廣州市高三“一模”考試評卷工作日前正式結束，6萬多廣州考生參加了本次考試,作為07聯考新方案的第一年，今年的“一模”顯得比以往更具參照價值。
語文
評點：廣州市第六中學語文特級教師塗木年
試題點評：學生對現代文閱讀最沒底
本次一模試題
有一定難度，也體現出一定的區分度。一組學校平均分超過94分，而三、四組學校的平均分大概為70－80。一模語文反映學生對知識的掌握和題型的把握存在問題，原因在於積累不夠，規範訓練不夠。
（1）語文基礎知識與運用：前3題（語音、詞語、病句）是廣東考生普遍較薄弱的，反映出學生的語言基礎打得不牢。
（2）閱讀：學生對於現代文閱讀是最沒底的，而聯考改革就體現在現代文閱讀，必考部分所選的閱讀材料為論述類，屬於社科文章；自然科學類文章雖然術語較多，但就語文考試來說還是不難把握的；而社科類文章文化底蘊豐厚，糅合了哲學、政治、藝術等知識，學生受語言積累、個人閱歷及個人思想認識的限制，難以捉住要點。
選考部分則為文學類和實用類文本閱讀，引導學生備考時，建議學生要有相對的側重點，文學類包括小說、散文，實用類包括新聞、傳記，其中新聞包括訊息、訪談、通訊等，缺乏針對性的複習，未能把握文體基本特徵與表現手法，導致答題不得要領。
（3）古詩文鑑賞：由於閱歷、認識的限制和鑑賞水平的差異，學生對於古詩的內涵沒有掌握，對題目也就難以把握，語文學習很大程度上靠的是知識積累，主要的積累是對語言的敏感，沒有敏感性，即使想到了、讀懂了，也不會用恰當的語言表述。
（4）作文：本次作文是材料作文，其材料是一首現代詩，內涵很豐富，這就加大了審題的難度，不少學生不是從整體出發全面理解材料的寓意，僅從個別字句出發，把握不住詩的寓意，造成審題失誤。
複習策略：注重雙基訓練
後一階段複習主要抓幾點：（1）語言基礎知識和運用不能放鬆，必須加大訓練量；（2）對於古詩文，對其思想內容，語言以及表現技巧要有重點、有系統地加強訓練，學會如何讀懂，如何規範作答；（3）現代文閱讀必須把握文體的基本特徵與表現手法，強化文本意識，加強整體閱讀訓練；（4）答題必須規範，掌握如何根據問題作答，圍繞問題中心，不節外生枝；（5）作文一要加強審題和思維訓練，二要扣題扣中心結構文章，三要注意書寫；（6）作文強調審題，明確題目要求，若題目提出幾個問題，就針對相關問題分點作答；若提出一個問題，但提綱出現的是並列關係的詞語，這就相當於兩個答題點，就不要籠統地答。
數學
理科評點：廣州市第六中學數學科科組長李偉文
試題點評：近年數學卷的難度逐步下降
本次一模緊密聯繫新考綱，反映了新考綱的要求，不足之處在於區分度略有欠缺，重點班與非重點班拉不開距離，另一方面就是後面部分的運算量偏大。
本次考試，文科的難度係數是0.57，理科的難度係數是0.62，與歷屆相比題目簡單了，可以看出近年廣東數學卷的難度逐步下降，平均分逐漸上升，造成一些能力較強的學生在簡單題目上疏忽訓練、答題欠規範等問題。
複習策略：培養綜合能力
在下一階段的複習中要注意：（1）注重基礎知識掌握；（2）注重答題規範，一模因答題不符合規範而被扣分的情況不少，在解題中跳步嚴重而被扣分；（3）計算能力有待提高；（4）注重某一類題的常規解法；（5）不少老師或學生會認為，在大題中要集中精力保住前4道，後面的2道可以放棄，這種觀點需要改變，其實每道題即使壓軸題也有它的得分點，學生一定要學會把握；（6）培養綜合能力，通過題型訓練學會如何實現兩者的相互轉換。
文科評點老師：執信中學數學科副科組長劉草明
試題點評：綜合題的解答較差
文科生普遍出現問題是基本公式、定理記不好，套用題、綜合題的解答情況比較差，這與學生的日常知識面、理解能力以及文理綜合分析能力有關。
複習策略：注重細節，減少錯誤
要補救這些問題，接下來的複習應該遵循：（1）判斷個人的能力層次在哪裡，不宜一味地鑽難題，題型鍛鍊以中、低檔題為主；（2）公式、定理是解題基礎，必須複習好；（3）注重細節，減少錯誤，答題規範等因素失分是不應該的；（4）整理知識，把做過的習題、卷子等重新梳理，保證錯過的不再錯。
