戶外遊戲教案 篇1
活動目標：
1、初步培養幼兒的合作能力，通過合租共同建構完成主題。
2、培養幼兒合理布局的能力。
3、體驗建構帶來的快樂和成功感。
活動準備：
1、雪花片積木。
2、地墊。
活動過程：
一、談話引入活動。
師：“前幾天小朋友用雪花片積木搭出了很多有趣的造型，可真了不起！你們願意把這個厲害的本領展示給家長們看嗎?”
幼：“願意”。
師：“好！那我們今天就用雪花片積木來搭建一個北京天安門廣場，好嗎?”
二、回憶經驗，分配任務。
1、師：“小朋友想一想天安門廣場裡都有些什麼呢?”
幼：“天安門、車子、玩耍的人(小朋友)紅旗、馬路……”
師：“哇，小朋友想出了這么多東西呀！那一個人肯定是完成不了了，我們可以怎么辦呢?”
幼：“大家一起搭，合作搭……”
2、師：“對的，今天我們就要合作搭建天安門廣場。每個小朋友都有不同的分工喲！
師：“願意搭大橋的小朋友舉手。
願意搭小花的小朋友舉手。
願意搭亭子的小朋友舉手。
願意搭車子的`小朋友舉手。
願意搭小船的小朋友舉手。
願意搭噴泉的小朋友舉手。”
3、任務分配結束後，分發雪花片積木，開始建構遊戲。
三、幼兒建構，教師指導。
教師巡迴指導，幫助建構時遇到困難的幼兒，並提醒幼兒輕拿輕放，一些建構動作快的小朋友完成後可以加入其它小組或幫助動作慢的幼兒。
四、集體欣賞，討論公園景物的整體布局。
1、師：“小朋友們看，我們搭建的東西都已經擺到了天安夢廣場的啦！好看嗎?”幼：“好看！”
師：“那這些景物怎樣擺放可以讓天安門廣場變得更加美麗呢?”
2、幼兒根據自己已有經驗討論公園景物布局。
幼：“小花可以圍在噴泉周圍;亭子和大橋可以放在一起……”
2、根據幼兒觀點改變景物位置。
五、幼兒和家長共同欣賞、交流。
提醒幼兒可以和家長說一說自己搭的是哪一個?它現在在什麼位置?自己是怎么樣搭的?
六、共唱歌曲《郊遊》，遊戲結束。
師：“我們小朋友搭建的公園真是又好看又有趣，我都想去這個公園郊遊了，你們想去嗎?還記得我們教過的歌曲《郊遊》嗎?那我們就唱著這首歌去郊遊，好嗎?
戶外遊戲教案 篇2
一、活動目標：
1、鍛鍊幼兒手腳協調地動作和學習聽指令遊戲。
2、培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
二、活動準備：
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
三、活動過程
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領?(會飛，會采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：小蜜蜂飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，手臂平舉形成飛的`樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
(2)請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
(3)學習兒歌《小蜜蜂》。
2、做遊戲
幼兒學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。小朋友排著隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦。然後在飛回來。到黃色的花朵上采蜜、到紅色的花朵上采蜜、到白色的花朵采蜜。
3、結束。
師：小蜜蜂們！我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！
戶外遊戲教案 篇3
中班體育遊戲教案：螞蟻螞蟻排隊走
一、活動目標：
1.練習排隊齊步走。
2.經過互相配合，協作完成遊戲
二、活動準備：
大的報紙團或皮球作豆子
三、活動過程：
1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的'腰）
2.請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3.設定必須的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。
戶外遊戲教案 篇4
活動目標：
1、 練習聽信號走、跑交替，發展走跑的能力。
2、 感受與樹葉遊戲的樂趣。
3、 體驗明顯的季節特徵。
4、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
綁好繩子的樹葉每人一片，場地。
活動過程：
1.幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的走，當聽到“颳大風了。”幼兒帶著樹葉跑，當“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。（遊戲2—3遍，表揚能根據信號交替走、跑的幼兒）
2.遊戲：“追樹葉”。
（1）講解遊戲規則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。老師 扮演風爺爺。遊戲開始，風爺爺說：“風起了。”“樹葉”和小朋友就在 場地上四散的走。風爺爺說：“颳大風了。”“樹葉”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以後，調換角色，遊戲重新開始。遊戲結束時，風爺爺說：“風小了！”“樹葉”和 小朋友又開始走。風爺爺說：“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一個方向跑，避免幼兒相互碰撞）
提問：怎么樣樹葉不被抓到？A、要跑的快 B、變化樹葉飄的方向 C、同伴間注意不要相互碰撞
（2）遊戲2——3次。（觀察幼兒的遊戲情況，適當的給熱的幼兒脫衣服）
（3）教師小結遊戲的情況。
3、放鬆運動。
放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放鬆動作。（鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉）
智力遊戲：誰藏起來了（繆桂彤）
活動目標：
1、觀察、記憶動物的位置和神情，發現畫面中的不同之處，並清楚地表達。
2、體驗和同伴一起遊戲的樂趣。
活動準備：
動物操作圖片、空底板。
活動過程：
一. 動物的.家（明確房間號碼的含義，找到一一對應的動物）
這是一本書，認識嗎？來了幾個動物朋友？他們是誰？住在哪個房間？
