幼兒戶外遊戲教案

幼兒戶外遊戲活動《攻城遊戲》教案及反思 篇1

活動目標：　

1、培養幼兒動作的敏捷性，提高幼兒的奔跑能力。

2、進一步培養幼兒的合作意識。

活動準備：自製小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個、場地上畫一個大圓圈

活動人數：20——35人

遊戲玩法：

1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人；一組站在圓外（約10——20米）是攻城人。守城人相應比攻城人少。

2、城堡內放入準備好的“寶貝”（小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內的寶貝），。教師或請一名幼兒喊口令（遊戲開始），攻城幼兒瞅準機會去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，（守城門的幼兒只能在圓圈上），不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，遊戲繼續進行。

遊戲實錄：

遊戲玩法：我把幼兒組織好後，讓他們在準備好的圓圈裡坐下來，詳細的給他們介紹了遊戲的玩法和規則。孩子們都很興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。

我把孩子們分好組後，“戰勢”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開雙臂嚴守“陣地”。由於孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就拚命地去追。嘴裡還大喊大叫：“沖啊！殺呀！”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由於守城人數稍微少了一點，他們都和攻城人一對一的“打”了起來，結果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了。“戰場”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不容易把孩子們都召集回來，場地上已經是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點上氣不接下氣。

活動目標：　
　1、培養幼兒動作的敏捷性，提高幼兒的奔跑能力。
2、進一步培養幼兒的合作意識。
活動準備：自製小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個、場地上畫一個大圓圈
活動人數：20——35人
遊戲玩法：
1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人；一組站在圓外（約10——20米）是攻城人。守城人相應比攻城人少。
2、城堡內放入準備好的“寶貝”（小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內的寶貝），。教師或請一名幼兒喊口令（遊戲開始），攻城幼兒瞅準機會去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，（守城門的幼兒只能在圓圈上），不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，遊戲繼續進行。

遊戲實錄：
遊戲玩法：我把幼兒組織好後，讓他們在準備好的圓圈裡坐下來，詳細的給他們介紹了遊戲的玩法和規則。孩子們都很興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
我把孩子們分好組後，“戰勢”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開雙臂嚴守“陣地”。由於孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就拚命地去追。嘴裡還大喊大叫：“沖啊！殺呀！”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由於守城人數稍微少了一點，他們都和攻城人一對一的“打”了起來，結果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了。“戰場”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不容易把孩子們都召集回來，場地上已經是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點上氣不接下氣。

活動目標：練習沿著場地周圍跑。

活動準備：

三樓平頂

活動過程：

一、準備活動

1、幼兒進行隊形、佇列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。

2、練習：立正、稍息、原地踏步等動作。訓練幼兒遵守規則意識。

3、教師帶領幼兒做熱身運動，活動身體各個部位。

二、遊戲活動

1、向幼兒介紹遊戲名稱和玩法。

教師：小朋友們今天老師帶來一個好玩的遊戲遊戲的名稱叫“小馬跑

”

三、介紹遊戲玩法和遊戲規則。

1、現在老師來告訴你們怎么樣來玩這個遊戲，參加遊戲的幼兒一部分當小馬，一部分當趕馬人。遊戲開始齊說：“小馬，小馬，準備好。小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”說完當馬的幼兒沿場地周圍跑步前進，“趕馬人”邊跑邊揚起一臂，模仿趕馬的動作。當聽到教師說：“吁——”時幼兒要逐漸停下來，然後互換角色，遊戲可重新開始。

2、在進行遊戲的時候“小馬”與“趕馬人”都必須沿場地周圍跑。

3、現在老師請一個小朋友和老師示範玩這個遊戲。

4、小朋友你們知道怎么樣玩這個遊戲了嗎?

三、組織幼兒遊戲。

1、現在請小朋友站好隊伍，一、三、五組的小朋友當小馬，而二、四、六組的小朋友當趕馬人。

2、組織幼兒遊戲。

3、並提醒幼兒遵守遊戲規則。

4、換部分角色，遊戲重新開始。

5、小結遊戲情況 ，因此可以培養孩子的堅持性、培養孩子的獨立生活能力、學習自己解決生活問題能力、促進幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。
 

戶外遊戲教案 篇1

活動目標：

1、初步培養幼兒的合作能力，通過合租共同建構完成主題。

2、培養幼兒合理布局的能力。

3、體驗建構帶來的快樂和成功感。

活動準備：

1、雪花片積木。

2、地墊。

活動過程：

一、談話引入活動。

師：“前幾天小朋友用雪花片積木搭出了很多有趣的造型，可真了不起！你們願意把這個厲害的本領展示給家長們看嗎?”

幼：“願意”。

師：“好！那我們今天就用雪花片積木來搭建一個北京天安門廣場，好嗎?”

二、回憶經驗，分配任務。

1、師：“小朋友想一想天安門廣場裡都有些什麼呢?”

幼：“天安門、車子、玩耍的人(小朋友)紅旗、馬路……”

師：“哇，小朋友想出了這么多東西呀！那一個人肯定是完成不了了，我們可以怎么辦呢?”

