《新型玻璃》優秀教案 篇1
一.教學目的：
1.朗讀課文，了解新型玻璃的特點和作用，對高科技產生興趣。
2.展開想像設計一種新型玻璃，並把它介紹給大家。
3.以推銷產品的形式訓練學生的口語交際能力。
二.教學重點：
了解新型玻璃的特點和作用，並能通過想像設計新型玻璃，從而對高科技產生興趣。
三.教學難點：
掌握推銷產品的表達方法，訓練學生的口語交際能力。
四.教學準備：
收集有關新型玻璃的資料。
五.教學過程：
(一)導入：
同學們，今天我作為華能科技公司業務部的經理將以《新型玻璃》一課對大家進行培訓，希望你們都能成為小小推銷員，大家有信心嗎?
(二)
培訓階段：
1.我們公司新開發了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎?快點打開書，誰來讀讀第一段?其他人想想這是什麼玻璃?它又有什麼特點和作用呢?
板書：
名稱
特點和作用
夾絲網
防盜玻璃自動報警
2.我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時，遭到了客戶的拒絕，這是為什麼呢?請大家看投影。
幻燈：推銷實錄
一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫院購買病房需要的玻璃。
推銷員：嘿!我是華能科技公司推銷部的業務員，我公司新開發了一種產品，名叫“夾絲網防盜玻璃”。
客戶：(表情)不滿意地皺起眉頭。
推銷員：這種玻璃的特點是可以自動報警，用到醫院裡簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜，100元一平米，如果你們需要，可以找我。
客戶：(不耐煩地)太貴了!我們這裡根本不需要這樣的玻璃，請你快離開這裡吧!
3.應該怎樣做呢?誰來讀一讀“推銷方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢?
幻燈：推銷方法啟示
(1)說話要有禮貌，態度誠懇。
(2)了解客戶的需求，說清楚產品的特點和作用以及產品帶給客戶的好處。
(3)根據客戶的心理，實施相應的價格優惠。
(4)留下自己的聯繫方式。
4.誰願意按照這四條方法來試一試?其他同學都來當評審。
(三)實踐階段
1.剛才，我和這位同學的合作十分成功，你們都很想試試嗎?
看課文的第2—5自然段，根據自學提示自學。
幻燈：自學提示
(1)自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。
(2)四人小組交流並填表。
2.匯報自學成果。
有沒有不同意見?
3.今天，有幾個需求單位聽說我們正在進行新型玻璃的推銷培訓，特意趕來了。你們看，他們都是哪些單位呢?
貼到黑板上：高層建築承建單位
普通居民住宅開發公司
鬧市區的醫院
4.你喜歡哪一種新型玻璃呢?你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢?自己先來想一想。現在，兩人一組進行練習，每位同學都要各當一次推銷員和客戶。
5.請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產品的?各位評審要認真聽，仔細評。
(四)擴展階段
1.同學們已經初步掌握了推銷技巧，我們班同學課下還蒐集了一些資料，誰為大家介紹一下?
2.你還想發明什麼新型玻璃?
(五)總結階段
同學們，今天的推銷培訓就先到這裡，希望你們在生活中要加強訓練，我相信，等到培訓班結束那一天，同學們都會成功的!
《新型玻璃》優秀教案 篇2
教材分析
這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點和作用。
教學目標
通過理解課文內容，使學生了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用；激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的；注意段與段之間的聯繫。掌握本課生字新詞。
教學重點難點
讓學生了解新型玻璃的特點和作用。進行詞句訓練。
教學構想
先根據預習的要求反覆朗讀課文，然後再講讀課文時突出結構上的兩個特點（1）先講特點，再講用途。（2）段與段之間的銜接。最後通過讀懂第一段達到舉一反三的`作用。
教學準備
投影片
教學時間
二課時
第一課時
教學內容
從課文內容入手，抓住特點深入理解課文內容。
學生學習過程
一、導入新課，激發興趣。玻璃，在日常生活中，隨處可見，它的特點是什麼？有什麼作用呢？隨著科技的發展，人們對玻璃加以研究，使它有新的作用；這就是這課書中所說的新型玻璃。本課介紹了哪幾種新型玻璃？這些玻璃新在哪裡？它們都各有什麼用呢？
二、自讀課文，初步了解內容
1.邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語，注意讀準字音。
2.標出自然段序號，思考：本課介紹了哪幾種新型玻璃？
三、再讀課文，理解內容。
1、細講第一自然段。（教學法）
（1）自由小聲讀第1自然段。出示思考題：這段介紹了哪一種新型玻璃？它有什麼特點和用途？課文是怎樣說明這個特點的？這樣說明好在哪裡？
（2）劃出有關描寫“夾絲網防盜玻璃”特點的句子。理解“特殊”一詞的意思。（特殊是指不同於一般，課文中指的就是這種“裡面有一層極細的金屬絲網的玻璃”。）
2、再學第二自然段。（用學法）
（1）默讀第2自然段，根據思考題來理解內容。討論：這小段介紹了什麼新型玻璃？它有什麼特點？是從哪些詞語中看出來的？理解“安然無恙”的意思。（原指平安無事沒有疾病，現指玻璃沒有遭到損壞，完好無損。）“藕斷絲連”。（原是比喻表面上好像已經斷了，實際上仍有牽連。指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起。）
（2）體會“仍”和“仍然”兩個詞的用詞準確性，試換一個詞可以嗎？為什麼？
（3）“夾絲玻璃”的作用是什麼？
3、分組自學三、四、五自然段。
（1）要求：把自己當作一種新型玻璃，運用學習方法（讀、劃、找、議），按照學習思路（名稱、特點、用途、說明方法）來學習。注意特點要抓準確，然後用“我”第一人稱來介紹。
（2）在個人學習的基礎上分組展開討論。
（3）師生共同交流、歸納。
四、總結全文，深化主題。
1、指名讀最後一個自然段。
2、點撥：更多的奇蹟靠誰創造？你們想發明什麼更新型的玻璃？創造什麼奇蹟為人類服務？
3、說說這段在全文中的作用。（總結概括全文內容）
作業設計
1、有感情的朗讀課文。
2、抄寫生字新詞。
板書設計
夾絲網防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
課後小記
第二課時
教學內容
從課文內容入手，深入理解課文內容，練習表達，並在此基礎上學習作者的寫作方法。
學生學習過程
一、再讀課文，複習回顧。
1、自由讀課文，回顧課文主要內容，填表。
2、聽寫檢查生字詞。
新型玻璃名稱
特 點
作 用
夾絲網防盜玻璃
自動報警
防盜
二、從課文內容入手，學習作者的寫作方法。
1、找出課文中帶有“可以------可以------也可以”的句式和“如果…就…”的句式，讀一讀並練習說話。
2、總結本課的寫作方法：
（1）課文段與段的連線上有什麼特點？（分----總，分中運用並列）
（2）本課在說明五種新型玻璃時採用了哪些說明方法？（列舉實例、提出問題、擺出數字等）
（3）出示投影，理解帶點詞的作用。
“在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖”。這段話有幾個分句？分別讀讀。
理解每個分句的意思。體會這個複句中的分句分別說了哪 兩種有關的不同的事物。（即吸熱玻璃在不同季節的作用）
三、練習表達。
1.先理解詞語在句子中的作用。
2.教師出示範句。
3.然後用“可以……可以…還可以”和“如果…就…”造句。
4.學生練習寫句子。（練習造句時，必須引導學生知道這兩個關聯詞語一個是表示並列關係的，另一個是表示假設關係的。先想好要說的分句的內容，這些內容要有聯繫。最後再用帶點的詞語練習說寫句子。）
作業設計
除了課文講到的，你還知道有什麼新型玻璃？你想發明什麼樣的新型玻璃？它有什麼特點和作用？
四年級上學期語文隨堂檢測題:《新型玻璃》
1、可以調節室內光線的玻璃是( )
A.夾絲玻璃
B.吸熱玻璃
C.變色玻璃
D.吃音玻璃
2、具有消除噪音特點的玻璃是( )
A.吃音玻璃
B.夾絲網防盜玻璃
C.變色玻璃
D.吸熱玻璃
3、博物館裡可以採用的玻璃是( )
A.夾絲玻璃
B.夾絲網防盜玻璃
C.吃音玻璃
D.吸熱玻璃
4、讓房間冬暖夏涼的玻璃是( )
A.吃音玻璃
B.吸熱玻璃
C.變色玻璃
D.夾絲玻璃
《新型玻璃》優秀教案 篇3
教材分析：
《新型玻璃》是一篇說明文，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和作用。
教學目的要求：
1、認識本課19個生字，學會其中的14個生字，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。
2、朗讀課文，抓住並理解重點詞句，了解課文介紹的五種玻璃的特點及作用。
3、感情朗讀課文，激發學生勤奮學習的自覺性，從小熱愛科學。
教學重難點：
理解課文內容，了解課文介紹的五種玻璃的特點及作用。
教學準備：自製教學課件
一、導入新課
1、談話導入：玻璃在我們的生活中隨處可見，也給我們的生活帶來了方便。隨著科學的發展，現在已經有許多新型玻璃問世，它們在生活中已被廣泛套用。這節課我們來一起認識幾種新型玻璃。
2、板書課題齊讀
3、提問：“新型”是什麼意思？
3、看到這個課題，你想知到哪些知識？（新型玻璃的名字、特點和用途等）
二、初讀課文，整體感知
1、 自由朗讀課文,看看課文介紹了那幾種玻璃，劃出不懂的詞語
2、 指名回答以上問題 （教師點擊幻燈片—玻璃名稱）
三、再讀課文，指導學生讀懂讀通
