蘿蔔蹲教案

有關《蘿蔔蹲》教案範文 篇1

一、教學要求：

1、在多次感受和學句的基礎上，要求幼兒初步會表演。

2、激發幼兒的表演願望和自信心，要求聲音較響亮，語言較清楚。

3、基本上能掌握語言表現手段和非語言表現手段，重點練習老公公的動作，激發歡快的情感。

4、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。

二、教學準備：

1、知識準備：幼兒學會粘、畫老公公和小花貓的鬍鬚。

2、物質準備：絨布教具、老婆婆的頭帽、小姑娘的蝴蝶頭結、小黃狗、小花貓的頭飾。

三、教學過程：

（一）引發興趣，交代任務

小朋友誰認識這幾個漢字？（出示“拔蘿蔔”三個漢字，幼兒認讀）

今天我們又要學演拔蘿蔔了，高興嗎？

（二）幼兒學演“拔蘿蔔”’

1、老師給你們表演一遍“拔蘿蔔”（出示絨布教具），小朋友要仔細看看蘿蔔是怎樣拔出來的？

看後提問。小結：大蘿蔔是大家一起用力拔出來的。

2、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。

①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。

（1）學習老公公的.出場動作。（聽音樂，按音樂節拍學老公公走路）

（2）學習種蘿蔔的動作，用鋤頭鋤地，撒種，蓋土，澆水，觀看。

（3）學習蘿蔔長大的動作及老公公看蘿蔔長出來時高興的動作與表情。

②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）

③學演小弟弟、小妹妹的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）

蘿蔔的故事 篇1

教學目標1.以蘿蔔的生長過程為例，體驗農、業勞動的過程2.了解農業的收穫與農民收入及生活的關係3.形成尊重農業勞動、尊重勞動者的情感和態度。教學活動及過程1.導人。“同學們回家以後，了解了自己家經常吃的主要食物，有的同學還了解了這些食物的來源。 現在請幾位同學簡單介紹 一下”。教師可以將學生的發言簡要記錄在黑板上，並告訴學生：  “上一節課，我們已經了解到，人們要維持正常的生活，每天都離不開食物，我們所需要的食物大多是在土地上通過勞動獲得的。但是，人們是怎樣通過農業勞動從土地上取得收穫的呢?讓我們一起看一看虎子和爺爺是怎樣種蘿蔔的吧。”2.組織學生閱讀有關本課題的七幅圖畫，通過討論或談話的方式知道：  第—幅圖畫是播種。在烈日下，按照一定的間距，爺爺用鎬刨坑，虎子在彎腮把蘿蔔種子點在坑內，並把坑用土覆蓋好。  第二幅圖畫是間苗。因為播種的時候，每一個穴位里都要撒幾粒種子，種子發芽以後，每個穴位里都會長出一撮蘿蔔苗，但是不能夠任其生長，因為那樣蘿蔔就長不大。所以要拔掉幼弱的蘿蔔苗，  只保留—棵最健壯、長得最大的幼苗，這叫做間苗。  第三幅圖畫是除草。在農作物的生長過程中，雜草也會隨著長起來，並且和農作物爭奪土壤里的水分和養料，  為了保證農作物的生長，儘管天氣非常炎熱，虎子和爺爺仍然必須在烈日下給蘿蔔鬆土和除草。  第四幅圖畫是給正在生長的蘿蔔培土。蘿蔔只有在疏鬆的土壤里才能夠越長越大，因此在蘿蔔的生長過程中，要給蘿蔔周圍培土。  第五幅圖畫是灌溉。第六幅圖畫是收穫。收穫的時候是用鎬把土刨松，這樣把蘿蔔拔出來的。  第七幅圖畫是在獲得了好收成以後，虎子和爺爺有了收入，精打細算地把收入用於日常生活。3.閱讀課文。教師引導學生討論：  “為什麼人們從收穫中留下自己需要的以後，要把剩餘的部分拿到市場上賣掉?”  “為什麼收穫的季節是最開心的季節?” 4.閱讀教科書中“虎子家賣蘿蔔的收入和支出賬目”。教師引導學生討淪：“虎子家為什麼要用賣蘿蔔的錢買這些東西?”   對照虎子家的勞動收入方式，討論：和自己家的收入方式有什麼不同?自己的父母是怎樣通過勞動來維持家庭經濟來源的‘15.總結。家庭作業

扒蘿蔔活動教案 篇1

活動目標：

1.學唱歌曲，掌握歌詞中人物出現的順序。

2.樂意歌曲中角色的動作，感受一起的快樂。

活動過程：

一、談話導入。

(活動前先聽一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內容，喚起記憶)。

師：小朋友們，我們都聽過《拔蘿蔔》這個故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得《拔蘿蔔》里有誰去拔蘿蔔了?(根據幼兒回答，出示故事中人物圖片)