幼：“大家一起搭，合作搭……”

2、師：“對的，今天我們就要合作搭建天安門廣場。每個小朋友都有不同的分工喲！

師：“願意搭大橋的小朋友舉手。

願意搭小花的小朋友舉手。

願意搭亭子的小朋友舉手。

願意搭車子的`小朋友舉手。

願意搭小船的小朋友舉手。

願意搭噴泉的小朋友舉手。”

3、任務分配結束後，分發雪花片積木，開始建構遊戲。

三、幼兒建構，教師指導。

教師巡迴指導，幫助建構時遇到困難的幼兒，並提醒幼兒輕拿輕放，一些建構動作快的小朋友完成後可以加入其它小組或幫助動作慢的幼兒。

四、集體欣賞，討論公園景物的整體布局。

1、師：“小朋友們看，我們搭建的東西都已經擺到了天安夢廣場的啦！好看嗎?”幼：“好看！”

戶外遊戲波波球中班教案範文 篇1

設計意圖：

孩子們這兩天突然特別興奮，因為多功能活動室內增加了一個大大的波波球池，裡面堆滿了色彩鮮艷的波波球，孩子們每天最激動的事就是在波波球池內游來游去，那種波波球和身體各部分撞擊、擠壓的快樂溢滿了一張張花朵般的小臉，是這種快樂感染了我，同時也激發了我設計本次活動的欲望。音樂《漁夫曲》的節奏明快，旋律簡單，ABA曲式的多次重複讓人對樂曲結構能很快熟悉，且樂句分割清晰，能讓幼兒較準確地找準句末音，進而形成樂句的概念，藉助波波球這一來源於幼兒生活、孩子們都非常喜歡的遊戲工具，用遊戲化、情景化的方式來表現、詮釋這段樂曲，對於初步創編舞蹈節奏組合的幼兒來說，非常適合，且能很好地激發幼兒的創作、表現欲望。

活動目標：

1、通過遊戲，嘗試在自己身體的不同部位，創編簡單的波波球舞蹈節奏組合，並能初步感受樂句的概念。

2、藉助單個造型表現，讓幼兒初步感知不同體態變換所營造的造型美。

3、體會遊戲的快樂，感受成功的愉悅。

活動準備：

音樂準備：漁夫曲；物質準備：波波球人手一個；場地準備：幼兒圍圈而坐。

活動流程：

在身體上舞蹈――感受樂句的變換――單個造型表現

活動過程：

一、身體上的舞蹈

1、出示波波球，問：這是什麼？你們以前玩過嗎？怎么玩的？

2、玩的時候，波波球碰到了身體的哪些地方？

3、引導幼兒初步探索波波球在身體上自由地舞蹈，如手臂、肩膀、膝蓋、小腳、鼻子、耳朵等。

戶外遊戲波波球中班教案模板 篇1

設計意圖：

孩子們這兩天突然特別興奮，因為多功能活動室內增加了一個大大的海洋球池，裡面堆滿了色彩鮮艷的海洋球，孩子們每天最激動的事就是在海洋球池內游來游去，那種海洋球和身體各部分撞擊、擠壓的快樂溢滿了一張張花朵般的小臉，是這種快樂感染了我，同時也激發了我設計本次活動的欲望。音樂《漁夫曲》的節奏明快，旋律簡單，ABA曲式的多次重複讓人對樂曲結構能很快熟悉，且樂句分割清晰，能讓幼兒較準確地找準句末音，進而形成樂句的概念，藉助海洋球這一來源於幼兒生活、孩子們都非常喜歡的遊戲工具，用遊戲化、情景化的方式來表現、詮釋這段樂曲，對於初步創編舞蹈節奏組合的幼兒來說，非常適合，且能很好地激發幼兒的創作、表現欲望。

活動目標：

1、通過遊戲，嘗試在自己身體的不同部位，創編簡單的海洋球舞蹈節奏組合，並能初步感受樂句的概念。

2、藉助單個造型表現，讓幼兒初步感知不同體態變換所營造的造型美。

3、體會遊戲的快樂，感受成功的愉悅。

活動準備：

音樂準備：漁夫曲；物質準備：海洋球人手一個；場地準備：幼兒圍圈而坐。

活動流程：

在身體上舞蹈――感受樂句的變換――單個造型表現

活動過程：

一、身體上的舞蹈

1、出示海洋球，問：這是什麼？你們以前玩過嗎？怎么玩的？

2、玩的時候，海洋球碰到了身體的哪些地方？

3、引導幼兒初步探索海洋球在身體上自由地舞蹈，如手臂、肩膀、膝蓋、小腳、鼻子、耳朵等。

戶外遊戲的安全教案 篇1

一、活動目標：

1.培養反應力和團結力。

2.養成樂於助人的好習慣。

二、活動準備：

呼啦圈，小籃子，椅子，帽子

三、活動玩法：

將幼兒分成四組進行遊戲，每組幼兒在終點等待信號，幼兒穿過椅子，呼啦圈，從籃子裡拿出帽子戴在自我的頭上，原路回到，下一個幼兒繼續。

規則：

1.遊戲時遵守秩序，每次只能戴一頂帽子。

2.在接力賽時前面的隊員必須和後面的隊員擊掌才能繼續。

活動目標：

1.初步了解一些基本的自己保護常識和相應的策略。

2.通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。

3.積極參與戶外活動，感受自己保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

活動準備：

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、觀察圖片，推測可能發生的事情。

(1)教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼?這樣玩好嗎?為什麼?

