比較粗細教案

《比較粗細》教案 篇1

活動過程：

一、誰粗誰細

1.幼兒回憶粗細的已有經驗。

孩子們，歡迎來到粗粗國和細細國。

2.初步感知粗細。

操作要求：小朋友，被大風吹亂的東西就在你們的椅子下面，等會兒請你拿出來仔細看一看，誰粗誰細，然後送到相應的地方擺好。

3.師幼共同檢驗操作結果。

小結：兩種物品粗細明顯的時候，用眼睛看一看就能比較。

二、最粗最細

1.感知粗細的相對性

（連上句）咦，我這裡有一根管子，你們覺得它是粗的還是細的？（粗的、細的）好，你幫我從這邊拿一根管子，誰粗？你來再幫我在這邊拿一根，誰細？跟他比我是粗的，跟他比我又是細的。

小結：原來粗細是比較出來的，而且是相對的，真有趣。那我們趕緊把這個重要發現告訴國王吧。

2.最粗和最細

點擊課件：國王的聲音：喔，原來是這樣，那我們就合併了重建家園吧！

點擊課件：（抹去國界有聲效）點擊課件：我需要最粗的管子，因為我要修建一個大大的游泳池，裝很多很多水。我需要最細的管子，因為我要用它來修建新的煤氣管道。

第二次操作：小朋友們，國王需要什麼樣的管子？（最粗的、最細的）好，今天老師給你們準備了一些粗細不同的管子（簡單介紹管子），等會兒請你們仔細地看一看，比一比，找出最粗和最細的管子，然後記錄在表格上。最粗的.打勾，最細的畫圈，不粗不細的不做記號。小椅子不動，每人找一份材料，我們開始吧！（音樂，每一組指導套一套方法）

（1）師幼共同驗證記錄結果。

《比較粗細》教案 篇1

活動目標

1.學會比較物體的粗細，並能正確表述比較結果。

2.能從細到粗給物體排序，知道粗細是相對的。

活動準備

粗細不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數量若干，課件，幼兒操作材料。

活動過程

1.探索發現粗細。

（1）玩一玩，發現粗細。

師：今天，老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什麼？等會兒請你們去看一看、摸一摸，並和旁邊的小朋友說一說，它們有什麼不一樣？

幼兒自由選擇材料探索，教師巡迴指導。

（2）討論，引導幼兒交流分享。

師：現在，誰願意來告訴我，你在玩的過程中發現了它們有什麼不一樣？你是怎么發現的？

（3）小結。

師小結：喔，你們都發現了，這些東西有的粗，有的細。要知道是粗細，除了可以用眼睛看，還可以動手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒！那到底什麼東西粗什麼東西細呢？我們一起來比比看。

2.比較判斷粗細。

（1）比較物體粗細，知道粗細是相對的。

①教師先出示不同粗細的紅色和綠色積木進行比較。

師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認為它是粗的還是細的呢？我們請綠色的積木來幫幫忙，和它比一比。

②繼續出示藍色的積木和綠色的積木進行比較，知道粗細的相對性。

師：咦，為什麼剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現在和藍色的積木比，紅色的積木就變細了呢？誰知道為什麼？可以和你旁邊的小朋友討論討論。

（2）比較三個物體的粗細，找出最粗和最細。

比較粗細 篇1

數學:

活動目的:

1.  學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序.

2.  培養觀察,比較能力.

活動準備:

準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.

活動過程 ：

1、  孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。

2、  幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，並說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發幼兒知道是通過比較而知道的。

3、  出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。

4、  出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，並按從粗到細進行排序。

5、  分組操作：

（1）、從奇妙的口袋裡摸出粗或細的物體，

（2）、按粗和細把物品分成兩類

（3）、讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細的物體。

（1）  給粗細不同的小棒排順序.

