戶外遊戲安全教案模板 篇1
活動目的
1. 初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2. 通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
3. 積極參加戶外活動，感受自我保護過程中愉快的心情。
4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
5. 加強幼兒的安全意識。
活動準備
1. 課件：戶外安全活動PPT
2. 幼兒儲備：幼兒具有自由戶外遊戲的經驗
活動過程
一、觀察課件，請幼兒猜測課件圖片中，可能會發生的事情。
1. 請幼兒觀察圖片，看看小朋友在乾什麼？這樣做危險嗎？會發生什麼樣的事情？
2. 鼓勵幼兒觀察並結合自己經驗說出自己想法。
二、引導幼兒結合自己經驗，說一說戶外活動中比較危險的`行為。
1.教師請幼兒結合圖片，說說戶外遊戲中還有哪些地方存在危險，為什麼有這樣的危險？
2.根據圖片內容，與幼兒討論，指導如何在戶外活動中注意安全，保護自己。
師總結：玩滑梯的時候不推不擠，按順序一個接一個滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶外四散跑時，學會躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。
三、組織幼兒討論，怎樣玩才能保護好自己。
師：剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險，那么怎樣才能保護好自己呢？請小朋友們說一說。
活動延伸與建議
活動結束後，教師帶領幼兒到戶外場地，現場講解玩大型玩具時如何保護自己不受傷害。教師也在活動中不斷提醒幼兒，示範正確的方法，讓幼兒在活動中學會保護自己。
戶外遊戲安全教案模板 篇2
活動目標
設計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。中班幼兒對自我的身體各部份有必須的認識，在嬉戲中能有意識地進取尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些較難動作。我根據本班幼兒的實際本事，設計了本次活動，在活動中，幼兒進取思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。以及與同伴的合作歡樂。
活動目標：
1、幼兒藉助紙箱進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。
2、進取探索、交流紙箱的多種玩法，提高創造本事與探索本事。
3、經過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的歡樂。
活動準備：
紙箱每人一個，裝滿水果的籃子許多。音樂磁帶。
活動場地：
用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園；
活動過程：
（一）利用紙箱進行準備活動
利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
（二）鼓勵幼兒自由探索與交流分享
1、啟發觀察，激發興趣。
師："剛才小朋友們做的都異常好，所以教師獎勵給每兩個小朋友一個水果箱，誰先找到好朋友，教師先發給誰。。"教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成水果箱，進取找到自我的好朋友，激發幼兒參與活動的興趣。
2、創設情境，自由探索
1）以遊戲的情境調動幼兒進取探索的欲望，鼓勵幼兒想出不一樣的合作辦法來抬水果箱。幼兒自由想像、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫忙。
2）師："此刻小朋友兩人一組抬著水果箱，，我們一齊到果園去摘果子吧！"
以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性和合作精神。
（三）、遊戲：《運水果》
師生共同布置場地，把幼兒分成兩隊，（兩人一組），進行平行遊戲。
團體玩法：各隊的小朋友要跨過小山坡（紙箱），鑽過山洞（紙箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）快速將果子運到我們幼稚園，在沿原路回來。在相同時間裡，那隊運的水果多為勝。
1、在鑽爬的環節中，教師特意為幼兒設定了兩隻紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進退的合作精神。
2、在跨跳環節中，教師設定了高低不一樣的紙箱，滿足不一樣水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。
3、評價環節，對速度快運的水果多的一隊進行鼓勵，獎勵每人一朵小紅花。
（四）結束部分：
播放音樂放鬆身體，結束活動。帶領全體幼兒抬著摘來的果子回教室。
戶外遊戲安全教案模板 篇3
活動目標：
1、掌握節奏型，注意區分歌詞中的動詞。
2、感受歌曲輕鬆愉快的情緒，並能有表情的演唱歌曲。
3、觀察不同動物的腳印特徵，嘗試創編不同小動物的腳印替換原有歌詞完整演唱。
活動準備：
課件
活動過程：
一、發音練習，引起幼兒興趣
傾聽音樂旋律，利用《我愛我的小動物》進行轉音練習
二、模仿小動物，進行節奏練習
根據節奏學小鴨子叫、小兔跳
三、初步理解歌詞，感受歌曲節奏。
1、操作課件，以故事引出主題。
冬天，雪人孤零零的站在雪地里，他多想有個伴啊。“嘰嘰嘰 嘰嘰嘰”誰來了啊?小雞在雪地里留下了一串腳印
