桃樹下的小白兔大班語言活動教案 篇1
活動目標：
理解故事內容，想像故事所描繪的美好意境。
活動準備：
幼兒用書、錄音機、6封送給小動物們的信、自製桃花瓣若干
活動過程：
一、活動導入：
1、“小朋友們看這是什麼？”教師過畫桃樹過問小朋友們。
2、你看到了什麼？桃花花瓣像什麼？（小船、扇子、帽子、……）
3、教師告訴幼兒一個自然小知識：桃樹開花、長葉、結果的過程。
二、活動展開：
1、“不光我們喜歡這樣的景色，小白兔也喜歡，瞧！它來了”引出小白兔，並將小白兔的圖貼到黑板上。
2、“今天我們就一起來欣賞一篇美麗的童話故事——桃樹下的'小白兔”。引出故事題目，將題目板書在黑板上。
3、打開錄音機聽故事。問：“聽到故事裡都講了什麼？”
4、帶著老師的問題“是誰收到了小白兔的信？”再來聽教師講故事。（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子媽媽、小螞蟻）
5、再次帶老師問題“信里都寫了些什麼？”請小朋友打開幼兒用書自己試讀。
6、幼兒說教師從信封里拿出花瓣，貼到黑板上。
7、幼兒看黑板自己試著來講故事。
8、把故事講給同伴們聽。
9、教師與全班小朋友一起聽音樂加動作來講故事。
10、“知道嗎？小白兔不光寄給了小動物信，還寄給了小朋友們！”邊說邊把花瓣撒下幼兒。
11、幼兒撿起花瓣後問：“收到信你高興嗎？你會用他來做什麼？或你會送給誰？”
三、結束：
童話里有這樣一句話：“朋友們對小白兔說：‘謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們都要來看桃花。’”教師朗誦完後問幼兒：“小白兔給小朋友們寄來了桃花，有美好的東西與大家分享，我們應怎樣感謝它呢？”
四、延伸活動：
在日常生活中爸爸、媽媽、老師、小朋友們為我們做了許多事情，你準備用什麼樣的行動來感謝他們呢？
桃樹下的小白兔大班語言活動教案 篇2
活動目標
1、幼兒欣賞故事，理解故事內容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣變為多種有用物品的意境和想像。
2、鼓勵幼兒大膽想像桃花瓣能變成什麼東西，並嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行創造性講述。
3、體驗小兔子和朋友們相互關愛的情感及分享美好事物的快樂。
重點: 理解故事內容，感受故事中的語言美、意境美。
難點：幼兒大膽想像桃花瓣能變成什麼東西，並嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行講述。
活動準備
故事 PPT、小動物圖片
活動過程
1、觀察圖片，談話，引出活動課題。
（1）小朋友，現在是什麼季節？（春天）什麼花兒開放了？（桃花、杏花……開放了），噢，這么多花開放了，春天好美啊!你們看，一隻小白兔在桃樹下又蹦又跳玩的真開心啊！（出示多媒體課件：桃樹、小白兔）
春風輕輕地吹過，美麗的桃花瓣紛紛揚揚的飄落下來，小白兔看到這些飄落下來的桃花會怎么想呢？又會怎么做呢？
（2）展開想像，相互交流
師:噢，你們可真愛動腦筋，想法可真多啊!今天老師和小朋友一起欣賞故事<桃樹下的小白兔>，聽一聽故事裡的小白兔是怎么想的，又是怎么做的好嗎？
2、欣賞故事 PPT，教師講述故事，幼兒理解故事內容。
（1）講述故事到“飛吧，飛吧，快飛到我的朋友身邊去吧。”
