大班表演遊戲教案

大班表演遊戲《亡羊補牢》教案範文 篇1

教學思路：

這是一篇生動有趣的、蘊含著深刻道理的寓言故事。教學安排，首先激發學生的學習興趣，整體感知課文內容。接著以關鍵問題為切入點，生生討論、師生探究，充分展示朗讀的魅力，從而進一步理解課文。然後，教師創設生活情境，結合生活實際來體會本課的寓意。

教學目標：

1.學會本課的生字生詞，運用查字典和聯繫上下文、聯繫生活實際等方法正確理解詞語，積累運用詞語。

2.有感情的朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容，能用自己的話講述這則寓言故事。

教學重點、難點：

1. 有感情朗讀，體會寓言的寓意。

2. 訓練閱讀能力，養成良好的閱讀習慣。

教學過程：

第一課時

一、激趣導入

同學們學過寓言嗎？（揠苗助長，守株待兔）這兩個是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助長，守株待兔是我們二年級下學期學過的兩則寓言，今天我們再來學習一則新的寓言故事。先看卡通片吧。（播放卡通片）大家剛剛看了有趣的卡通片，這個有趣的故事，就是我們今天要學習的課文。[板書：亡羊補牢]  齊讀課題--《亡羊補牢》。

二、初讀課文，整體感知

1.檢查預習

師：相信同學們都已經預習過課文了，那么在字詞學習上， 你有什麼新的收穫？（學生匯報自己預習所得，交流字的讀音，寫法。）

老師這裡也有幾個詞語，相信大家肯定會讀，誰願意來讀給其他同學聽。

寓言  羊圈  勸告  街坊  窟窿 結結實實  叼走 後悔

大班表演遊戲活動教案 篇1

活動目標：

1.具有初步的合作意識，在實踐中嘗試解決合作中遇到的問題，積累合作經驗。

2.能積極、大方地參與遊戲，生動形象地表現角色。

3.體驗共同表演，合作遊戲的樂趣。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

故事中各種動物的頭飾，簡單的池塘環境布置；熟悉故事，對蝌蚪的生長活動很感興趣，有比較豐富的經驗。

活動過程

1. 引起回憶，激發幼兒活動的.興趣。

師：這段時間我們一直在排練一個節目，節目的名字叫什麼？裡面有哪些小動物？

2.回憶上次遊戲出現的問題，師幼共同商討解決。

（1）昨天排練節目的時候，我們發現，當音樂開始的時候鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來，可後面跟著的寶寶們沒有馬上出來，是什麼原因呢？（不聽音樂、注意力不集中）

（2）今天排練的時候，寶寶們的動作一定要跟著媽媽。

3.幼兒選擇角色，進行表演。

（1）我們小朋友都選好了自己的角色，但在表演的時候我們還應該注意什麼呢？

（2）今天我們表演的時候老師還有一個要求，表演結束後我們要選出6個最佳表演獎，每種小動物中選出一個表演得最好的小演員。

（3）什麼樣的表演可以評為最佳表演獎？

4.幼兒體驗遊戲。

師：小演員們都準備好了嗎？演出就要開始了。請欣賞表演遊戲《小蝌蚪找媽媽》

幼兒進行表演。

5.評價和小結。

（1）師：你們覺得今天的表演中，誰可以獲得"最佳表演獎"？為什麼？（從聲音、動作、表情等進行評價）

大班表演遊戲小猴賣“0”教案 篇1

目標：

1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。

2、能動作熟練的鑽過山洞，跳起摘桃，培養幼兒動作的協調性和彈跳力。

3、指導幼兒遵守遊戲規則，培養幼兒的規則儀式。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

5、與同伴合作進行的搭建遊戲。

遊戲玩法：

幼兒扮小猴，分成人數相等的四隊，分別站在起跑線後。

遊戲開始，教師發出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過"山洞"(墊子)，跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾。依次進行，最後以先摘完桃子的隊為勝。

遊戲規則：

1、必須用兩手兩膝著地向前爬。

2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。

3、接力的幼兒被拍到手後才能跑。

活動反思：

體育遊戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。體育遊戲中的遊戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在遊戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育遊戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規範，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。