2、了解不同動物的腳印，理解歌詞內容
(1)討論：小雞的腳是什麼形狀的?腳印象什麼?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗誦：小雞的腳是尖尖的，走來又走去，竹葉撒滿地，竹葉撒滿地)
(2)這是誰的腳印?是什麼形狀的?像什麼?(師朗誦歌詞)
3、師小結：原來，不同小動物的腳印是不一樣的
4、觀看課件，總結前兩段歌詞。
四、欣賞學唱歌曲，能有表情地演唱。
1、欣賞歌曲
(1)教師範唱，完整欣賞。
聽了這首歌你有什麼感覺?說說這首歌與平常的歌有什麼不一樣的地方?(感受、學習念白節奏)
(2)教師範唱第二遍，掌握歌詞內容。
教師根據歌曲內容進行表演，幫助幼兒記憶區分動詞“走來又走去”“跑來又跑去” “撒、落”。
2、學唱歌曲。
(1)以師生問答形式進行演唱。
(2)多形式的演唱練習。(男女分唱、表演唱)
五、大膽嘗試，自主填詞演唱
1、教師引導幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱
2、完整演唱，提醒幼兒注意念白的節奏
後附：教材
教材：
小小腳印真有趣
42
33 21 3| 5 6 5| 66 63 |5 |
小 雞的 腳是尖尖 的 走來 又走 去
小 狗的 腳是圓圓 的 跑來 又跑 去
小 鴨的 腳是扁扁 的 搖來 又搖 去
65 36| 5 3 2 | 2 5 32 |1 ：‖
竹 葉 撒滿 地 竹葉 撒滿 地
梅 花 落滿 地 梅花 落滿 地
小 扇 鋪滿 地 小扇 鋪滿 地
結束句
‖：| ‖
不 同的 腳 印是不一 樣 的
戶外遊戲安全教案模板 篇4
活動目標：
練習跳躍和投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
活動準備：
報紙、塑膠筐。
活動建議：
一、教師啟發。
教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙遊戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮牆”、“蹦床”……要求幼兒在遊戲時要跳的輕、跑得快、投的準。
二、跳過“小溪”。
（一）幼兒各自將一張報紙對摺放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。
（二）請三名幼兒將報紙摺疊成寬窄不同的“小溪”，然後由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過“小溪”。
（三）教師啟發四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側雙腳行進跳。
三、跨跳過“矮牆”。
（一）教師將摺疊成方塊狀，作為“矮牆”，並做助跑跨跳示範動作。
（二）要求幼兒各自用報紙摺疊成一座“矮牆”，自由地來回跨跳。
（三）要求幼兒三人一組，將三座矮牆間隔一米左右，依次放在場地上，然後魚貫的跨跳過三座“矮牆”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮牆”碰倒。另外，教師可根據幼兒的跨跳能力，啟發二至四名幼兒將“矮牆”前後連線排列在一起魚貫地來回跨跳。
戶外遊戲安全教案模板 篇5
活動目標：
1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。
2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利於健康，不要一邊吃一邊說話。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、大膽說出自己的理解。
活動準備：
掛圖
活動過程：
一、教師透過與幼兒談話，引出活動主題
1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什麼東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?
引導幼兒回答。
2、教師：剛剛小朋友都說了很多自我愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?
教師引導幼兒用心回答。
二、引導幼兒了解進食可能遇到的危險
1、教師：小朋友，你們明白嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發生危險的喔!
2、教師說一說因為飲食不當而造成不良後果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴裡面睡覺也造成窒息等等。
三、讓幼兒自我發現由於進食不當所產生的危險
1、教師：小朋友，此刻請你們說說你們在吃東西的時候就應要注意哪些事情呢?
2、教師引導幼兒說一說自我在進餐時有哪些不正確的方式，就應要怎樣樣做，才能夠避免危險的發生。
3、教師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴裡面，吃魚的時候就應慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發生這些危險。
四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全
1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖裡面都有什麼資料呢?圖上方是怎樣樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?