問：小白兔住的地方美嗎？美在什麼地方？“小白兔撿起桃花瓣想起了誰？”你們猜一猜它會寄給誰呢？（幼兒猜測並交流）
故事中有哪些小動物收到了禮物呢？他們又把它當成了什麼呢？請小朋友接著聽故事。
（2）講述故事第二部分，提問：
提問：故事中都有哪些小動物收到禮物了呢？“那山羊把花瓣當成了什麼？（當成了書籤）
完整表述：山羊收到了小白兔的禮物，他把它當成了書籤。（老師出示書籤的圖片）
“還有誰收到小白兔的禮物？它們又把花瓣當成什麼呢？
師：“小動物收到小白兔的禮物後心情怎么樣呢？”它們又會做什麼呢？讓我們接著聽故事。
（3）聽故事最後一段，感受小兔子的美。
提問：小動物收到禮物後做了什麼？它們知道禮物是什麼了嗎？桃花謝了以後會變成什麼？（幼兒知道不能隨便摘花和保護植物）回去找一找還有那些植物先開花後長葉。
3、聽故事錄音，感受小白兔與好朋友互相關愛及分享美好事物的情感。
師：故事裡的小白兔做了什麼事情？“你喜歡這樣的小白兔嗎？為什 么呢？”你跟朋友分享過嗎？分享後的心情是怎樣的？
總結：小白兔看到了被風吹落了的桃花瓣，能想到寄給好朋友，說明它是一隻非常有愛心的小兔子、是一隻懂得分享的小兔子。我們小朋友也是懂得感恩和分享的.小朋友，其實，分享是一件很快樂的事情。
4、遷移經驗，用創造性地語言進行表達。
師：“小白兔不光給小動物們寄了信，也給你們寄來了信，在你們的小椅子底下，輕輕的拿出來打開看一看吧。收到信，你們現在的心情怎樣？
你們想對小白兔說什麼呢？（幼兒交流）你們想用小白兔寄來的桃花瓣兒做什麼？鼓勵幼兒用“我會把這片段預告瓣做成……送給……”的句式創造性地講述。
小結：原來花瓣可以做成那么多漂亮的東西！你們的想像力真豐富，而且還懂得與同伴一起分享，給你們點讚!那我們回教室把你聽到的故事和收到的禮物去跟其他小朋友分享吧。
活動延伸：
戶外活動時跟幼兒一起去撿花瓣，可以裝進信封，也可以進行貼上，做成標本，布置活動室。
找一找還有那些植物是先開花後長葉子。
桃樹下的小白兔大班語言活動教案 篇3
目標：
1、感受歌曲中小白兔吃蘿蔔的節奏及其強弱，能快樂地演唱歌曲。
2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘿蔔被吃時的動態。
3、體驗音樂遊戲的樂趣。
準備：
音樂《小白兔吃蘿蔔》，PPT演示課件，節奏圖譜，貼有蘿蔔的白棒紙4張。
過程：
一、導入：小白兔來了
師：看看，是誰來我們班做客了？（教師播放PPT課件中的小白兔畫面，如圖1。）
師：聽！小白兔在乾什麼？有可能在吃什麼呢？
（教師播放小白兔吃蘿蔔的音效，幼兒傾聽後猜測。）
師：小白兔到底在吃什麼？我們一起來看看。（教師播放PPT課件中小白兔吃蘿蔔的畫面，如圖2。）
師：我們再聽聽，小白兔是以什麼樣的節奏吃蘿蔔的呢？
二、感受並學習小白兔吃蘿蔔的兩種節奏
（一）感受並學習歌曲中的第一種節奏。
1、感受第一種節奏型|×○×○|○|。
師：小白兔是怎么吃蘿蔔的？（教師播放音效，引導幼兒感受並表達：吧唧、吧唧|吧唧吧唧吧唧。）
師（出示圖譜並講解，如圖3）：小白兔咬一下停一下，又咬一下又停一下，然後快快地咬了三下。
2、幼兒集體練習第一種節奏。
（二）感受並學習歌曲中的第二種節奏。
1、感受第二種節奏型||×一一一|。
師：小白兔今天估計是餓了，它又開始吃蘿蔔了。我們來聽一聽，這次它又是以什麼樣的節奏吃蘿蔔的呢？（教師播放音樂，引導幼兒傾聽並表達：吧唧吧唧吧唧吧唧|吧一一一。）
師（出示圖譜並講解，如圖4）：小白兔快快地咬了四下，然後嚼一嚼。