1、你最喜歡那一種玻璃？
指名讀自己喜歡的一種玻璃 注意讀準字音
（課文中介紹的幾種玻璃，彼此間內在聯繫不強。變序朗讀，可以激發學生的興趣，讓學生主動參與，把課文讀通讀懂。）
2、齊讀最後一段，理解“奇蹟”
四、精讀課文，了解課文種五種玻璃的特點及作用。
（一）、學習“夾絲網防盜玻璃”
1、默讀課文 畫出重點詞、句
2、集體交流學習情況並引導學生質疑
a 指名讀畫的詞、句
b 說特點、作用
c 防盜原理（微機出示“情景朗讀”）
3、總結學法: a、讀課文（讀、圈畫、記、想）
b、找出寫新型玻璃的特點和作用的句子
c、抓住重點詞語
d、介紹玻璃的特點、作用
（二）、小組合作學習其餘四種玻璃
1、默讀課文，填寫表格，小組交流
2、集體交流：
a、（說畫的重點句子、詞語—想像用途—推薦代表）
b、質疑
3、 微機播放“情景朗讀”（交流一種玻璃播放一段）
微機出示：夾絲玻璃 堅硬 碎片相連 安全可靠
變色玻璃 反射陽光 改變顏色 調節光線
吸熱玻璃 吸熱 阻擋陽光、冷空氣 冬暖夏涼
吃音玻璃 隔音 消除噪音 保持安靜
教師總結：課文介紹了五種新型玻璃的特點和作用，他們各有所長，請以“推銷員”的身份，把你最喜歡的玻璃推薦給大家。
五、介紹新型玻璃，培養學生概括主要內容的能力
1、學生選自己最喜歡的玻璃“自述”
2、指名交流“自述”
總結：學習了本課你有什麼收穫？
教師：科技飛速發展，我們應該努力學習科學文化知識，爭取為科技事業的發展作出貢獻。
六、小練筆《新型》
把自己想設計的玻璃用一兩段話寫下來，說清楚它的特點和作用。
板書設計：
新型玻璃
學什麼 怎么學 收穫
名稱 讀課文—圈畫—想像、牢記）
特點
用途 交 流 ？
《新型玻璃》優秀教案 篇4
教學目標：
1.認識19個生字，學會其中的14個，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。
2.朗讀課文。抓住並理解重點詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3.通過理解課文的內容，激發學生勤奮學習的自覺性。
教學過程：
第一課時
學習目標：
學習生字詞。整體感知課文，學習第一自然段。
教學步驟：
（一）導入新課
同學們，玻璃是我們日常生活中經常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？它們有什麼用處呢？
今天我們就來學習一篇關於玻璃的課文：新型玻璃
“新型”是什麼意思？（新的類型，新的品種）那么這篇課文中有哪些新型玻璃呢？它們有什麼特點？有什麼用處呢？就讓我們帶著這些問題來學習課文，到課文中去尋找答案。
（二）熟讀課文，了解課文內容
1.請同學們打開課本，各自讀課文。思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時劃出不懂的詞語。
明確：本文一共介紹了五種新型玻璃，有夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。
2.指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來，同時畫出本課生字。
3.重點講解下列詞語。
企圖：圖謀，打算。
藕斷絲連：這裡指玻璃雖然破碎了，但裡邊的夾絲沒有斷，把碎玻璃片連在一起。
安然無恙：沒受一點損傷。
磅：英美制重量單位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。
分貝：計量聲音強度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置；科學家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對人體有害。
4.認讀生字，指導讀準平舌音（促cù罪zuì蹤zōng）、翹舌音（殊shū）重點分析“恙、型、罪”三個字的字形。
5.概括本文主要內容
明確：這篇課文主要講了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和在現代生活中的作用。
教師總結：同學們說得真好，這篇課文中的五種新型玻璃各有什麼與眾不同之處，你們想知道嗎？讓我們來逐段學習課文，首先看課文的第一自然段。
（三）講讀第一自然段
1.學生自讀課文第一自然段——概括段意。
明確：這一段主要寫夾絲網防盜玻璃的特點和用途。
2.默讀這一段用“_________”在文中畫出夾絲網防盜玻璃的特點，用“ ”劃出它的作用。
明確：“這是一種特殊的玻璃，裡面有一種極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。”這是它的特點。
它的用途：博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、檔案的建築物也可以採用。
3.這段課文中開頭三句話講什麼？這三句話在文中有什麼作用？
明確：文中開頭三句話講的.是“夾絲網防盜玻璃”破獲一起防盜竊案，這樣寫更能突出“夾絲網防盜玻璃”的特點，起到引人入勝的作用。
4.改變人稱，練說《夾絲網防盜玻璃的自述》
教師：現在老師想分別請幾個同學來扮演一下這種玻璃，向大家進行一下自我介紹，這也叫做自述。說一說你的特點和用途，自述時必須用第一人稱。
例文：我是夾絲網防盜玻璃，是一種高科技產品。在銀行、珠寶店等存放重要物品的建築物中如果使用我，就可以防盜，因為我是一種特殊的玻璃，我的身體裡有一層極細的金屬絲網，金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連，所以罪犯劃破玻璃，碰著金屬絲網，警報就會響起來。
5.總結學習第一自然段的學法
（1）讀——概括段意
（2）讀——畫特點、用途
（3）講——新型玻璃的自述
（四）布置作業
練習寫《夾絲網防盜玻璃的自述》。
第二課時
學習目標：
教學步驟：
（一）複習導入
填表
名稱
特點
用途
夾絲網防盜玻璃
自動報警
銀行及存放重要物的建築中防盜
（二）自學第二、三、四、五段
1.用學習第一自然段的方法自學二、三、四、五段課文，思考：夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃各有什麼特點？各有什麼用途？
2.填寫表格
名稱
特點
夾絲玻璃
非常堅硬，安全可靠
用於高層建築
變色玻璃
反射陽光
隨陽光強弱變色
調節室內光線
吸熱玻璃
炎夏，能阻擋陽光
寒冷，能阻擋冷空氣
使室內冬暖夏涼
吃音玻璃
消除噪音
減弱噪音強度
3.檢查自學情況。
（1）分別請同學根據自學時填寫的表格說說每種玻璃的特點和用途。
①這節共有三句話，有兩層意思，第一、二句為第一層，講變色玻璃的第一個特點，第二句話是對第一句“能夠對陽光起反射作用”這一特點的說明，即具有這一特點後會產生怎樣的效果。
②“會隨陽光的強弱而改變顏色，起到自動調節室內光線的作用。”的意思是：陽光強，玻璃顏色就暗些，室內光線就暗；陽光弱，玻璃顏色就談，室內光線就亮。所以說它能起到自動調節室內光線的作用。
分別請同學按以上表格概括段意，練說幾種新型玻璃的自述。
（三）練習朗讀第一至五自然段
（四）學習第六自然段
1.齊讀這一段。
2.第六段有幾句話？主要講了些什麼意思？
明確：一句話，中間用了分號，是兩個分句，講了兩層意思，一層是新型玻璃在現代化建設中起著重要作用，另一層是人們不會創造出更多品種的新型玻璃。
3.理解“正在”和“將會”兩個詞。
4.最後這句話在全文什麼作用？
明確：總結全文，點明中心的作用
（五）歸納寫作特點
1.段與段之間過渡自然，句式多變化。
2.每段都先講各種玻璃的特點，再講各種玻璃的作用。
3.語言生動有趣。
（六）總結
通過學習這篇課文我們又懂得了不少新知識，希望在當今科技迅速發展的時代，我們同學要努力學習科學文化知識，爭取長大為科技事業的發展做出自己的貢獻。
（七）布置作業
1.看拼音寫詞語
2.選字組詞
（噪 澡）音 （綜 蹤）合 （制 治）止
洗（噪 澡） 行（綜 蹤） （剝 治）理
3.根據課文內容填空
夾絲網防盜玻璃的特點_________________用途_________________
夾絲玻璃的特點是_________________用途_________________
變色玻璃的特點是_________________作用_________________
吸熱玻璃的特點是_________________作用_________________
吃音玻璃的特點是_________________作用是_________________
《新型玻璃》優秀教案 篇5
一、 課前組織
（播放歌曲）同學們，剛才播放的是《藍貓淘氣三千問》這部動畫的主題曲。大家認識藍貓嗎？（藍貓既淘氣而且懂得很多的科學道理。）小朋友們，藍貓告訴我們：只要你"愛想愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你會全明了。"這節課上，讓我們學習藍貓，做個"愛想愛問愛動腦"，學科學、愛科學的聰明孩子！
二、 導入激趣
最近，藍貓科技創新公司研製出了五種新型玻璃，總經理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想參加？不過，進行招聘之前，同學們首先得學習課文，熟悉掌握新型玻璃的知識。
你們說，我們應該先學習新型玻璃的哪些知識？（名稱、特點、作用、）我們該如何了解這些知識呢？同學們，讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學習（板書學法）。
三、 學習新課
（一） 學習第一種玻璃
1、 請大家自由朗讀描寫夾絲網防盜玻璃這一段，想一想它的特點和作用是什麼？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關的句子。如有不懂的問題，可將問題記下來並想辦法解決。
2、 學生運用讀想劃記的方法自讀
3、 學後匯報指導
