用心打量失意者的背影——寫給高三同學的第23封信
同學們：
在汲取失意者的慘痛教訓之前，讓我們懷著欽敬的心情，分享一個在30天裡創造奇蹟的故事。這是一篇網文，記錄了一個叫做小珂的學生的去年高三的真實經歷。
《30天，我創造奇蹟》
現在想起聯考，依然覺得回味無窮——是的，“回味無窮”，而非“心有餘悸”！聯考之於我，一個過來人，就像一杯苦茗，甘苦並清新。
那一年的起起落落，依然那樣熟悉——那是淚水沖刷的決心，是低迷到成功的蛻變。
無數次的挑戰與考驗，無論誰都會有個起起落落——走出迷霧，走出低沉，找到最適合自己的路，我們需要的，是意志與勇氣，是冷靜與思考！
就讓我和大家分享一個小故事吧：
直落谷底，怎么辦？？？
第一次全市模擬考試，我的成績令我十分驚喜和滿意，我的排名，離我理想的大學已經不遠了。但是，第二次模擬考試時，意外出現了：我由前十名直接向一百名而去！成績已經夠讓我沮喪了，更鬱悶的是，學校為了激勵大家，特意召開了隆重的百強學生表彰大會，我也被掛上了大紅花，但對我而言，那無異於一個大大的諷刺 ——我的退步已經令老師瞠目結舌，更大的打擊是，學校為衝刺著名學府而組織的磨尖班（都是班上最頂尖的學生）拒絕接納我！有的老師問：小珂是不是真的還有潛力？
我是不是真的還有潛力？連我自己都有了懷疑，現實的打擊，讓一度樂觀的我痛苦不已。
不！我要創造奇蹟！
跌入低谷，我向自己許諾，我要——創造奇蹟！哪怕聯考只剩30多天，哪怕周圍人都用懷疑和惋惜的目光看著我，我要創造奇蹟！
我把那朵諷刺的大紅花釘在書房牆上最醒目的位置；我在檯燈上貼上紙條，上面寫著“30天，我創造奇蹟！”；在記事本上，書的留白處，到處都留下了自我激勵的話。我就像著了魔一樣，時時刻刻都記著對自己的諾言。
怎樣創造奇蹟？——尋找適合自己的路
奇蹟並不是僅僅依靠自我激勵就可以發生的，我該怎樣行動？
我的方法是：找準問題，用對策略，高效執行。
第一步，找到問題的癥結。
班主任和父母沒有責備我，也沒有簡單地要求我加倍努力，而是和我一道進行試卷分析，尋找成績下跌的原因。我們發現：較一模的成績，我的語文和英語依舊平穩地保持著領先地位，以前的弱項----數學----比一模有了明顯的進步，問題在於我的理綜。以前，包括一模的時候，物理、化學和生物是分卷考試的，我的成績並不差，這說明我的各科知識網路不會有非常大的漏洞。二模時我第一次接觸理綜試卷，理化生三科知識交叉出現，考試時間長，小題分值大，這些變化讓我十分不適應。
第二步，直面問題，尋找對策。
二模之後，我在繼續重視數學的同時，給理綜安排了儘可能多的複習時間。媽媽說的對：“聯考前的任何一次考試都是用來發現問題的，發現了問題就等於找到了希望”。我知道，我要找到問題，找回希望。連續幾次理綜並卷測試後，我把考分畫成一條曲線，面對這條連續下跌的曲線，我不再難過，而是透過曲線認真地分析試卷中所暴露出來的問題，帶著找問題的心態分析其中的每個細節。比如：選擇題是並卷後丟分最多的地方，這說明以前的複習中，我對選擇題涉及的內容重視不夠，在知識大樹的枝葉部分要狠抓細研；三科並卷適應性差，思維轉換和注意力的轉換要強化訓練；答題程式要科學規劃等等。
第三步，有序規劃，有效執行。
針對發現的問題，我為自己制定了步驟詳細的攻堅計畫，保證30天的複習安排有序而高效。
複習時，我的注意力全部放在彌補知識網路中的漏洞上，每一天，每一點，我在小小的一點點的成就感中找回了感覺。就像是搬磚頭摘蘋果，一塊兩塊，點點累積，就是奇蹟！終於，在第五次理綜並卷考試時，考分曲線止跌趨穩，我知道，我的成績將爬坡上升了！