幼兒音樂活動教案

幼兒音樂活動教案 篇1

一、活動目的：

1、運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優美歡快熱情的節奏。

2、啟發幼兒創造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

二、活動準備：

1、知識準備：學會用繪畫的形式表現音樂。

2、物質準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

三、活動過程：

1、律動進場《真善美的世界》。

2、直接引題：“我國有許多少數民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。”

3、完整欣賞樂曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什麼感覺？有幾段？

第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什麼感覺？

小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優美的節奏，第二段是歡快熱烈的節奏。

4、音樂欣賞與美術欣賞相結合。

（1）曲子裡快的節奏、慢的節奏，我們可以怎么表現？（動作、線條、顏色、繪畫）

（2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節奏可以用些什麼顏色？慢的節奏可以用些什麼顏色？

師小結：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現快的節奏；藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現慢的節奏。

（3）出示多媒體課件。今天，老師帶來了4幅畫，現在請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什麼？

幼兒音樂活動 篇1

小雪花

——中班綜合活動

活動目標：1、獲取有關雪的信息，體驗雪中活動的樂趣。

2、模仿雪花飛舞的樣子。

3、感知雪與動植物的關係，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

活動準備：1、放大鏡，幼兒每人一件雨衣、一雙雨靴，《小雪花》的錄音帶，彩紙、臉盆等輔助材料。

2、活動前引導幼兒關注天氣預報，和幼兒一起期待下雪天的到來。

活動過程 ：

一、引起幼兒的興趣。

1、“昨天小朋友們聽天氣預報說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”

2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。

二、體驗雪中樂趣。

1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什麼樣的，小手有什麼感覺，一會兒小雪花又變成了什麼。

2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然後用相應的動作表示出來，在此時播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。

3、鼓勵幼兒想出各種方法（可藉助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。

三、初步感知雪與動植物的關係。

1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雪與動植物的關係。教師可示範扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會長得更好。”

2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關係，老師應加以恰當引導。

活動延伸：當雪積得比較厚時，可以帶領孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等遊戲。

小  雪  花

——中班綜合活動

2、模仿雪花飛舞的樣子。

3、感知雪與動植物的關係，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

小  雪  花

——中班綜合活動

活動目標：1、獲取有關雪的信息，體驗雪中活動的樂趣。

2、模仿雪花飛舞的樣子。

3、感知雪與動植物的關係，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

活動準備：1、放大鏡，幼兒每人一件雨衣、一雙雨靴，《小雪花》的錄音帶，彩紙、臉盆等輔助材料。

  2、活動前引導幼兒關注天氣預報，和幼兒一起期待下雪天的到來。

活動過程 ：

一、引起幼兒的興趣。

1、“昨天小朋友們聽天氣預報說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”

2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。

二、體驗雪中樂趣。

1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什麼樣的，小手有什麼感覺，一會兒小雪花又變成了什麼。

2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然後用相應的動作表示出來，在此時播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。

3、鼓勵幼兒想出各種方法（可藉助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。

三、初步感知雪與動植物的關係。

1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雪與動植物的關係。教師可示範扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會長得更好。”

2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關係，老師應加以恰當引導。

活動延伸：當雪積得比較厚時，可以帶領孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等遊戲。

測試目標：
1、能隨音樂合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，學習創編歌詞。
2、嘗試用肢體語言表達、表現音樂、歌曲內容，能隨音樂做扭秧歌、魚游、貓跳、龜爬等動作。
測試內容：
1、歌曲部分
《我來自中國》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜，什麼花》、《王老先生有塊地》、《小烏龜上山坡》等
（1）、《我來自中國》、《快下雨了》：有感情的演唱。
（2）《扭秧歌》：邊唱邊做動作。
（3）《猜一猜，什麼花》：唱出歌曲中的附點和切分音。
（4）《王老先生有塊地》：唱出歌曲歡快的情趣，創編歌詞進行演唱。
（5）《小烏龜上山坡》：嘗試用身體動作表現不同的節奏。
2、音樂遊戲和韻律活動
（1）《小飛機上藍天》：幼兒熟悉遊戲規則，根據音樂旋律和內容愉快地邊唱邊做開飛機遊戲。
（2）《小老鼠上樓梯》：能用不同速度的聲音、肢體動作進行遊戲。
3、舞蹈——小貓咪
在音樂伴奏下邊唱歌邊舞蹈。重點做出貓跳步、扭尾巴、摸鬍鬚等動作表現小貓咪的神氣。
測試方法與措施：
1、隨音樂演唱
2、聽音樂做動作
3、歌表演
測試評析：
1、中班幼兒經過兩年的幼稚園音樂方面的系統學習，在節奏、韻律方面已初步有了一定的基礎，對音樂的表達、表現也變得更為積極、主動，許多孩子都能大聲地演唱，無拘無束地做動作。
在音樂活動中表現了天真、可愛與稚氣，特別是舞蹈《小貓咪》，通過孩子們做貓步、扭尾巴、摸鬍鬚等動作的稚氣表演，小貓咪的神氣表現得活潑、可愛而又滑稽。
2、在本次測試活動中，幼兒歌曲的創編活動表現比較好。《王老先生有塊地》孩子能唱出養小鴨、養小狗、養小豬等比較多的創編內容，生活經驗還是比較豐富的。

