拔蘿蔔的教案 篇1
一、活動目標：
1、進一步學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。
2、學習在遊戲中關心幫助同伴，感受與同伴合作的快樂。
二、活動準備：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠、蘿蔔的頭飾，布置一個場景。
三、活動指導：
1、幼兒複習故事中的各種角色的對話，並在老師的帶領下學習角色的表演動作。
2、幼兒輪流表演故事“拔蘿蔔”，要求其他幼兒要認真觀看。
3、小結講評遊戲情況。
四、觀察與反思：
本周的表演遊戲主要是引導孩子學會角色的表演動作，小班孩子的特點是喜歡模仿，所以遊戲開始時讓孩子們邊聽故事邊做表演動作，大家表現得比較興奮，在老師的帶領下也能邊說角色的對話邊做動作，很開心。在請部分孩子來表演時，孩子們都喜歡扮演小動物，而不喜歡扮演人物，在進行表演時，許多孩子只顧說角色對話和出來拔蘿蔔，而忘記表演角色的動作，需要老師的不斷提醒。本次遊戲老師來扮演大蘿蔔，孩子們感到比較新鮮、有趣，活動的積極性也較高，下次的活動可以讓孩子來扮演大蘿蔔，進行多組遊戲，使全班的孩子都能扮演到自己喜歡的角色。
拔蘿蔔的教案 篇2
活動目標
1、引導幼兒通過遊戲活動，嘗試看標記給物體進行大小分類。
2、引導幼兒通過身體語言認識和理解大小標記，樂意參加數學活動，並體驗其樂趣。
重點難點活動重點：引導幼兒通過活動嘗試看標記給物體進行大小分類。
活動難點：
通過身體語言認識和理解大小標記。
活動準備材料準備：種滿蘿蔔的一塊地、大小籃子各一個，錄音機，音樂磁帶《拔蘿蔔》、兔媽媽頭飾一個，人手一個小兔的胸飾。
經驗準備：
有分類的前期經驗。
活動過程
一、開始部分
（一）情境導入
師：“小兔子們，告訴你們一個好訊息，我們家的蘿蔔豐收啦！今天媽媽帶你們去田裡拔蘿蔔好嗎？”
（二）中間部分
（三）按蘿蔔特徵分類。
1、拔蘿蔔
師：“好，媽媽先來拔！”“你們看，這兩個蘿蔔有什麼不一樣？哪個大？哪個小？”
2、出示兩個籃子。
師：“我們把拔好的蘿蔔放到籃子裡，小兔子們，你們說說看，這兩個籃子有什麼不一樣？那大蘿蔔應該放在哪裡呢？”
3、教師請個別小兔子來放，邊放邊說：“大蘿蔔放到大籃子裡，小蘿蔔放到小籃子裡。”
二、小兔拔蘿蔔，並給蘿蔔分類。
1、講活動要求
師：“現在，媽媽要請兔寶寶們自己來拔蘿蔔了，小兔子們聽清媽媽的要求，拔兩個蘿蔔後，坐在媽媽身邊。
2、請個別幼兒把蘿蔔放在對應的籃子裡，並且要學說一句話：大蘿蔔放到大籃子裡，小蘿蔔放到小籃子裡。
三、認識大小標記。
1、教師指著大籃子問：“小兔子們真能幹，一會兒就拔了這么多的蘿蔔。看看這個籃子裡裝的是什麼？”（大蘿蔔）大蘿蔔我們可以用什麼來表示呢？
2、指著小籃子問：“這個籃子裡裝的是什麼？”（小蘿蔔）小蘿蔔又可以用什麼來表示？
四、遊戲鞏固認識大小標記。
1、為蘿蔔匹配標記。
師：“小兔子們，這個籃子裡裝的是什麼蘿蔔？應該選哪個標記貼上去？”（請小朋友將自己手中的標記貼在相應的籃子上）
並且邊貼邊說：“大標記送給大蘿蔔，小標記送給小蘿蔔。”
2、按大小標記進行分類。
師：“小兔子們手裡還有好多蘿蔔呢，我們把這些蘿蔔送到有大小標記的籃子裡吧。（要求邊送邊說：大蘿蔔送給大標記，小蘿蔔送給小標記。）
五、結束部分
師：“今天，小兔子真不錯，不僅幫媽媽拔蘿蔔，還認識了大標記和小標記，我們的周圍也有大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？”
活動總結
本次活動開展的很順利，幼兒參與度很高，喜歡玩此遊戲，並且能夠通過活動認識物體大小標識，基本上都能找到，個別幼兒通過老師的引導後也能找到，幼兒情緒也很高漲，樂在其中，意猶未盡的感覺。下次活動時可以在原有的基礎上增加一些層次性，變換一些形式繼續開展活動。