1.播放聽力材料前，迅速捕捉各選項所提供的信息，預測材料所涉及的內容，以便聽力測試進行之中能夠有的放矢，有所側重，提高答題準確率。
2.做判斷時，克服猶豫不決的毛病，有把握的試題要快速作答；無把握的試題要根據自己所聽信息排除錯誤選項，最佳化處理；不會答的暫時擱置，集中精力聽後面的試題。
3.目前高考聽力一般是記敘某個內容，聽時重在聽懂內容和內涵，捕捉所涉及的人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度、數字、選擇等，以便檢查答案。
4.注意聽短文的句首和首段以及短對話的後半部，這些地方往往是對內容的概括。如，講話內容、作者、論點、故事發生的時間、地點和事由等。
5.聽材料時，注意力集中在整體內容的理解上，不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要非聽清每一個詞不可，把重點放在聽關鍵字 (實詞 )上，邊聽邊把要點及回答問題的關鍵字記下來。
6.就聽力模擬題而言，僅以檢查聽力水平為目的，是以“test”為目標，不是以“practice”為目標；就提高聽力技巧技能而言，不必一開始就從模擬試捲入手，應當注重聽力基本訓練。
7.講究聽力訓練策略。培養正確的語音和語言技能 (講求語音知識，區分單詞的重讀、弱讀、爆破和失去爆破、連讀，節奏及語調 )；堅持多種多樣的聽說訓練 (朗讀，邊聽邊讀、聽寫、練習對話，不斷對大腦感官進行聽與說的刺激 )；加強對較長語篇的技巧訓練 (整體把握 )；具備紮實的語言交際功能知識 (熟悉特定情境中語言交際功能，如問路、購物等 )。
寫作能力
1、短文改錯試題短文改錯的主要特點為： (1)語言材料取自於貼近學生生活的作品，短文為常見話題或學生身邊的事情；
(2)短文難度符合學生水平； (3)語言簡單易懂； (4)沒有生僻的語言現象或繁難的語句結構。
短文改錯考查的能力主要為：1)識別錯誤並準確校正錯誤的能力；2)綜合運用英語知識的能力；3)準確理解語篇，掌握內容及行文邏輯的能力。
按照考試大綱的規定，各地高考試卷中短文改錯考查到的語言點比較全面，多涉及動詞、名詞、代詞、介詞、冠詞、形容詞、副詞以及搭配等。
為此，應把握好短文改錯題的答題技巧： (1)改前通讀，發現明顯錯誤； (2)改中細讀，發現錯誤並糾錯； (3)改後復讀，發現在通讀和細讀中不曾發現或誤改的錯誤。
短文改錯題綜合性較強，難度較大，便於拉開考生的差距，利於高校選拔優秀人才。
做改錯訓練時應注意：
(1)該題的問題類型分：無錯、錯一詞、多一詞或少一詞，考生須用指定符號標明問題所在並予以改正，這就要求做題規範。忘了畫勾、忘了把多餘的詞用斜線劃掉，忘了加漏字元號等都可能造成失分。因此平時要嚴格要求。
(2)在一篇100詞左右的短文中，錯誤可能出現在任何一處，做題時應細心認真，提高從基礎知識和語篇角度理解和判斷字裡行間正誤的能力。