9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子裡，都有自己的房間號碼。
二、動物玩捉迷藏（仔細記憶和發現動物的變化）
提問：動物們躲起來了，你們能找到他們嗎？
1、動物藏起來了——誰藏起來了？（根據底板顏色和動物身體的顏色來判斷）
2、動物轉身——哪個朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據動物的外形特徵判斷）
3、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”
4、關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。
小結：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。
三、動物找家（無任何提示記憶和擺放所有動物的位置）
1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家。
2、互相檢驗。（自檢、他檢）
3、看動物表情變化。
戶外遊戲教案 篇5
一、活動目標：
培養動作靈敏性。
二、活動準備：兒歌爆米花
三、活動玩法：
若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鑽到圈內當“米粒”。遊戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。
念到“砰”一聲時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，鬆開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米粒”趕緊往圈外跑，“鍋子們”手拉手將未跑出的“米粒”圍在圈內，直至全部“米粒”跑出，調換角色，遊戲重新開始。
規則：
1、只有念到“砰”時，“鍋”和“米粒”才能同時向上跳。
2、跑出的`“米粒”充實到“鍋子”的隊伍中。
戶外遊戲教案 篇6
一、活動目標：
1.培養反應力和團結力。
2.養成樂於助人的好習慣。
二、活動準備：呼啦圈，小籃子，椅子，帽子
三、活動玩法：
將幼兒分成四組進行遊戲，每組幼兒在終點等待信號，幼兒穿過椅子，呼啦圈，從籃子裡拿出帽子戴在自己的`頭上，原路返回，下一個幼兒繼續。
規則：
1、遊戲時遵守秩序，每次只能戴一頂帽子。
2、在接力賽時前面的隊員必須和後面的隊員擊掌才能繼續。
戶外遊戲教案 篇7
活動目標
1、培養幼兒的目標投擲力，鍛鍊幼兒動作的協調能力及目測力。
2、增強了幼兒敢於戰勝自己勇氣。培養幼兒參與活動中的積極性。
活動準備：
平整的大場地 敞口的紙盒 老鼠的卡片三個 沙包若干
活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。並和幼兒一起布置好場地。
1、遊戲導入
小朋友，我們都見過老鼠吧，知道老鼠是個壞傢伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們該怎么辦?幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個遊戲，看看那個小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調動起來了。
2、教師首先說明遊戲的規則和過程，並自己示範遊戲的`過程，其他幼兒認真看。
先在場地上用醒目的彩筆畫出一個大大圓圈，再在大圓圈內畫出無數個小圓圈，讓幼兒拿著10個沙包分散站在畫好的小圓圈內，幼兒準備好後，遊戲開始，一隻老鼠拖著透出來的食物在大圓圈內跑，站在小圓圈內的幼兒就像老鼠的紙盒內投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說明沒打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰投中的次數最多，誰就是勝利者。
3、幼兒開始遊戲遊戲
將全班幼兒分成三個小組，每個小組安放了一隻老鼠和12名幼兒。幼兒準備好以後，教師口令，遊戲就開始。
4、遊戲結束
教師和幼兒一起統計每個幼兒的投擲數目，對優異者表揚鼓勵。
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
活動反思
幼兒能積極主動的參與到遊戲中去，並且神情專注，在遊戲過程中，理解了老鼠的本性，意識中有了老鼠過街人人喊打的思想，在練習中，身體技能得到了鍛鍊和強化，幼兒也感悟了遊戲的快樂和滿足。
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戶外遊戲教案 篇8
1、引題：
西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運西瓜吧。
師幼一起到西瓜地里，模仿摘西瓜、抱西瓜、抬西瓜、運西瓜等動作。
2、師介紹遊戲的玩法
⑴幼兒手拉手站在大圓圈上扮成西瓜，請一個幼兒扮切西瓜的人。
⑵幼兒邊念兒歌切西瓜的人邊做切的動作，到結束動作落到哪兩個幼兒的拉手處，這兩個幼兒就沿圈外向相反的方向跑，先到原處的幼兒為勝。
3、交代規則：
提醒魚兒迎面跑相遇時，不要互相碰撞。
4、活動推進：
引導幼兒分小組遊戲
5、放鬆動作：
引導幼兒聽音樂做各種韻律動作，慶祝西瓜豐收了。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
戶外遊戲教案 篇9
活動目標：
1、使幼兒在遊戲中感受與同伴遊戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和遊戲動作的敏捷性。
3、經過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應本事，鍛鍊他們的個人本事。
5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干
2、自製帽子若干
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的.熱身動作。
1、導入遊戲
小朋友們，今日我們一起來做一個好玩的遊戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今日要看看那位小朋友表現最好，今日教師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!
