有關推廣國語教案 篇1
今年9月12日至18日為全國第xx屆推廣國語宣傳周。為更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣國語，進一步提高我園師幼、家長運用國家通用語言文字的能力，弘揚中華優秀文化傳統，提升幼稚園文化品位，營造良好的語言環境，特制定本活動方案，具體內容如下：
一、指導思想：
以“推廣國語，共築中國夢”為主題，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導全園教職員工樹立科學的語言觀，紮實提高師幼說國語，用規範字的意識與能力，提高道德水平和文化品位，共築語言文字中國夢。
二、活動時間：20xx年9月12日至18日
三、活動主題:，。
四、活動目的：
通過本次推普周活動，進一步濃厚幼稚園講國語、寫規範字的氛圍;養成“說好國語、寫好規範字”的幼稚園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。
五、活動內容及安排：
(一)加強領導，落實管理
成立第xx屆推普周活動領導小組，對宣傳、推廣工作進行檢查、督促。
組長：何雲霞
副組長：王娜趙麗
成員：郭俊先楊霞各年級組長
(二)宣傳動員，營造氛圍
1.利用集中學習時間，帶領全體教職工認真學習“關於開展第xx屆全國推普周活動的通知”，對全園教職工進行一次總動員，形成共識，進一步促進我園“推普”工作的深入開展。
2.在推普周期間，通過幼稚園櫥窗、網站等形式展示宣傳標語橫幅，營造良好的推普氛圍。
3.利用家園聯繫欄向家長廣泛宣傳推廣國語的重要意義。
(三)活動安排
1.加強幼稚園使用國語的督查力度，教師組織活動、幼稚園交際語言必須使用國語。
2.組織全體教師開展“我的教育夢”鋼筆字比賽活動。
3.開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會活動。
4.開展自願糾錯行動，對幼稚園內外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規範字進行檢查，發現不規範用字馬上予以糾正。
有關推廣國語教案 篇2
三年級
活動目的：
1、認識到說好國語的重要性。
2、引導學生養成說國語的習慣。
活動地點：三年級教室
參加人員：三年級全體同學及班主任
活動設計：
主題：說好國語，圓夢你我他
活動過程：
一、班主任談推普的重要性
同學們知道什麼是國語嗎？先讓我為你們介紹介紹：國語是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。國語它吸收、融合其他方言的'合理成分，我們不能簡單地把國語理解為漢語或等同於漢語。由於我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣國語有利於維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的小學生，有必要學好國語。
二、國語知多少”的搶答比賽活動
1. 什麼是國語？
國語是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族共同語。”
2. 什麼時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？
20__年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已於20__年1月1日開始施行。
3. 世界上使用人數最多的語言是什麼語言？
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言。
4. 今年是第幾屆全國推廣國語宣傳周？具體時間是哪幾天？
今年是第25屆全國推廣國語宣傳周，具體時間是9 月15日到9 月21 日。
5. 你知道有多少使用漢字的國家？
除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。
6. 本屆推普周活動的主題是什麼？
本屆推普周活動的主題是“說好國語，圓夢你我他”
7. 我國現在有多少種語言和文字？
據統計，我國少數民族語言的數目可能在80種以上。
三、繞口令活動
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試。
誰說十四是四十，就打誰十四。
誰說四十是十四，就打誰四十。
板凳寬，扁擔長，
板凳比扁擔寬，
扁擔比板凳長。
扁擔要綁在板凳上，
板凳不讓扁擔綁在板凳上，
扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。
藍教練是女教練，
呂教練是男教練，
藍教練不是男教練，
呂教練不是女教練。
四、猜字謎
1、主動一點-------玉
2、三橫又三豎，三撇又三捺。
3、左邊缺點水，右邊滿是水。-------冰
4、口小一點，樣樣都有。-------京
5、一人一寸高，竹在頭上搖。-------符
6、一大一小，一小一小。（每句各打一字，每字各五分）-----------尖、林
五、朗誦比賽
（第一組代表朗誦）雨聲漸漸地住了，窗簾後隱隱地透進清光來。推開窗戶一看，呀！ 涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之
後，會有這么一幅清美的圖畫！
（第二組代表朗誦）憑窗站了一會兒，微微地覺著涼意浸人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子裡的別的東西，都隱在光雲里，一片幽輝，只浸著牆上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。
