小班科學活動教案

小班科學活動教案範文 篇1

活動名稱：

小腳丫

活動要求： 1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認識，發展腳的觸覺功能。

活動準備： 1、用不同材料鋪成的小路（黃沙、鵝卵石、木板、地磚）

2、不同質感材料若干（紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米）

3、頭飾若干，五角星若干

活動重難點：

能用腳感知出不同質感的材料

活動環節：環節任務

操作要點： 1、音游：滑稽的腳先生

2、猜猜他在哪裡。（師說名稱幼兒快速指出：腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾）。

3、小腳有什麼用？（小腳本領真大）

一、走小路，體驗不同感覺。

1、瞧，今天王老師給你們準備了四條小路，看看是哪四條小路；（黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路）

2、你們用小腳去走走有什麼感覺？

3、幼兒交流：把你的'感覺來告訴大家。

4、小結：木板路走上去感覺硬硬的，有點暖暖的；地磚路是冰涼的，很光滑的；黃沙路是麻麻的，腳還會陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點疼疼的。

二、幼兒探索感知不同質感的材料。

1、說說有些什麼東西？

2、幼兒自由探索感知，老師指導；

3、小結交流：小腳發現了什麼？

教育目標：

1、通過觀察圖片，了解小雞的生長過程及基本特徵。

2、進一步學習根據教師的提問，表述自己看到的圖片內容。

3、樂意用肢體動作表現小雞的生長過程，培養想像力、創造力。

活動準備：

1、一段音樂、

小班科學活動教案 篇1

目標：

1、認辨落葉顏色和相應的樹。

2、感受季節的特徵，豐富相應的詞。（飄落，漸漸涼了……）

3、鞏固兩人結伴散步的`規則。

準備：

教師事先觀察場地、小鈴等

過程：

一、感受季節變化

想想小朋友開學時穿什麼？

現在呢？

知道夏天已過去了，現在已經是秋天了，天氣有點怎么了？

二、交代任務

今天我們去小區看看花的朋友——樹，看看樹長的怎么樣？有沒有有趣，奇怪的地方？

三、提出要求：

1、仔細的看，說好聽的話。

2、兩個兩個手拉牢，聽老師的小鈴，有時候大家一起看，有時候兩個好朋友一起看，聽到鈴聲馬上排隊。

四、帶幼兒散步

1、去看銀杏樹

⑴這棵樹長得怎么樣？

⑵認識樹幹（筆直筆直）去摸摸它的樹幹，什麼感覺？再抬頭看看樹葉長在那裡？像什麼？（像一把扇子）

⑶用身體做大樹。

⑷撿銀杏樹的樹葉。

2、去看紅葉李樹

⑴看看這棵樹長得怎么樣？看看葉子是什麼顏色的？做望遠鏡看看，像什麼？（橢圓形的，像個雞蛋，像只船）

⑵撿4片紅葉李樹葉回教室，檢查。

⑶集中：教師板畫在白紙上，並貼在主題牆上。

五、小結：我們先看到了什麼樹？它的樹葉已經怎么樣了？為什麼樹葉會變黃？

活動目標

1、知道小雞出生的過程

2、了解《小雞出殼了》故事情節，並根據故事情節進行對話。

3、激發孩子們探索大自然奧妙的興趣

活動準備

1、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙製作的母雞翅膀

小班科學活動酸甜苦辣教案 篇1

活動目標：

1.分辨酸、甜、苦、辣幾種不同的口味。

2.能運用多種感官在遊戲中感知飲料的酸甜苦辣，嘗試根據自己的生活經驗對飲料的顏色、味道與食物名稱進行匹配。

3.喜歡參與科學探究活動，在遊戲中體驗探究、發現、交流食物味道的快樂。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動重點難點：

活動重點：通過品嘗來分辨味道的不同。通過品嘗正確說出酸、甜、苦、辣的不同口味。學習用好聽的詞，如酸溜溜、甜滋滋、苦澀、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道;通過運用多種感官在遊戲中感知飲料的酸甜苦辣，並能按食物的味道——酸甜苦辣進行簡單分類。

活動難點：嘗試根據自己的生活經驗對飲料的顏色、味道與食物名稱進行匹配。

活動準備：

1.味覺瓶、托盤、碗勺若干、各種酸、甜、苦、辣的不同食物，如：糖塊、苦瓜、山楂、酸角大王、葡萄乾、香蕉、橘子等。

2.知識經驗準備：幼兒熟悉生活中常見食物的味道。

3.環境準備：有多媒體的活動室。

活動過程：

一、結合幼兒生活經驗，引出食物的不同味道

1、小動物手偶導入，引發幼兒興趣：今天小鴨子給我們帶來了一些食物(糖塊、山楂、藥、辣椒)，幼兒依次說出食物名稱後：你喜歡吃哪一樣食物?為什麼?