（2）  將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒並排序。

延伸：比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裡各種東西的粗細並做記錄。

活動目標：

1、在探索活動中感受和比較物體的粗細，理解粗細是具有相對性。

幼稚園《比較粗細》教案 篇1

《比較粗細》這節課主要引導幼兒結合生活環境和身體各部分，比較粗細不同的物體。下面是小編收集整理的幼稚園《比較粗細》教案，希望對您有所幫助！

活動目標

1、激發幼兒對周圍環境中粗細不同物體的關注。

2、進一步發展幼兒的比較觀察能力和思維的靈活性。

3、區分並說出物體的'粗細，初步理解粗細的相對性。

活動準備

1、高矮相同但顏色、粗細不同的瓶子

2、顏色不同、粗細不同的3個杯子

3、每人一組高矮相同但粗細不同的紙筒5個。

活動過程

一、引導觀察

教師：看一看，兩個瓶子有什麼不同？

（讓幼兒觀察後，互相議一議）

小結：這兩個瓶子的顏色不同、粗細不同。

二、觀察比較粗細

1、學習比較粗細的方法。

（1）提問：兩個瓶子中誰比誰粗？誰比誰細？

（2）小結：紅瓶子比黃瓶子粗，黃瓶子比紅瓶子細。

2、討論對比，感知粗細的相對性。

（1）出示籃、綠、紫3個粗細不同的杯子，引導幼兒觀察比較。

提問：藍杯子和綠杯子相比，哪個粗？哪個細？

（幼兒觀察比較，說出結論）

小結：藍杯子和綠杯子相比，藍杯子粗，綠杯子細。

（幼兒完整的說出結論）

提問：綠杯子和紫杯子相比，哪個粗？哪個細？

（幼兒觀察比較，說出結論）

小結：綠杯子和紫杯子相比，綠杯子粗，紫杯子細。

（2）討論：為什麼第一次綠杯子細、第二次綠杯子變成粗的了？

小結：看一個物體的粗細，要看和誰比，和粗的比就細，和細的比就粗。

幼稚園《比較粗細》教案 篇1

一、誰粗誰細

1.幼兒回憶粗細的已有經驗。

孩子們，歡迎來到粗粗國和細細國。

2.初步感知粗細。

操作要求：小朋友，被大風吹亂的東西就在你們的椅子下面，等會兒請你拿出來仔細看一看，誰粗誰細，然後送到相應的地方擺好。

3.師幼共同檢驗操作結果。

小結：兩種物品粗細明顯的時候，用眼睛看一看就能比較。

二、最粗最細

1.感知粗細的相對性

（連上句）咦，我這裡有一根管子，你們覺得它是粗的還是細的？（粗的、細的）好，你幫我從這邊拿一根管子，誰粗？你來再幫我在這邊拿一根，誰細？跟他比我是粗的，跟他比我又是細的。

小結：原來粗細是比較出來的，而且是相對的，真有趣。那我們趕緊把這個重要發現告訴國王吧。

2.最粗和最細

點擊課件：國王的聲音：喔，原來是這樣，那我們就合併了重建家園吧！

點擊課件：（抹去國界有聲效）點擊課件：我需要最粗的管子，因為我要修建一個大大的游泳池，裝很多很多水。我需要最細的管子，因為我要用它來修建新的煤氣管道。

第二次操作：小朋友們，國王需要什麼樣的管子？（最粗的、最細的）好，今天老師給你們準備了一些粗細不同的管子（簡單介紹管子），等會兒請你們仔細地看一看，比一比，找出最粗和最細的管子，然後記錄在表格上。最粗的打勾，最細的畫圈，不粗不細的不做記號。小椅子不動，每人找一份材料，我們開始吧！（音樂，每一組指導套一套方法）

（1）師幼共同驗證記錄結果。

時間到，趕緊帶上記錄表坐下來。出示大的記錄表，你們都幫國王找到最粗和最細的管子了嗎？三根管子中哪個最粗？（綠色水管是最粗的）是不是這根？打鉤。哪個是最細的？（紅色的皮管最細）是不是這根？（請幼兒找出做記號）

比較粗細 篇1

數學:

活動目的:

1.  學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序.

2.  培養觀察,比較能力.

活動準備:

準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.

活動過程 ：

1、  孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。

2、  幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，並說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發幼兒知道是通過比較而知道的。

3、  出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。

4、  出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，並按從粗到細進行排序。

5、  分組操作：

（1）、從奇妙的口袋裡摸出粗或細的物體，

（2）、按粗和細把物品分成兩類

（3）、讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細的物體。

（1）  給粗細不同的小棒排順序.

