八年級教案

人教版八年級上《新聞兩則》最佳化測控卷 篇1

一、積累與運用

1.給下列加點字注音。

荻港（ ） 銳不可當（ ） 殲滅（ ） 擊 潰（ ）  綏靖（ ）（ ）

阻遏（ ） 鄂豫（ ） 逃竄（ ）

2.形似字組詞。

3.解釋加點詞語的含義，體會新聞語言準確的特點。

①“西起九江（不含）”能不能去掉“不含”一詞？為什麼？

②“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。”“不料”一詞用得好不好？為什麼？

③“我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵。”為什麼要連用“殲滅”、“擊潰”兩個動詞？

④“我們在所有江淮河漢區域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。”這些詞語內涵分別是什麼？體現語言特點是什麼？

4.在下列語段中選擇恰當的詞填空。

國民黨的 （a.廣大 b.大量 c.多數 d.部分）官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京 （a.反對 b.抗拒 c.拒絕 d.牴觸）和平，都很泄氣。戰犯湯恩伯21日到蕪湖 （a.作戰 b.指揮 c.鼓動 d.督戰），不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很 （a.牢* b.堅固 c.鞏固 d.頑固）的， （a.弱點b.鬆懈 c.劣勢 d.困難）只存在於南京九江一線。

二、閱讀

(一)

（1）湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在於南京九江一線。（2）不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。（3）我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。（4）所有預定計畫，都已實現。（5）至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，餘部二十三日可以渡完。（6）此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，並控制江陰要塞，封鎖長江。（7）我軍前鋒，業已切斷鎮江無錫段鐵路線。

新目標八年級上Unit2英語單元目標達成測試卷 篇1

八年級（上）英語單元目標達成測試卷（二）class_________ name___________  no.____________ 第一部分聽力理解ⅰ、聽句子編號.（5%）   __________ ____________ ___________ ___________ ____________ⅱ、聽對話，回答問題.（5%）( )1. a. because she has a sore back.. b. because she has a cold. c. because she has a stomachache.( )2. a. no, he isn’t. b. yes, he is. c. no, he doesn’t.( )3. a. no, she didn’t.  b. yes, she did.  c. we don’t know.( )4. a.drink a lot of water. b eat junk food. c see a dentist.( )5. a. she feels well.  b. she is beautiful.  c. she has a fever.ⅲ、聽短文，判斷正確(t)與錯誤(f). (10%)( )1. when you have a cold, you can go to see nancy’s mother.( )2. nancy brushes her teeth twice a day.( )3. nancy goes to bed without brushing her teeth.( )4. nancy has a toothache once ( )5. nancy is popular in her class. 

語文八年級《台階》教學設計 篇1

教學目標：

1、把握故事情節，理解故事內涵。

2、研讀重點語句，感悟人物形象。

3、抓住全文線索，學習如何選材。

教育重點：

揣摩全文的細節描寫，感悟人物的內心世界。

策略和方法：

教師導讀，學生合作探究。

課前準備：

學生：預習課文，藉助工具書掃清字詞障礙；通讀全文，了解故事梗概，把握人物形象。

教學設計：

*課文導入：

同學們，不知大家注意到了沒有，本單元講述都是小人物平凡的經歷與感受。魯迅筆下的阿長、朱自清回憶中的慈父、楊絳文中老王……他們雖然平凡，但是我們卻恰恰被他們的那份平凡中的不平凡感動著，思考著。其實，現實世界的人事物，如同小草、如同螞蟻，也如同卑微的你我他，只要我們用心觀察，用愛體會，或許都會對蘊含在彼此身上的那份平庸與偉大又一種新的認識與體會，就如浙江作家李森祥筆下的那平凡的父親……

*出示課題，展示目標

*整體感知

學生速讀課文，運用第一人稱或第三人稱的表達方式講述故事梗概，然後思考下列問題：

故事梗概：

父親總是覺得自家的台階低，總是對人家的高台階羨慕不已。他不甘低人一等，立下宏願，也要造一棟有高台階的新屋。父親經過漫長的準備，終於造起了有九級台階的新屋。父親一輩子的心愿得以實現，喜上心頭，但是為此卻付出了新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了的代價。

[問題組]

1、父親為什麼要造一棟有高台階的新屋?

2、父親是怎么造起一棟有高台階的新屋的?