2、引導幼兒說出食物的味道，並告訴幼兒苦口良藥利於病，生病時要勇敢的喝藥。

二、說出味覺瓶里飲料的口味

1、分享飲料，品嘗它的味道：先由教師品嘗第一瓶，並做誇張表情(甜得表情)再由兩名幼兒品嘗，其餘幼兒猜測是什麼味道的。

小班科學活動吹泡泡教案 篇1

活動目標：

1、幼兒能發現所吹的泡泡有大有小。

2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和遊戲的快樂。

3、幼兒可以用完整的國語進行交流。

4、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

物質準備：每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的'圖片。

經驗準備：課前讓幼兒玩吹泡泡的遊戲。

重點難點：

發現所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。

活動過程：

一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

教師示範，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什麼顏色了。（七彩的）

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。

四、抓泡泡

1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。

2、請幼兒看看泡泡抓到後有什麼變化。

活動反思：

本次活動是體育活動，通過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想像能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示範吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。真好，你真棒。"

小班科學活動水果照相館教案 篇1

活動目標

1.喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的'名稱，並了解其典型特徵。

2.認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備

1.請每位幼兒帶1―2樣水果來園，盛裝在大籃子裡或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙(數量略多於幼兒人數)。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動過程

1.了解水果的外形特徵。

――以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

――請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特徵。如：我們來看看，小朋友帶來的是什麼水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什麼樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什麼味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)

――向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們願意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特徵)

2.扮演水果娃娃。

――請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。

為“水果”照片製作相框。

――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)後，激發幼兒產生為水果製作相框的願望。

小班科學活動變了變了教案 篇1

活動目標

1、體驗泡發食品由小變大的樂趣。

2、願意動手泡發食品。

3、能夠按順序泡發食品並認真觀察。

活動準備

1、ppt圖片。

2、幼兒每人人手一份木耳、銀耳、茶葉，溫水，透明玻璃杯，攪拌棒。

活動重點

願意動手泡發食品。

活動難點

能夠按順序泡發食品並認真觀察。

活動過程

一、圖片導入，引發幼兒興趣

1、師：小朋友們，今天老師帶來了幾種特殊的食物，它們會在我們眼皮底下長大，我們一起來看看是什麼吧！（出示圖片）有木耳、銀耳、茶葉。

2、師：那小朋友們知道它們被水泡過與現在沒被水泡過有什麼不一樣嗎？等會我們就來做個小實驗。

3、師：我們來對比一下泡過的木耳與沒泡過的木耳有什麼不一樣？（泡過的大、新鮮）

二、生活經驗聯想

師：小朋友們還知道哪些食物泡發後會發生變化？（幼兒自由表達）

教師小結：有麵條、大米、速食麵等。

三、幼兒動手泡發食品

1、幼兒分組嘗試泡發食品，選擇木耳、銀耳、茶葉等。

2、引導幼兒觀察食品泡發過程中的變化，可以進行攪拌，幫助其泡發。

四、幼兒分享自己的發現

師：現在請小朋友來說一說自己發現了什麼？食品有什麼變化呢？（鼓勵幼兒大膽發言）

教師小結：食品經過泡發變大了，更新鮮了。把杯子裡面的水分吸收了，水變少了。

活動延伸：

進行遊戲——變了變了，請幼兒假扮木耳、銀耳、茶葉，教師講述泡發食品的過程，幼兒變換動作，讓自己越變越大，變到最大，教師進行“攪拌”，幼兒翩翩起舞。

小班科學活動教案“呼——變大了” 篇1

活動目標：

1、觀察充氣過程，感受物體充氣前後的.大小變化2、能用動作表現玩具充氣前後的大小變化重難點分析：

重點：感受物體充氣前後的大小變化難點：用動作表現玩具充氣前後的大小變化活動準備：

1、氣球、塑膠袋、游圈、打氣筒等。

2、輕鬆歡快的音樂。

安全要求：充氣的過程中注意不要過度，來避免爆破造成的傷害。

活動過程：

一、開始部分：

1、導入：幼兒和球寶寶一家隨《去郊遊》音樂入場--引起幼兒的興趣。

教師：今天我要帶小朋友進行一次神秘旅行。在旅行途中，我們可能會遇到一些問題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個問題就會響起快樂的音樂，然後才能繼續前進。

