高考在即，似乎已經聽得見積極備考的考生們那咚咚的心跳聲了！穩定心態，查缺補漏，是當務之急。但願我們這最後的叮嚀，能給考生們帶去一縷清風，送去一片晴朗。
一、查缺補漏、夯實基礎
首先，應根據老師歸納整理的基礎知識，看看自己還有哪些知識沒有掌握或掌握的不好，結合考綱看書，著重看漏點知識、突出主幹知識的複習，儘量都融入腦海中。
其次，應整理以往的習題，尤其是大型考試題，著重看錯題，明確產生的原因，在頭腦中紮根，切忌在考場中再犯同樣的錯誤。建議：新題不做或少做。如果要做習題，適當刺激即可，建議做近三年的高考題，因為高考題是非常科學、規範的。應有目的地做，如果平時的模擬考試中，選擇題失誤率較高，可每隔兩天做一套試題的5道選擇題，對照答案弄清錯誤的原因，強化訓練。如果套用能力較弱，可每隔2天做一套題的簡答題，主要看題路的入手分析思路。如果簡答題作答較薄弱，可適當做些簡答題，在做好審題、立意分析的前提下，著重研究題目的設問，問什麼，答什麼，怎么問，怎么答，提醒同學們的是：答案就在題乾中，能用題乾或教材中的語言儘量不要自編。
最後，在以上收口工作中，出現的知識漏點、疑點，以及解題出現的惑點，應及時找老師給予幫助和指導。記註：把問題留給老師，把自信帶給自己。
二、構建知識的內在聯繫
例如：以細胞結構為基礎，將植物代謝，葉綠體—光合作用，細胞質基質、線粒體—細胞呼吸，液泡—水分代謝，把幾者有機地聯繫起來，同時可以解決人類的糧食問題，充分利用溫室可控條件(光照、溫度、水、礦質養料等)，提高溫室作物產量等。在解決生態、環境、能源問題等相關問題都可用到上述的知識……
三、樹立信心、調整狀態
首先，目標回落，調整好心理狀態。目標的設立其實是利弊相承的，它能給人以奮進，同時也能給人帶來很大的負面影響，考生心理狀態過緊或失衡源於擔心自己達不到設立的目標，這樣就失去它積極的意義，十年礪劍圖大志，春華秋實自然成，所以，只管耕種，不管收穫，還原於學習的常態，才能有良好的心理狀態。
家長應盡力做好後勤工作，應注意：只鼓勵，不打擊；只關愛，不放棄；家庭中只有和諧氛圍，沒有緊張空氣，為調整良好心理狀態創建好環境氛圍。
其次，注意養精蓄銳，調整好生理狀態。沒有良好的生理狀態，任何事情都不能出色地完成。家長應合理地安排好考生的休息、活動和學習等事宜，使考生的生理周期在高考期間處於高峰期，充分發揮考生的潛能。
最後，制訂合理的計畫，有條不紊地進行備考工作，始終樹立一個信念：只要我按部就班地去做肯定會成功！
四、考試中需注意的問題：
首先，注意答題應對要領：
審題眼，立題意，研究設問莫忘記；
直接答，排除答，理由充分講邏輯；
叫不準，繞過去，標記回頭重處理；
遇難題，心莫慌，q哥精神(阿q的精神勝利法)要發揚；
心要穩，一遍成，毛糙查錯不可取；
細心想，規範寫，高考狀元屬於你！
其次，一般來說，答題再慢的同學最後的一道生物大題也應有15-20分鐘，高考理綜答題時間正常來說不是問題。如學生答題慢，心態的調整應在考前準備中進行，建議：單獨用近三年高考的最後一道題，專門訓練，看看在15分鐘能不能完成，專門練三次，學生在考試中心態自然就穩了。
最後，提醒建議考生完成選擇題後就塗卡，防止萬一時間不夠塗不上卡。