近日，全國人大代表王全傑寫部落格質疑考研面試製度。其學生郭肖霞在研究生統考中以392的高分名列本專業榜首，面試後卻未被錄取。他認為通過不到兩小時主觀面試不能確定高分者一定低能，假如郭肖霞的父親有能耐可能結果會不一樣。（4月18日《信息時報》）
每年研究生招生面試之後，哭聲、嘆氣聲、質疑聲、痛斥聲都會隨之而來。全國人大代表在部落格上替自己落榜的學生打抱不平又一次將研究生面試的公平性推上風口浪尖。
從制度的層面說，在研究生招生過程中增加面試環節有其合理性。培養研究生，具有很強的針對性，筆試考察的是考生的基礎知識和對知識的運用能力；面試是導師面對面地測試考生對知識的理解和套用能力。既然是面試，必定體現為主持面試的導師的個人主觀評判。除非等額面試，否則就一定存在優勝劣汰的問題。任何一個被淘汰下來的考生，哪怕面試再公正，競爭再公平，難免有些失落。這都正常。
但是，時下的研究生招生面試確實不太規範。假如主持面試的導師，和某些考生存在人情關係、金錢關係，就甭指望面試能公正。從媒體上披露的一些不良事件看，研究生招生面試過程中任人唯親、“草菅人命”的現象並不少見。為此，有些考生甚至訴諸法律。但面試分數的高低，說到底是個良心分，法律也不能有效解決其爭執。
筆者以為，要保證考研面試的公平性，關鍵是要提高研究生導師的榮譽感。一個獲得研究生指導教師資格的教師，能否擔當好指導教師的職責，與這個教師對研究生教育的榮譽感有多少密切相關。有了榮譽感，才能有社會責任感，才能有職業道德。另一方面，完善研究生面試機制，諸如成立多人組成的面試小組，面試結果送上級審定等等，這都能最大程度地保證公平、公正。
客觀地說，我們的研究生招生面試還處於“初級階段”，考試制度仍需要完善，更需要招生單位和指導老師多一份公正和良知，少一點唯親。(劉海明)