二、過程部分：

（一）給物體充氣--感受物體充氣前後的變化。

1、幼兒嘗試給物體充氣--培養勇於探索的，感受物體充氣前後的變化。

2、猜想如果氣球一直充氣，氣球會怎樣？

教師：給物體充氣，物體變得越來越大，如果一直充氣，物體會爆炸的。

（二）遊戲"變成充氣的物體"--用動作表示充氣前後的變化1、幼兒自己是充氣物體--幼兒自己用肢體表現充氣變大的樣子。

2、嘗試用身體其它部位表演變大變小--進一步感受充氣前後的變化。

鼓勵幼兒嘗試身體的其他部位（如嘴巴、手）來表演變大變小的形象。

3、變稍大一些的氣球--嘗試體驗合作，感受充氣變大與破掉的情形。

（三）幼兒變成一隻氣球--幼兒合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

小班科學活動水果寶寶教案 篇1

活動目標：

通過遊戲活動，讓幼兒初步了解水果的基本特徵，積累相應的數經驗。

活動準備：

水果若干，摸摸袋若干；水果圖片；西瓜奶奶教具一個，蛋糕一個。

活動過程：

（一）引題

1、（出示西瓜）問：這是誰？你們看這是西瓜奶奶還是西瓜寶寶啊？（西瓜奶奶）你是從那裡看出來它是西瓜奶奶啊？

2、額頭上這一條條是什麼？這一條條的線，我們叫它皺紋。奶奶有皺紋，我們小寶寶有皺紋嗎？

（二）觀察水果，了解水果的特徵

1、幼兒操作：今天，西瓜奶奶過生日，誰想去啊？西瓜奶奶說你要帶一個寶寶一起去，這個寶寶就是你面前布袋裡的這個，你先不要打開，先摸一摸，猜一猜這個寶寶是誰？聞聞味道，這是什麼寶寶？（幼兒操作）

（1）我們現在打開看看是什麼寶寶？

（2）你們帶去的寶寶是什麼樣子的？（幼兒自由說，說說自己手裡的水果是什麼樣子的。）

2、觀察比較水果的顏色、形狀。

（1）桔子是什麼樣子的？香蕉是什麼樣子的？蘋果是什麼樣子的？

（2）他們是什麼顏色的？

（3）桔子、香蕉比較：香蕉是黃色的，桔子寶寶有綠色的，也有桔黃色的。

（三）排序：我們讓它們排好隊去西瓜奶奶家去

1、先給桔子排隊

2、給蘋果寶寶排隊

3、給香蕉排隊

4、給梨子排隊

（四）數數與滲透性識字相結合

1、那么多寶寶排好隊了，我們看看今天有哪些寶寶去西瓜奶奶家去。（幼兒說出一個水果，教師將水果卡片及漢字貼在黑板上。）

2、數一數，寫一寫。

小班科學活動《吹泡泡》教案範文 篇1

活動目標

1、教幼兒學會念兒歌。

2、培養幼兒良好的傾聽習慣。

3、體驗發現和遊戲的快樂。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學泡泡的各種本領，在遊戲中去體驗、發現遊戲的快樂。

難點：幼兒學會完整地念兒歌。

活動準備

泡泡水一瓶

活動過程

一、遊戲：捉泡泡。

教師：現在我們來玩捉泡泡的遊戲。（教師向幼兒吹泡泡，幼兒四處捉泡泡）

二、組織幼兒圍圓圈坐好，進行談話：

（1）剛才老師在乾什麼？

（2）泡泡好看嗎？泡泡是什麼樣的？

（3）泡泡有什麼本領？（會飛、會轉）那它怎樣飛、怎樣轉圈圈呢？（請幼兒表演飛、轉的動作）

（4）剛才的泡泡去哪裡了？為什麼不見了（爆炸了）學一學泡泡爆炸的動作。

教師小結：剛才小朋友都說對了，圓圓的泡泡有大有小，會飛又會轉，最後還會爆炸呢，太好玩了！

三、幼兒學念兒歌《吹泡泡》。

教師：現在老師把泡泡變大、變小、會飛的本領，串成一首兒歌，你們想聽嗎？那好，先聽老師念一遍。

1、教師示範念一遍兒歌。

2、幼兒跟讀兩遍兒歌。

3、幼兒朗讀一遍兒歌。

四、結束活動：

教師：我們繼續到外面玩捉泡泡的遊戲吧。

教學反思

通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領，幼兒能開心快樂地在遊戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。

小班科學活動會滾的輪子教案 篇1

【活動目標】

1、知道公共的主要特徵及上車必須買票的道理。

2、了解公共給人帶來了很多的方便。

3、體驗乘坐公共的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

【活動準備】

與客運站聯繫好、幼兒帶好一元錢。

【活動過程】

一、帶領幼兒來到站台，體驗乘車。

1、等候的到來，提醒幼兒要遵守站台秩序，上車先下後上或前門上後門下的道理。

2、指導幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共的主要特徵。

1、到達客運站，選擇一輛公共進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂，前面有什麼，車廂里有什麼，車廂像什麼？

3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什麼車門不朝里開也不朝外打開？

4、看看是怎么發動的？

三、了解公共給人帶來的方便。

1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。

2、有機會還可以採訪幾個行人。

四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的'目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

活動目標：

1、了解輪子是圓的、會滾動，能給人們生活帶來方便。

2、體驗與同伴合作與不能玩具的樂趣。

3、了解輪子在社會生活中的套用。