這幾年，家長陪讀現象已蔚然成風。從國小到中學甚至到大學，父母陪讀已經成為一種見怪不怪的社會常態。而聯考陪讀，更是反映了父母望子成龍的焦灼心態。
孩子聯考，母親請假陪讀
在西寧市某事業單位工作的張女士四月中旬就請了假，開始在家陪要聯考的兒子讀書。
張女士說：“兒子其實很聰明，就是比較貪玩，成績在班裡屬於中等。老師說，如果他努力，很可能考上一所好大學。平常我們工作都忙，他爸爸更是常常出差，現在是關鍵時刻，我和他爸爸商量了一下，就請了假。我和他一起總結學習上的優勢和弱勢，然後查缺補漏爭取把能拿到手的分數都拿回來。我學的是英語專業，孩子對英語比較感興趣，但是，每次的成績總不理想，我就和他約好大家一起學，然後比比成績，這四十多天過去了，他的英語成績提高了不少，我特別高興。”
張女士認為，聯考之前陪讀的家長人數眾多。在如今這種現狀下，聯考的成敗直接影響一個人的前途和發展。而家長陪讀則可以對學生備戰聯考有很大幫助。首先，陪讀可以保證考生複習、考試階段的飲食營養，確保其能有好的身體、精神面對繁重的學習任務。其次，陪讀可以給考生一個踏實、放心的感覺，使其擁有一個良好的心理狀態，這對於複習成果也是至關重要的。此外，陪讀還會讓考生在心中產生一種感激之情，看到父母為了自己如此奉獻，心中的感激就會化為動力。當然，如果家長在陪讀之時還能多了解孩子，並與之多進行一些交流，對於他們遇到的挫折給予指導和幫助，那么考生的狀態就會更好。
記者正在和張女士聊天的時候，張女士的兒子曉健回來了。說起媽媽請假在家陪自己讀書，曉健顯得有些不好意思，“剛開始的時候，我特別不願意讓同學知道我媽竟然請假在家陪我，後來，我媽並沒有像我想像的那樣，一天到晚跟著我，我寫作業的時候她也不會坐在旁邊，只是在我特別累的時候陪我玩會兒遊戲，拽我出去散散步什麼的。這幾天在家複習，時間也是由我自己安排，只是我想偷懶的時候，她會提醒我一下，鼓勵我再堅持最後幾天就好了。”
面對家長的一片苦心考生卻不領情 家住小橋的考生文文告訴記者，“五一”前爸媽聽說班裡有人的家長請假在家陪讀，他們也想這樣做，但是，被自己制止了。文文說：“他們請假在家也幫不了我什麼，再說還有家教呢。學習要靠我自己，他們要是請假在家，我的壓力就更大，萬一考不上都沒法和他們交待。”記者五中門口隨機採訪了幾名正在等車的學生，他們都認為，聯考陪讀實在沒必要。“都那么大的人了，哪還要人照顧吃飯啊，他們越重視，我的壓力肯定就越大了。我爸媽要這樣我肯定堅決反對。”一位上高二的男生笑著說。
應據具體情況決定是否陪讀
吳女士的孩子今年也要聯考，她說：“如果孩子的自我管理和獨立能力比較強，作為家長去陪讀，就沒有必要。如果每個孩子都能有家長陪讀，那一些沒有家長陪讀的孩子，是不是覺得自己的父母不愛自己呢？如果孩子本來就不需要，那家長陪讀，無非就是浪費時間和精力，束縛孩子的發展。如果單單是家長的一廂情願，我覺得，只能是增加孩子的逆反心理。孩子和家長增加溝通，不一定要陪讀，一般需要陪讀的都是稍微大一點的孩子，高中的比較多，如果孩子有需要，家長有能力，陪讀無可厚非。如果家長沒有時間和精力，硬要去陪讀，更糟糕的是，如果是為了陪讀而陪讀，那意義何在？”
吳女士並沒有選擇陪讀，女兒這幾天在家複習，除了安排好自己的學習之外，每天中午還要自己準備午飯。“我中午沒時間回去給她做飯，她自己弄一點吃，還可以放鬆一下，一天到晚學也學不好，平常咋樣就咋樣，這樣考試就不會慌。再說了，考大學業不是唯一的出路。”
聯考陪讀是一招，重要的是心態
省城某高校的一位心理學老師指出，“聯考陪讀”與“日常陪讀”有著很大的不同。 平時陪讀主要是找知識上的漏洞、方法上的欠缺、心態上的不足，以提高學生的自信和心態入手，改善學習的方法，實現學生心智的提高，從根本上提高學習成績。而在聯考衝刺階段，按照日常學校統一的節奏和計畫進行複習的效果已經不明顯了。因此，聯考陪讀迫於時間緊，已經不可能針對基本知識面進行大面積惡補，更多應該針對考前、考中的心理進行調節，以有針對性地傳授臨場應試技巧為核心。
針對性的心理調節和心理干預，能夠降低考生的心理壓力和焦慮水平，使考生能夠安心、有效地去複習、考試。而這種心理調節和心理干預需要專業的知識和技巧，恐怕一般家長是無法做到的。
試想，一個學生在國小、中學的12年求學生涯中，學習要靠課外吃家教小灶，中考、聯考還要陪讀，那么在大學4年的時間裡，怎么可能一下被塑造成為具備高等專業知識技能的、能夠獨立解決問題的、能夠及時應變的、合格的工作者呢？家長和考生都應該意識到，聯考也是一次知識的鍛鍊，心理上的考驗，是考生經過12年學校教育後，作為一個準成人，第一次自己能夠獨立應對現實社會挑戰的機會。因此，應對聯考最重要的是要有一顆平常心，儘量不以任何藉口讓考生輸在這個走向成年的起跑線上。
讓孩子一個人啟程吧
記者手記：陪讀本身沒有對錯，只是看是否在適宜的階段。孩子上幼稚園、國小時，自主學習能力差，又不具備獨立生活的條件。這時，父母在身邊陪讀，一方面可以照顧孩子，同時也可以督促其好好學習。英國教育專家研究發現，父母和孩子一起讀書，還可以為整個家庭製造和睦融洽的氣氛，促進雙方之間的交流，並且有助於培養孩子良好的閱讀習慣。因此，這時候的陪讀是大有益處的。
等孩子上國中、高中時，父母還跟著陪讀，就有點適得其反了。隨著年齡的增長，孩子應該學習做飯、洗衣等生活常識，學會自己照顧自己。如果一些家長出於溺愛心理，或者一心想著孩子集中精力讀書而“越俎代庖”的話，只能養成孩子衣來伸手、飯來張口的惰性。而這種愛，也很容易使孩子失去自信心，覺得在同伴面前抬不起頭，甚至產生逆反心理。
父母的羽翼好比一座溫室。幼苗小的時候，溫室可以為它遮風擋雨，等長到一定時候，小苗必須移到外面的苗圃，去接受陽光和雨露的洗禮。看準機會，該放手時就放手，讓孩子一個人啟程吧。