小白兔拔蘿蔔教案

目標：1.發展鍛鍊雙腳及單腳跳躍的能力。2.培養合作精神。準備：較多紙質胡蘿蔔，呼啦圈，繩子，球，較大的場地。活動：一、情景導入，扮演小白兔開展熱身活動。1、兔媽媽今天帶著小白兔們去拔蘿蔔。2、扮演小白兔跳一跳、彎彎腿等，活動膝蓋及腿部，為遊戲作熱身運動。二、小白兔拔蘿蔔，鼓勵幼兒大膽跳躍。1、將呼啦圈、繩子、和皮球依次排好作為障礙物，最後放幾顆胡蘿蔔放在呼啦圈裡，四排。2、兔媽媽演示跳的過程，首先跳入呼啦圈，然後跳過繩子（小河），接著繞過皮球（大石頭），最後拔起一顆胡蘿蔔，跳回來。三、遊戲：小兔拔蘿蔔。1、幼兒開始自由跳躍，按照剛才兔媽媽的演示。2、加大難度：讓小白兔們單腳跳躍，可換腳。看誰跳得最好，適當鼓勵。結束：放鬆運動，結束。拔到了胡蘿蔔了，兔媽媽帶小白兔們回家，排隊回教室結束。 教案的流程安排較為合理，教案的條理性也較上一次撰寫有很大的進步，非常好！建議1：第二環節就可以讓幼兒試著自由按照老師的演示進行跳躍，給予幼兒自己嘗試和按老師要求進行練習的機會。第三環節可安排情境性的連貫遊戲，或者是加強難度的嘗試等。建議2：作為實習老師來說，可以在教案中多寫明一些教師的主要指導語，備詳案可以幫助你在組織過程中更胸有成竹！僅供參考，謝謝！ 反思這個活動課進行於小班，是主要讓他們學會跳。以上的老師對我教案的評析。我覺得挺合理的。這個遊戲進行過程中遇到的主要問題就是小班的競爭意識不強，進行比賽競爭有較大的難度。進行過程中，我們用了各種跳躍的方式，只是我作為老師在做跳的示範動作時較為粗糙，沒有說明雙腳，雙手怎么跳等，只做了跳的動作的示範，所以此課程有較多瑕疵。

拔蘿蔔教案範文 篇1

重難點分析：重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感

難點：簡單表演故事情節。

小班幼兒年齡在4歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期。會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。這一年齡段的幼兒，已經可以初步的理解簡單的故事和兒歌的內容，可以在提示下說出故事中主人翁的名字及簡短的故事複述。

活動目標： 1、體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

活動準備： 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿蔔；故事動畫

活動過程： 一、導入部分 教師出示蘿蔔圖片，引出故事主題。

教師：看，這是什麼啊？（教師出示蘿蔔頭飾）

教師：這是老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎么拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢？

