安全教育說課稿

交通安全教育一等獎說課稿 篇1

一、教學目的:

1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動,是同學們了解一些基本的交通規則及交通標誌,並逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、課前準備:

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標誌。

三、活動過程:

(一)、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持a讀新聞。

2、主持b:大家聽了這則新聞有什麼感想?

3、同學們各抒己見。

4、主持小結:

a:生命在你手中,交通安全不容忽視。

b:所以今天我們就一起來學習交通安全,時時刻刻注意安全,並要養成自覺遵

守交通規則的好習慣。

(二)、知識競賽(搶答形式)

(三)、看小品,議一議。

1、小品內容:一名小學生放學回家由於不遵守交通規則,結果出了車禍。

2、小品內容:兩名小學生在馬路上踢球,結果揀球的時候,出了車禍。

3、議一議。

這幾個小朋友違反了哪些交通規則?

我們應如何遵守交通安全?

4、把小朋友的錯誤糾正過來。

5、由小品、談心得體會。

(四)、輕鬆一笑。

小合唱《祖國、祖國我愛你》

(五)、板板。

合:節日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;

柴草旁,屋前後,嚴格禁止放鞭炮;

點炮引,要用香,別用火柴打火機;

啞炮未響別去拿,傷了自己損失大;

衝天炮,危險大,引起火災害人家;

《安全標誌》說課稿範文 篇1

說設計意圖：

在我們的生活周圍中，經常能看到許多的標誌提醒我們要注意安全。幼稚園大班年齡段的幼兒，活潑好動，對周圍事物充滿好奇，什麼都想摸一摸、看一看，但又缺乏積極的自我保護意識和能力。因而在日常生活中難免發生一些意外損傷。《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出：“要結合生活實際對幼兒進行安全教育，幫助幼兒認識常見的安全標誌”。幼稚園時刻保護幼兒的安全與健康固然重要，而讓幼兒認識常見安全標誌，掌握其含義，培養自我保護意識和能力更是重中之重。為了讓幼兒有一個安全、健康、幸福、快樂的人生，我設計了本次活動“安全標誌記心中”作為大班幼兒安全教育第一課。

說目標：

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用，它既是設計活動的根據，又是最後檢查活動效果的指標。根據大班幼兒年齡特點和實際情況，我確定了以下三個目標：

1、認識日常生活中常見安全標誌，並理解其中的含義。

2、學習分類，了解禁止標誌、警告標誌和指令標誌的基本特徵以及在生活中的作用。

3、培養幼兒的安全常識和規則意識，提高自我保護能力。

以上三個目標突出了教學內容自身的教育價值。顯性之處在於力圖通過強調社會規則與安全意識教育的重要性，通過培養幼兒從小就能讀懂標誌，按照標誌的要求來規範自身行為或影響成人行為，達到人人都為創建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在於能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中，同時指向於幼兒生活質量的提高，即安全與健康。

交通安全說課稿 篇1

說設計意圖：

大班幼兒已經認識了一些常見的交通標誌，知道一些交通規則；但他們對於各種安全標誌認識很淺，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防範意識和應對能力。幼兒是安全活動的主人，掌握一定的自我安全保護的方法，是幼稚園安全教育的重點。我園地處縣城，馬路上各種車輛很多，交通路況比較複雜，引導幼兒掌握一些交通安全知識尤為重要。新《綱要》指出：“應培養幼兒對生活中常見的簡單標誌和文字元號的興趣”，結合大班“認識標誌”這一主題，我從眾多的交通安全標誌中選擇了一些貼近幼兒生活、能為他們所理解的標誌符號，設計與組織實施了本節活動，通過遊戲的方式輕鬆學習，增進了幼兒的交通安全意識和規則意識。