（2）  將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒並排序。

延伸：比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裡各種東西的粗細並做記錄。

活動目標：

1、通過此遊戲活動，使幼兒出不理解粗細概念，並能將其運用到實際生活中。

活動目標：
1、通過此遊戲活動，使幼兒出不理解粗細概念，並能將其運用到實際生活中。
2請幼兒將粗細相同的用線連起來。活動準備:
1、長度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端儘量一樣粗。

2、黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個。

活動過程：

一、導入

1請幼兒觀察情境圖“三隻小豬”的內容，請幼兒找一找什麼粗什麼細。（如：粗的樹和細的樹、粗的蘿蔔和細的蘿蔔等。）

二、基本過程

1老師將粗細不同的物品排成一排放在一起，請幼兒找出哪個粗哪個細。（如：鉛筆細，油畫棒粗，老師的杯子粗幼兒的杯子細等。）

2讓幼兒再次感知粗細。

讓幼兒觀察鉛筆畫出來的字和蠟筆畫出來的字有什麼不同，觀察老師杯子的影子和幼兒杯子的影子有什麼不同。（如：鉛筆畫出來的字細，蠟筆畫出來的字粗。老師杯子的影子粗，幼兒杯子的影子細等）

老師發給每個幼兒手中兩個物品，一個粗，一個細，當老師說到把粗的放在頭上，幼兒做相應的動作，老師說把細的放在腳下，幼兒做相應動作。

三幼兒探索操作

1幼兒用書

請幼兒觀察畫面，說說看到了什麼。

數數看有幾隻毛筆，它們有什麼不一樣，有幾個數字，它們有什麼不一樣？

想一想，粗的筆會寫出哪個數字？細的筆會寫出哪個數字？

請幼兒幫每個毛筆找到他的數字朋友，連在一起。

四、 遊戲：我和杯子做朋友

過程：老師帶領小朋友邊走邊拍手說兒歌：小朋友，走一，走，小朋友，跳一跳，我們一起玩遊戲，找個杯子做朋友。說完，老師說指令：快快走到粗的杯子旁邊。快快跳到細的杯子旁邊。幼兒做相應動作，幼兒會玩後也可以請某個幼兒來說指令。

數學:

活動目的:

1.  學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序.

2.  培養觀察,比較能力.

活動準備:

準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.

活動過程 ：

1、  孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。

2、  幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，並說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發幼兒知道是通過比較而知道的。

3、  出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。

4、  出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，並按從粗到細進行排序。

5、  分組操作：

（1）、從奇妙的口袋裡摸出粗或細的物體，

（2）、按粗和細把物品分成兩類

（3）、讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細的物體。

（1）  給粗細不同的小棒排順序.

（2）  將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒並排序。

延伸：比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裡各種東西的粗細並做記錄。

數學:比較粗細

活動目的:

1.  學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序.

2.  培養觀察,比較能力.

活動準備:

準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.

活動過程 ：

1、  孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。

2、  幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，並說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發幼兒知道是通過比較而知道的。

3、  出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。

4、  出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，並按從粗到細進行排序。

5、  分組操作：

（1）、從奇妙的口袋裡摸出粗或細的物體，

（2）、按粗和細把物品分成兩類

（3）、讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細的物體。

（1）  給粗細不同的小棒排順序.

（2）  將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒並排序。

延伸：比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裡各種東西的粗細並做記錄。

《比較粗細》中班教案 篇1

活動目的

1.學習比較物體的粗細，能從粗到細給五個物體排序。

2.培養觀察，比較能力。

3.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備

準備各種粗細不同的毛線，筆，積木，紙棒、可樂瓶等。

活動過程

1、孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。

2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，並說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發幼兒知道是通過比較而知道的。

3、出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。

4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，並按從粗到細進行排序。

5、分組操作

（1）從奇妙的口袋裡摸出粗或細的物體，

（2）按粗和細把物品分成兩類

（3）讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細的物體。

（4）給粗細不同的小棒排順序。

（5）將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒並排序。

延伸

比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裡各種東西的粗細並做記錄。

教學反思

比較的物體比較少，還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，做遊戲的時間比較短，整體還不錯。

活動目的:

1. 學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序.

2. 培養觀察,比較能力.

活動準備:

準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.

活動過程：

1、 孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。