根據大班幼兒對故事情境、遊戲感興趣的特點，選擇遊戲化的故事情境，以遊戲貫穿始終，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發幼兒主動積極的參與意識。在活動中，使幼兒感受並體驗小猴子勇敢，機靈的特點，體驗活動時的樂趣。為了更好地發展幼兒動作的協調性及靈活性，以遊戲情節把縱跳觸物動作的鞏固練習貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，大班幼兒已經漸漸萌發了一定的規則意識，因此活動中滲透了一定的規則要求。

大班表演遊戲教案《雪孩子》 篇1

活動目標：

1、鼓勵幼兒積極參加各種角色遊戲活動，對角色遊戲形成濃厚的興趣。

2、培養幼兒按意願獨立的確定遊戲主題，並能準確的反映該角色。

3、進一步擴展幼兒的社會生活經驗，讓幼兒了解家庭與鄰里、家庭與學校、家庭與各種公共設施，及家庭成員之間的關係。

4、培養幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾遊戲材料的意識和能力。

活動準備：物質準備：

（1）兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺蝟等各種動物的頭飾

（2）房子、水桶、火爐等

知識經驗準備：讓幼兒理解，熟悉教學的內容，並複述故事。

第一次：

1、教師結合掛圖講故事，引導幼兒理解故事的主要情節。

2、通過提問，加深幼兒對故事的理解。引導幼兒思考：誰堆起的雪孩子？小兔子回到屋裡幹了什麼事？睡得怎樣？看見房子著火了雪孩子是怎么做的？結果怎樣？再欣賞一編故事後，可以側重讓幼兒一起來準備表演中所需要的東西。

3、師生一起準備。

4、一起創編各種小動物的動作，出場順序，複習人物對話等，並請一組幼兒先來表演。

第二次：表演故事

1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對於人物的對話，出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現出來。

2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內容邊表演。

3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設計動作。

4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內容做相應的動作，教師帶其他幼兒當評審。

5、教師根據表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內容、表情、動作等方面進行評價。

遊戲目標：

1.學習根據故事提供的材料編構故事，培養藝術想像力。

2.學習故事類作品的語言表達方式。

3、了解食品加工的變化及食品發霉的變化。

4. 教育幼兒不吃變質的食品。

活動準備：

1.小房子場景，小螞蟻頭飾，自製的麥子、磨盤，實物麵粉等。

2. 甜甜圈、漢堡、麵包、三明治等服裝道具及綠色皺紙年自製的霉點。

活動指導：

1.引導幼兒思考作品中的人物形象和主題內涵。

2. 教師請幼兒分別回憶故事《花瓣兒風車》與《麵包生病了》的事內容。

提問：

（1） 在《花瓣兒風車》中螞蟻是怎樣把麵粉變成食品的？他們做了哪些事？

（2） 《麵包生病了》麵包為什麼會生病？麵包弟弟後來是怎樣治好自己的病？

一、活動目標：
1、發展幼兒的語言表達能力。
2、培養幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強遊戲的集體性。
3、幼兒非常樂意參加遊戲。
二、活動準備：
各種廢舊材料（飲料瓶、牙膏殼）等，信封（風、雲、雨、電、雷）圖文卡片。
胸飾（小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊）分別請個別幼兒扮演。
三、活動過程：
（一）、談話導入：
小朋友，你去過玩具店嗎？玩具店裡都有什麼？你最喜歡什麼玩具？有一位老公公他的玩具店裡什麼都有，小朋友剛才說的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎？
（二）、引導幼兒用語言表達，參與表演遊戲。
讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的 玩具你會怎么說？教師扮演老公公幼兒參與表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。
引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了？小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據故事情節與幼兒（小猴、小豬、小白兔、小羊）進行有表情的表演。
（三）、組織幼兒進行表演遊戲
教師：“小朋友你們說，她們表演的怎么樣？你也想上來表演嗎？”
幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其餘幼兒扮演氣象袋。
討論氣象袋裡的白雲會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發出什麼響聲。幼兒投入到遊戲中去。
（四）、幼兒進行表演
教師根據實際情況及時引導幼兒運用一些常見的禮貌用語進行交談。反饋幼兒的表演。你認為誰扮演的角色最像？假如是你你會怎么做？
（五）音樂遊戲《芭蕉扇》
隨著音樂邊唱邊跳。
 