二、播放故事動畫，講述故事 師：1、老公公每天都對蘿蔔說什麼啊？

2、蘿蔔長的很大很大的，老公公想怎么樣啊？

3、老公公一個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？

托班教案：拔蘿蔔 篇1

一、活動目標。

1、通過眼看耳聽，感受故事帶來樂趣。

2、理解故事，能複述故事中的內容。

3、幼兒能用表演的方式，表達出故事情節。

二、活動準備。

視頻《拔蘿蔔》。

三、活動過程。

1、老師今天聽說了老公公在地里種了一個蘿蔔，現在都長的可大了，老公公自己撥不出來，想請你們去幫忙拔蘿蔔，你們想不想看看蘿蔔到底有多大啊？

2、播放視頻，一起看故事內容。

3、我們要仔細看，老公公會告訴我們，應該怎樣拔，蘿蔔才會出來。

4、孩子們這個故事有意思嗎？那誰能說說故事是怎么講的了，教師引導孩子複述故事。

5、孩子們真棒能把故事複述的這么好，老公公剛才說怎么做才能拔出蘿蔔了？

6、老師先給你們示範一下，你們看看老師做的對不對。

7、老師一個人的力氣拔出來，孩子們一起出來拔蘿蔔，要按老公公說的動作，才能拔出蘿蔔，唱著裡面拔蘿蔔歌。

活動目標：

1. 了解角色之間的對話和出場順序。

2. 喜歡聽故事，能理解故事的主要內容。

3. 初步理解有困能要互相幫助，團結起來力量大。

活動準備： 《快樂家園》相關畫面。

活動過程：1. 組織幼兒完整的欣賞故事。

教師介紹故事名稱後，出示《快樂家園》畫面，引導幼兒欣賞故事。

2. 幫助幼兒初步了解故事的主要角色和情節。

教師講故事後，根據故事的角色進行提問：“誰種的大蘿蔔?”“誰來幫助拔蘿蔔?”鼓勵幼兒大膽回答。

3. 引導幼兒熟悉故事角色的之間的對話和出場順序。

拔蘿蔔教案小班反思 篇1

設計理念：

蘿蔔對於小班的孩子是很熟悉的，最近在語言課上學習了《拔蘿蔔》的兒歌，孩子們特別感興趣，經常在課間唱起來，俗話說"興趣是孩子最好的老師"，是否能將"拔蘿蔔"設計成數學活動，我想孩子們會在興趣的引導下積極主動地投入到活動中去的。

所以我設計了本次活動，在活動中我創設"小兔拔蘿蔔"的故事情境，讓孩子以角色身份輕鬆、自然地完成各項操作。從看蘿蔔--拔蘿蔔--裝蘿蔔--運蘿蔔的過程中學會手口一致地點數3以內的數，並且能把數量一樣的進行歸類，最後讓孩子在數學活動中體驗快樂。

活動目標：

1.能手口一致地點數3以內的數，並能說出總數。

2.準確感知3以內的數量，學習按量歸類。

3.樂意參加數學活動，並體驗其樂趣。

活動準備：

知識經驗準備：

物質材料準備：三個籮筐(上面分別有1隻、2隻、3隻兔子)

蘿蔔卡片若干。

活動過程：

一、看蘿蔔，感知3以內的數量。

1.出示小白兔

看看，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。

小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿蔔吃完了，想請大家幫忙拔蘿蔔，你們願意幫我嗎?讓我們開著小汽車出發吧。

2.目測蘿蔔數量

二、拔蘿蔔，能手口一致地點數3以內的.數。

1.自由挑選蘿蔔，並說出蘿蔔數量。

蘿蔔地到了，請你拔一張蘿蔔卡片，準備好了嗎?拔蘿蔔，拔蘿蔔，嘿呦嘿呦拔蘿蔔，拔出來啦!

請你數一數你拔了幾個蘿蔔，和旁邊的小朋友說一說。

誰來告訴大家你拔了幾個蘿蔔?

拔蘿蔔的教案 篇1

一、活動目標：

1、進一步學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。

2、學習在遊戲中關心幫助同伴，感受與同伴合作的快樂。

二、活動準備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠、蘿蔔的頭飾，布置一個場景。

三、活動指導：

1、幼兒複習故事中的各種角色的對話，並在老師的帶領下學習角色的表演動作。

2、幼兒輪流表演故事“拔蘿蔔”，要求其他幼兒要認真觀看。

3、小結講評遊戲情況。

四、觀察與反思：

本周的表演遊戲主要是引導孩子學會角色的表演動作，小班孩子的特點是喜歡模仿，所以遊戲開始時讓孩子們邊聽故事邊做表演動作，大家表現得比較興奮，在老師的帶領下也能邊說角色的對話邊做動作，很開心。在請部分孩子來表演時，孩子們都喜歡扮演小動物，而不喜歡扮演人物，在進行表演時，許多孩子只顧說角色對話和出來拔蘿蔔，而忘記表演角色的動作，需要老師的不斷提醒。本次遊戲老師來扮演大蘿蔔，孩子們感到比較新鮮、有趣，活動的積極性也較高，下次的活動可以讓孩子來扮演大蘿蔔，進行多組遊戲，使全班的孩子都能扮演到自己喜歡的角色。