學了這一段，你了解了什麼？（夾絲網防盜玻璃的特點是能自動報警，有防盜的作用。）誰讀一讀有關的句子？（略）有沒有不理解的地方？
4、"特殊"是不同一般的意思。在這裡指這種玻璃裡面有一層極細的金屬絲網，金屬絲網與自動報警器相連，所以能自動報警。（生齊讀特點的句子）
最近藍貓公司在重新裝修，大家說，裝上這種玻璃，好不好？
（好）除了公司，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習
句式：可以……可以……可以……也可以）師範句：新型玻璃可以用於軍事上，可以用於火車、飛機、輪船等交通工具上，也可以用於製造眼鏡、頭盔等方面。
4、 小結：剛才學了夾絲網防盜玻璃，這種玻璃真是奇妙，能自動報警，用途也廣。（板書妙、廣）我們是用什麼方法學的？
（讀想劃記）大家學的不錯，證明這種方法好！接下來我們
繼續用這種方法來學習另外四種玻璃。
（二） 小組討論，互相補充
1、 同學們，接下來我們分組來學習，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運用剛才學第一種玻璃的學習方法進行自學，並且共同完成課後的填表練習。應該注意的是，大家要發揚合作精神，有不懂的地方，要在小組內提出來，共同幫忙解決。
2、 學後匯報
誰先來匯報學習情況？（根據學生匯報，相機點出重點語句）
（1） 理解"藕斷絲連"
準備一節藕，將藕輕輕折段拉開："同學們，藕雖斷了，但絲仍舊連著。本課是說夾絲玻璃即使碎了，碎片也會象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會四處飛濺傷人了。"
（2） 理解變色玻璃是如何"反射陽光，改變顏色"
（邊演示課件邊解說）當陽光很強時，變色玻璃不僅能反射陽光，而且玻璃顏色會由淺變深，從而調節室內光線。
（3） 理解"噪音"及"吃音"的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。
（4） 自查填表內容（師點出表格：你們只要是用簡潔的語言概括出新型玻璃的特點和作用，我們都算它對。）
四、 舉行招聘會
看來大家都已經熟悉新型玻璃的知識了，我們的招聘會也快要開始了。可是，怎么進行推銷呢？好，聽聽藍貓怎么說？（放錄象）明白了嗎？現在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點和作用進行一次產品推銷。先在小組內試講，注意：做到語言通順、流暢，有創意的我們藍貓公司將優先錄用，並發給他獎品。
五、 爭當小發明家
同學們，你們真棒！相信將來你們將成為出色的推銷員。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現代化的建設中，它正起著重要的作用。（讀最後一段：在現代化建設中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研製中，人們將創造出更多的奇蹟。）可不是，最近在國外的一次展銷會上，參觀者們驚奇地發現，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛生又省電。同學們，這是多么奇妙的事情啊！讓我們聽聽藍貓大哥又有什麼話說（放錄象）同學們，你們能不能自己也來發明一種新型玻璃呢？把你想到的說給同學們聽，當然你也可以根據你發明的玻璃畫一張設計圖。
六、 總結
你們真了不起！相信只要大家努力學科學，熱愛科學，不斷地研究科學，將來一定會創造出更多的奇蹟！
七、 布置作業
《新型玻璃》優秀教案 篇6
教材分析
這篇課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛套用。全文一共6個自然段。前5個自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點和作用。第6自然段總結全文，說明了新型玻璃在現代化的建築中的重要作用，預言人們將會創造出更多的奇蹟。
這篇課文條理清楚，層次分明。課文前5個自然段，在結構上有兩個明顯特點，一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富於變化。
用詞準確，表達生動形象，也是這篇課文在表達上的重要特點。課文對每種玻璃的特點和用途都介紹得極為生動具體。
選編這篇課文的目的，一是繼續引導學生了解說明文的表達方法，學習作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發展的科學技術成就及其在現代化建設中的作用，激發學生勤奮學習的自覺性。教學本課的重點是了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。
學情分析
1學生在上課的過程當中，能夠很好的掌握本文的寫作方法，以第一種玻璃為例，用“讀，想，劃，記”的方法去自學剩下四種玻璃。
2.由於學生對科技發展的方向和路線還沒有明顯的體會，所以上課前的引導相當重要，需要充分激發他們的興趣。
3.學生沒有很好地把握課文出色的銜接方法。在寫作方法上面還需要再一步提高。
教學目標
☆知識與能力
1、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
2、體會作者介紹玻璃的表達方式，進行說話訓練、創新設計，發招語言及創新思維。
☆過程與方法
1、創設情境：創設科技公司要招聘新型玻璃業務員的情境，激發學生學習的欲望。
2、知道學法：根據課文內容師生商討出學習的方法，並用這種方法研讀第一種玻璃，給學生提供示範。
3、合作探究：小組內按照前面的方法合作學習另外四種玻璃。
4、模擬招聘：學生以應聘者的身份介紹玻璃情況，以檢查其對課文的掌握情況。
5、拓展提升：鼓勵學生髮揮想像，發明更為新穎和有實用價值的玻璃，激發其對科學的興趣，培養創新能力。
教學重點和難點
1、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
2、能熟練掌握每種玻璃的特性，脫稿解說。對五種玻璃的介紹，推銷。
《新型玻璃》優秀教案 篇7
學習目標
學習本課的生字生詞。
朗讀課文。了解課文介紹五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。 想像自己將要創造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。
教學過程
第一課時
一、揭示課題，激發興趣
同學們，你能說說日常生活中玻璃有什麼作用嗎？
教師板書課題點明“新型”。“新型”是什麼意思？
“新型玻璃”是什麼意思？看到這個題目你想提出什麼問題？
教師抓住學生的質疑，進一步啟發學生學習課文的興趣。
二、自學生字，讀順課文
讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。
不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。
運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。
鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學生生字掌握的情況。
認識生字後再讀一遍課文。看看哪些詞語的'意思不理解，把它畫出來，提出來和同學們討論。教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯繫上下文來理解。
指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。
三、初讀課文，了解大意
學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。
四、布置作業，練讀課文
書寫本課的生字、生詞。 自己練習朗讀課文。
第二課時
一、重點講讀，體會寫法
老師導語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館裡，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學們，你們知道是誰報的警嗎？”請大家快速閱讀課文第l自然段，從中找答案。
這是什麼玻璃呀？怎么一接觸它就發出報警聲呢？自由讀第1自然段。想一想，夾絲網防盜玻璃有什麼特點？它有什麼作用？用課文中的相關語句說說你的理解。
學生匯報，在討論的基礎上教師歸納。引導學生理解“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的關係。
在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上，繼續引導學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什麼用途？指導朗讀句子。
思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什麼？（說明了這種玻璃的用途廣泛。你能結合生活實際想想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”說一句話嗎？）
二、利用表格，自主學習
除了：“夾絲網防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來開個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。分組讀書討論，布置要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格。
哪個廠家先來介紹自己生產的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用。學生髮言，教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調節室內光線的？