（全班朗讀）“這笑容仿佛在哪裡看見過似的，什麼時候，我曾”我不知不覺地便坐在窗下想，默默地想。
（第三組代表朗誦）嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，湧出五年前的一個印象。一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱著花，赤著腳兒，向著我微微地笑。
（全班朗讀）“這笑容又仿佛是哪兒見過似的”我仍是想，默默地想。
（第四組代表朗誦）又現出一重心幕來，也慢慢地地拉開了，湧出十年前的一個印象。茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去地亂轉。門前的麥壟和葡萄架子，都灌得新黃嫩綠地非常鮮麗。 （ 節選冰心《笑》）
六、生活中如何推廣國語
1、掌握學習國語的工具—漢語拼音
漢語拼音是學習國語的主要工具，只要能掌握並熟練運用漢語拼音，就會加快學習國語的速度，提高發音的準確性。
2、掌握本地方言與國語之間的差別。
3、平時多與用國語交流的人接近和溝通
七、班主任總結
國語是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把國語推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的小學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好國語。
有關推廣國語教案 篇3
為更好地貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，充分發揮幼稚園在普及國語和規範漢字中的基礎作用，我園將開展人人講國語，人人寫規範字，創建文明和諧團隊的推普活動，並積極開展宣傳活動。結合本園實際情況，特制定以下方案：
一、推普周活動主題
本園主題：“說國語、寫規範字、用文明語、做文明人。”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說國語”為幼兒口號，以“說國語，從我做起”為家長口號，唱響主旋律。
二、活動時間
9月12日至18日
三、活動內容
（一）營造推普周宣傳氛圍
1、在幼稚園的電子屏，宣傳欄張貼請說國語的標語，擺放推普周展版，形成推廣國語、促進語言文字規範化的氛圍。
2、利用班級家園欄、學校網站等宣傳推普主題的意義及作用。
（二）推普周主題宣傳活動
1、“啄木鳥糾錯”活動：讓每位教師對幼稚園，自己和同事的各類紙質材料或電子文檔進行找錯糾錯，並予以提醒和反饋。在此自檢、互檢的學習和交流過程中，大家發現了現有書面和電子文檔資料中存在的不足，以及造成的原因，為杜絕日後在各類資料中出現不規範用字敲響了警鐘。
2、利用周一教師節升旗儀式，幼兒用國語表達對老師的愛意，宣傳“我是中國娃，愛說國語”。
3、組織教師認真撰寫備課和教育筆記，提高教師的書寫以及表達能力。
4、組織教師進行美文誦讀比賽和“我的教育夢”鋼筆字比賽系列活動在園內掀起推普高潮。
5、各班級在主題牆面、區域創設中注意各類圖示及繪本的有效結合，積極創設與幼兒語言密切相關聯繫的閱讀區，開展圖書漂流，從而引導幼兒說好國語，提高對文字的興趣。
（三）開展豐富多彩的推普活動
各班以年齡段為單位圍繞推普周開展各種語言類的表演活動，從而有效促進幼兒語言能力的發展。
小班段
1、充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說國語，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用國語交談，培養幼兒聽講國語的習慣，體驗語言交流的樂趣。
2、落實“一天學一句國語”的活動方案，如小班的“我們一起玩”“我上幼稚園”“老師好！老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創設，讓每一位孩子都能主動參與到說國語，愛說國語的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。
中班段
1、推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等。
2、開展“我是中國娃，愛說國語”的活動，幼兒與老師一起自製宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人當小記者。
3、開展幼兒中華經典詩歌朗誦表演。
大班段
1、在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與
教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域：如“閱讀區”，從而引導幼兒說好國語，有興趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。
2、積極營造濃郁的國語語言環境，開展年級組幼兒講故事表演。
推普周是短暫的，但推普的任務是延續的，讓我們從身邊做起，從我做起吧！
有關推廣國語教案 篇4
活動目標：
1、學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。
2、培養幼兒學習繞口令的興趣。
活動過程：
1、用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。
2、邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什麼?”“山上的老虎想乾什麼?他是怎么做的?”