說活動目標：

1.認識各種交通安全標誌，了解常見交通標誌的含義。

2.嘗試設計標誌，體驗創作的快樂。

3.進一步鞏固安全意識。

活動目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現。基於此認識，我把幼兒的最近發展區作為目標制訂的前提條件。本次活動中，我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內容自身的教育價值，顯性之處在於力圖通過強調交通規則與安全意識教育的重要性，培養幼兒從小就能讀懂標誌、按照標誌的要求來規範自身行為或影響成人行為，達到人人都為創建“平安社會、平安校園、平安生活”的理想願景出一份力的教育目的；隱性之處在於能將知、情、意、行諸要素和諧地統一其中，同時指向於幼兒生活質量的提高：即安全與健康。

下面是小小打火機安全活動說課稿範文，僅供參考!

尊敬的各位評審，老師們：

大家上午好!我是號選手。

安全無小事，責任重於泰山。我園把每年三月份和九月份定於安全月，開展一系列的安全教育活動，提升全體師幼安全意識、提高孩子自救能力，確保校園平安和諧發展。

作為一名幼兒教師，我深感責任的重大，那么我們將如何預防意外傷害的發生?如何去保護我們的孩子呢?如何把安全工作做到滴水不漏?如何排除一切安全隱患呢?

現在請各位老師和我一起進入今天的活動課堂——

聲效：嘭(爆炸聲)……哇(孩子恐懼的哭喊聲)……媽媽，媽媽……

聽到剛剛孩子痛苦的哭喊聲，相信大家的心情很難平靜。是的，視頻里的事故就源起一個小小的打火機。為什麼小小的打火機會引發意外傷害呢?這就是我今天要講的課題《小小打火機》。

接下來，我將從以下幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認識。

材料分析：

幼兒自我保護能力差，安全意識簿弱。《指南》中明確指出：要結合生活實際對幼兒進行安全教育，幫助幼兒了解周圍環境中不安全的因素，排除一切安全隱患，引導幼兒不做危險的事情，安全教育必須隨時隨地，無時無刻地進行。

為此，我精細設計了這堂安全教育課《小小打火機》，把“具備基本的安全知識和自我保護能力”列入兒童學習與發展的重要目標。

因此，我的教學目標為：

1.讓幼兒正確認知打火機的用途和危害。

食品安全關係重大，老師要跟學生們強調!下面是由小編為大家帶來的關於食品安全說課稿，希望能夠幫到您!

【說教材】

關心食品安全活動的教學可以較好地體現科學知識在指導健康生活中的價值。因此本節課的教學活動要注意充分發揮學生的主觀能動作用，讓學生在積極參與和主動學習的活動中學習知識、發展能力、培養情感。

【說活動背景】：

隨著經濟和社會的發展，人們生活水平的提高，物質生活極大豐富起來，不同地域甚至不同季節的食物可以同時出現在人們的餐桌上。人們對食品安全問題越來越重視，但隨之而來的是電視、報紙等媒體對各種假冒偽劣甚至摻加工業化學品導致的食物中毒事件的報導也越來越多，如牛奶、雞蛋中含三聚氰銨事件、染色饅頭事件等等。在這種情況下，學生不禁會想：“我們的生命安全還有保障么?”通過本主題的活動，旨在引導同學們關注生活中的社會問題，培養主動探究的學習態度，學會關心他人，形成一定的社會責任感。

【說學情】

本次活動與學生自身健康密切相關，學生有感性認識。但現代學生生活實踐能力都較差。據此本節課教學定位於對學生進行實踐能力的培養和情感體驗的升華。提前布置學生利用網路媒體等查找有關知識，布置觀察生活實踐，增加生活常識性知識。同時通過關注食品安全的真實事件，引起學生對食品安全的重視，從而在生活中關注食品安全，關注家人健康。

【說教學目標】

知識目標：

了解人們日常生活中食品安全的現狀和造成這種現狀的原因;了解學生食品安全意識;初步了解和掌握辨別食物是否衛生、安全的基本方法;初步掌握收集、分析、處理信息的手段、方法。