2、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自我的語言說一說。
3、教師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以後再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以後再吃。
五、教師引導幼兒回顧並總結這天活動的資料，期望幼兒在日常生活中養成良好的習慣，注意進食安全。
活動反思：
這節課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良後果，孩子的反應很好，在活動後，孩子在用餐時也能儘量注意吃飯時要注意的問題。
戶外遊戲安全教案模板 篇6
活動目標：
1、學習上下樓梯的正確方法。
2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發生。
3、有初步的自我保護意識。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
小紅花、幼兒兒歌
活動過程：
一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1、通過談話的形式，引出活動主題。
師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪裡呢?(樓梯)上下樓梯，我們如果不注意的，會發生什麼事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。)
2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。
二、師幼共同討論，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。
1、討論怎樣上下樓梯最安全?
師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應該怎么做才是最安全的呢?
2、上下樓梯該走哪邊?(注意腳印，靠右行。)
師：上下樓梯的時候，我們應該往哪邊走呢?
(4)小朋友走樓梯時該注意什麼問題?(一個跟著一個，不推也不擠。)
師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢?
師小結：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。
三、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。
1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
師：今天吖，老師還帶來了一首關於上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的?
兒歌： 《上下樓梯》
一二三四五六七，
小朋友們上樓梯;
向右走呀不擁擠，
一個跟著一個走;
小手扶著小欄桿，
一級一級往上走;
七六五四三二一，
小朋友們下樓梯;
向右走呀不擁擠，
一個跟著一個走;
小手扶著小欄桿，
一級一級往下走;
上樓梯呀下樓梯，
安全第一要牢記!
師：兒歌的名字叫什麼?兒歌裡面都說了些什麼呢?
師小結：這首兒歌以後我們可以在上下樓梯的時候念一念，提醒自己上下樓梯應該需要注意的問題，你記住了嗎?
三、遊戲“小衛士闖關”。
判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。
1、跳著上下樓梯。
2、在樓梯上做遊戲、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。
4、下樓梯倒著走。
師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!以後上下樓梯的時候，老師會好好的注意小朋友們，看哪個小朋友表現最棒，記住了老師說的話。
活動反思：
在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
戶外遊戲安全教案模板 篇7
活動目標：
1、認識生活中的安全標誌，了解這些標誌的實際意義。
2、懂得基本生活安全常識，知道應該按照安全標誌的要求行動，初步形成自我保護意識。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、消防演練圖片，安全標誌PPT。
2、常見的安全標誌圖，每名幼兒一套安全標誌卡片：小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁菸火、禁止翻越、禁止觸摸等。
3、活動室布置“安全標誌展覽”板。
4、幼兒經驗準備:活動前請家長協助幼兒收集有關安全標誌。
5、教師經驗準備：教師熟知各種安全標誌的圖案及其意義。
活動過程：
1、情景導入，激發幼兒興趣。
1）觀看模擬消防演練圖片，快速集中幼兒注意力。
師問：小朋友，生活中存在著各種聲音，今天老師帶來了一種特殊的聲音，誰知道這是什麼聲音。
幼兒：警報
師：警報聲響了，那我們來看一下，到底發生了什麼？
師：喔，原來是明珠幼稚園著火了，
師：如果你們遇到著火的事情你會怎么做？
幼兒：撥打119、站在陽台大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等
師：孩子們說的可真棒，讓我們一起看看明珠幼稚園的小朋友是怎么做的？
幼兒回答：用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。
師：他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢？為什麼沒有往別的方向跑的呢？
幼兒：安全出口
師：原來這裡有安全標誌。你們是怎么知道的？