“山下的小兔想了一個什麼辦法躲過了老虎?”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”
3、幼兒學說繞口令：重點學說難念的字與易讀錯的句子。
4、幼兒與老師長接龍朗誦繞口令。
●主題教案：繞口令：吊車和賽車
二“我教弟弟妹妹國語”
●各班利用遊戲活動時間自主安排，進行了“大帶小”活動，到小班為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，活動形式，集體、小組、個人均可，以引起小年齡孩子學說的興趣。
●大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說國語。
三、日常活動中將語言細化
豐富班級區域環境。豐富圖書角和語言區，不斷增加和豐富圖書角內圖書的數量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，並樂意講述圖書的內容，從而發展幼兒的國語表達能力。輔導國語薄弱幼兒。鼓勵幼兒多說國語，引導幼兒多說國語，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚，每位老師與班內國語比較薄弱的幼兒結隊，做好輔導工作。
為進一步增強語言規範意識、推廣國語參與意識，加快國語在我園的推廣普及進程，為幼兒營造一個良好的語言環境，我們將在日常的生活學習活動中一如既往的說好國語，用好國語，使推普工作長久有效的開展起來。
有關推廣國語教案 篇5
一、指導思想
說好國語是素質教育的重要內容，對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對於繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的國語水平有直接影響。為提高我園全體教師國語水平，提高教師自身素質，根據《國家通用語言文字法》，依照市級主管部門的工作安排，從教育教學實際出發，特制定本計畫。
二、宣傳主題
“大力推行和規範使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。 ”
三、活動內容
1、鞏固推普小組，加強工作力度。為了做好本屆推普工作，特成立了推普工作指揮小組。
組 長
副組 長
組 員
2、加強推普工作檢查，促進推普工作順利進行。
推普小組成員要參加全園的日常推普的檢查工作，及時發現和反映推普工作中的問題，對各班的推普周活動給以評定和指導，優秀推普組員和推普班級、教研組將受到推普小組的表彰。
3 、豐富推普內容，活躍形式。
(1)抓好日常推普工作：全園教職工必須堅持用國語進行交談，同時，在日常教育教學工作中，積極引導幼兒、家長用國語進行語言交流，形成全園上下都說國語的良好語言風氣。
(2)做好推普宣傳工作，擴大推普範圍：我園不僅製作懸掛了語言文字永久性宣傳標語，還在幼稚園各個班級、走廊、會議室等處都張貼了富有兒童特點的推普小標語，這些都深受幼兒和家長喜歡，也讓說國語的意識深入到幼稚園每個人的心裡。通過標語的使用，我園進一步營造了濃厚的推普氛圍。
根據推普工作的開展，我園以班級為單位加強了對幼兒、家長、社區的推普宣傳，呼籲廣大幼兒家長的積極參與，為人人會說國語，說好國語打下基礎。通過幼兒向家長宣傳，邀請家長一同加入推普工作的行列，將推普工作輻射到家庭和社區中。
(3)開展好班級推普工作，增加推普力度：我園將利用第十屆推普周的時機，積極開展班級的推普工作。根據幼兒特點，分別制定了大、中小班年齡段的推普活動方案，通過豐富多彩的活動，讓每一位幼兒有說國語的意識，從而增加推普力度。
四、具體安排
1、9月8日推普工作準備階段、推普工作動員會。(設計展版參加推普周)
2、9月9日參加全園的推普宣傳工作。
3、9月11日到15日班級推普工作(班級宣傳欄、各教研組說課活動、故事會等活動)
4、9月16日推普工作小結、歸檔。
5、繼續在幼稚園的各項工作中深入開展說國語的工作。
有關推廣國語教案 篇6
活動目的：
1、認識到說好國語的重要性，推廣國語主題班會教案。
2、引導學生養成說國語的習慣。參加人員：全體同學及班主任
活動設計：
1、由主持人談談推廣國語的重要性我們日常生活中，國語應該是每個人不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說國語，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書寫。這是26日在人民大會堂揭曉的“中國語言文字使用情況調查”的結果。
調查結果顯示，全國能用國語進行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講國語。場合越正式，國語的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數人學國語最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平時主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時使用。講不好國語很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。
例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色，教案《推廣國語主題班會教案》。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。