活動目標

1、引導幼兒通過遊戲活動，嘗試看標記給物體進行大小分類。

2、引導幼兒通過身體語言認識和理解大小標記，樂意參加數學活動，並體驗其樂趣。

重點難點活動重點：引導幼兒通過活動嘗試看標記給物體進行大小分類。

活動難點：

通過身體語言認識和理解大小標記。

拔蘿蔔表演活動教案 篇1

活動目標：

1.學唱歌曲，掌握歌詞中人物出現的順序。

2.樂意表演歌曲中角色的動作，感受一起表演的快樂。

活動過程：

一、談話導入。

(活動前先聽一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內容，喚起記憶)。

師：小朋友們，我們都聽過《拔蘿蔔》這個故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得《拔蘿蔔》里有誰去拔蘿蔔了?(根據幼兒回答，出示故事中人物圖片)

師：小胡老師要把這個故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細聽一下。

二、完整欣賞歌曲《拔蘿蔔》。

(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，並用多媒體播放《拔蘿蔔》的故事圖片，屬於幼兒第一次完整欣賞)

提問：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動了，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提問，教師將人物圖片按順序擺放，隨後再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞並校對人物順序，屬於第二次完整欣賞)

三、幼兒學唱歌曲。

1. 教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。

(重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿蔔，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節奏讀旁白)

2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。

(這一環節可加上少許動作，給後面的表演環節作鋪墊，也避免重複唱的枯燥)

四、教師指導幼兒完整演唱歌曲並表演相應的動作。

1.師幼共同討論、創編歌曲中人物的動作。

2.請個別小朋友上台，和老師共同表演《拔蘿蔔》的歌曲;其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環節看時間來定，時間充裕可多進行幾組)

《拔蘿蔔》教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習雙腳同時向前跳的動作。

2、培養幼兒在活動中愉悅身心，並學會互相幫助。

活動準備：

1、兔子和胡蘿蔔頭飾若干、籃子4個。

2、蘿蔔插在場地前20米的沙盤裡。

活動過程：

1、教師用語言引導幼兒，吸引幼兒的學習興趣。

2、幼兒和教師一起說兒歌：

小白兔白又白，兩隻耳朵豎起來，

愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3、教師分戴頭飾，向幼兒提出遊戲規則。

教師：今天天氣真好，兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿蔔，你們開心嗎？不過我們兔寶寶拔蘿蔔可是有要求的，一定要雙腳向前跳喔，兔寶寶，你們能行嗎？

4、幼兒分兩組開始遊戲，拿到蘿蔔後分別放在籃子裡。

5、幼兒休息，教師進行小結。

教師：剛才，兔寶寶拔了蘿蔔，在拔的時候媽媽發現有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手錶揚表揚他們吧。

6、幼兒再次進行遊戲。

7、活動分享：吃蘿蔔

教師：今天我們兔寶寶拔了么多的蘿蔔，現在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿蔔吧，我們自己拔的蘿蔔吃起來會更香甜。

活動目標：

1、激發幼兒和同伴一起參加集體遊戲活動的興趣。

2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鑽等基本動作。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

拔蘿蔔教案 篇1

設計理念：

蘿蔔對於小班的孩子是很熟悉的，最近在語言課上學習了《拔蘿蔔》的兒歌，孩子們特別感興趣，經常在課間唱起來，俗話說"興趣是孩子最好的老師"，是否能將"拔蘿蔔"設計成數學活動，我想孩子們會在興趣的引導下積極主動地投入到活動中去的。所以我設計了本次活動，在活動中我創設"小兔拔蘿蔔"的故事情境，讓孩子以角色身份輕鬆、自然地完成各項操作。從看蘿蔔--拔蘿蔔--裝蘿蔔--運蘿蔔的過程中學會手口一致地點數3以內的數，並且能把數量一樣的進行歸類，最後讓孩子在數學活動中體驗快樂。

活動目標：

1.能手口一致地點數3以內的數，並能說出總數。

2.準確感知3以內的數量，學習按量歸類。

3.樂意參加數學活動，並體驗其樂趣。

活動準備：

知識經驗準備：

物質材料準備：

三個籮筐（上面分別有1隻、2隻、3隻兔子）

蘿蔔卡片若干。

活動過程：

一、看蘿蔔，感知3以內的數量。

1.出示小白兔

看看，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。

小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿蔔吃完了，想請大家幫忙拔蘿蔔，你們願意幫我嗎？讓我們開著小汽車出發吧。