幼兒：咱們幼稚園樓道就有這安全標誌，
師：看教師帶來了什麼？那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成？
幼兒：文字安全出口、小人和箭頭
教師小結：在我們生活當中有很多這樣的標誌，它告訴我們在緊急情況下不要亂跑，要按標誌的指示去做。
2、引導幼兒認識生活中常見的安全標誌，了解這些標誌的實際意義。
1）請幼兒把自己認識的安全標誌介紹給大家
師：孩子們，誰能告訴教師在生活中，你還見過什麼樣的安全標誌？在什麼地方見過？長的是什麼樣子？
請幾名幼兒介紹自己認識的安全標誌。並說出這些圖的實際意義。
3）引導幼兒認識安全標誌圖，理解它們的實際意義。
師：老師這也有幾種安全標誌你們想認識嗎？
老師逐一出示各個安全標誌圖，講解圖的實際意義，還知道應該按照安全要求去做。如小心觸電（警示我們這裡有電。危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方），嚴禁菸火（告訴我們這裡堆放的物品都是易燃物品，禁止在這裡點火，抽菸，放鞭炮，否則或發生火災）。 3、引導幼兒理解設定安全標誌圖的意義，懂得基本的安全常識。
師：我們生活中為什麼要有這些安全標誌？它們對我們有什麼用途？小朋友想想，如果沒有這些安全標誌行不行？為什麼？
教師小結：孩子們，我們每天都生活在一起，如果我們不按安全標誌的規則去做，就會出現這樣或那樣的危險，使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規則喔。
4、引導幼兒玩遊戲“看誰找得快”，加強對安全標誌的認識。
師：我們中一班的小朋友這么聰明，今天教師獎勵你們玩一個小遊戲，這個遊戲的名字叫看誰找的快。注意這裡也有規則，剛才教師說了不遵守規則就會混亂，你要仔細聽，和安全標誌玩個遊戲，老師出示安全標誌圖，請你快速說出安全標誌名稱。看誰說的又對又快喲。
5、引導幼兒給安全標誌找家。
布置“安全標誌的家”，教師引導幼兒將自己手中的安全標誌卡放到“安全標誌的家裡”，進一步認識常見的安全標誌。師：小朋友認識了這些安全標誌，咱們班的安全海報還沒做好，你們願意幫忙嗎？你們的任務就是為安全標誌找個家並貼在家的旁邊。
教師小結：孩子們，今天我們認識了這么多的安全標誌，在我們生活當中會也很多不安全的地方，比如，桌角，外面修路會挖溝等等，請小朋友給這些不安全的地方做一個標誌，明天帶給教師好不好？
活動反思：
在教學過程中應尊重幼兒的看法和想像，教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教，根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在遊戲和問答過程中加深學習知識，並應給幼兒足夠空間去發揮去想像，用自己的方法記住標誌和其含義。
戶外遊戲安全教案模板 篇8
教學設計意圖：
《老鷹抓小雞》是幼兒非常喜歡的遊戲活動之一，在愉快的遊戲中，通過角色的扮演，增強幼兒的規則意識、合作意識和靈活躲閃的能力。
活動目標
培養幼兒合作意識和靈活躲閃保護自己的能力。
活動準備：
1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。
2、音樂光碟《老鷹捉小雞》
活動過程：
一、熱身運動。
二、出示老鷹、小雞、雞媽媽頭飾，引出課題名稱。
三、交待遊戲玩法，強調規則和安全意識。
1、幾名教師分別扮演老鷹和雞媽媽和小雞玩遊戲，講解遊戲玩法規則。
2、教師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒扮演小雞，玩遊戲。
遊戲後，講解如何躲閃才能不被老鷹抓到，如何進攻才能抓到小雞。注意安全。
3、分組、互換角色遊戲：老師扮演雞媽媽，幼兒分別扮演老鷹和小雞。
每次玩後分析總結，引導幼兒有效地玩。
活動反思
《老鷹抓小雞》戶外遊戲活動幼兒普遍喜歡玩，全班幼兒基本能全部積極投入活動中，較好地完成了目標。
1.中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關係的發展迅速，他們有這強烈的合群願望。並且在活動中他們能有所創新，他們會改變活動中的一些小細節規則，更加的適合他們的心理需要。
2.對活動過程的反思：
(1)對幼兒發展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對於一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，並沒有做到面面俱到，還有就是對於兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。
(3)對師幼互動的反思：在師生進入遊戲角色的伊始，我耐心講解，幼兒很快進入遊戲角色。師生在遊戲過程中氣氛濃厚。
3.對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的遊戲了，在今後的活動設計一定要考慮到兒童對遊戲熱情度的持續情況。
4.如果讓我重新上這節課，我會更加關注活動的各個環節，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。
戶外遊戲安全教案模板 篇9
活動目標：
1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
4、能積極參加活動，並學會自我保護。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動過程：
1、警報響起，教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。
3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
活動反思：
在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。