音樂活動：欣賞《蝴蝶》 篇1

音樂活動：欣賞《蝴蝶》

目標：

1、感知樂曲的旋律變化，能夠大膽想像並表現表達蝴蝶的故事。

2、感受春天帶來的喜悅與美好。

過程：

一、情景導入

蝴蝶弟弟妹妹今天我們打扮的漂漂亮亮的讓大家看看你們美麗的翅膀，你們想到美麗的花園中玩一玩、看一看？

問：你在花園裡乾什麼？（小河邊照鏡子、嬉戲、採花粉、聞花香、看美麗的風景）

二、體驗旋律變化

玩好了我們幫助花姐姐傳花粉，讓他們開出美麗的花朵。（完整欣賞音樂）

問：剛才你們在採花粉時有沒有發生什麼事？

打雷時你們是怎么做的？

三、完整欣賞、大膽表現。

1、我們不但採花粉的本領大而且小耳朵特別靈，能夠邊聽音樂邊勞動，那么這段音樂你們在哪裡聽過嗎？（完整欣賞音樂）

我們一起來聽聽這段音樂有什麼感覺呢？想到了些什麼？

2、這個音樂故事裡到底講了什麼故事呢？我們來看一看？（欣賞flash）

問：誰能用好聽的話把他編成一個小故事呢？豐富個別辭彙

3、你們想不想聽著音樂來表演這兩隻蝴蝶動人的故事呢？（聽音樂表演故事）

問：你們在表演時覺得哪裡特別難表演？

4、兩隻美麗的蝴蝶到底是怎樣與暴風雨做鬥爭呢，我們來看看？（欣賞後半段）

5、這兩隻美麗的蝴蝶不但相親相愛，而且能與可怕的暴風雨頑強的鬥爭，最後終於戰勝了困難你們願成為勇敢的小蝴蝶嗎？我們一起表演勇敢的小蝴蝶。

音樂活動：七彩光和果寶寶 篇1

音樂活動：七彩光和果寶寶

唱準附點音符和休止符

活動目標：

1. 學唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準附點音符和休止符。

2. 感受歌曲友好、快樂的情緒。

活動準備：

1.帶鄰幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。

2.音樂教學課件

活動過程：

1.觀賞課件，形象理解歌曲內容

（1）觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什麼，與哪個故事有關。

（2）請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃？

（3）帶領幼兒隨音樂節奏朗誦歌詞。

（4）重點學念歌曲念白部分。

（5）再次欣賞教學課件，感受歌曲的節奏和趣味性。

2.學唱歌曲

（1）師幼一同學唱歌曲，幫助幼兒感受並練習歌曲樂句中的附點音符及休止符。

（2）師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。

（3）請幼兒分角色領唱、表演歌曲。

（4）啟發幼兒替換水果名字，創編念白，演唱創編歌曲。

活動目標：

1. 學唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準附點音符和休止符。

2. 感受歌曲友好、快樂的情緒。

活動準備：

1.帶鄰幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。

2.音樂教學課件

活動過程：

1.觀賞課件，形象理解歌曲內容

（1）觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什麼，與哪個故事有關。

（2）請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃？

（3）帶領幼兒隨音樂節奏朗誦歌詞。

（4）重點學念歌曲念白部分。

（5）再次欣賞教學課件，感受歌曲的節奏和趣味性。

音樂活動《餵雞》教學反思 篇1

活動開始，我出示了三張圖片，奶奶餵的兩隻雞、母雞下蛋、公雞喔喔叫。讓小朋友觀察，分別說說是誰？該用什麼動作來表示它們？悅悅說：母雞下蛋，兩個手放在後面撲。甜甜說：公雞喔喔啼，兩個手放嘴邊做喇叭。朱睿說：奶奶走路應該慢慢的……我肯定了小朋友的意見，並對他們自己創編的動作加以整理，用兒歌的方式邊念歌詞邊示範表演，結束，小朋友們不由自主地給我鼓掌，還說老師你真棒。那感覺讓我感到很有成功感。