2.目測蘿蔔數量

二、拔蘿蔔，能手口一致地點數3以內的數。

1.自由挑選蘿蔔，並說出蘿蔔數量。

蘿蔔地到了，請你拔一張蘿蔔卡片，準備好了嗎？拔蘿蔔，拔蘿蔔，嘿呦嘿呦拔蘿蔔，拔出來啦！

請你數一數你拔了幾個蘿蔔，和旁邊的小朋友說一說。

《拔蘿蔔》教學反思 篇1

《拔蘿蔔》這個童話充滿了趣味，童話中的語言生動形象，吸引著幼兒參與其中。在講述故事時，幼兒十分熱衷與對拔蘿蔔動作的模仿，一邊喊著“嗨喲，嗨喲”，一邊賣力地做著動作。整個活動孩子們的積極性都很高，活動效果還不錯，對目標中某些句子的複述很多幼兒基本會說了。

在學說童話中的句子“，快快來，快來幫我們拔蘿蔔”時，孩子們表現的十分活躍和開心，我用“回頭”、“揮手”的動作強化這段話，通過這樣的情境動作，孩子們的興趣更高了，也都學著“回頭”“揮手”，聲音很響亮地喊著下一個該出場的角色，仿佛小動物和老爺爺和老奶奶就在後面呢。

但是，在活動之後我回想了一遍整個活動的過程，活動中的不足之處有

（1）出示的蘿蔔圖片不夠形象化，如果在條件允許的情況下真的能出示實物大蘿蔔，放在前面，孩子們能更好的融入情境，最后角色表演時若真的拔出了“大蘿蔔”，可想而知孩子們歡呼雀躍的樣子！

（2）活動中集體形式的問答太多，可以在初步學會複述句子後，請2—3個幼兒來說一說，可以分別說幾個不同角色的話，也幫助他們更好的理解故事的內容，記憶角色出場的順序。

（3）對於本次活動的延伸方面：

在活動結束後還可以把拔蘿蔔的表演放到小舞台引導幼兒演一演；另外，這個拔蘿蔔還有一首歌，也可以利用午餐後的時間或是下午活動時間和幼兒一起來唱一唱，或是放音樂跟著演一演，能讓幼兒充分感受童話的趣味，將活動得到充分的延伸。

小班教案--拔蘿蔔 篇1

小班教案 拔蘿蔔

領 域

藝術

活動類型

學唱兒歌

活動內容

拔蘿蔔（二）

活動來源

幼稚園課程指導p139

實施時間

xx年11月28日周四上午

活動目標

1、學唱歌曲，掌握歌詞中人物出現的順序。

2、樂意表演歌曲中角色的動作，感受活動的快樂。

活動重點

學唱歌曲，掌握歌詞中人物出現的順序。

活動難點

樂意表演歌曲中角色的動作，感受活動的快樂。

活動準備

1、表演頭飾。（老公公、老婆婆、小姑娘、小花貓等）

活動過程

教學反思

活動環節

預設時間

一、引出主題

1、師：前幾天我們聽了一個好聽的故事，叫《拔蘿蔔》，你們還知道裡面有誰啦？今天老師又把它變成了一首好聽的歌，也叫《拔蘿蔔》。

2、提問：這首歌叫什麼名字呢？

二、教師清唱

1、師清唱一遍。提問：你聽到了什麼？（幼兒回答，教師清唱出來）還有聽到別的嗎？三、出示道具（頭像圖式），教師再唱一遍

1、提問：這次你又聽到了什麼？為什麼老公公要“嗨喲、嗨喲”拔蘿蔔呢？那我們一起去來學一學，唱一遍“嗨喲、嗨喲，拔不動”

2、幼兒學唱，下面我們一起來學一學這首好聽的兒歌吧。老公公拔不動，叫誰來了？（依次類推）

3、教師伴奏，集體學唱。

三、邊唱邊表演

1、師：下面我們來做一做好看的動作，拔蘿蔔用什麼動作呢？我們一起試一試。

2、師：我們邊唱邊做漂亮的動作吧，看誰做得最漂亮。