師：小胡老師要把這個故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細聽一下。

二、完整欣賞歌曲《拔蘿蔔》。

(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，並用多媒體播放《拔蘿蔔》的故事圖片，屬於幼兒第一次完整欣賞)

提問：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動了，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提問，教師將人物圖片按順序擺放，隨後再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞並校對人物順序，屬於第二次完整欣賞)

三、幼兒學唱歌曲。

1. 教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。

(重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿蔔，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節奏讀旁白)

2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。

(這一環節可加上少許動作，給後面的環節作鋪墊，也避免重複唱的枯燥)

四、教師指導幼兒完整演唱歌曲並相應的動作。

1.師幼共同討論、創編歌曲中人物的動作。

2.請個別小朋友上台，和老師共同《拔蘿蔔》的歌曲;其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環節看時間來定，時間充裕可多進行幾組)

•教材思路：
本課的重點是根據蘿蔔的形狀及內外色彩的對比進行加工造型，以淺浮雕為主。難點是要注意圖樣的簡潔及色彩的對比。
•課時：1課時
•教學目標：
1、了解蘿蔔的形狀及色彩內外的對比
2、培養學生削、刻、挖等動手能力
3、培養學生大膽創造的意識
•教學重點難點：
•教學準備：
•教學過程：
一、 導入
（實物演示）看老師手裡的是什麼？“不倒翁”、“豬八戒”。再看看是用什麼做的？
——蘿蔔。
多么有趣啊！今天我們就來學習雕蘿蔔。
二、新授
1、欣賞作品，分析觀察
蘿蔔的形狀怎樣，雕刻作品哪些地方運用了蘿蔔的自然形狀。
蘿蔔的內外色彩各是什麼？作品怎樣利用其內外色彩的對比來塑造形象的？作品運用了什麼製作方法?
 2、小結：這幾件作品，充分利用蘿蔔的自然形狀，利用了蘿蔔內外色彩的對比，用淺浮
 3、雕的形式製作。同學們做之前也要開動腦子，先構想，再動手。
4、教師範作一個，著重講解雕刻手法。
5、注意點：
①形象宜簡潔，以眼睛為例。
②形象雕刻時注意點線面的結合。
③淺浮雕要注意蘿蔔脆的特點，防止部分形象斷裂。
三、學生學習學習建議
討論第一步該怎樣，第二步該怎樣
根據學習建議作業
四、教師巡迴的輔導。
五、作業展示、講解（學生自評、互評）
六、教師總結
七、布置作業
帶各種蘿蔔若干、小刀、牙籤、大頭針。

蘿蔔蘿 卜
一、教學目標
（一）能用中國畫的形式描繪蔬果中的蘿蔔與荸薺。（了解）
（二）能較熟練地運用墨色，處理好濃、淡、枯、濕的不同筆法。（練習）
二、課時安排
一課時蘿蔔（浙教版美術第九冊）
三、課前準備
不同構圖的蘿蔔范畫。蘿蔔（浙教版美術第九冊）
四、教學步驟
（一）可用猜迷的方法引入課題。蘿蔔（浙教版美術第九冊）
  圓圓身子細尾巴，
    半截藏在地底下，
    別看皮辣心裡甜，
    你們猜猜這裡啥。
（二）畫蘿蔔
側筆淡墨畫出蘿蔔身。
中鋒濃墨畫出蘿蔔根。
邊畫邊捻筆，尾巴有精神。
點上小青葉，位置要看準。


（三）畫荸薺
先蘸紫色，筆尖再蘸點墨。畫成橢圓形。
用筆尖蘸紅點在中空白處。
（五）   蔬果搭配和位講究巧和美。
蘿蔔大，荸薺小，大小一起有變化。
三顆荸薺畫出聚和散，
有藏有露不呆板。
（六）   重視示範作畫
中國畫經歷無數畫家艱辛創作勞動，已形成獨特而極富有我國民族特色的藝術語言和表現手法。通過演示，讓學生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現手法，從一筆一勢開始至全幅一氣呵成，讓學生看清全過程，提高學生的描繪技能。
（七）   臨摹和寫生是學習中國畫的基本方法。
臨是對著他人之作，照著寫或畫。
摹是以薄紙（透明紙）覆在他人作品上，拓下來。