板書，小結各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現代化的建築中，發揮著多么重要的作用呀！
思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法？
三、課外延伸，鼓勵創新
同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現代化的建築中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇蹟。你想設計出什麼樣的新型玻璃呢？
《新型玻璃》優秀教案 篇8
教學目標
1、知識目標
理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現代化建築中的作用，激發學生關心科技發展，探索科技奧秘的興趣、
2、能力目標
（1）學會本科生字新詞、查字典並聯繫上下文理解文中新詞意思、
（2）訓練學生的概括能力、
（3）朗讀課文、
3、情感目標
聯繫說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，並寫出自己設計的新型產品、
教學難點
了解各種新型玻璃的特點和用途、
教學媒體
多媒體
教學時間
2課時
教學過程
第一課時
一，揭題，審題
同學們，玻璃是我們日常生活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎他們有什麼用處嗎
（讓學生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發其學習熱情、）
教師小結：
剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一片關於玻璃的課文，題目叫（此時教師提出課題：新型玻璃）
看課題後教師可提問"新型"是什麼意思（新的類型，新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢他們有什麼特點有什麼用處呢就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案、
二，檢查課題預習情況
1、指名讀課文，檢查是否能正確，流利地把課文讀下來、
2、提出不理解的詞語、
3、說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃、
板書：夾絲網防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
三，講讀第一自然段
1、學生默讀第一自然段，用"——"劃出描寫夾絲網防盜玻璃的特點的語句，用"~~~~"劃出描寫它作用的語句、
2、學生自學後討論：指名說出夾絲網防盜玻璃的特點和作用、
教師引導學生概括它們的特點和作用、
並板書：特點作用
中間夾絲金屬絲網報警
3、齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用、
四，分組自學二至五自然段
1、學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃、每人學一種，然後在小組內交流、
2、指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用、
五，總結
這節課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節課我們將進一步的認識各種玻璃、
六，作業
抄寫生字新詞
第二課時
一，複習
1、今天，老師將帶著大家繼續走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃、
2、通過上節課的學習，我們已經了解了五種新型玻璃的特點和作用、（出示表格）
下面請同學們打開課本讀一讀課文，然後看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用、
先同桌間相互說一說，然後讓學生說給大家聽一聽、
二，召開展銷會，鼓勵學生竟說
1、同學們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是乾什麼的，知道嗎（就是把自己廠里的產品介紹給大家，發動大家來買自己介紹的產品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高、）你們想不想來試試呀（生，想）
今天你們推銷的產品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃、下面請同學們先在小組內想好推銷的'話語，誇誇自己廠里玻璃的特點和作用、讓人一聽就來買，你們在小組內先說給其他同學聽，相互出出主意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自己的產品，我們還要評出優秀推銷員，好嗎
學生在組內推銷、
2、都準備好了嗎
下面請你么上來像在座的老師和同學推銷、
3、學生填寫訂單，交給自己認為講的最好的學生，然後評出優秀推銷員、
4、同學們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎如果知道，你就給大家介紹一下、
三，爭當"小發明家"，培養創新精神
1、同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現代化建築中正起著（重要作用），研製這些玻璃的爺爺，奶奶，叔叔，阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學習的榜樣，那你們想不想也來發明一種新型產品呢
那下面請同學們根據我們生活的需要，每人設計一種新型產品，完成這張21世紀新型產品設計方案、
21世紀新型產品設計方案
產品名稱：__________________________________________
產品的特點和作用：__________________________________
設計人：__________
____月_____日
2、學生完成方案
3、交流
4、總結
同學們都能積極動腦，展開想像的翅膀，設計了一種新型產品，還沒有完成的，或還需修改的課後完成，最後，老師願我們每一位同學在今後的學習生活中，不斷探索，讓理想成為現實，為人類創造出更多的奇蹟。
《新型玻璃》優秀教案 篇9
教學要求：
1、認識19個生字，學會其中的14個，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。
2、朗讀課文。抓住並理解重點詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、通過理解課文的內容，激發學生勤奮學習的自覺性。
教學重點：
能聯繫上下文理解重點詞句；了解課文中介紹幾種新型玻璃的特點和用途。
教學難點
說說新型玻璃的特點及用途。
教學時數：
2課時
教學過程：
第一課時
一、預習檢查
1、課文介紹了哪五種新型玻璃？
2、指名讀課文，你最喜歡哪一種玻璃，並把這段課文讀一讀。
3、齊讀最後一段。
在現代化建築中，新型玻璃起著重要的作用，這些玻璃新在哪兒呢？這就是我們今天要學習的內容。
二、講讀分析第一段
1、引讀“夾絲網防盜玻璃”
2、討論：“夾絲網防盜玻璃”為什麼能防盜？讀了這一段還有什麼問題嗎？
3、畫出演示圖，幫助學生理解“夾絲網防盜玻璃”為什麼能自動報警的原理。
4、討論歸納：“夾絲網防盜玻璃”有那些特點？
5、板書：夾金屬絲網連報警器
三、講讀分析第二段，理解夾絲玻璃的特點。
1、默讀課文，注意有關寫特點的詞語句子，並用心把它記住。
2、合上書，出示填空，指名板演。
這種玻璃非常，用砂袋它仍。即使它遇到更大的衝擊破碎了，玻璃碎片仍然地粘在一起，不會傷人。
檢查練習情況並討論：
100磅有多重？（大約45公斤）猛擊怎么擊？（用動作表示）
恙是什麼意思？（疾病）安然無恙呢？（原指平安無事，沒有疾病，現指玻璃沒有遭到損壞，完好無損，說明它堅硬。）
什麼叫“藕斷絲連？粘能改為連嗎？（原指藕斷了，絲還連著，現指玻璃碎片粘在一起，沒有分開。）
齊讀填充的內容，注意“仍“和”仍然“兩個詞的用詞準確。
3、討論歸納：夾絲玻璃有那些特點？（板書：堅硬碎片能粘連）正因為它有這些特點，所以用在高層建築中，能保證安全。
四、學習第三段
1、自由朗讀第三段，想想變色玻璃新在哪兒？
2、教師用第一人稱講述變色玻璃的特點，要求學生邊聽邊思考：
我介紹的這種玻璃有什麼特點？
我是用什麼口氣來介紹的？
3、根據上面的思考題討論。
4、板書：反射陽光改變顏色
五、自學四五段
1、要求學生把自己當作是一種新型玻璃，用我的口氣來介紹，先讀
懂課文，看看它究竟有哪些特點，然後努力把他的特點說清楚，
（吸熱玻璃、吃音玻璃任意選一種）
2、自由讀課文。
3、同桌交流
4、指名交流
5、講評。要求：
1）特點是否抓住
2）是否用我的口氣
3）語句是否通順連貫
6、概括兩種玻璃的特點。
7、板書：吸熱玻璃：阻擋陽光、冷空氣
吃音玻璃：消除噪音
解釋“分貝“——計量聲音強度的.單位。
六、學習最後一段
1、引讀“更多的奇蹟”要靠誰創造？就靠在座的各位同學，你們都可以成為未來的創造者、發明家，你們想不想發明更多的新型玻璃來為21世紀建設服務？你想發明什麼更新型的玻璃？
2、思考後交流
3、小結
七、布置作業
1、抄詞，書寫生字。
2、完成練習冊。
第二課時
一、複習導入
同學們，這五種新型玻璃有什麼特點，有什麼用途呢？請帶著這個問題默讀課文，邊讀邊想。
二、課堂練習