例二：區直某單位一位負責上傳下達的男秘書國語不標準，經常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。於是便出現這邊秘書使勁強調“上午”，那邊同事猛問“什麼，下午？”常常惹得辦公室里一陣鬨笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。
與鬧笑話相比，林先生可為國語說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建築公司工作，講一口“粵味國語”。20__年，林先生承接了一個企業建築工程。企業的老總是天津人，國語非常“正”。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的國語說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最後，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建築工程的事情也隨之泡湯。讓學生自由發言，談談自己對於說好國語有什麼看法。
小結：其實以上幾位同學說的都有一定的道理。但是，雖然閩南話和國語一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用範圍不一樣。閩南話只適用於閩南地區，而國語是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應該學好國語。
2、繞口令比賽
白石塔白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑兜裝豆兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。
四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
說好四和十得靠舌頭和牙齒誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。
化肥會揮發黑化肥發灰,灰化肥發黑。黑化肥發灰會揮發,灰化肥揮發會發黑。黑化肥發灰揮發會發黑。
語言美是文明禮貌的一個重要標誌。作為新世紀的中學生，我們不僅要說好國語，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。3、總結國語是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把國語推廣為世界通用語言之一。
作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好國語。
有關推廣國語教案 篇7
班會目的：
我國地域寬闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。而推廣和普及一般話，有利於增進各民族、各地區之間的溝通，維護國家統一和民族團結，增加中華民族的分散力。自新中國成立以來，推廣一般話的目標尚未實現，還不能適應現代化建立的要求，因此要大力推廣一般話。讓學生能在學校自覺的使用我們的'母語，而且要正確標準的使用。
班會形式：
小品表演、詩歌朗讀、問題搶答、自由發言
班會預備：
小品表演由文藝部負責；
詩歌朗讀由語文科代表負責；
問題設定及其答案由宣傳委員負責；
每位同學都要為推廣一般話獻計獻策。
班會程式：
主要是讓學生在全國推廣一般話宣傳周自己組織、自己學習，讓他們能切身體會說一般話的重要性，並且能自覺的將一般話，思路如下：
1、用上海地區的方言表演小品；
2、由小品導入一般話的重要性；
3、通過“一般話知多少”的搶答方式了解講一般話的必需性；
4、通過詩歌朗讀去品嘗中華民族文字的精深與美麗；
5、在生活中如何推廣一般話；
6、班主任總結。
有關推廣國語教案 篇8
9月14日至9月20日是全國推普周。根據《上海市語言文字工作委員會上海市教育委員會關於開展全國推廣國語宣傳周活動的通知》(滬語委20xx〕8號)的要求，為更好地貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為充分發揮幼稚園在普及國語和規範漢字中的基礎作用,將開展推普周活動與創建人人都講國語,人人都寫規範字的文明和諧校園的活動結合起來,積極開展宣傳活動。為此結合本園的實際情況，特制定本方案，具體內容如下：
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律，注重主體性和多樣性的辯證統一，進一步提升本園師生員工的語言文字規範化水平，推進語言文字工作，營造和諧語言環境，為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會做出積極貢獻。
二、活動時間：
9月14日——9月20日
三、活動主題:
大力推廣和規範使用國家通用語言文字。
四、活動目的
圍繞本屆推普周活動主題“大力推廣和規範使用國家通用語言文字”，繼續深入學習宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規範意識和推普參與意識，構建優美、規範、生動的語言環境，積極開展家園互動和社區、街道的宣傳活動，發揮“浦東新區語言文字示範校”的輻射作用，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。
