“去年放榜那天，我正和父母在親戚家做客。同學打電話告訴我說我數學考了900分，我開始還不相信。”畢業於順德一中的李景波是去年廣東省高考的數學狀元，目前正在復旦大學就讀，總結衝刺階段的心得，他說，最重要的是學習方法和心態，在最後這20多天的衝刺階段，這兩個仍然是基本原則。
注重總結思維方式
對於最後階段數學的複習方法，李景波說他是在衝刺階段，把精力放在思維方法的總結上。他會看數學的題目，而頭腦里的思路是：如果是基礎題，就先揣摩該題想考核的是那一個知識點；如果是難題，就揣摩一下出題者的思路是什麼。基礎題考核的是基礎知識，這是死工夫，變化不大；而高考數學難題看起來變化很多，但其實它的思維方式只有幾種，許多題目只是幾種思維方式的組合而已，這個時候就要把這些思維方式更清晰地總結出來。
李景波說：“在衝刺階段開始的時候，這種反向思考命題人思路的方法我用過，覺得還不錯，結果最後取得了很好的效果。”
選擇適當學習方法
李景波說，學習的和調整的方法有很多種，適合別人的不一定適合自己。例如在最後階段集中看“糾錯本”上的錯題是很多學生都採用的學習方法之一。但李景波認為，這個方法很好但不是每個人都適合，他自己就不喜歡。李景波的方法是發現錯誤後，馬上向老師請教，仔細分析出錯誤的所在和原因。李景波說：“‘糾錯本’適合別人，但不適合我。”
對心態的調整，李景波說：“我的方法是不給自己訂計畫。”他曾經在最後的一個月，每天制訂一個小計畫，做完才讓自己休息，可是他感覺這樣做效果並不好。“我慢慢進行了調整，開始是做不完就把計畫刪掉，不強迫自己做完；再後來乾脆不訂計畫，有時間就練習一下，沒時間就不做。但是不變的宗旨依然是‘抓緊一切能抓緊的時間努力學習’。”李景波說，這一點是想說明，適合自己的方法才是最有效果的。