27.正像醫生細心地研究病人的肌體,找出疾病的根源,以便著手進行治療一樣,教師也應當深思熟慮.仔細耐心地研究兒童的智力發展,感情發展和道德發展的情況,找出兒童在學習上感到困難的原因,採取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施.
____[蘇]蘇霍姆林斯基
28.教育是在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學的飲料.
____[美]夸美紐斯
29.教育了集體,團結了集體,加強了集體,以後,集體自身就能形成很大的教育力量___集體自身的力量___就是班級凝聚力,有了這樣的凝聚力,就會陶冶每個學生的思想,品行,帶動班級每個成員不斷前進. ____[蘇]馬卡連柯
30.教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失. ____[蘇]馬卡連柯
31.每一個學生的成功都必然充滿了個性,每一位學生的發展也必然有各不相同的道路. _____李希貴
32.要想改變一個人,必先改變他的環境,環境改變了,他就被改變了. ____[美]約翰.杜威
33.如果教師想從各方面教育人,那么他應該從各方面首先了解人. _____[俄]烏申斯基
34.習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣.
____[英]培根
35.世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位.____[美]萊蒙特
36.教學的藝術不在於傳授本領,而在於激勵,喚醒和鼓舞.____[德]第斯多惠