2、首先說明遊戲的規則和過程，並和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，遊戲開始後，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上後，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，後面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下後，他立刻又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開始遊戲
將全班幼兒分成兩個小組，以教師的口令為信號，遊戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在遊戲的氛圍中。
活動反思：
幼兒都十分喜歡傳帽子這個遊戲，在遊戲中，感受了大家一起努力，大家一起做遊戲的氛圍，並且都在為本小組的勝出做出了自我的努力。在這個遊戲中，幼兒學會了團體合作，理解了團體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的歡樂，鍛鍊了自己的自信心。
戶外遊戲教案 篇10
教學目的：
1、幼兒對觀察事物產生興趣。
2、提高幼兒觀察事物的能力。
3、知道西瓜可以解渴，多吃西瓜對身體有好處。
教學準備：
西瓜、大口袋、圖片、水果刀、果盤
教學過程：
1、做遊戲，引起幼兒興趣。
老師把西瓜放在大口袋裡，說：“小朋友們，看一看這個神奇的大口袋，裡面藏著大家的好朋友，你們猜一猜它是誰？請小朋友們上來摸一摸，說一說它是誰？”
請幼兒摸一摸，說一說摸上去是什麼樣的感覺，猜一猜是什麼？
2、觀察西瓜
老師把西瓜拿出來，請幼兒仔細觀察，“小朋友們，看一看，它是誰呀？原來是大西瓜，大家說一說西瓜是什麼形狀的？它穿著什麼顏色的衣服？”
請幼兒討論，並讓幼兒試著搬一搬大西瓜，感受西瓜好沉啊！
3、聽故事“大西瓜和小老鼠”
老師出示圖片，講故事，並提出問題
（1）太陽當頭照，小老鼠走在路上。請問是誰在路上走？
（2）小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。請問小老鼠在乾什麼呢？
（3）西瓜吃完後，小老鼠又說了什麼？
4、切開習慣，請幼兒觀察西瓜瓤的顏色。
5、品嘗西瓜。
戶外遊戲教案 篇11
遊戲目標：
1、在遊戲中注意不與他人碰撞，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
遊戲準備：
幼兒已吃過西瓜的經驗、了解西瓜的外形特徵。
遊戲玩法：
1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特徵。
師："西瓜長的什麼樣？"引導幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。
2、師："小朋友們，我們在吃西瓜的時候首先要把西瓜怎么樣？""洗一洗，然後切開。"師：現在我們做一個"切西瓜"的遊戲，想一起玩嗎？
3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈（做"大西瓜"）。
師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪裡來？農民伯伯種出來。我把西瓜切開來！邊說邊做動作。
4、教師再次強調遊戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節奏切西瓜，最後當兒歌念到最後一個字"來"的時候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然後站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開始遊戲：小朋友可以分成6—8人一組（要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）
戶外遊戲教案 篇12
活動目標：
1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種遊戲方法。
2、培養幼兒合作交往意識，體會遊戲的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、場地布置：鋪好地毯
2、墊子若干、輔助音樂磁帶設計
活動過程：
一、情景導入
師：寶寶，現在的天氣冷不冷呀?所以寶寶上幼稚園的時候，小手要戴什麼了?小頭呢?可是小屁股傷心地說：我坐在涼涼的小板凳上，冷得我直發抖，誰來幫幫我呀!”