五種新型玻璃的特點和作用都弄明白了嗎？（全班學生舉手，表示明白了。）不過，我不打算讓你們說了，我想讓你們寫。寫什麼呢？（在黑板上寫下了“自述”兩個字。）“自述”是什麼意思？對，就是自己介紹自己。現在我把全班分為五組，第一組寫“夾絲網防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲網玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”。現在你們都是新型玻璃了。請把你們各自的特點、作用寫出來，為自己作個廣告。看誰會夸自己。當然嘍，要實事求是，不要吹牛。（全班學生寫“自述”。）三、課堂指導、講評
下面，我請同學到前面來讀自己寫的“自述”。按著順序來，先請“夾絲網防盜玻璃”來說。誰願意來？（指名到前邊來讀。）
大家注意聽，看他寫得怎樣。特別注意聽老師怎么給他評改的，學點修改文章的方法。（學生到講台前“自述”，老師當面進行評改。）
四、總結
在我們生活中，不但有許多新型玻璃廣泛套用，而且還有許多先進的科學技術成果，在各行各業得到套用，放學後，你可以到附近的
工廠、學校、商店了解、觀察，然後選擇一項，把他的特點用途介紹給大家。
板書設計：
27、新型玻璃
名稱特點用途
夾絲網玻璃玻璃中夾一層金屬絲網防盜
夾絲玻璃非常堅硬，藕斷絲連安全
變色玻璃反射陽光，改變顏色調節光線
吸熱玻璃冬暖夏涼阻擋強光
《新型玻璃》優秀教案 篇10
設計理念
《新型玻璃》是一說明文，說明文性質的課文既沒有吸引人的情節，也沒有生動鮮明的形象，激發學生的學習熱情顯得尤為重要。因此要積極創造各種教學情境，激發學生的學習情緒，把認知活動與情感活動有機結合。
本課設計在學生了解五種玻璃的特點後，進行口語訓練，為五種玻璃進行自述，加深理解，再給學生幾分鐘的時間進行小練筆，說一說你想發明怎么的玻璃，有哪些特點和作用，也要學會運用一定的說明方法，還提高了學生的能力。
教學內容
《新型玻璃》是人教版五年級上冊第三單元的一精讀課文。這課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛套用，鼓勵人們運用新的科學技術創造出更多的新型玻璃。
學材簡析
這是一科普文章，因此學習時的難點可能在於怎樣帶領學生以科普的角度和視野去閱讀它，能從中體會到對科學的熱愛的，並有熱切想理解其他更多科技成果在我們生活中的運用，能從相對理性的科普內容中迸發出求真的激情。
教學策略
運用多媒體技術，為學生創設豐富的情境，激發學生興趣，以探索問題來引導學生在自主中學習、思考、質疑，運用多媒體引導創新。原來基於歸納或演繹的講解式教學轉變為基於“情景創設”，“主動探索”，“協作學習”等多種新型教學方法綜合運用的全新形式，有助於學生髮散性思維，形象性思維，創造性思維的發展和創新能力的孕育。
教材分析
《新型玻璃》是人教版國小語文五年級上冊第三組的一精讀說明文，作者形象、生動地向我們介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛套用。這課文幅不長、語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發展的科學技術成就及其在現代工業化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性以及勤奮學習的自學性。
教學目標
1、認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研製、奇蹟、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。
4、領悟作者的表達方式，並學習運用。
教學重點、難點
1、理解課文內容，了解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。
2、學習兩種句型：①並列句：可以……可以……可以……也可以……
②假設句：如果……就……
3、發揮想像，創新發明幾種新型玻璃。
4、領悟作者的表達方式，並學習運用。
教具準備
1、玻璃瓶、玻璃杯
2、多媒體課件
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、揭示課題，激發興趣
請同學們看一下老師手中的是什麼？（普通的玻璃杯）
除了這些，你們還見到過哪些玻璃製品或哪些地方使用到玻璃的？
師引導：是啊，玻璃在我們的日常生活中隨處可見，隨著科學技術的發展，各種功能獨特的新型玻璃也隨之層出不窮，創造出一個又一個奇蹟。今天，我們一起走進文本，去認識幾種新型玻璃。（板書：11.新型玻璃）同學們一起來讀一下課題。
設計意圖：這是一源於生活的說明文。實物的展現，使課堂更具生活感，更好地激發學生的學習興趣。
“新型”是什麼意思？（新的類型，新的品種）
二、讀順課文 學習生字
1、自由讀課文
課文介紹了哪幾種新型玻璃？請同學們自由讀課文，找找看。（ppt出示讀書要求）
2、誰來說說文中介紹了哪幾種新型玻璃呢？（生一邊說，師一邊板書）齊讀
3、認識生字
同學們的眼睛真明亮，一下子就能找出來了。我相信眼睛明亮的你們腦瓜也一樣聰明的，誰來把這些生字正確而響亮地讀出來？（指名讀）
誰還想給全班同學范讀一遍的？（幾個讀）全班一起來讀一次。（生齊讀）
4、讀準句子：
生詞就讀得很好了，句子不知能否讀好呢？（個人讀、小組讀、齊讀）
5、解釋詞語：急促、企圖、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連、分貝
設計意圖：讀通讀順課文是理解課文的先提條件。對生字的檢查則是對學生自學生字情況的查漏補缺。
三、初讀課文 了解大意
1、指名逐段讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。適時解釋關鍵字語的意思，關聯詞語的使用。
思考：課文主要講了什麼內容？
2、初步理解課文
通過多次的研讀，我相信大家對這課文已經有了一定的了解了，誰來說說這課文主要講了什麼內容？
（主要講了五種新型玻璃的不同特點和用途。）
設計意圖：從整體入手，感知內容，了解文章所介紹的幾種新型玻璃。
四、
師：歸納得非常準確，至於這五種新型玻璃的特點和用途分別是什麼，我們下節課再分析。
板書設計
11、新型玻璃
夾絲防盜玻璃 夾絲玻璃
變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃
《新型玻璃》優秀教案 篇11
教學內容分析:
本文緊緊扣住一個"新"字,分別介紹了夾絲網防盜玻璃,夾絲網玻璃,變色玻璃,吸熱玻璃,吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛運用,鼓勵人們運用新的科學技術創造出更多的新型玻璃.
教學目標預設:
1,認識5個生字,會寫8個生字.正確讀寫"幾簇,報警"等詞語.
2,正確,流利,有感情地朗讀課文.理解課文內容,知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途.
3,了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用,激發愛科學,學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性.
4,進一步了解說明文的方法(列舉數字,舉例子,做比較,打比方等),領悟作者的表達方法,並學習運用.
重,難點分析:
1,了解新型玻璃的特點和用途;
2,學習作者說明事物的方法,並學習運用.
教學策略:
讓學生分小組自學課文,找出其中一種新型玻璃的特點和作用,填寫表格.
2,引導學生比較作者介紹五種新型玻璃時方法上的異同,領悟表達方法上的特點.
3,重視讀寫練習的有機結合,使學生在讀中理解吸收,又在小練筆中運用,以加深對課文內容的理解和對表達方法的領悟.
教學準備:
設計一種新型玻璃,介紹清楚它的特點和作用.
課時安排:2
第一課時主要內容:
把課文讀通順,流利.
找出五種新型玻璃的特點和作用.
概括文章的主要內容.
第二課時教學過程:
"溫故而知新"
1,《新型玻璃》這篇文章主要介紹了什麼
2,分別介紹了哪幾種新型玻璃 各有什麼特點和作用
學生匯報,教師板書
二,"活學活用"
過渡:現在請大家當一回設計師,給下面這些建築物選擇合適的新型玻璃,好嗎
出示:銀行,醫院,高層建築,住宅
學生自由匯報,並說出選擇該新型玻璃的原因.
三,"歸根到底"
過渡:大家能在短時間內尋找到適合不同建築物的新型玻璃,歸根到底,也又賴於作者把這五種新型玻璃的特點和作用介紹清楚.現在我們來看看,作者在介紹的過程中採用了哪些說明方法
學生默讀課文尋找
指名匯報,教師板書:列舉數字,打比方,舉例子,列舉事物
四,"異想天開"
過渡:我知道同學們在家也設計了一種新型玻璃,現在請大家思考一下,你的介紹能運用上哪些說明方法.
自由思考
小組內介紹自己設計的新型玻璃
全班交流,評議(重在評議學生的設計有沒有說清楚新型玻璃的特點和作用,介紹時有沒有用上恰當的說明方法.)
五,"衷心祝願"
同學們大膽的設計,新穎的構思,讓老師佩服得五體投地,在這,老師衷心祝願大家設計的新型玻璃能早日面世!
教後反思:
在設計本課時想到:在本單元第一二篇課文《鯨》和《松鼠》的教學中,學生都能輕而易舉地找出作者使用的說明方法.《新型玻璃》已經是第三篇課文了,學生就應該更為熟練了,估計學困生也沒什麼問題了.讓他們模仿課文設計出一種新型玻璃,也應該是順理成章的.
沒想到,我高估了自己的判斷力和學生對知識的運用能力.沒錯,學生是輕易地把作者介紹新型玻璃的說明方法找出來了,但到了自己設計一種新型玻璃的時候卻很混亂.大多數的學生都只是介紹了新型玻璃的作用,而忽略了說清楚該玻璃的特點,也就是沒說清楚這種新型玻璃為什麼能有這些作用,或者沒把新型玻璃的作用說清楚,表達含糊.在介紹的過程中,也沒有運用上所學過的說明方法,只是平淡地描述而已,根本談不上生動,吸引人.
在指導學生學習運用所學的說明方法前,應該加入一個環節,出示老師設計的一種新型玻璃的介紹,沒有任何的說明方法,讓學生討論,補充說明方法,使介紹更為生動,然後才讓學生思考自己的介紹可以用上哪些說明方法.這樣,訓練的目的性更強,學生的收穫也可能會更大.