教學目標1.以蘿蔔的生長過程為例，體驗農、業勞動的過程2.了解農業的收穫與農民收入及生活的關係3.形成尊重農業勞動、尊重勞動者的情感和態度。教學活動及過程1.導人。“同學們回家以後，了解了自己家經常吃的主要食物，有的同學還了解了這些食物的來源。 現在請幾位同學簡單介紹 一下”。教師可以將學生的發言簡要記錄在黑板上，並告訴學生：  “上一節課，我們已經了解到，人們要維持正常的生活，每天都離不開食物，我們所需要的食物大多是在土地上通過勞動獲得的。但是，人們是怎樣通過農業勞動從土地上取得收穫的呢?讓我們一起看一看虎子和爺爺是怎樣種蘿蔔的吧。”2.組織學生閱讀有關本課題的七幅圖畫，通過討論或談話的方式知道：  第—幅圖畫是播種。在烈日下，按照一定的間距，爺爺用鎬刨坑，虎子在彎腮把蘿蔔種子點在坑內，並把坑用土覆蓋好。  第二幅圖畫是間苗。因為播種的時候，每一個穴位里都要撒幾粒種子，種子發芽以後，每個穴位里都會長出一撮蘿蔔苗，但是不能夠任其生長，因為那樣蘿蔔就長不大。所以要拔掉幼弱的蘿蔔苗，  只保留—棵最健壯、長得最大的幼苗，這叫做間苗。  第三幅圖畫是除草。在農作物的生長過程中，雜草也會隨著長起來，並且和農作物爭奪土壤里的水分和養料，  為了保證農作物的生長，儘管天氣非常炎熱，虎子和爺爺仍然必須在烈日下給蘿蔔鬆土和除草。  第四幅圖畫是給正在生長的蘿蔔培土。蘿蔔只有在疏鬆的土壤里才能夠越長越大，因此在蘿蔔的生長過程中，要給蘿蔔周圍培土。  第五幅圖畫是灌溉。第六幅圖畫是收穫。收穫的時候是用鎬把土刨松，這樣把蘿蔔拔出來的。  第七幅圖畫是在獲得了好收成以後，虎子和爺爺有了收入，精打細算地把收入用於日常生活。3.閱讀課文。教師引導學生討論：  “為什麼人們從收穫中留下自己需要的以後，要把剩餘的部分拿到市場上賣掉?”  “為什麼收穫的季節是最開心的季節?” 4.閱讀教科書中“虎子家賣蘿蔔的收入和支出賬目”。教師引導學生討淪：“虎子家為什麼要用賣蘿蔔的錢買這些東西?”   對照虎子家的勞動收入方式，討論：和自己家的收入方式有什麼不同?自己的父母是怎樣通過勞動來維持家庭經濟來源的‘15.總結。家庭作業

（一）活動名稱:

活動目標:教幼兒雙腳在直線兩側行進跳，培養幼兒的彈跳能力。

培養幼兒對體育活動的興趣。

活動準備:人手一個紅蘿蔔，沙盤四個。 師，生均戴兔子頭飾。

活動過程:

開始部分:

教師：今天老師當兔媽媽，小朋友當什麼呢？（小兔）我們一起玩遊戲吧。

小兔找朋友結伴遊戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。

基本部分:

全體幼兒練習雙腳在直線兩側行進跳。教師示範，講解動作要領：兩腳併攏在直線兩側想前跳，前腳掌

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輕輕落地。幼兒分組練習3"4遍。在幼兒聯繫時，教師注意糾正幼兒的錯誤，並注意個別教育。

遊戲“種蘿蔔”。教師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊7"8人（種蘿蔔1人，澆水3人，施肥2人，看蘿蔔1人，拔蘿蔔1人），幼兒依次在直線兩側條過後再做種蘿蔔，澆水等動作，然後跑回來。遊戲2"3遍。

結束部分:

教師作簡單評價，表揚條得好的幼兒。

教師：今天小兔子收了很多蘿蔔，大家真高興，我們來跳個舞吧。音樂響起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍後教師帶幼兒走進教室。

（二）活動名稱:愛護小樹苗

活動目標：

1、通過健康遊戲發展幼兒繞障礙走、跑的能力，提高幼兒動作的靈敏性；

2、培養幼兒在活動中積極動腦的意識，以及教育幼兒愛護小樹苗。

活動準備：

皮球四個，裝水飲料瓶幼兒人手一個，用廢舊飲料瓶製作的小樹苗若干，錄音機，磁帶。

活動過程：

一、準備活動。

四路縱隊入場，向右轉，成體操隊行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準備操，活動幼兒全身各個部位。

