示大老鼠圖片），發現了一隻花襪子，它會拿來做什麼呢?師：請小朋友仔細聽聽以下故事就知道了。
2.教師完整的講述一遍故事，幼兒初步感知故事內容。
提問：故事的名稱是什麼？
故事裡說了一件什麼事?師：故事的名稱叫《長長的花襪子》，故事裡主要講了一隻大老鼠發現一隻襪子把它當做車子帶著小老鼠們到大樹下玩耍。
現在就讓我們再去仔細聽一聽看一看，小床下面的花襪子是被誰拖走了？
3.結合教學掛圖《長長的花襪子》教師再次講述故事。
提問：小床下面的花襪子是被誰拖走的？它把花襪子當做什麼？大老鼠用花襪子當車子做了什麼事？它們是怎么開車的？老鼠們在花襪子裡的心情怎么樣？你是怎么知道的？天亮了，花襪子去那裡了？花襪子上的洞洞是怎么回事？
師：請小朋友再次和老師一起來欣賞這個有趣的故事。
4：播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，體會小老鼠們玩襪子的快樂心情。
提問：一隻花襪子，小老鼠們把它當成什麼？如果給你們花襪子，你們會怎么玩呢？（鼓勵幼兒大膽想像和表達）
5.幼兒分組講故事《長長的花襪子》請一位小朋友到前面來講給大家聽。
6.結合生活經驗談話，知道自己的東西要收拾整齊。
討論:如果你是襪子的主人，你會怎樣愛護自己的襪子呢？我們應該怎么整理自己用過的東西？
師：小朋友自己的東西自己收拾好，做個愛整潔的好孩子。
附：【故事】
長長的花襪子
小床下面，扔著一隻花襪子。夜裡，花襪子給一隻大老鼠拖走了。大老鼠回到家裡，對小老鼠們招招手，大聲喊：“快來看呀，我撿到一隻漂亮的大布袋!”“我要!我要!”小老鼠們呼啦一下，全跑來搶花襪子。拉呀，拉呀，花襪子給拉得長長的，一直拖到了門邊邊。“別吵!別鬧!”大老鼠說，“拿它當車子，我送你們到大樹下去玩，好嗎？“好呀，好呀!”小老鼠一隻跟著一隻，鑽進了長長的花襪子裡。大老鼠背起花襪子就跑，嘴裡喊著：“嗚嗚!長長的花車子開啦！大老鼠一邊跑一邊唱：“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚…….車子跑得快又快。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……!過了一站又一站。“司機，司機!”小老鼠們問，“大樹到了嗎?”“沒到，沒到。”大老鼠一邊跑，一邊回答。“到了嗎，到了嗎?”小老鼠們又問。“沒到呀，沒到呀!”大老鼠一邊跑，一邊回答。“怎么還沒到?這么遠!”小老鼠們伸了伸腰，打起哈欠來，“車子沒有窗，黑洞洞的，看不見外面。”“開窗，開窗!”小老鼠們用尖尖的牙齒，咬破了花襪子。哈哈，哈哈!一扇扇窗子開了，小老鼠一隻一隻伸出了小腦袋，一雙雙小眼睛眨啊眨，瞧啊瞧：“呵，大樹快到了!”“嗚嗚!到站了!”大老鼠放下了花襪子，喊，“大家快下車吧!”啊!小老鼠們從花襪子上的洞洞裡鑽了出來，一隻跟著一隻，跑到大樹下去玩了。天亮了，不知是誰拾起了花襪子，把它掛在大樹的樹枝上。大家見了都很奇怪：咦!一隻多新的花襪子，怎么會有這么多洞洞呢?
活動反思：
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計畫地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。
活動教案：襪子 篇5
活動目標：
1、了解襪子的特徵，感知匹配。
2、初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。
活動準備：每人一雙襪子。
活動過程：
一、啟發引導，感知特徵：
1、我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪裡了？
2、你的襪子娃娃是怎么樣的？
二、嘗試活動，感知匹配：
1、腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？
2、幼兒自由尋找，配對。
三、交流討論，分享經驗：
1、討論：你找到的是不是一對襪子？
2、為什麼？
3、顏色、圖案一樣後，還要比比大小。
四、活動延伸，學穿襪子。
1、襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示範穿襪子）。
2、小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
說課
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼稚園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。
在這節課中，第一環節是啟發引導，感知特徵，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特徵。
第二環節是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第三環節是交流討論，分享經驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發展。
最後一個環節是
活動延伸，學穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子後，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。
活動教案：襪子 篇6
活動目標：
1、嘗試用團和擰的方法製作襪子球。
2、嘗試向指定方向投擲。
重點難點：
嘗試用團和擰的方法製作襪子球
活動準備：
經驗準備： 有投擲和塞物的經驗
物質準備：廢舊襪子、廣告紙若干當填充
活動過程：
一、 示範襪子球的製作方法
將廣告紙團在一起，塞進一隻襪子裡，將襪口擰緊後再翻過來，製成一隻"襪子球"。
二、請爸爸媽媽與寶寶一起製作襪子球。
爸爸媽媽儘可能讓寶寶自己動手做容易的部分，如團紙和塞紙團。
如寶寶在塞紙團時有困難，爸爸媽媽可協助寶寶撐著襪口兩端。
三、親子共玩"投籃遊戲"
寶寶手裡拿一個筐，站在爸爸媽媽一米遠的地方，爸爸媽媽將做好的襪子球扔進寶寶的筐里；也可適當縮短投擲的距離，由爸爸媽媽拿筐，寶寶來扔襪子球。