2、幼兒集體練習第二種節奏。
三、感受並學唱遊戲歌曲，區分音樂強弱
1、完整傾聽歌曲，初步感受歌曲的節奏及其強弱。
師：小白兔吃了哪些種類的蘿蔔呢？答案藏在一首歌曲里。我們一起來聽一聽。（幼兒聽後表達感受。）
2、觀察圖譜（如圖5），分句聽辨，感受並學唱吃不同的蘿蔔時發出的不同的聲音和節奏。
3、區分小白兔吃不同蘿蔔時的節奏及其強弱。
師：讓我們一起來跟著音樂和小白兔吃蘿蔔吧。
（教師用誇張的表情示範並和幼兒一起快樂地歌唱，注意節奏型及其強弱。）
四、自由創編蘿蔔被吃時的肢體動作
1、個別幼兒示範蘿蔔被吃時的肢體動作。
師：如果你們是蘿蔔，被小白兔吃時會用什麼動作來表示呢？
（個別幼兒展示其創編的動作。）
2、幼兒集體創編蘿蔔被吃時的肢體動作。（教師完整播放音樂一遍。）
師：我現在是小白兔，你們是蘿蔔。當我來吃你們時，請你們用肢體動作表示被吃的樣子。
（教師肯定個別幼兒創編的動作，激發幼兒創造的積極性。）
五、音樂遊戲“小白兔吃蘿蔔”
1、配班教師扮小白兔，幼兒嘗試按節奏表現蘿蔔被吃時的動態。
師：快來看，小白兔想和你們交朋友呢！它真的來到了我們的活動室。
（幼兒分組，自選扮演各種不同的蘿蔔，大家唱到吃什麼蘿蔔時，扮演什麼蘿蔔的.幼兒就用肢體動作表現被吃時的動態。（教師播放完整的音樂兩遍。）
2、幼兒扮演小白兔和各種蘿蔔，互動表演。
師：白棒紙上有四種不同的蘿蔔，請你們站到自己喜歡的蘿蔔上面。請幾個小朋友來扮演小白兔吃蘿蔔，請扮演蘿蔔的小朋友用肢體動作表現被吃時的動態。
（遊戲可交換角色多次進行。）
延伸活動：
待幼兒掌握相應節奏後，教師可引入其他不同的節奏，讓幼兒根據不同的節奏創編動作，也可將小白兔改為幼兒感興趣的其他動物。
桃樹下的小白兔大班語言活動教案 篇4
活動目標：
1、理解故事內容，感受故事中花瓣變為多種有用的物品的意境，激發想像力。
2、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人，嘗試與他人分享快樂。
活動準備：
場景掛圖(桃樹、小兔、信、桃花瓣、老山羊、小貓、小松鼠、小雞們、金龜子媽媽、小螞蟻。)
活動重點：
讓孩子理解故事內容，
活動難點：
體驗關心別人的快樂
活動過程：
1、開始部分(猜謎導入，引出故事中的主人公--小白兔)
(1)謎語：耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
(2)師：這裡有一幅圖，圖上都畫了些什麼?小朋友們能不能猜出這是什麼樹?有沒有見過?樹上開滿了什麼花?什麼顏色?樹下有什麼?春天來了，桃花開了，春風吹過，一些花瓣落下來。信是用來乾什麼的?請小朋友們猜一猜?
2、基本部分
(1)過渡語：剛剛都是小朋友們的猜測，那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什麼呀?是不是小朋友們想的那樣。(故事的'名字叫?)
(2)播放故事。
(3)提問並幫助幼兒複述故事。
師：故事聽完了，老師想問你們幾個問題。
①小白兔的家在哪裡?那是個什麼樣的地方?
②小白兔在桃樹下玩耍時發現了什麼?它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰?
③小白兔的朋友收到花瓣後怎么想?它們把收到的花瓣用來做什麼呢?
④後來朋友們到哪裡去春遊?大家對小白兔怎么說?小白兔的朋友們對小白兔說了些什麼?
