指導教師：李亞莉(哈九中高級教師、省級骨幹教師)
化學的後期的複習至關重要，如何更有效提高后期化學複習的效果和質量：
回歸教材，夯實基礎知識
到目前為止，考生已經進入最後複習階段。多數考生已從巨觀上掌握化學的基本知識，一些考生還需要在知識細節上進行強化。教材是任何一本參考書所不能代替的，考生一定要以平靜心態再次走進教材。可以通過系統瀏覽、閱讀等方式整體認識教材，並認真反思自己對教材知識脈絡及主幹知識的把握程度，查找知識缺漏，強化知識記憶，進而融會貫通地掌握教材的重點、關鍵點及知識間的聯繫。通過教材的回歸能在頭腦中形成重點知識的網路，如一些基礎知識點及規律，元素化合物的知識及相互聯繫和轉變，每個實驗的目的、設計原理及操作要求是什麼，通過對化學基礎知識的再次梳理弄清其內涵，使用範圍和限定條件，讓各知識點的聯繫暢通，知識脈絡清晰，用理解記憶代替機械記憶，才能做到記憶準確，套用自如。
反思試卷錯題，查缺補漏
《考試說明》可以使我們進一步熟悉考查點分布及考查要求、試卷結構、難易比例。《理科考試說明》還結合題例進行了分析和說明。因此，在回歸課本的同時，還要對照《考試說明》，查找自己是否有盲點、空白和漏點，及時矯正，填補自己的知識漏洞。另外對《考試說明》的中等難度題進行琢磨思考，體會其命題意圖，可以提高解題思維能力。對我們曾使用過的各類複習檢測卷、模擬卷要整理、分析常見錯誤，查找典型錯誤原因，深刻認識到在基礎知識、基本技能、基本方法及學習能力上還存在哪些不足，以便有針對性地矯正補償，強化訓練。特別是要把自己做過的習題中、考試題中的錯題進行收集和彙編，寫出詳細的分析過程，在近期的複習中定時回顧，促進自己的反思。其中的某些題，隨著複習的深入，確定自己不會再犯同樣的錯誤時，可及時更換。但不要丟棄，妥善保存至高考前作回顧之用。
歸納總結，掌握規律，提高解題能力
化學知識零散，知識點多，不易系統掌握，所以在後期複習中應以物質結構為主線，以元素周期律、元素周期表為依託，強化記憶和掌握元素及化合物的相似性、遞變性和特殊性。對於化學基本概念和化學用語一定要做到套用自如、準確無誤，這對正確地分析和解答試題都起到了決定性的作用。
另外，對於解題方法和解題思路也要進行總結整理，以達到深刻理解，全面掌握。如尋找無機推斷題的突破口，就可以利用已知的信息、重要的反應類型、典型物質的顏色、狀態、常見的反應條件等為切入口進行解題，在選擇題中可利用排除的方法選擇正確答案，在簡單的計算題中可採用估算的方法，在實驗題中可採用“假設———驗證”的方法，在有機題中抓住官能團對性質起決定作用的主線，分析基團之間的影響，同時注意套用已給的遷移信息去類推、去聯想。同時還要重視簡答題，實驗題。要使自己身臨其境地感受實驗步驟中的細節和設計要點，努力弄清每一步實驗操作、每一套實驗裝置的作用。
細心審題，培養良好應試心態
在平常做題及模擬考試時，一定要注意訓練審題能力，挖掘隱蔽條件。在審題時，不僅要讀出表麵條件，更要領會題面下的潛在條件以及條件表述的常見形式，應把握關鍵字句。如選擇題中“正確”、“不正確”，梳理題中所給條件，對於原條件轉化而成的二次條件，要充分挖掘，再加工處理來獲取信息。每次進行化學訓練時，要做到心態平和，耐心細緻，挖掘潛力，準確作答，這樣隨著一次次訓練水平的提高，必然增強了自己的自信心，才能做到以良好的心態迎接高考的到來，做到“物質、精神”兩手準備，才能在高考中立於不敗之地。
制訂計畫，嚴格執行
考生可根據自己現有的學習成效和學習能力特點，綜合其他學科的複習計畫，以一周為一個時間單位，劃分出化學科複習的用時和時間段。如果自己沒有很強的自主學習能力，最好聽從任課老師的複習建議，並根據任課老師的複習進度，定好每周複習的內容，保證完成複習目標。自己的複習計畫，只要有效果，就不能為主觀或客觀所干擾。學會堅持，只有堅持下去，複習才會有效率、有質量。
練習、模擬，增加臨考經驗
在目前階段，時間比較緊張，所以要認真選題，不要盲目搞題海戰術，一周2至3份試卷比較合適。練習時要像答高考卷一樣認真解答每一道題，如果長時間解答不出來的試題，要適可而止，可與同學和老師商討。化學需要理解記憶的知識太多，所以定期的適量訓練能讓考生保持一定的緊張，並做到心中有數，考試的時候才能更好、更快地進入狀態。各學校為了檢查複習效果，往往要進行一些模擬考試，這是十分必要的。考生應把每次模擬考試都當作高考“實戰”來對待，並按高考的狀態來要求自己，如認真審題、規範表達、快捷閱題或解答、減少或杜絕過失性失分等。