指導教師：孫長江（哈三中高級教師、從教27年）
寫高考作文必須“注重開放性”，也要“增強文學性”，但一定要“確保全全性”！最好不要用“旁門左道”的素材。
比如說：不要再把擁有著最廣大讀者的《讀者》雜誌上的某些文章的經典構思，拿來敷衍成一篇考試作文；輕易不要再去寫一個“外國題材”的故事，考生即使出過國，也不過只能談那么一點點浮光掠影的感受罷了；不要再去寫父母離異的故事，寫得再精彩，也是一個悲慘的故事，難得高分；也不要再去寫某個高才生得了“白血病”，或者只能坐在輪椅上；輕易不要用網路語言去寫極為莊重的高考作文。
考生還應做好寫“別樣”命題的準備，如看圖作文。寫好看圖作文，做好下面的準備是必要的：
（1）首先要“讀”懂畫面。一幅漫畫，三筆五筆，寥寥的幾根線條，就勾勒出了有著很深意味的內容，我們必須要“讀”懂，儘管我們所讀出來的不一定是漫畫家主觀上要表達的（因為作品就是這樣：客觀價值遠遠大於作者的主觀意圖）。
（2）看圖作文，不過就是材料變了，其實“內骨子”還是一樣的。考生不妨來上一個“轉化”，即把漫畫的內容“轉化”為我們熟悉的文字材料，然後，照原樣去揮灑你的文采。
（3）不要把“簡單問題複雜化”，應該力求使“複雜”問題簡單化、“曙光化”！這是由高考作文命題的“三原則”中的“可寫性”所決定的。
命題作文也並非什麼新東西：魯迅先生說過：必須如蜜蜂一樣，採過許多花，才能釀得出蜜來；倘若叮在一處，所得就十分有限。想過嗎？翻開卷子一看，那題目就叫《花》，就叫《變》，就叫《人》，就叫……你該怎么寫呢？寫些什麼呢？建議考生在臨考前，多練幾篇能夠彰顯個性的文章，如寫一篇無論怎么看都屬於原創的小小說，來個無論評卷者如何挑剔都不屬於抄襲之作。
考生還有必要進行小作文的訓練，小作文的樣式可分為三類：描寫類、套用類和說明類。
描寫類，重點練一練“環境描寫”、“場面描寫”、“對話描寫”、“肖像描寫”，以及“景物描寫”等；描寫類作文是很講究“要領”與“技巧”的。因此，考生應利用這最後的衝刺時間，掌握一下各類描寫的要領與技巧。
套用類，重點練一下“徵文啟事”、“簡報”，以及相關的“借據類”套用文。
說明文，重點宜放在對“漫畫”畫面的說明上，另外，也該留心命題寫說明文，如《筆》、《燈》、《鏡子》等。