小朋友你們有什麼好方法，可以幫助小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)
(墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好朋友一起來幫助你們，想不想試一試呀?
二、感知沙發墊
1、幼兒人手一隻墊子，說說墊子給自己的感覺怎樣?
師引導孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質感等(暖暖的、軟軟的、很舒服)
2、試一試墊子的其他用途(靠、抱、躺等)
3、請幼兒說說“你拿到的是什麼樣的墊子?”
師：沙發墊漂亮嗎?你覺得什麼地方漂亮呢?(啟發幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)
三、墊子遊戲
(墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼兒泛談)
1、 幼兒伴隨音樂進行墊子遊戲
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)
師引導幼兒或一人單獨遊戲，或鼓勵和好朋友一起合作遊戲
(2)鼓勵幼兒互相介紹、學習遊戲方法
△ 師引導幼兒 “猴子學樣”：瞧：小朋友玩的真有趣，你們能學一學嗎?
△ 讓能力強的幼兒主動介紹自己的玩法
2、墊子律動
(墊子表演：寶寶們，和你們一起遊戲可真開心，我真想跳個舞了!)
師引導幼兒一起編墊子律動(可把幼兒的玩法隨意編入律動：如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等)
四、延伸活動
把墊子繼續投入區角活動中，鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣，教師隨時學習、記錄孩子的創意玩法，以拓展今後的課程內容。
戶外遊戲教案 篇13
活動名稱：
小兔子找山洞
活動名稱：
發展雙腳向前跳的能力，培養動作的協調性和反應的'靈敏性。
活動準備：
1、事先請幼兒學會兒歌：“小白兔，沒有動，一二三、三二一，快快找個小山洞。”
2、大部分幼兒兩人一組手拉手搭成山洞，少數幼兒蹲在“山洞”里扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多兩個，多出的“小兔”站在場地中央。
活動玩法：
遊戲開始，所有“小兔”都邊說兒歌邊按照節奏在場地上分散雙腳向前跳，說完兒歌最後一個字“洞”，“小兔”迅速跑去找山洞，鑽到山洞裡蹲下。沒有找到山洞的“小兔”與做“山洞”的幼兒從頭依次交換位置，遊戲繼續進行。
活動建議：
提醒“小兔”展“山洞”是注意安全，按照先後順序不爭不搶。
活動名稱：
躲沙包
活動名稱：
1、能靈活機智的投準和躲閃
2、體驗與同伴合作遊戲的快樂。活動準備：
沙包一個，在場地上畫兩條平行線，兩條線之間間距五米左右。
玩法：
A、B兩名幼兒分別站在兩條線外，C幼兒站在兩線中間，面和背分別對
著A、B幼兒輪流用沙包擊C幼兒的身體（不能擊頭部），C幼兒靈活躲閃。若C幼兒被擊中，則與A、B幼兒輪換，先後順序，遊戲可反覆進行。
活動建議：
1、選擇小米、小麥等填充沙包，以免擊傷幼兒。
2、熟悉遊戲後，可增加躲閃的人數至2~5人。
3、遊戲可以分組進行，躲閃的幼兒組成一個團隊，被擊中的幼兒下場，其它幼兒可以嘗試接住沙包，讓下場的幼兒獲得重新上場的機會。若躲閃的幼兒全部被擊中，則換另一組幼兒躲閃，遊戲反覆進行。
戶外遊戲教案 篇14
活動目標；
1、在集體活動中學會輪流和等待。
2、形成同伴之間謙讓的意識。
活動準備：
1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。
2、教學用圖，《玩滑梯》
活動過程：
1、引出主題談話：“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”
教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的行為最安全。
2、了解圖片內容幼兒觀察教師出示的圖片
“圖片上有什麼？”
“誰玩滑梯是正確的？”
“誰玩滑梯是不安全的？”
“什麼是輪流？大家一起來排隊試試看。”
理解圖片
3、師生共同理解圖片
活動評析：
玩是幼兒共有的特點，如何培養幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼稚園基本要學的，要讓幼兒在學習，玩耍的.過程中理解並掌握知識才是幼兒來幼稚園的目的，也同時激發幼兒喜歡上幼稚園的興趣。
戶外遊戲教案 篇15
活動目標：
1.仔細觀察圖片，清楚地說出小動物對待空罐頭的不同方式。
2.懂得要保持環境衛生。
活動準備：
1.與幼兒一起收集空罐頭，投放在手工區里。
2.準備教育掛圖《領域活動·語言·草地上的空罐頭》四幅、學習包《語言·講述活動·草地上的空罐頭》。
活動過程：
