考場上，應該先易後難，瀏覽全卷，看有多少題目。然後一題一題做，會做的先做，不會做的跳過去，最後攻難題。難題先攻高分題，剩下的能理解多少要寫多少。哪怕踩上一個兩個知識點，也會增加一分兩分。具體操作如下：
1、瀏覽全卷。應該對高考作一個樂觀的估計，這種國家級選拔人才的考試考的大多數是基礎知識、綜合能力，不會在偏題、難題、怪題上糾纏。為拉開檔次的生題、偏題、難題必定會有，但畢竟是少數，只要保證拿到基本知識點，即使是不碰偏題、難題，就近幾年的情況而言，考上本科將不成問題。
2、先熟易後生難。先做簡單題，後做複雜題，先用ⅰ卷，後用ⅱ卷，一般應按照從前到後的順序，若遇到偏題、怪題，可以暫時跳過，將會的、容易的先做完，把自己該拿的分數先拿到，不留遺憾，不會在考場上出現意外情況。然後，再回過頭來攻克“偏”、“難”，保證時間與分數的正比關係。
3、先高(分)後低(分)。在考試的後半段時間，在做ⅱ卷時，尤其是做偏怪題時，就不必拘泥於從前到後的順序，哪題分高，先做哪題，以保證在同樣的時間內獲得更高的收益。
4、審題要保證有充分的時間。有相當的題目都學過、做過，一看就懂，可以直接下手，不用猶豫，但是，對一些不熟悉的、從未遇到過的、條件複雜的，尤其是尚未理解清的題目，要反覆審題，不急於下手，免得花很長時間做無用功。在看清楚意思以後，才能著手嘗試。本身是解題辦法、技巧的信息源，其中的信息往往通過語言文字、公式符號或圖表以及它們之間的關係間接告訴應試者。試題的語言文字、符號、圖表十分精練，有些解題條件也可能是隱含的。所以，審題時，必須逐字逐句(有時還要對照圖表、圖像)仔細地看清楚，千萬不能為了圖快而引起誤導、誤解，力求從語法結構、邏輯關係、變化過程等方面真正看透題意，弄清條件是什麼，結論是什麼，它們分別與哪些知識(概念或規律)有聯繫。
5、要懂得“分段得分”的策略。 高考中數理化的ⅱ卷題中往往在最後會有一些大題目，中間有若干互相關聯由淺入深的小題目。有些綜合題雖然只一個答案，但解題有一個過程，要涉及幾個知識點，對於同一條題目，有人理解得深，解決得多，有人理解得少，解決得少，為了區分這種情況，高考評卷時實行解決多少給多少的評分辦法，這叫“分段給分”。多少年來高考評卷實際操作的辦法是“踩點給分”。即解決一個題目，涉及多少個知識點，每個知識點多多少少占一點分，考生書面答案踩上要考查的點，就給點分，踩得多就多給分。因此，部分理解的題目也要做，能得多少分得多少分。
6、每做一道題，要養成一次性成功的習慣，考場上的過程是一個時間段，不可能給大量的時間反覆解後檢查。因此，要習慣於一次性成功，追求成功率。
贈心法口訣：盡人事，聽通知。
作者簡介：周正，著名心理學家、心理專欄作家——由鳳凰網、新浪網、《讀者》、《青年心理》分別合作推崇的“新銳、資深、實證”心理學家。
現任河南財經學院心理健康教育中心主任，仲景國醫大學、深圳信息協會、省人力資源研究會、周氏啟智等策劃、教授、副教授、研究員、理事、董事等職。其創建之《親子十八法》在廣東省一年即發行41萬冊。