八年級下冊暑假作業練習題及答案 篇1

基礎練習(30%)

1.下列加黑字中注音全部正確的一項是()。

A.酷似(kù)盈眶(kuànɡ)

馬鬃(zhōnɡ)塾師(shú)

B.晾曬(shài)磨蹭(cenɡ)

苦楚(chǔ)背熟(shú)

C.紅薯(sǔ)馱燈(tuó)

奧秘(mì)愣了(lènɡ)

D.摻和(chān)愁苦(cóu)

崇敬(chónɡ)沙啞(shā)

2.下列句子中與原文完全一致的一項是()。

A.我以為父親要湊我了，可是沒有。

B.父親摸摸我額頭上的馬鬃，欣慰地誇獎了我一句：“不錯。”

C.這就是我的第一本書。對於元貞來說，是他一生唯一的一本書。

D.他一輩子挎著藍子在附近幾個村子裡叫賣紙菸、花生、火柴等小東西。

3.下列各句中，說明父親回家次數最少的一句是()。

A.我父親在離家十幾里地的崔家莊教國小，不常回家。

B.我父親在離家十幾里地的崔家莊教國小，極少回家。

C.我父親在離家十幾里地的崔家莊教國小，少有回家。

D.我父親在離家十幾里地的崔家莊教國小，很少回家。

4.下列詞語中詞性完全一致的一組是()。

A.愁苦　崇敬　讚美　晾曬

B.摻和　奧秘　悽慘　酷似

C.溫厚　欣慰　荒寒　幽默

D.昏黃　磨蹭　金黃　稀奇

5.下列各句中沒有語病的一項是()

A.我是開春上的國小，放暑假的第二天，父親回來了。

B.通過一晚上的修修補補，讓書成了完完整整的兩本。

八年級科學電路圖說課稿 篇1

各位老師大家好，今天我要說課的內容是選自浙教版義務教育課程標準實驗教科書科學八年級上第四章第一節—電路圖。我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學策略和手段以及教學程式這五個方面來闡述我對本節課內容的看法和設計。

一、教材分析

學生在國小科學課中已經學習部分連線電路的知識，對簡單的電路連線並不是完全陌生的，國小課本中是通過“如何讓小燈泡發光”來激發學生對電的興趣，而對認識電路的三種狀態、怎樣畫電路圖、電路連線的注意點等更深層次的內容沒有涉及。所以本節課的內容就是電學的起始內容，是整章《電路探秘》知識的基礎。學生只有完成對基本電路的認識，才能進一步深入研究電路。本節內容量很大，主要內容可以分為：學習認識電路並能畫簡單的電路圖；學習串、並聯電路的特點以及電路圖和實物圖之間的對應轉換。

二、學情分析

我本節課的授課對象是我所任教的民族中學八年（1）班的全體學生，從學習能力和態度上看，八年級的學生具有較強的學習能力，但從國小簡單的介紹“如何讓電燈發光”到八年級的要求認識電路的三種狀態、怎樣畫電路圖、電路連線的注意點等更深層次的內容跨度較大，學生往往難以適用，個別學生可能會有畏懼心理。

從知識基礎上看，學生在國小科學中已經學過電路連線部分知識，學生也有過親自動手連線電路的體驗，為本節課的學習墊定了一定的基礎。

從思維特徵上看，八年級學生具有一定的探究性思維能力，但分析能力比較和抽象能力薄弱。

2023語文八年級寒假作業答案人教版 篇1

寒假作業是寒假內教師給學生布置的作業，由於時間較長，因此通常量較大。八年級寒假作業由語文、數學、英語、歷史、政治、地理、生物、物理等組成。下面是XX年人教版語文寒假作業的參考答案，只是參考喔!!!