(4)創編故事
①師：你喜歡小白兔嗎?為什麼?
②假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫它做什麼?(幼兒先討論後回答)
3、基本部分
師：桃花瓣有這么多的用處，老師去桃花園玩的時候，也撿了很多掉落的桃花瓣，把它製作成了書籤放入了書中，每當打開時，還可以聞到梅花淡淡的香味，還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間，我想請小朋友們放假的時候，也能嘗試一下老師的做法，把你做好的桃花瓣成品帶來幼稚園跟大家。
小結：教育幼兒美好的東西應該與大家一起分享，好朋友之間要互相分享自己快樂的事情。
桃樹下的小白兔大班語言活動教案 篇5
活動目標：
1.能理解故事內容，並能大概講述故事。
2.知道桃花給小動物們帶來的不同用處。
3.感受小白兔和朋友們相互關愛的情感。
活動重難點：
1.能夠自己看圖表達自己所想、所見的。
2.能夠看圖講述整個故事內容。
活動準備：
PPT課件、幼兒用書等。
活動過程：
一、(ppt)談話導入
1、小朋友們看看這幅圖，圖里都有些什麼？圖裡的景色讓你想到了什麼？
2、小朋友們真厲害，你們是從哪裡看出來的呢！
二、幼兒打開幼兒用書，欣賞故事，聽故事
1、播放CD。
2、老師講述故事
3、老師提問幼兒，幫助幼兒理解故事內容。
桃樹下的小白兔做了一件什麼事？
小白兔把花瓣寄給了哪些朋友？
這些小動物朋友分別用花瓣做了什麼？
三、小組合作表演講故事
四、活動延伸
1、如果你是小白兔，你會把美麗的花瓣送給誰，做什麼呢？請把你的`想法畫下來給大家看。
2、展示幼兒作品。
3、老師把教學圖及動物頭飾放到表演區。
桃樹下的小白兔大班語言活動教案 篇6
內容與要求：
1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意了解內容，並結合生活經驗進行想像遷移。
2、通過，激發幼兒關心他人的情感。
教案準備：
小圖書人手一份、大背景圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、錄音。大圖書。
活動流程：
設疑提問引起興趣自由閱讀幼兒提問、討論聽賞內化遷移。
重難點：
知道桃花給小動物們帶來的不同用處，並結合生活經驗進行想像，大膽發表自己的想法。並根據圖片內容嘗試提問。
一：引起興趣：孩子們，你們製作的桃花樹可真漂亮，有隻小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎！（拍手）
一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的'。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示文字）集體點讀。
二：自由閱讀：今天我們看書的時候看清楚了，（出示字卡25-36），從第25頁看到第36頁。
一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花後想到了什麼，它是怎么做的？
教師巡迴個別指導：看書的時候，有問題了，不能解決的，就用書籤夾著，全部看完了，翻到書籤的地方問問大家。
教師提問：
1、小白兔撿到桃花後，首先想到了什麼？它是怎么做的？
2、它把桃花寄給了誰？用了什麼方法？
3、老山羊收到好朋友的桃花，心裡會怎么想？桃花給老山羊帶來了什麼用處？
4、小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來了什麼用處？（根據幼兒的回答，在大背景圖上出示相應的動物圖片。）
三：幼兒提問、討論。
教師出示大圖書，現在我這裡有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告訴我，請你把問提講的清楚一點。
討論重點：
1、要是老山羊把桃花當船，螞蟻把桃花當書籤，合不合適？為什麼？
2、你們喜歡這隻小白兔嗎？說說你的理由。
四：聽賞：邊聽，邊翻圖書。