《新型玻璃》優秀教案 篇12
一、課前交流
同學們，上課前我們先來聽首歌曲，輕鬆一下好嗎？（播放《藍貓淘氣三千問》的主題曲）同學們這首歌你聽過嗎？沒錯，剛才播放的就是《藍貓淘氣三千問》的主題曲，小朋友們，藍貓告訴我們，只要你愛想、愛問、愛動腦，天地間奇妙的事情你會全明了。這節課上，就讓我們學習藍貓做個愛想、愛問、愛動腦的聰明孩子，好嗎？
二、激發興趣
1、提起玻璃，同學們都很熟悉，在我們的生活中玻璃隨處可見，徐老師給你們帶來了幾張玻璃工藝品的圖片，想請同學們一起欣賞，大家願意嗎？（師相機出示課件）
2、這些玻璃製品多美啊！玻璃不僅可以美化我們的環境，還為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。
三、導入主題
最近，藍貓科技創新公司研製出幾種新型玻璃（板書）總經理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想參加呢？噢，這么多同學都想參加啊，那大家可要好好表現喔！不過，為了更好地推銷這些玻璃，同學們首先得熟悉它們的特點和作用。讓我們一起來朗讀課文，同學們邊讀邊想：課文向我們介紹了哪幾種新型新型玻璃呢？（夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）
四、學習課文
同學們，這五種玻璃，你對哪種最感興趣呢？（生回答）那我們就來學習這種玻璃好嗎？老師這有些問題想想考考同學們，你們敢不敢接受挑戰呢？那請同學們看上來（師出示課件）
1、學生自由讀文，想一想：這種玻璃有什麼特點和作用呢？用波浪線和橫線在文中分別劃出。
2、這種玻璃的特點是什麼？哪位同學能大聲的告訴同學們，他回答對了嗎？我們全班同學一起來讀一讀，那誰能用更簡潔的語言來概括呢。接下來誰能說說它的作用呢？
3、小結。這一段作者先介紹了__玻璃的特點，再講作用。那么我們回憶一下我們是怎么學習這一段的？（讀、想、劃、記）同學們能不能用這種學習方法自學其他的四種玻璃呢？（能）
五、分組自學二至五段
1、那你們都想學習哪個段落呢？（生自由選取喜歡的段落）同學們在分小組學習前老師想問問我們應該怎么學習呢？（師再強調學習方法）
2、學生分小組自主學習。
3、指名學生匯報。
老師發現有的小組已經學好了，其他小組的同學要抓緊了，我們可不能落後啊！誰敢上來匯報呢？（找四種類型）生邊匯報師邊板書。
4、生匯報完後，問：大家再看看課文想想，作者在介紹這幾種玻璃時，主要運用了哪些說明方法？（打比方、舉例子、列數字）那作者把什麼比作什麼呢？
六、拓展延伸
1、同學們學習得可真認真，看來大家都已經熟悉新型玻璃的知識了，藍貓公司的招聘會也快要開始了，可怎么進行推銷呢？讓我們看一部短片，看看你能否從中受到啟發。（課件播放推銷商品的短片）對了，同學們，作為推銷員介紹產品時應該說清楚什麼？說話時我們還要注意什麼呢？
2、你們真是個愛想、愛動腦的聰明孩子。招聘會現在開始，請同學們想想你準備推銷哪種玻璃呢？模仿剛才的推銷員來推銷你喜歡的玻璃。（生思考）哪位同學準備好了呢？請舉手。（有請一號推銷員閃亮登場，請大家用掌聲歡迎我們的推銷員）
推銷員1：各位顧客，你們好。你是否正為噪聲而煩惱呢？現在不用愁了，我給你們帶來了福音。那就是我將要推銷的這種玻璃，它的名字叫吃音玻璃，外面的音量為40分貝時，傳到房裡只有12分貝。你想要制服噪音這位隱身人就一定要找我，怎么樣，心動不如行動，快來買吧！（他說得怎么樣？）
推銷員2：先生們，女士們，外有玻璃內有線，細線連著報警器。它是什麼呢？它就是我們藍貓公司研製出來的“夾絲網防盜玻璃”。這種玻璃呢裡面有一根很細很細、細得幾乎看不到的金屬絲網，只要小偷劃破玻璃，碰著金屬絲網，報警器就自動向警方報案，小偷就算有天大的本事也難逃嘍。這種玻璃適用於博物館、銀行、珠寶店以及存放重要圖紙的`建築物。
推銷員3：……
同學們的推銷太精彩了，那同學們覺得哪位同學的推銷更精彩呢？讓我們用掌聲向他表示祝賀。
3、我們的人類真了不起，研製了這么好的玻璃造福於人類，讓我們齊讀課文的最後一段。（生齊讀）同學們，你們是否也能設計出一種新型玻璃，來填補玻璃發展史上的空白？怎么樣，有信心嗎？（有）那就請大家放飛想像，發揮創造潛能，大膽設計一種新型玻璃。誰敢第一個來說說自已的發明呢？
生1：我設計出一種音樂玻璃，這種玻璃能在陽光下自動播放音樂。（你的發明可真好啊，音樂能使人心情舒暢，工作起來就事半功倍了。）
生2：我想發明一種淨化空氣玻璃，它可以自動淨化空氣。（你的觀察能力可真強，有了你的發明，我們的生活會更美好。）
生3：我想發明一種香味玻璃，這種玻璃可以散發出一種人體特別喜歡的香味。（你的想法可真新奇，這種玻璃可用於哪呢？）……
七、總結升華
同學們，你們真了不起，相信你們將來一定會成為出色的推銷員和設計師。你們的奇思妙想使我驚嘆，看來只要我們開動腦筋大膽創新，一切奇妙的事情都有可能發生。老師相信只要大家努力學科學，熱愛科學，不斷地研究科學，將來一定會創造出更多的奇蹟。
八、作業。
1、我想發明新型（鍋、汽車、手機……）
2、我想發明新型（房屋、橋樑、道路……）
《新型玻璃》優秀教案 篇13
教學要求
1、理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現代化建築中的作用，激發同學關心科技發展、探索科技奧妙的興趣。
2、學會本科生字新詞。查字典並聯繫上下文理解文中新詞意思。
3、訓練同學的概括能力。
4、朗讀課文。
5、聯繫說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，並寫出自身設計的新型產品。
教學難點：
了解各種新型玻璃的特點和用途。
教學用具：
多媒體
教學時間：
兩課時
第一課時
教學目的：
1、掌握生字詞，理解文章的寫作思路。
2、初步掌握各種玻璃的特點和作用。
教學過程：
一、揭題、審題
同學們，玻璃是俺們日常生活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什麼用處嗎？
（讓同學自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發其學習熱情。）
教師小結：剛才同學們答的都很好，今天俺們就來學一片關於玻璃的課文，題目叫（此時教師半數課題13新型玻璃）看課題後教師可提問“新型”是什麼意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什麼特點？有什麼用處呢？就讓俺們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。
二、檢查課題預習情況
1、指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
2、提出不理解的詞語。
3、說一說課文主要向俺們介紹了哪幾種新型玻璃。
三、講讀第一自然段
1、同學默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
2、同學自學後討論：指名說出夾絲網防盜玻璃的特點和作用。
教師引導同學概括它們的特點和作用。
並板書：特點作用
中間夾絲金屬絲網報警
3、齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。
四、分組自學二至五自然段
1、同學用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種，然後在小組內交流。
2、指名同學完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。
五、總結
這節課俺們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節課俺們將進一步的認知各種玻璃。
六、作業
謄寫生字新詞
第二課時
教學目的：
1、通過個人探求和小組合作學習，讓同學進一步了解各種新型玻璃的特點。
2、激發同學的思維，發揮他們的'創新能力，鍛鍊同學的語言表達能力。
3、激發同學愛科學、學科學的精神。
教學過程：
一、複習
1、今天，老師將帶著大家繼續走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。
2、通過上節課的學習，俺們已經了解了五種新型玻璃的特點和作用。（出示表格）
下面請同學們打開課本讀一讀課文，然後看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。
先同桌間相互說一說，然後讓同學說給大家聽一聽。
二、召開展銷會，鼓勵同學竟說
1、同學們，今天老師要在俺們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是乾什麼的，知道嗎？（就是把自身廠里的產品介紹給大家，發動大家來買自身介紹的產品，假如來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高。）你們想不想來試試呀？（生、想）
今天你們推銷的產品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃。下面請同學們先在小組內想好推銷的話語，誇誇自身廠里玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買，你們在小組內先說給其他同學聽，相互出出主意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自身的產品，俺們還要評出優秀推銷員，好嗎？
同學在組內推銷。
2、都準備好了嗎？
下面請你么上來像在座的老師和同學推銷。
3、同學填寫訂單，交給自身認為講的的同學，然後評出優秀推銷員。
4、同學們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎？假如知道，你就給大家介紹一下。
三、爭當“小發明家”，培養創新精神
1、同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現代化建築中正起著（重要作用），研製這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是俺們的驕傲，是俺們學習的典範，那你們想不想也來發明一種新型產品呢？
那下面請同學們根據俺們生活的需要，每人設計一種新型產品，完成這張21世紀新型產品設計方案。
《新型玻璃》優秀教案 篇14
一、教材分析：
課文一共有6個自然段。課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發展的科學技術成就及其在現代工業化建設中的作用，激發學生勤奮學習的自學性。