(2)鼓勵幼兒觀察並結合自己的'經驗說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果的危害。

二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。

(1)教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什麼有危險呢?

(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。

三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全?

(1)教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什麼呢?怎樣讓自己比較安全呢?

中班彈力球戶外遊戲教案範文 篇1

【活動目標】

練習持物走曲線，發展幼兒走與平衡能力。

【活動準備】

盤子4—6個，桌球若干，畫好長10米的場地。

【活動過程】

將幼兒分成人數相等的4—6隊，按縱隊站在起點線後，每隊第一人手端盤子，盤內放“雞蛋”2個。

遊戲開始，教師發令後每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標記返回，將盤子交給第二人，遊戲繼續進行，先做完的隊為勝。

【活動規則】

1、必須按曲線走，回來時可走直線。

2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。

【注意事項】

1、可用塑膠盤或鐵盤。

2、幼兒做熟練後，盤內“雞蛋”可增加。

3、中間可設積木或小椅子，曲線前進。

設計意圖：

老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的遊戲活動之一，在遊戲中幼兒一邊做遊戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂和滿足，也增進幼兒體質和反應本事。經過合作遊戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。

活動目標

1、培養幼兒合作意識和配合本事，學會去保護自我，

2、增強了幼兒的自我保護本事和增強了幼兒的團體榮譽感。

活動準備：

1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

2、音樂光碟《老鷹捉小雞》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的遊戲過程，並相應的說明遊戲的規則，其他幼兒認真看。

教師問，你們想不想當大老鷹啊？你們想不想去保護小雞啊？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，進取的踴躍的想參加到遊戲中去。

    戶外活動是幼稚園老師頗為頭疼的活動之一。其原因是：孩子在寬闊人多的環境裡很難集中注意力，容易被其他班的遊戲、吶喊所干擾，不能專注地參與活動，甚至會因為不專心聽老師的活動要求，不按規則遊戲而導致安全事故的發生。

    今天的戶外活動內容是“風車轉轉”，因為場地較窄，幾個班又同時開展遊戲，無法讓幼兒手持風車同時奔跑、旋轉。我便將幼兒分為4組，每組13人，讓他們手持風車沿著彩色直線跑到往返接力跑，比比哪個組的小朋友全部跑完用時最短。儘管，我在活動開始前，已反覆講清了遊戲規則，但有一部分幼兒始終在關注他班的活動，根本沒聽清規則和要求。因此，在比賽過程中，這些幼兒表現得不知所為何事：要么接過別人遞來的風車傻傻地站在原地不動，要么在慢慢的跑著，還東看西瞧！把同組的小朋友急得直跺腳。還有一部分幼兒是比賽前半段比較關注比賽，當比賽進行到中期，因遲遲比不出結果，便東張西望，關注其他事物了。這時，我如若再將遊戲進行下去，似乎沒有價值了。於是，我便換了一種玩法：將男女生分開，先讓女孩來玩，男孩在旁邊加油，然後交換。這次，我分5人一組，並在活動前告訴幼兒，獲得第一的那組小朋友都將獲得“笑臉娃娃”獎勵。這樣一來，縮短了比賽周期，讓幼兒很快便知曉了遊戲結果，也及時看到了別人獲得獎品，大家的注意力一下子集中了起來，加油聲不絕於耳，對老師提出的規則和要求也格外聽得認真了。而且，越玩越開心，越玩越積極。

  在平時的戶外遊戲時，我們只顧注意到孩子的安全、遊戲的規則、或者學會某一種玩法、等，強調的多了，孩子對於遊戲的興趣就會慢慢地丟失、甚至失去耐心。  在幼兒玩《報紙》活動中，孩子們只會玩踩報紙的遊戲，玩的次數多了，他們感覺沒意思了，就滿院子亂跑，或者有的就撕報紙等搞破壞，如何讓幼兒在遊戲中感受到快樂，又不乏味呢？我利用了特別歡快的音樂、用啟發式的語言給幼兒創造一個思考、解決問題的機會，引導孩子自己進行創造性的設計遊戲，有的孩子就用報紙團城球體，進行投籃遊戲，兩人抬起一張報紙，其餘幼兒進行鑽山洞遊戲，有的幼兒就想起了跨大步的遊戲——兩張報紙隔適當的距離，從一張報紙上跨到另一張報紙上……根據不同孩子的情況給以適當的引導  實踐證明，戶外遊戲是需要善於發現、善於世考，注重活動過程，讓孩子在尊重自我的前活動中喜歡運動，又激發了孩子的探索習慣和樂觀的心態。