五、活動內容及安排
(一)組織領導，落實管理
由學校語言文字工作領導小組成員與各教研組組長組成推普周工作領導小組。負責包括推普周的組織、宣傳發動、計畫安排、監督實施、檢查評估。
(二)宣傳動員，營造氛圍
1.9月17日，利用國旗下講話宣傳推普活動的意義，動員全體師生積極參加推普周活動。
2.在推普周期間，通過橫幅、張貼推普標語、發放推普倡議書、校園宣傳欄等形式，營造良好的推普氛圍。
3.出一期專題黑板報，擴大推普活動的知曉率。
(三)教師活動安排：
1.由教研組組長組織各組教師開展“啄木鳥糾錯”活動。
2.加強校園使用國語和書寫規範詞的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用國語，各類案頭資料和家校互動溝通必須規範用詞用語。
3.開展教師拼寫活動。
4.繼續開展“小喇叭廣播”活動，廣播內容在兼顧民間文學的同時，增加社會熱點新聞、安全防病、文明禮儀等內容。
(四)幼兒活動安排：
1.各班選派兩名幼兒擔任小小推普員，自製掛牌佩帶。督促每位幼兒使用國語。(小班推普員在老師的指導下進行)
2.社區宣傳活動。(中大班幼兒進社區發推普倡議書和推普口號)
3.評選推普小能手(每班1名)。
4.開展“小喇叭廣播”活動。
5.組織中大班幼兒開展“我給父母當老師“活動。以糾正家庭成員存在的方音、方言、粗話髒話，實現“一個孩子帶動一個家庭，一個家庭推動一個群體的推普兩級跳”
有關推廣國語教案 篇9
一、教學目標：
通過此次主題班會，提高對一般話的熟悉，自覺在校園使用一般話溝通，推廣一般話的使用，增加對祖國語言的喜愛。
二、預備工作：
1）、選定兩個主持人，發音清楚，一般話標準，活潑開朗。主持人負責整個過程的主持，組織爭論和發言。
2）、同學們選出三個同學作為發言評判團，負責對各個小組的發言評分，發言一次加2分，各個發言分開給分，總分值為10分，評判團再依據發言的水平態度給分。發放做好的評分表細說評分標準。
3）、選出一同學負責統計發言評判團的分數，取其平均分，並在黑板上記分。
4）、將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織爭論發言。
5）、同學們自行了解一些一般話的學問。
三、班會過程：
1、一般話學問知
（1）一般話中的“一般”二字什麼意思“一般”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什麼叫做一般話？它以北京語音為標準音，以北方方言為根底方言，以典範的現代著作為語法標準。
（2）國家規定的一般話宣傳周的.時間是1998年起，每年9月份第三周為推廣一般話宣傳周。
（3）新時期推廣一般話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
2、自由爭論：我們為什麼要講一般話？
教師適當給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣一般話的重要性還是必要性，無論是對現在還是對將來，只要你的發言可以讓我們熟悉我們要講一般話就可以。（自己所知的有關一般話的故事，對我們寫作的影響，和同學的溝通）。
總結：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔膜阻礙著社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順當進展。因此推廣普及全國通用的一般話，是建立社會主義現代化強國的一項根底性工程。假如你想與人溝通，你應當說一般話；假如你走出高淳，你要說一般話；假如你想做國際人，你必需學會說一般話！
3、自己為什麼不講一般話，對一般話熟悉的誤區有哪些？
有關推廣國語教案 篇10
9月11日至17日是我國推廣國語宣傳周。根據《教育部等九部門關於開展全國推廣國語宣傳周活動的通知》精神，為了切實搞好今年的推普宣傳周活動，積極推進我園的推廣國語和規範語言文字工作，我園將認真、積極地貫徹上級檔案精神，結合本園實際，開展推普宣傳活動，為此特制定本方案，具體內容如下：
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，提高國民語言文字套用能力，共築語言文字中國夢。
繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規範意識和推普參與意識，構建優美、規範、生動的語言環境，促進每位幼兒想說、敢說、會說，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽說國語的自信心，積極進行家園互動和社區、街道的宣傳活動，形成共同說好國語的氛圍，為構建社會主義和諧社會和提升幼稚園文化品位營造良好的語言環境。
二、活動時間
20xx年9月11日——17日
三、活動主題
推廣國語，共築中國夢
四、活動目標
利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒家長認識到推廣和普及國語工作的重要性。培養教師、幼兒、家長溝通交流時使用國語的習慣，使國語真正成為校園語言。
五、活動內容及安排
（一）組織領導，落實管理
由幼稚園語言文字工作領導小組成員與各班組組長構成推普周工作領導小組。負責包括推普周的組織、宣傳發動、計畫安排、監督實施、檢查評估。
推廣國語領導小組：
組長：朱雍真
副組長：章娟陳麗萍許小萌