五：內化遷移：現在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來乾什麼呢？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來。
桃樹下的小白兔大班語言活動教案 篇7
活動目標：
1、初步理解故事，感受故事優美的意境。
2、嘗試用連貫的語言講述故事的`主要內容。
3、體驗故事中關心別人、被別人關心的美好情感。
活動準備：
白板軟體。
活動過程：
一、導入：興趣吸引。
師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好漂亮啊！
師：小白兔看到桃花會怎么做？
二、欣賞理解故事。
1、教師講述故事第一部分。
（1）小白兔住在哪裡？那裡怎樣？
（2）小白兔往信封里放什麼？她把信寄出去的時候說了什麼？
2、講述故事第一小段。
提問：（師：我們快來看看下白兔的第一個朋友的誰呢？）
（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什麼？
（2）老山羊收到花瓣說了什麼？
3、講述故事第二小段。
提問：（師：接下來是小白兔的第幾個朋友呢？）
（1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什麼？
（2）小貓要用髮夾幹嘛呢？
4、幼兒自己看圖講述"看，小白兔還把桃花瓣送給了誰？那請你想一想，它們收到了會怎么想？怎么說呢？"請幼兒個別講述。
5、講述故事最後一段" 看，小動物們在幹嘛啊？""小白兔和朋友們圍著桃樹做什麼？"
三、小結。
"小動物們收到了小白兔寄來的禮物，它們心裡會怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心，它會怎么想呢？"
四、拓展思維，遷移提升。
師：小白兔還會把花瓣寄給誰，它們會把花瓣拿來做什麼？
你喜歡小白兔嗎？為什麼？
五、完整講述。
"現在請小朋友拿出《幼兒畫冊》，我們邊看圖片邊聽故事，一起來講一講。"
桃樹下的小白兔大班語言活動教案 篇8
活動目標：
1、能結合教學課件大膽想像並表述故事情節，感受小白兔的機智。
2、理解、學習詞語："滿頭大汗、四腳朝天"。
活動準備：
ppt課件。
活動過程：
1、教師創設故事情景，導入活動。
有一天，小白兔去森林裡采蘑菇。夏天的太陽火辣辣的，小白兔被曬得滿頭大汗。
學習詞語：滿頭大汗。
小白兔熱得滿頭大汗，他怎么做呢？
我們一起來看看小白兔是怎么做的？
2、教師出示PPT課件，啟發幼兒大膽想像並講述故事情節。
（1）觀看PPT，提問：
你看到有什麼？大太陽下，小白兔怎么樣？（滿頭大汗）小白兔熱得滿頭大汗，它是怎么做的？
（2）觀看PPT，提問：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（用西瓜皮當帽子。）小白兔為什麼要戴西瓜帽呢？（天氣太熱，戴上西瓜帽可以涼快些。）
教師總結：小白兔真會動腦筋，戴上西瓜帽真的涼快多了。它繼續往前走，咦，小白兔為什麼停下了腳步呢？（有一條小河。）小白兔不會游泳，這可怎么辦呢？
（3）觀看PPT，提問：小白兔想了什麼辦法呢？（小白兔坐在西瓜船上穩穩噹噹地過了河。）
（4）觀看PPT，提問：過了河，小白兔遇到了誰？
狼要乾什麼？你從哪裡看出來的？（兇狠的狼，斜著眼睛。）你有什麼辦法幫助小白兔？
（5）觀看PPT，提問：小白兔究竟有沒有被狼吃掉呢？它想了什麼辦法戰勝了狼？（理解詞語：四腳朝天）
3、幼兒觀察PPT，嘗試完整講述故事，感受小白兔的智慧。
小白兔用西瓜解決了哪些困難？（用西瓜解渴，用西瓜皮當帽子遮陽，用西瓜皮當小船過河，用西瓜皮戰勝了狼。）
4、教師完整講述故事。
5、你喜歡這隻小白兔嗎？為什麼？
6、請給故事取個好聽的名字。
7、延伸活動：鼓勵幼兒分角色表演。
【講述參考】
故事：聰明的小白兔