五年級是國小階段向國中階段發展的關鍵時期，語文教學，應該引領學生走進其中，去解讀、去品味、去領悟、去薰陶、去仰慕、去沉醉……且大綱明確要求：“能抓住重點詞、句、段”，深入理解課文內容：“學習課文是怎樣觀察事物，用詞造句，連句成段、連段成篇”的;根據大綱目的要求，語文教學的規律以及《新型玻璃》這一課的特點，
我設計了以下3大教學目標：
認知目標：1、學會本課生字新詞，能查字典並聯繫上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
能力目標：1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創新設計，發展語言及創新思維。
2、培養學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。
情感目標：通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生學科學、愛科學的積極性。
教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
教學難點：能正確區分特點和作用。
教學準備： 1、課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
二、設計教法
真正的語文教學，應是師生共度的生命歷程，共創的人生體驗。運用電教手段，採用情境教學法。
三、有效學法
教學是學生在教師指導下自覺主動的學習過程，要真正讓語文教學的課堂從過去的“講堂”變成學生的“學堂”，必須最佳化課堂教學結構，提高教學效益，把課堂這一個廣闊的舞台還給學生，提高學生素質，遵循以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的“三為主”原則，學生採用：看、聽、讀、品、演的方法學習。讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，並期待終身學習所帶來的快樂。它應該是一種享受。
四、教學過程設計：
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學應該是這樣的：構建新的課堂模式。讓課堂成為學生思想碰撞的場所;讓課堂成為學生激情燃燒的火場;讓課堂成為學生智慧的加工廠;讓課堂成為學生夢想開始的地方。改變課堂教學中閱讀教學大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓練貫徹課堂，提高閱讀教學效率，活化課堂教學。
我的教學過程是這樣設計的：
(一)、談話激趣，導入新課
(二)、確定目標，自主閱讀
1、讀課文，掌握本文難字生詞。看文章寫了幾中新型玻璃，我們學習這篇文章應該學什麼?怎樣學?我要檢查你們學的怎么樣啊!(板書：學什麼 怎樣學 學的怎么樣)
2、檢查鞏固生字詞：急促 報警 盜竊 嫌疑 噪音 調節 處理 即使 粘在一起 安然無恙 藕斷絲連
3、師：你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識?(根據學生的回答板書：學什麼?名稱、特點、作用……)
4、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?(根據學生的回答板書：怎么學?分組學習讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……)
5、學生根據自己確定的學習內容及學習方法，採取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
(三)、交流討論，互相補充
1、同桌或四人小組或自己找小夥伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。
2、全班交流：通過自學交流，還有什麼問題不明白?(教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談)。
線3、師：最近，老師家裡要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃?為什麼?
4、你們推薦的玻璃除了家裡可以用，還有哪兒可以用?(練習句式：可以……可以……可以……還可以……)
5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
(四)、發揮潛能，創造設計
1、過渡：你們的建議真好!老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研製了這么好的新型玻璃造福於人類。你能聯繫生活實際的需要，自己也研製設計一種新型玻璃嗎?
2.同學們設計新型玻璃。
(五)、抓住重點，訓練說話
1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧!
2、學生設計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創意。
3.匯報推銷，師生點評。
(六)、總結評價，布置作業
1、總結評價：你覺得今天的語文課你自己學得怎么樣?(學生自我評價)
2、布置作業：將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。
《新型玻璃》優秀教案 篇15
教學目標：
1、有感情地朗讀課文
2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。
教學重、難點：
了解新型玻璃的特點和作用。
教法與學法：
一、導入新課
同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影躥進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷裡面的字畫，當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子裡便響起急促的報警聲，警察立即趕來，把這個小偷給抓住了，同學們一定會奇怪地問：這是什麼玻璃呢？怎么一接觸它就發出報警聲呢？同學們，這是一種新型玻璃。
板書課題：新型玻璃
二、自學質疑
1、請同學們自讀課文，想想課文共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種？
遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以後，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。
現在請大家一邊讀一邊思考老師提出的問題。
2、檢查預習情況
出示詞語，開火車讀
嫌疑盜竊劃破博物館安然無恙藕斷絲連涼爽噪音廢水制服奇蹟
3、理解詞語
藕斷絲連
4、指名讀
三、小組交流
再次默讀課文，討論課文給我們介紹了哪幾種玻璃，它們各有什麼特點和作用。完成列表格
四、展示點撥
請小組選一名代表你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點，說一說。
A生：我喜歡夾絲網防盜玻璃玻璃中間夾一層金屬絲網防盜
B生：吸熱玻璃使房間東暖夏涼阻擋強光和冷氣
C生：變色玻璃反射陽光改變顏色調節室內光線
D生：夾絲玻璃非常堅硬藕斷絲連高層建築採用安全
E生：吃音玻璃消除噪音鬧市臨街建築物採用，減少噪音。
五、召開展銷會，鼓勵學生競說
現在老師在班裡舉行一次“新型玻璃展銷會”讓同學們當一回推銷員，老師知道你們班的同學伶牙俐齒，能說會道，相信同學們一定能擔任好推銷員，
你們有信心嗎?(先小組說，選代表上台來講)
推銷員是乾什麼的？
就是把自己廠里的產品介紹給大家，發動大家來買自己介紹的產品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平高。
六、拓展思維，課外遷移
剛才，大家都成功地把自己的產品介紹給了顧客，真棒。
在現代化的建築中，新型玻璃起著重要作用。
學了這篇課文，你還想發明什麼樣的新型玻璃或者新型房子、橋樑、道路把它的特點和用途寫清楚。
《新型玻璃》優秀教案 篇16
第二十七課 新型玻璃
教學要求：
1.認識19個生字，學會其中的14個，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。
2.朗讀課文。抓住並理解重點詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3.通過理解課文的內容，激發學生勤奮學習的自覺性。
教學重點：
能聯繫上下文理解重點詞句；了解課文中介紹幾種新型玻璃的特點和用途。
教學難點
說說新型玻璃的特點及用途。
教學時數： 2課時
教學過程：
第一課時
一、預習檢查
1.課文介紹了哪五種新型玻璃？
2.指名讀課文，你最喜歡哪一種玻璃，並把這段課文讀一讀。
3.齊讀最後一段。
在現代化建築中，新型玻璃起著重要的作用，這些玻璃新在哪兒呢？這就是我們今天要學習的內容。
二、講讀分析第一段
1.引讀“夾絲網防盜玻璃”
2.討論：“夾絲網防盜玻璃”為什麼能防盜？讀了這一段還有什麼問題嗎？
3.畫出演示圖，幫助學生理解“夾絲網防盜玻璃”為什麼能自動報警的原理。
4.討論歸納：“夾絲網防盜玻璃”有那些特點？
5.板書：夾金屬絲網連報警器
三、講讀分析第二段，理解夾絲玻璃的特點。
1.默讀課文，注意有關寫特點的詞語句子，並用心把它記住。
2.合上書，出示填空，指名板演。
這種玻璃非常（ ），用（ ）砂袋（ ）它仍（ ）。即使它遇到更大的衝擊破碎了，玻璃碎片仍然（ ）地粘在一起，不會傷人。
檢查練習情況並討論：
100磅有多重？（大約45公斤）猛擊怎么擊？（用動作表示）
恙是什麼意思？（疾病）安然無恙呢？（原指平安無事，沒有疾病，現指玻璃沒有遭到損壞，完好無損，說明它堅硬。）
什麼叫“藕斷絲連？粘能改為連嗎？（原指藕斷了，絲還連著，現指玻璃碎片粘在一起，沒有分開。）
齊讀填充的內容，注意“仍“和”仍然“兩個詞的用詞準確。
3.討論歸納：夾絲玻璃有那些特點？（板書：堅硬 碎片能粘連）正因為它有這些特點，所以用在高層建築中，能保證安全。
四、學習第三段
1.自由朗讀第三段，想想變色玻璃新在哪兒？
2.教師用第一人稱講述變色玻璃的特點，要求學生邊聽邊思考：
我介紹的這種玻璃有什麼特點？
我是用什麼口氣來介紹的？
3.根據上面的思考題討論。
4.板書：反射陽光 改變顏色
五、自學四五段
1.要求學生把自己當作是一種新型玻璃，用我的口氣來介紹，先讀
懂課文，看看它究竟有哪些特點，然後努力把他的特點說清楚，
（吸熱玻璃、吃音玻璃任意選一種）
2.自由讀課文。
3.同桌交流
4.指名交流
5.講評。要求：
1）特點是否抓住
2）是否用我的口氣
3）語句是否通順連貫
6.概括兩種玻璃的特點。
7.板書： 吸熱玻璃：阻擋陽光、冷空氣
吃音玻璃：消除噪音
解釋“分貝“——計量聲音強度的單位。
六、學習最後一段