1.教師以提問的方式引入活動主題。
師：“老師手上拿的是什麼？它有什麼用呢？喔。老師這兒有幾張圖，圖片上也有空罐頭，我們一塊兒來看看這些空罐頭髮生哪些故事。”
2.教師出示圖片，引導幼兒逐幅仔細觀察圖片。
（1）請幼兒根據圖意自願講述：
A.誰碰到了空罐頭？
B.他們是怎么對待空罐頭的？
C.他們這樣做對嗎？
（2）請幼兒與同伴相互交流，連貫地講述圖片內容。
（3）請個別幼兒自願上台來講述，教師做適當指導，引導幼兒正確使用辭彙。
（4）教師根據幼兒講述，完整連貫的講述，並請幼兒為圖片取名。
3.組織幼兒議一議：
（1）如果大家都隨手扔掉空罐頭，我們生活的環境會怎樣？（引導幼兒運用“如果……就……”的句式講述）。
（2）如果你看到空罐頭，你會怎么做？
4.手工：有趣的空罐頭。
組織幼兒開展“用空罐頭做……”的活動，製作後請幼兒向同伴介紹，“我用空罐頭做了……”。
活動延伸：
請家長與幼兒一起收集空罐頭，進行廢物利用。
戶外遊戲教案 篇16
準備
1、幼兒已有經驗，能根據教師的指令做相應的動作；
2、易拉罐若干（每3個用寬膠帶綁在一起），平衡木，有必須高度的紙箱，青蛙玩偶若干；
3、歡快動感的音樂；
4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）——獨木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。
目標
1、讓幼兒勇於克服困難，挑戰各種障礙；
2、鍛鍊幼兒身體的平衡本事，能堅持平衡在間隔的物體上行走，鍛鍊跳、躍的本事；
3、熟記遊戲規則，遵守遊戲規則。
過程
1、準備活動：
師："小朋友們好，今日天氣真好啊，我們一起做運動吧"。
聽教師的`口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規範，幼兒可憑想像自由四散活動，進行熱身，最終要做小青蛙的動作。
2、（導入）師："小朋友們學得可真像。今日有幾隻青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫忙他們回家吧。你們有信心嗎？"
"先來學一些幫忙小青蛙的本領吧，試試看，誰能走得穩。"
幼兒練習跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）
幼兒自願分成幾個小組，自由練習，教師巡視指導，讓動作標準的幼兒演示，其他幼兒學習。
3、師："本領學會了，下頭我們要比賽，看誰先幫忙小青蛙回家。"
布置兩組相同的場地：起點——小溪（有高度的紙箱）——獨木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點）放上若干個青蛙玩偶。
說遊戲規則：幼兒分成兩組分別站在起點處，遊戲開始，幼兒學青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點拿起一個青蛙玩偶，跑回起點，下一位幼兒依次進行，最先完成的組獲勝。遊戲過程中必須要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態。進行遊戲。
4、遊戲結束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進行放鬆。
5、總結，點評，整理物品。
活動延伸
幼兒可將今日練習的本領教會自我的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做遊戲。
戶外遊戲教案 篇17
活動目標：
1、學會助跑跨跳的動作，發展身體動作的協調性、靈敏性。
2、能自覺遵守活動規則，積極參與遊戲活動。
活動準備：
準備與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備遊戲使用。
活動建議：
一、教師講解遊戲玩法。
(一)老師扮演猴王，帶領幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子(可選擇不同的路徑)，摘得果子原路返回，遊戲結束。
(二)不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。
(三)幼兒要按順序進行遊戲，不能爭搶。
(四)必須動作正確地助跑跨跳。
(五)每次只能摘1個果子。
二、教師講解遊戲規則。
(一)路徑設定：
第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50厘米)、一堆果子。
第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60厘米)、一堆果子。
第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70厘米)、一堆果子。
(二)教師在遊戲過程中注意觀察孩子動作的完成質量，可根據孩子的實際水平隨時調整“小河”的寬度。