一、

1.注音dí jìng jié dū wén jiān kùi xiè 襄 陵

2、選詞 b e f d c a

3、填空

(1)時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果

(2)標題、導語、主體、結構、背景

4、c

5、jìn gāo zè yào yāo 颯颯 梭 躥躥

6、修辭手法

(1)反覆 (2)反問 (3)借代 (4)反語

7、(1)理由：上網可收集各方面的資料，擴大知識面，幫助學習。

(2)觀點：上網弊大於利

理由：網路遊戲容易讓人沉迷，從而荒廢學業。

8、略 9、略 10、課堂聲聲撒酒瘋

二、

注音

lìjiào jū fǘ 匍 襲 屏 穆

2、a、c、a、a 3、a

4、(1)誇張 (2)比喻 (3)比喻

5、huǎng niáo fǎ xī qiè 駭 劫 綴

6、c 7、略 8 、穩步增長 上升

9、“客到” “盤中”

10、少壯不努力，老大徒傷悲。

(2)用水比喻時光，匆匆一去復返。以警告世人要珍惜時間。

三、

cuì lóng miù yì wāng mù niáo huǎng

2、b、c、a、d、 3、4—2----3-----1

4、zèn xù jié màng 拙 詛 孀 聳

八年級上《綠》教案 篇1

教學目標

1.通過對文本內容的分析，理解梅雨潭“綠”形成的原因。

2.通過對文本語言的賞析，體會作者如何運用多種手法寫出梅雨潭“綠”的特點。

教學重點

通過對文本語言的賞析，體會作者如何運用多種手法寫出梅雨潭“綠”的特點。

教學難點

作者在字裡行間所表達出的欣喜、愉悅的心情。

教學課時

一課時

教學過程

一、走進作者 說說特點

結合所學，說說你所了解的朱自清及其作品的特點。

《匆匆》、《背影》、《春》等。朱自清的散文，充滿真摯充沛的情感，有著大膽豐富的想像，運用擬聲繪色、細緻入微的描繪，它不僅具有詩的構思，詩的結構，更有詩的情感，詩的意境，詩的語言，可以說做到了以詩為文，文中有詩。所學的每一篇，情真意切，特點分明，語言優美，手法多樣，令人回味無窮。今天，所學的《綠》是否有著同樣的魅力？

二、初讀課文 理清遊蹤

遊記散文，一般採用移步換景的方法來安排行文的思路。“移步換景”就是一邊走一邊看，隨著時間的變化和地點的轉換，把看到的景物依次描寫下來。這樣寫行文思路非常清楚，轉承自然有序。《鼎湖山聽泉》地點轉換：寒翠橋—補山亭—慶雲寺，時間的變化：黃昏—晚飯後—夜間。初二上學期第四單元的《阿里山紀行》、《藍藍的威尼斯》就是這樣的文章。《寫參觀瀏覽的文章》寫作指導中也提出了明確的要求。

山邊（仰望）——梅雨潭的遠景；梅雨亭邊（平視）——梅雨潭的環境；梅雨潭邊（俯視）——梅雨潭的綠。

語文書八年級下冊教案 篇1

教材分析

《山坡羊潼關懷古》是人教版八年級下冊第五單元《詩詞曲五首》中的一首元曲，張養浩的這首小令是元曲中的一首名曲，流傳很廣，膾炙人口。張養浩是元朝官吏，曾做過禮部尚書，參議中書省事，他任職期間，體恤百姓疾苦，賑濟災民，整頓吏治，做了不少利國利民的好事。《山坡羊.潼關懷古》就是他任陝西行台中丞時，路過歷朝兵家必爭之地的“潼關”，頗有感觸，從而創作了一首流傳千古的散曲，作者用擬人化的手法，書寫了祖國河山的壯麗景象，字裡行間，充滿了憂國憂民的情調，結尾二句，更是如同點睛之筆，富含哲理，讓人回味無窮，至今讀來，仍然具有現實意義。

說學情學法

由於國中學生詩詞知識積累少，涉獵面窄;學生頌讀能力不是很好，在分析理解、語言表達上較為有限，大多停留在只能解釋詩詞內容的淺顯層面，不能較深入地理解詩詞之美，詩人之情，以及詩詞所承載的中華精神文化的內涵。因此，作為學習活動的促進者教師更要注重學法的指導。

針對學生這種實際情況，配合語文新課程倡導的自主、合作、探究的學習方式，主要是通過指導學生多次誦讀，引導學生領會詩人精闢的用詞;幫助學生走進詩人所處的特定時空，觸摸詩人的心靈，感受詩人的人道主義情懷，豐富他們的生活體驗，從而激發學生學習這首元曲的積極性。