英語
評點：第六中學高三備課組組長陳頌東 執信中學英語科科組長黎社英
試題點評：有良好的區分度
陳頌東：試題總體難度為0.60，比較適中，據估計這與聯考的難度會較為接近，試題的聽力部分較有特色，能夠有效考查到學生的聽力理解水平，得滿分並不容易，這與學生平時沒掌握好這次聽力中的一些技巧、策略有關，譬如說滯後信息，是指並非按照問題設定順序而出現的信息，一段介紹考試的信息在聽力材料一開始就談到三位人物，但設定的問題卻放到最後，因而許多學生都反應不過來。
這次考試的閱讀文章看起來比較簡單，材料也容易理解，但問題設定很有技巧，在備考時可以多留意題目是如何考查你的理解的？你的思維障礙一般都在什麼地方？
寫作的分量是明顯增加了，篇數為2篇，分值達到40，其中小作文主要考基礎表達，而大作文則有一定的開放性，同時考查的是布局謀篇和思辨的能力，充分考查了學生的語言運用功力。
黎社英：總體來講題目出得比較好，完全按照聯考題型，包括試題長度新題型，能夠對老師起導向作用，有效引導學生複習，有良好的區分度，一類的學校成績良好，與其他學校有較明顯的差距，不再單純地考語法，而是把語法放在文章中考查。
複習策略：把握新題型的特點
對於接下來的複習，應該回歸基礎，深化“雙基”，一方面進行專題訓練，另一方面要把握新題型的特點。辭彙複習一日不可缺，複習時可分類要求，如常用高頻詞要拼準，動詞用法要熟練，不規則動詞變形要倒背如流，而非常用詞只要知其意等，要以綜合訓練為主，務求提高整體能力。
政治
評點：執信中學政治特級教師 鮑文雄
試題點評：符合聯考深度，能按聯考模式出題
（1）本次一模題目較靈活。如考查哲學知識的論述題，所用材料是兩大乳業蒙牛和伊利的例子引導學生思考是比較可取的，還有如考查認識論、真理的題目也是引用了冥王
星的事例，經濟方面的命題則基本參照考綱。
（2）個別題注意了技術性的要求。如35題，對於選擇過民族節日，還是過洋節日，答案的要求是：正方絕對不能幫反方說話，反之亦然，因為這是辯論的準則，這題確實暴露了學生的審題問題。
但作為政治考題“只選其一”的概念，與培養學生辨證思維能力的準則相悖，如今中國文化與世界文化擴大交流，如中法文化年，去年的俄羅斯年等，這道題的命題可以考慮改變一下方式或角度，答案應給學生一些公正看問題的空間。
複習策略：知識串聯去理解熱點
一模過後，各校都會結合熱點進行複習，執信中學的方法是聯繫課本結構，引導學生把知識串聯下去理解熱點，而不純為熱點而講熱點。
歷史
評點：執信中學高級教師 張向毅
試題點評：一模試題難度適中
本次一模試題能緊扣考試說明，與新課程緊密結合，打破了以往僅遵教材的常規，協調新課程不同版本之間的差異，主要特點包括：設計運用新材料，創設新情景，符合新聯考的規定；貼近現實生活，問題以小見大，考查了學生的閱讀概括能力，啟發他們對現實問題的思考；注重關聯中外歷史，培養比較分析能力，有利於學生全球史觀的形成；還涉及青年學生道德規範，體現了其德育功能。
此次一模試題難度適中，全市平均分為87分，執信的平均分達113分，而在評分標準方面，這次一模採取了新的評分方法，強調分層，邏輯推理以及答題嚴謹性。
複習策略：掌握每個專題的核心內容
以每一歷史階段的政治、經濟、思想文化主線整合教材，準確詮釋歷史概念，構建歷史知識網路，突出以材料立意，掌握材料題思路，緊扣材料信息點，鍛鍊在概括、歸納中提出自己的觀點，得出“自圓其說”的結論。
掌握解答主觀題的各種方法，重點培養把握材料題、比較題、分析題、歷史題的能力，必須緊密關注熱點：如中國民主化建設問題、社會主義新農村建設問題、建設和諧社會、黨執政為民、中國經濟與世界經濟發展問題、中國傳統文化傳承等，做到專題知識與熱點的結合。
地理
點評：執信中學地理高級教師 唐燦輝
試題點評：以區位等問題進行“大包圍”
