牐犑奔涫1952年4月，保羅·策蘭說“數數杏仁，數數苦的讓你醒著的，把我也數進去”，還說“把我變苦，把我數進杏仁中”。結果，可憐的策蘭啊，一直沒人理視他，害的他輾轉反側，直到1960年4月才得到來自歲月的答覆——塞納河竟真的把他數進去了，只是意外地把他變胖了。策蘭到底喜歡不喜歡杏仁，好象跟咱沒啥關係，不過也的確沒啥關係。即使是想到那首詩，甚至記住它，也都沒啥關係。但是他所提起的杏仁，讓我想起在南疆工作的一段時光。
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牐犑奔涫2003年4月，說來巧了，確實也在4月。4月份，我剛到akt縣皮拉力鄉衣克其力國小，馬穆提校長把我安排在學校住下，我的生活就算開始了。每天一出門，就到了教室；一出教室，就到了家。基本不帶抬腳的。那時候，一上完課，不是看書就是溜達。說到溜達，也無非在學校附近溜達。我們村裡的樹，早砍的差不多了，只有些還沒長大的小樹苗子，倘若放眼看一下子：光禿禿的。哪裡像我所在的二大隊呀，田間地頭種著好多樹，有楊樹、果樹。果樹當中，又以杏樹、梨樹、蘋果樹居多，還有葡萄樹如果它也算樹的話。
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牐牴樹的果實，我可沒少吃，吃著還便宜。常常有孩子從家裡帶了早熟的果子來，雖然果子長的著實醜了點兒，味道卻不錯。說到早熟，就不能不提他們是吃杏子的事兒。我一直以為杏子要熟了才能下口，他們不，從大人到小孩都熱愛吃杏子，吃生杏子。那皮還是綠色的，他們卻一個一個吃的津津有味。我偶爾會嘗上一兩個生的，那味道怎么感覺都生澀。他們瞅見我吃，他們就笑我，而我吃的時候，也笑他們。
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牐牭鵲叫幼誘嬲長熟的時候，我的口福才算是到了。學校四周的圍牆內就種了很多的杏樹，一等到老師和孩子都回罷家，我就爬上杏樹，摘杏。孩子們家裡並不缺杏樹，他們反倒不覺得稀罕。偌大的園子，樂得我一個人享受。有一次，來了兩個女同學，從縣城下來看我，她們來到的時候，我正站在樹上摘杏哩。學校種的杏樹看似普通，卻也不是其他地方吃的到的。那是地道的巴仁杏，3月下旬開花，7月中旬成熟，果為長圓形，甜仁。而庫車白杏，含糖量豐富，當屬於杏中之極品的，我也沒少吃，唯一缺憾的是艷福淺了些。
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牐牭凡小孩子皆喜吃杏子，愛吃杏仁的就不多見，反而大人倒常吃。我覺得很奇怪，就找了小孩來問。小孩說，“老師，這個不能吃，吃了就女孩了”。小男孩一邊說著含混的漢語，一邊拿兩隻小手比畫著胸前，“男生不能吃，吃了就大了”，旁邊有聽到的小女孩就痴痴笑著跑開了。照孩子的說法，杏仁在他們的眼中有豐胸的作用，所以男孩吃不得，女孩也吃不得，似乎只有女人才吃得。我當時一哆嗦，覺得自己會因為吃杏仁，而變的豐滿起來，又想著，坦胸露乳像佛印啊彌勒似的又何嘗不好吶。
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牐牶⒆又道我喜歡吃杏仁後，就紛紛找起杏仁來。有的從家裡帶些乾的杏核，有的就乾脆從路上揀了來，我是來者不拒，都收下。遇到手頭沒杏核了，我就在學校里轉悠著找找，看到一個就揀起一個，敲吧敲吧又吃了。遇到發苦的杏仁，就或吞或吐，找另一個好味的杏仁替代。
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牐犛捎諼易≡諮校，又可以監督著孩子做完作業，所以我們班的孩子總是最後才走。那時的學校真是安靜，只偶爾有個把調皮的孩子因為家近就先不回家，就留在學校繼續鬧騰，而我就和他們一起鬧騰。等玩的差不多的時候，我就擺出一副氣勢洶洶的架勢趕他們回家：我一追，他們就跑；我一回屋，他們又折回來。如此反反覆覆，日子就在你追我趕中倏忽而過。
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牐犖依肟那裡，也有兩年了，回頭才發現怪想他們的。歲月啊，還是讓我數數杏仁，數數甜的讓我醒著的，把它們從我的記憶中解放出來。[不知道那些孩子現況如何：漢語說的怎么樣，學習有沒有進步，是否還會把紅花送給每一位老師，是否還那樣調皮那樣地愛跳舞……]