說教法

張養浩的《山坡羊·潼關懷古》縱觀世變，弔古傷今，恨時局之險惡，哀民生之多艱，氣勢雄渾，感情強烈、深沉。學習此詩，重在誦讀。但誦讀不能停留在同一層面，每一次誦讀都要有新的體驗和領悟。於是我採取聽讀、朗讀、品讀等多種閱讀方式，學生自我發現法和教師啟發誘導相結合的方法，真正把課堂的主動權交給學生，啟發學學生品味詩歌語言，感悟詩歌內涵。同時在課堂上充分利用多媒體課件進行輔助教學，調動學生參與學習的主動性，更多讓學生參與討論、探究、誦讀實踐，激發學生的思維，體現師生互動、生生互動，從而實現教學目標。

人教版八年級上《寓言四則》教案 篇1

●教學目標知識目標1.積累詞語。理解“饒頭、智、亦云、亡、吊、何遽、居、將、十九”等詞語的意義和用法。2.了解寓言的文體特點及《伊索寓言》《韓非子》《淮南子》的有關文學常識。3.分析寓言的故事情節，領悟所蘊含的道理。能力目標1.學習閱讀寓言的方法。2.從不同角度靈活理解寓意，培養學生髮散思維能力。3.揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通過續編或自編進行想像思維訓練。德育目標聯繫生活實際感悟寓意，培養健全人格。 ●教學重點誦讀；教給學生“通過品味關鍵字語理解寓言含義”的閱讀方法。 ●教學難點聯繫生活經驗，選定角度靈活理解寓意。 ●教學方法1.誦讀法。通過跟錄音仿讀、分角色讀等多種方法感知寓言故事情節，理解關鍵語詞的表達效果。2.自讀與點撥相結合。所選四則寓言故事精短，構思新巧，且很富趣味，通過藝術地設計提問，把學生引入故事情境，激活學生的聯想想像思維，深入理解寓言的內容和感受人生哲理。3.探究拓展法。通過探究、比較性題目的設計，如將故事情節作改變、刪節，看錶達效果的變化等，拓展想像空間，訓練學生的思維能力。 ●教具準備多媒體cai課件、錄音機及示範朗讀磁帶、投影儀及膠片、列印好的作業講義 ●課時安排2課時 ●教學過程第一課時［教學要點］師生研讀《赫耳墨斯和雕像者》，品味重點詞語，理解赫耳墨斯愛慕虛榮的性格和寓意；指導學生自讀《蚊子和獅子》，理解精巧構思和擬人手法。 ［教學步驟］一、導語設計（選講《伊索寓言》中的故事導入，如青蛙的肚皮、驢與愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、貪婪的狗、愚蠢的烏鴉等）同學們，這個饒有趣味的寓言故事的出處大家知道嗎？（學生回答，教師明確：《伊索寓言》）那么，誰還能講出這部古希臘寓言彙編中的故事呢？（學生講述）今天，我們一起學習《伊索寓言》中的兩則：《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》。請同學們從閱讀提示中圈點出有關寓言和《伊索寓言》的知識要點。

八年級下冊基礎知識訓練《雪》 篇1

一、積累與運用

1.依原文內容填空。

暖國的雨，向來沒有變過____________雪花。____________的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是____________之至了；那是還在隱約著的____________的訊息，是____________皮膚。

2.標出加點字的正確讀音。

磬______口 奩______ 朔______方 灼灼_______ 凜冽_________ 霽______ 眷______念 消釋_____ 荷戟______ 彷徨_______ 褪盡__________ 胭脂_________

3.閱讀下面一段話，完成後面的題。

大地是人類生存的永恆根基。人在大地上生活著，人類的喜怒哀樂均是大地給予的。不管是嚴寒的冬季，還是 的夏日，人們隨時都可以看到大地千姿百態的美麗，一幅幅風景秀麗的圖畫——寒冷嚴肅的冬雪圖， 的迎春圖，隨意灑脫的夏綠圖， 的秋收圖——更是點綴著人們豐富多彩的生活 。

①在a、b、c處填上合適的詞語。

②請從下列各句中選一句填入d處橫線中，使文意連貫自然。

a.歲月被變得多情多趣，有滋有味。

b.多情多趣，有滋有味的歲月形成了。

c.使歲月變得多情多趣，有滋有味。

d.歲月成了多情多趣，有滋有味的了。

二、閱讀

閱讀下列文段，回答文後問題。

（一）

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的訊息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。