本次一模的試題質量較好，題型符合新課程的標準，（1）從平均分看，本次一模全市平均分為82分，其中a類學校平均分達到95分，其中執信中學為108分，與去年全市平均分65分有較大的提高；（2）由於各校情況不一，難以統一評判本次考試的難度，就執信中學而言，本次最高分為128分，全市最高分為129分；（3）長期以來，地理考試均以區位等問題進行“大包圍”，涵蓋工、農業等，而本次考試的題型，如地理景觀圖題目，能夠結合實際，鍛鍊學生的套用分析能力；試題中有關交通、運輸的題目，需要進行讀圖分析，鍛練了考生利用地理原理解答問題的能力。在全市6000名地理考生中，僅有7名考生能夠得到滿分，而大多數學生只能得一二分；而分值為16分的試題，普遍得分在8分以內，這是用於拉大考生距離的題目。
複習策略：系統化整理提高答題能力
（1）注重基本素質提升，著重運用圖表、地圖等工具並熟悉相關知識，提高提取圖表信息的能力以及空間定位的能力；（2）回歸課本，一模試題沒有超出課程的標準，考生一定要十分熟悉課本中的基本原理與知識點，把基本功練紮實；（3）注重歸納總結和專題複習，所有課本，包括2本選修，必須把內容系統化地進行整理，以提高解答題目的能力；（4）必須把以前做錯的題目收集整理，重新做一次，直到完全理解；（5）要對實驗題進行重點複習，實驗題通常會出現較新的題型，具體的做法就是從實驗題的解答能力培養開始。
作為2007新課改首屆聯考的第一場練兵，“一模”成績已經成為廣大考生填報志願的重要依據，也成為下一階段複習備考的權威指導。
“一模”中透露出的命題思路和題目特點是怎樣的？考生從中可以吸取哪些教訓？接下來的複習重點該放在哪裡？複習計畫該如何制定？本報記者就此話題採訪了廣州市重點中學多位有豐富教學經驗的高三老師。
物理
點評：廣州市第六中學物理特級教師竇建波
試題點評:大處更大微處更微
一模試題難度不算很大，平均分也比較高。如果能設定兩道題（如計算或實驗題）用以拉開檔次會更好。
大處更大，微處更微是這份試題的特點。所謂大處更大，是指本次考試力學、電學內容各占45%，遠高於以前的各30%。計算、實驗等大題幾乎都在這兩大板塊里。選擇題也包含其他小範圍的內容，雖然不多，但要求更細，所謂微處更微即是如此。而這一小範圍的內容考試情況也不太理想。
考卷存在的問題主要有如下幾方面問題：
（1）學生基礎不紮實。學生經常在基礎題甚至送分題里失分。
(2)學生能力有待提高。實驗題對回答的嚴謹性要求十分高，而計算題則要求多方面考慮，把幾個可能情況都歸納出來。對這些要求，學生的表現不盡如人意。
（3）考試有評分標準以及相應的評分細則，答題需要有規範。但學生對此了解得不透徹，因此由於欠缺規範而被扣分的比較多，典型的“會做而不能得分”。如實驗題，設定的問題是“下一步如何用實驗的方法來得出結論”，這裡需要說明每一個步驟，明晰整個推導的過程；又如在計算題中，若需設定一個物理量的，則應先做假設，說明清楚，再列出公式等等。
複習策略:回歸課本查漏補缺
（1）回歸課本，查漏補缺。再次閱讀書本對於學生而言會有收穫，把書本丟開是極不理智的。
（2）歸納公式，按學科系統去整理。現在的螺鏇式教學方式注重活動性，參與性，有點忽略學科的系統性，造成很多知識點講不清，講不透。
（3）歸納方法。每一章都有特定方法，而不是漫無邊際；方法有限，而題目無限。不論是常見的方法還是特殊的方法，學生都必須做到熟練。如此一來，在看到題目時，學生可以立即作出反應，理出答題思路，才有可能“做得順”。
（4）答題規範與規則，嚴謹答題，不丟該得的分。
（5）提高限時答題的能力，加強相關訓練。不少同學能力很高，不限時的話題目都做得很好。一旦限時往往就出問題。物理考試是2個小時，如何掌握並爭取時間是學生們必須要鍛鍊的。
（6）用好手邊的資料，多了解聯考的信息。學生關注的重點應該是熱點和選做題。通過了解前幾年的聯考卷，留意最近的資料與一些探究性實驗所帶出的新題型等等都是必要的，爭取對各種題型都有所了解，避免在碰到新題型時驚慌失措。