有一天，小白兔去森林裡采蘑菇。夏天的.太陽火辣辣的，小白兔被曬得滿頭大汗。它看到前面有一片西瓜地，心想：吃個西瓜解解渴吧！於是，它摘了一個西瓜，大口大口地吃了起來。吃完了西瓜，小白兔把西瓜皮戴在頭上當西瓜帽，這下可涼快多了！
小白兔繼續往前走，走著走著，一條小河擋住了去路，這可怎么辦呢？小白兔把西瓜皮放在河裡當西瓜船，它坐上西瓜船，穩穩噹噹地過了河。
河對岸的草叢裡躲著一直餓極了的狼，它看見小白兔走來，跳出來就想吃掉小白兔。小白兔急忙拿起西瓜皮朝狼砸去，狼想衝過去抓小白兔，正好踩到西瓜皮上。"啪"的一聲，狼摔了個四腳朝天，小白兔趁機逃走了。
桃樹下的小白兔大班語言活動教案 篇9
活動目標：
1、欣賞文學作品，理解故事，感受與體驗故事的語言美、意境美，激發對花、對大自然探究的興趣。
2、學會安靜聽故事，不隨意插嘴，養成良好的傾聽習慣。
3、大膽想像“桃花的樣子”發展口語表達能力。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
故事磁帶、紙、筆
活動過程：
1、欣賞文學作品《桃樹下的小白兔》（磁帶錄音），提出問題：聽完故事有什麼感覺，你想對大家說什麼？
2、幼兒自由交流自己的感受，教師記錄幼兒的語言。
3、再次欣賞文學作品，提出問題：你見過桃花嗎？桃花是什麼樣的？
4、幼兒自由發言，教師不做肯定或否定的評價，並記錄幼兒的講話內容。
5、幼兒根據自己說的內容進行想像畫“桃花”
活動反思：
故事意境優美，生動形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中，賦予了他們豐富的想像，從而引發了孩子們一連串的問題，如“真正的桃花是什麼樣的？”“風是什麼樣的？”“風有什麼用？”“信是什麼樣的？”“信是怎么傳送的？”…激發了孩子們繼續探索的興趣。
附故事：
小白兔住在一棵老桃樹下，那兒可真美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，整天丁丁冬冬彈著琴。
春天，桃樹開花了。暖和的風吹過，花瓣落了下來，好像下著一場粉紅色的雪。
小白兔撿起花瓣，想起許多朋友。“我要把這些花瓣寄給我的朋友。”
小白兔在每一個信封里，裝進一片段預告瓣，再把信往天上一撒，說：“飛吧，飛吧，快飛到朋友的身邊去！”
老山羊正在看書，小白兔的信飛來了。
老山羊拆開信封，一片段預告瓣輕輕地落在他的書上。
“阿，這是一張書籤那！往後，我一翻開書，就能看見這張漂亮的.書籤，有多好啊！”
小貓望著天空，她在想心思：
明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有隻好看的髮夾，那有多美。
小白兔的信來了，那是一片段預告瓣。
小貓樂得跳了起來：“這正是我想要的髮夾，還是粉紅色的哩！”
小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。
小白兔來信了。
小松鼠見到粉紅色的花瓣，嚷著說：“這是一把小扇子嗎？真好，真好！媽媽，到了夏天，你給我講故事的時候，我給你扇涼風。”
小雞們有了一頂太陽帽，那就是小白兔寄來的花瓣。
他們春遊去。這頂太陽帽，你戴一會兒，我戴一會兒；你和我，都變得更美麗了。
“睡吧，我的寶貝……”金龜子媽媽唱著搖籃曲。
可是小金龜子老睡不著，原來那果殼做的搖籃太硬了。
就在這時候，小白兔來信了。金龜子媽媽看見那片段預告瓣，說：“這是小寶貝的搖籃呀！”
小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點香味呢，他一會兒就睡著了。
小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣。他說：“這是一隻小船呀！我正好乘它，到水塘對岸搬糧食。”
小動物們帶著小白兔寄來的禮物，趕去感謝她。
小白兔笑了，說：“哎呀，我給你們寄去的是桃花瓣呀！可是你們，嘻嘻，真逗！”
桃花？什麼叫桃花呀？難道這不是書籤么？難道這不是小船么？難道……
小白兔說：“你們沒見過桃花嗎？就是這棵樹開出的花。可是，現在謝了……”大家抬起頭，望著高大的老桃樹。
小白兔的禮物，原來是桃花呀！