活動中的又一亮點是歌曲對唱。在小朋友基本會唱歌曲後，我將小朋友分成兩半，一半小朋友唱前半句，另一半小朋友唱後半句，老師則用手勢指揮。本想小班小朋友用這種新的方法唱，只是一個嘗試，沒想到小朋友演唱的效果非常得好。練習三遍後，我請能力強的悅悅來當小指揮，小朋友一個一個盯著悅悅，悅悅的指揮節奏也相當的沉穩，唱完後，許多小朋友都躍躍欲試，都想當小老師酷一下呢！

反思整個教學，我對我班小朋友的學習能力很是欽佩，以前教過的同樣小班小朋友，學這首比較有難度的歌曲，課堂的氣氛很難活躍。再反思我們的課程所上的內容，我感覺象我們班級，同樣的教學內容，應該適當增加難度，以滿足小朋友學習的願望。

音樂活動《餵雞》是一節韻律活動，重在引導幼兒能初步熟悉樂曲的旋律，理解歌詞內容。課堂中，幼兒在教師的帶領下，初步學習了合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。 活動中我帶領小朋友按歌曲節奏邊拍手邊說歌詞，引導幼兒咬字清晰，模仿小雞的聲音來唱，小朋友都很積極地參與進來了，效果良好。接下來的學唱歌曲中的接唱部分環節中，一個小朋友深深觸動了我內心的那根弦。本環節中，我首先將小朋友分成兩組，第一組小朋友唱前半句，第二組小朋友唱下半句，我一直在旁邊指揮，小朋友接唱得也很開心。正在這時候，班上比較能幹的娟娟突然把小手舉得高高的，於是我停下手勢，輕聲問娟娟怎么了，娟娟說：宋老師，你的手肯定很累了吧！你休息一下，我來當小班長帶小朋友唱吧。娟娟的一番話，讓我頓時紅了眼眶……  整節活動下來，小朋友學得很認真，課堂氣氛也很活躍，教學效果良好。除了教學帶來的喜悅外，看到班上小朋友一天一天的進步，而且這么體恤老師，我打心底開心。愛在悄悄蔓延！ 

音樂活動《春天》教案範文 篇1

教學目的：

1.觀察圖畫，了解畫面的意思，明確交際的內容。

2.觀察春天裡大自然的變化，說一說自己的所見所聞。

3.培養留心觀察周圍事物的習慣。

教學重點：

觀察春天裡大自然的變化，說一說自己的所見所聞。

教學難點：

把自己的所見所聞說清楚。

教學過程：

一、激發興趣，導入交際

1.猜謎語：千條線，萬條線，掉在河裡看不見。 小朋友，你們猜猜這是什麼?(雨)

2.我們管春天的雨叫什麼?(春雨)

3.你們喜歡春雨嗎?想不想把你看到的春雨說一說?

4.學生各抒己見。

(1)春雨中樹葉很綠，花兒很鮮艷。

(2)春雨非常細、密。

(3)春雨過後空氣非常清新。

(4)鳥兒們非常高興，嘰嘰喳喳叫個不停。 „

5.評出說得的，並說說好在哪裡。

二、 創設情境，深化交際

1.多媒體展示《春雨沙沙》的畫面。

2.請小朋友展開豐富的想像：鳥兒們在爭論什麼問題?猜猜看，它們為什麼這么說呢?

(1)它們在樹上嘰嘰喳喳的，可能在爭論：“春雨到底是什麼顏色呢?”燕子說春雨是綠色，因為它看到遠處的青山是綠色的。黃鶯說春雨是黃色的，因為它看到油菜花是黃澄澄的。麻雀說春雨是紅色的，因為它看到滿樹的桃花是紅色的。而小白鴿認為它們說的都不對。

(2)它們可能是說：“春雨為什麼這樣細?”(提倡多種意見)

(3)小組討論：鳥兒們誰說的對?為什麼?

3. 你認為春雨是什麼顏色?

(1)組內交流。

(2)角色表演：選擇各組觀點不同的學生代表模擬表演鳥兒們的一場“爭論。”

中班的音樂活動教案：《新年好》 篇1

活動目標：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養幼兒的創造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。

活動過程：

一、複習

1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動

1、教師讓幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯

師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鍾老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

五、引導幼兒進行打擊伴奏