專管員：陳紅
成員：中層幹部及後勤
（二）宣傳動員，營造氛圍
1、9月16日，利用周一國旗下講話宣傳推廣國語的意義，動員全體教職員工積極參加推普周活動。
2、用例會時間組織全園教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
3、在推普周期間，通過推普宣傳畫、LED宣傳標語等形式進行廣泛的宣傳活動，營造良好的推普氛圍。
4、各班積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動環境：如語言區、家園聯繫欄，從而引導幼兒說好國語，有興趣地認識生活中的文字，養成閱讀興趣。
5、更新幼稚園、班級的語言文字網路專欄。
6、發放《推普倡議書》，廣泛宣傳推廣國語的重要意義。
（三）開展豐富的推普活動
教師活動安排：
1、教師“推廣國語，共築中國夢”詩歌朗誦會和“師德師風教育”演講比賽。
2、組織開展教師文案用字規範化自查活動。
3、加強校園使用國語的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用國語。對教師在課堂上使用國語教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
（四）幼兒活動安排
在年段內統一思路，明確以“推普周”為契機，各個年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動，延伸相關語言活動，貫穿整個學期，有效促進幼兒語言發展。推普周活動具體安排如下：
1、充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說國語，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用國語交談，培養幼兒聽講國語的習慣，體驗語言交流的樂趣。
2、利用校園廣播開展新聞播報、講故事、詩歌朗誦等活動，規範幼兒用語，養成說國語的好習慣，鼓勵幼兒大膽展示自己的風采。
3、鼓勵幼兒人人爭當小小推普員，和家長一起說好國語。
有關推廣國語教案 篇11
活動目標：
通過此次主題班會，提高對國語的認識，自覺在校園使用國語交流，推廣國語的使用，增強對祖國語言的熱愛。
活動過程：
一、導入。
二、國語知識知多少？學生搶答
1.國語中的“普通”二字什麼意思？
“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.什麼叫做國語？
它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。
3.國家規定的國語宣傳周的時間是？
1998年起，每年9月份第三周為推廣國語宣傳周。
4.總結：國語是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。國語它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把國語理解為漢語或等同於漢語。由於我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣國語有利於維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的中學生，有必要學好國語。
5.講述故事《鄉村麵館》
有請李小可同學為我們帶來故事《鄉村麵館》
有這么一個故事，叫鄉村麵館，說的是在一個偏僻的鄉村，有一個遊人因為肚子很餓，就走進一家麵館，說：“有什麼好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小館由於特殊原因今天不營業，所以回答“咪……”意思是沒有。而這個遊客聽成了面，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“麵條，快，怕我不付錢嗎？”店裡人說“洞咪，洞咪……”意思是沒有，那遊客說冬瓜面也行，為什麼不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，遊客說“還有炒麵，為什麼不早說。”
6、小結：我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，全國56個民族,13多億人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經濟的發展。為此，推廣普及國語，有利於增進各民族、各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。所以，我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面牆，每一塊黑板，每一櫥窗成為規範文字的鏡子，讓校園的每一組室，每一課堂成為國語宣傳視窗。讓每一位學生成為全面推廣國語的文明使者
三、“寫規範字”調查活動小結。
1、我們不但要說國語，還要寫好規範字，這對於小學生來說尤為重要。昨天我們下發了一張“不規範漢字調查表”，請調查過的同學發言。
2、學生交流：
社會用字：
依依不捨——衣衣不捨
默默無聞——默默無蚊
伊拉克——衣拉客
……
說說這些錯誤的寫法對我們有什麼樣的影響？
學生容易寫錯的字：
“燒”容易加一點；
“令”與“今”容易混淆；
“琴”容易加一點；
“在”與“再”不能正確區分；
“已”和“以”不能區分；
“武”容易加一撇
……