1.引讀“更多的奇蹟”要靠誰創造？就靠在座的各位同學，你們都可以成為未來的創造者、發明家，你們想不想發明更多的新型玻璃來為21世紀建設服務？你想發明什麼更新型的玻璃？
2.思考後交流
3.小結
七、布置作業
1.抄詞，書寫生字。
2.完成練習冊。
第二課時
一、複習導入
同學們，這五種新型玻璃有什麼特點，有什麼用途呢？請帶著這個問題默讀課文，邊讀邊想。
二、課堂練習
五種新型玻璃的特點和作用都弄明白了嗎？（全班學生舉手，表示明白了。） 不過，我不打算讓你們說了，我想讓你們寫。寫什麼呢？（在黑板上寫下了“自述”兩個字。）“自述”是什麼意思？對，就是自己介紹自己。現在我把全班分為五組，第一組寫“夾絲網防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲網玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”。現在你們都是新型玻璃了。請把你們各自的特點、作用寫出來，為自己作個廣告。看誰會夸自己。當然嘍，要實事求是，不要吹牛。（全班學生寫“自述”。） 三、課堂指導、講評
下面，我請同學到前面來讀自己寫的“自述”。按著順序來，先請“夾絲網防盜玻璃”來說。誰願意來？（指名到前邊來讀。）
大家注意聽，看他寫得怎樣。特別注意聽老師怎么給他評改的，學點修改文章的方法。（學生到講台前“自述”，老師當面進行評改。）
四、總結
在我們生活中，不但有許多新型玻璃廣泛套用，而且還有許多先進的科學技術成果，在各行各業得到套用，放學後，你可以到附近的
工廠、學校、商店了解、觀察，然後選擇一項，把他的特點用途介紹給大家。
板書設計：
27、新型玻璃
名稱 特點 用途
夾絲網玻璃 玻璃中夾一層金屬絲網 防盜
夾絲玻璃 非常堅硬，藕斷絲連 安全
變色玻璃 反射陽光，改變顏色 調節光線
吸熱玻璃 冬暖夏涼 阻擋強光
消音玻璃 消除噪聲 減少噪聲
《新型玻璃》優秀教案 篇17
教學目標
1.通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。
2.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。
3.學習本課的生字新詞。
4.朗讀課文。
5.句子訓練。
教學重點
1.了解新型玻璃的特點和作用。
2.進行詞句訓練。
教學時間二課時
第二課時
一、教學目標
（一）通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。
（二）了解課文中的介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。
（三）朗讀課文。
（四）句子訓練。
二、教學重點
了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。
三、教學難點
句子訓練。
四、教學過程
（一）通過檢查複習導入新課。
教師讓學生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？
教師板書：夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。
（二）講讀課文。
1.認識“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用。
（1）指名讀第1自然段。
思考：夾絲網防盜玻璃有什麼特點？它有什麼作用？劃出有關句子，說說你的理解。
在學生討論的基礎上歸納：
特點：玻璃中夾一層金屬絲網。絲網接電源，跟自動報警器相連。
作用：防盜。
理解：“這是一種特殊的玻璃，裡面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。”正是由於這種特殊的玻璃“夾絲網防盜玻璃”在裡面夾一層極細的金屬絲網，金屬絲網又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點才有它自動報警防盜的作用，由此可見“夾絲網防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。
（2）在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上繼續讓學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什麼用途？劃出有關句子讀一讀。（自由讀）
（“博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、檔案的建築物也可以採用。”）
（3）思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什麼？
（這句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網防盜玻璃”用途很廣泛。）
（4）指導朗讀該句子。
（5）結合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，
；…也可以……。”說一句話嗎？
例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學生可以用它寫作業，工程師可以用它設計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。
（6）引導學生看課文開頭。指名讀課文前三句。這三句講的什麼？
（警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報警的卻是玻璃。）
（7）思考：這樣開頭有什麼好處？在討論的基礎上得出，好處：
①引人讀興。
②為後文寫“夾絲網防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。
（8）指導朗讀第一段。
2.總結學習方法。
教師和學生一起回憶第一段的學習方法：
①讀課文；②想問題；③劃句子；④談理解；⑤看開頭；⑥朗讀課文。
3.按照總結出的學習方法4人一小組學習第二、三段。
第二段講的是“夾絲玻璃。”
特點：非常堅硬，受擊安然無恙，碎了藕斷絲連。
作用：高層建築採用，保證安全。
理解：“它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙；即使被打成了碎片，仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規定高層建築必須採用這種安全可靠的玻璃。”
“安然無恙”指很安全，沒有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，但受不到任何傷害。
“藕斷絲連”是一種比喻，它比喻表面上好像斷了關係，可實際上仍然牽連著。本課指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由於“夾絲玻璃”有這個特點，所以高層建築上採用這種玻璃安全可靠。因此有些國家規定，高層建築必須採用這種安全可靠的玻璃。
開頭：“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的。”
好處：承上啟下。
第三段講的是“變色玻璃”。
特點：反射陽光，改變顏色。
作用：調節室內光線。
理解：“建築物裝上這種玻璃，從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什麼也看不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色，調節室內的光線。”
為了幫助學生理解“變色玻璃”的特色和作用，教師可向學生簡單介紹一些有關變色玻璃的知識。
如：變色玻璃為什麼變色？變色玻璃又是怎樣製成的呢？原來在生產普通玻璃時，在原料之中加入一些光敏感物質，再經過高溫處理，就製成了“變色玻璃”。由於加的那些光敏感物質微粒很小，又均勻地分布在玻璃中，因此不影響透明度；當遇到強光照射的時候，那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線的銀離子，使玻璃由暗變黑，等外界的`光線變弱了，那些銀離子又重新恢復成原來的小微粒，這時玻璃又由深變淺了。
“自動窗簾”——因為變色玻璃能自動調節光線，阻擋室外視線的作用，所以叫“自動窗簾。”
開頭：“還有一種‘變化玻璃’，能夠對陽光起反射作用。”
好處：直接引入、清楚明白。
4.小組匯報後，教師檢查學生朗讀課文的情況，適當加以指導。
5.小組合作學習後，學生獨立按照上面的方法學習第四、五段，然後指名作匯報。
6.第四段講吸熱玻璃。
特點：使房間冬暖夏涼。
作用：阻擋強光和冷氣。
理解：問世——本文指市場上，吸熱玻璃已經誕生並且人們已經開始使用了。
在學生匯報對第4段的理解時，教師適時處理思考·練習2，讀一讀，並用帶點的詞語寫句子。
在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。
（1）指名讀這句話，說說自己對這句話的理解。
學生可以自由發言。（如：“吸熱玻璃”對人類的幫助很大。在炎熱的夏天裡，它挺身而出，把強烈的陽光拒之門外；使人們感覺不到熱；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空氣擋在門外，使人們感覺不到冷……）
（2）用帶點的詞說一句話。
（在春季里，農民辛勤地把種子撒向田間；在秋季里，農民又把豐收的果實奉獻給人們。）
開頭：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房間裡冬暖夏涼，那該多好啊！”
作用：承上啟下，過渡自然。
7.檢查學生的朗讀情況。
8.第五段講“吸音玻璃。”
特點：消除噪音。
作用：鬧市臨街建築物採用，減少噪音。
開頭：噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。
好處：引人注意。
9.指名匯報自學情況，檢查學生的朗讀情況。
10.鞏固1～5段的內容。
教師可分別指5名學生分別扮演：“夾絲網防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進行自我介紹，激發學生學科學愛科學的興趣。
11.齊讀第六段。
思考：第六段主要講的什麼？在全文中起什麼作用？
在學生充分討論的基礎上懂得，主要說新型玻璃在現代化建築中的重要作用及人們將會創造出更多的新型玻璃。這段有總結全文，點明中心的作用。
（三）總結全文。
（四）作業。
讀一讀，並用帶點的詞語寫句子。
在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在寒冷的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。