一、活動目標
(一)認知目標
1.引導幼兒注意畫面之間的關係，理解故事情節。
2.啟發幼兒根據故事情節展開想像，引發獨創性思維和豐富的想像。
(二)情感目標
培養幼兒樂於與同伴分享的美好情感。
二、活動準備
(一)物質準備
每人一本操作卡片構成的圖書《蘿蔔船》，每一頁有字型較大的簡單句子提示。
(二)知識經驗準備 幼兒已掌握一些字、詞。
三、活動過程
(一)幼兒自己閱讀圖書。
教師告訴幼兒書的名字，讓幼兒自己閱讀一遍。指導幼兒正確地翻閱圖書。
(二)教師與幼兒一起閱讀。
教師與幼兒一起看書，並提出一些問題，以幫助幼兒觀察和討論畫面的內容，讓幼兒串連前後畫面，從而理解故事情節的發展。
1.幫助幼兒感受故事所表達的意願：小老鼠咬蘿蔔，為什麼?小老鼠咬蘿蔔，是準備把它吃掉，還是乾什麼?引導幼兒看下一幅圖。
2.小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鵲媽媽和她的娃娃也來乘船。讀：“船太小，坐船的太多，怎么辦?動物太多會發生什麼呢?”引導幼兒結合自己的經驗展開想像。
3.請幼兒想出多種辦法幫助小船不被打翻，鼓勵不同尋常的辦法。
(三)請幼兒繼續看書，一步步地讓幼兒根據問題來翻看每幅畫面。
1.咦，小船開動了，船上只剩下兩隻喜鵲娃娃，其他動物到哪裡去了?讀：“小小船，開得快，動腦筋，好辦法。”原來是喜鵲媽媽在天上引路，小老鼠和青蛙在水裡推著小船。
2.讓幼兒來表演這個情節，感受這段所表現的情感。

拔蘿蔔教案範文 篇1

重難點分析：重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感

難點：簡單表演故事情節。

小班幼兒年齡在4歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期。會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。這一年齡段的幼兒，已經可以初步的理解簡單的故事和兒歌的內容，可以在提示下說出故事中主人翁的名字及簡短的故事複述。

活動目標： 1、體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

活動準備： 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿蔔；故事動畫

活動過程： 一、導入部分 教師出示蘿蔔圖片，引出故事主題。

教師：看，這是什麼啊？（教師出示蘿蔔頭飾）

教師：這是老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎么拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢？

二、播放故事動畫，講述故事 師：1、老公公每天都對蘿蔔說什麼啊？

2、蘿蔔長的很大很大的，老公公想怎么樣啊？

3、老公公一個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？

蘿蔔屋小班教案 篇1

活動目標：1、嘗試觀察畫面,並理解畫面的內容猜測小動物之間的對話,運用簡單禮貌用語大膽表述。 2、執導正確有序翻閱圖書的方法。

活動重難點：重點：嘗試觀察畫面,並理解畫面的內容猜測小動物之間的對話,運用簡單禮貌用語大膽表述 難點：知道正確有序翻閱圖書的方法活動準備：

1、ppt課件，大蘿蔔圖示一隻 2、幼兒人手一本繪本活動過程：

一、引題，激發幼兒看書的'興趣：

1、出事蘿蔔 這是誰來說說這蘿蔔是誰最喜歡吃的東西呢?

2、小兔子最喜歡吃蘿蔔了，這隻蘿蔔看上去有什麼很特別的地方嗎?

3、這是個超級大蘿蔔，小兔子一定拔不動這個超級大蘿蔔，我們一起小兔子一起把蘿蔔吧。(引導幼兒有序的進行，增添繪本的趣味性;把的時候，可以用象聲詞“嘿呦嘿呦”來表示，比較形象)3、小兔子把超級大蘿蔔拔出來以後，它會把這個超級大蘿蔔用來做什麼呢?如果它是一隻超級大蘿蔔，你會把它做成什麼?

4、故事中的小兔子會把這個超級大蘿蔔做成什麼呢?我捫來看一看吧二、觀看ppt1、 出示圖一：教師講述：路邊有個大蘿蔔，上面有扇窗，有扇門，那是小兔的家，小兔叫它蘿蔔屋。

2、 出示圖二：引導幼兒說說小兔去采蘑菇去了，誰回來呢?會發生了什麼事情?小豬知道這是小兔子的房子嗎?小豬是怎么吃的?我們一起來學一學，小豬趴在蘿蔔屋上，“啊嗚啊嗚”的吃了起來。

3、教師學小兔子哭，“嗚嗚嗚”出示圖三： 提問：小兔子回到家後，它怎么啦?為什麼哭呀?

4、 重點講解閱讀出示圖四：引導幼兒觀察小豬和小兔的表情：小兔的家沒有了，小兔會覺得怎么樣?小豬怎么樣?它會對小兔說什麼?你們覺得小兔會原諒小豬嗎?你從哪裡看出來小兔子沒有原諒小豬呢?想什麼辦法幫助小兔子?(引導幼兒學說小兔子和小豬的對話)5、 出示圖五：引導幼兒說說小豬的家是怎么樣的，從哪裡看出來是很髒的?