說一說這些字怎樣區分或是記住？
四、活動總結：同學們，作為學生，我們是“說國語，寫規範字，做文明人”活動最有力的推動者。那么，讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強規範，全面提高，使國語、規範字從校園走向校外，真正做到講國語，寫規範字，做文明人。
有關推廣國語教案 篇12
為了貫徹落實第xx屆全國推廣國語宣傳周活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高幼兒說好國語的能力，促進語言文字規範化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。
一、加強領導，確保推普工作順利進行
為了推普工作落到實處，幼稚園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組，並於xx月xx日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。並建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，並落實了檢查評比的有關細則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處
xx月—xx月xx日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計畫，嚴格按計畫實施，並突出本年段特色，取得一定成績。
三、創設良好的推普氛圍
為了創設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，我們在幼稚園的各處張貼了關於宣傳語言文字普及工作及迎接第十六個全國推普周的專用標語，及全國推廣國語宣傳周宣傳口號，這樣就讓每一個孩子及家長一進幼稚園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強化宣傳力度
通過檢查，我園在開展推普工作上採用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
教師組：
1、組織教師進行經典誦讀競賽。
2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規範化自查活動。
3、繼續做好我園教職員工參加國語水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的國語等級證書。
4、加強校園使用國語的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用國語。
小班組：
1、充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說國語，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用國語交談，培養幼兒聽講國語的習慣，體驗語言交流的樂趣。
2、鼓勵幼兒主動說國語。新生入園，很多孩子還講不來國語，教師在活動中注重和諧情景的創設，讓每一位孩子都能主動參與到說國語，愛說國語的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。
中班組：
1、中班幼兒進行口述的語言活動及講故事比賽，發動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長講述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。班內開展講故事比賽，分別給予幼兒獎勵。
2、開展“我是中國娃，愛說國語”的活動，幼兒與老師一起自製宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者，進行在社區、街道宣傳。
大班組：
1、在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域：如“閱讀區”，從而引導幼兒說好國語，有興趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。
2、積極營造濃郁的國語語言環境，開展《我的中國夢》經典誦讀幼兒詩歌比賽，培養孩子對古典文學的興趣，弘揚優秀的文化傳統。
各個班級根據幼兒的年齡特點開展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒歌創編活動，如：“國語頂呱呱我說大家夸”、“小朋友樂哈哈開口就說國語”等等，非常符合幼兒的特點，使宣傳工作深入人心。同時各班級積極開展“小手拉大手，同講國語”推普明星家長評選活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。積極倡議大班幼兒做小小推普員，向家長發放“告家長書”。向社區居民發放“告居民書”。這一系列活動增強了師生的語言文字規範化意識，提升了幼稚園的文化品位。
經過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經形成，所有教職員工逐步感受到國語說的好是有文化、有修養、有氣質的標誌。使全體師生把學習和使用國語看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣國語導入了一個新的境界。