活動目標：
 1、鼓勵幼兒積極參加各種角色遊戲活動，對角色遊戲形成濃厚的興趣。
2、培養幼兒按意願獨立的確定遊戲主題，並能準確的反映該角色。
3、進一步擴展幼兒的社會生活經驗，讓幼兒了解家庭與鄰里、家庭與學校、家庭與各種公共設施，及家庭成員之間的關係。
4、培養幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾遊戲材料的意識和能力。

活動準備：物質準備：
（1）兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺蝟等各種動物的頭飾
（2）房子、水桶、火爐等

知識經驗準備：讓幼兒理解，熟悉教學的內容，並複述故事。

第一次：

1、教師結合掛圖講故事，引導幼兒理解故事的主要情節。

2、通過提問，加深幼兒對故事的理解。引導幼兒思考：誰堆起的雪孩子？小兔子回到屋裡幹了什麼事？睡得怎樣？看見房子著火了雪孩子是怎么做的？結果怎樣？再欣賞一編故事後，可以側重讓幼兒一起來準備表演中所需要的東西。

3、師生一起準備。

4、一起創編各種小動物的動作，出場順序，複習人物對話等，並請一組幼兒先來表演。

第二次：表演故事

1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對於人物的對話，出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現出來。

2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內容邊表演。

3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設計動作。

4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內容做相應的動作，教師帶其他幼兒當評審。

5、教師根據表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內容、表情、動作等方面進行評價。

6、幼兒自由表演。

大班表演遊戲：小熊請客教案 篇1

活動目標

一、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

二、通過學習培養幼兒養成‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣，促進幼兒的健康成長。

三、通過閱讀，理解故事情節。

四、大膽想像，嘗試講述故事的不同發展。

教學重點、難點

教學重點是讓幼兒認真聽老師講故事中小熊的壞習慣和小兔子的好習慣，從而導入遊戲活動當中，難點是個別年齡比較小的幼兒進入不了主題，不易達到活動目標。

活動準備

一、老師講小熊請客的故事。

二、老師準備幼兒平時愛吃的和不愛吃的糖果，還要準備一些紙巾和一盆水。

活動過程

過程一，老師富有感情色彩，同時扮演小熊和小兔子的角色，重點突出故事中的小熊在吃飯的過程中出現了‘不講衛生，挑食，浪費’的壞習慣從而引出小兔子卻養成了‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣在故事的最後小熊認識到自己的不好習慣，決定要向小兔子學習。

過程二，老師將準備好了的糖果每桌放一盤，其中有蘋果，朱古力，香蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之後隨意的吃自己平時愛吃的糖果，幼兒可高興了，有點顧不得洗手就去拿蘋果，香蕉，棒棒糖之類的，兒朱古力和清涼糖很少有小朋友吃，因為這兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的`糖果被別的小朋友拿光了，就把還沒有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的用腳踩住，又去拿東西。戲就這樣結束了。

老師讓剛才參與遊戲活動的幼兒仔細觀察身邊的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，並且相互都說出對方的缺點和優點，然後提問說，那我們像小熊的小朋友應該對像小兔子的小朋友說什麼呀，很多小朋友都記得小熊對小兔子說要向他學習。老師再鼓勵幼兒通過這次健康活動，要讓我們大班的小朋友們一定要養成‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣，只有這樣我們才會擁有一個健康的身體！

大班表演遊戲《小熊請客》教案範文 篇1

活動設計背景

每個小朋友都喜歡過生日，他們對生日有特別多的感想，通過小熊過生日時請小夥伴們一起來慶祝的場面，啟發孩子們講講生日的過程，與小朋友一起分享快樂。

活動目標

1、 認真傾聽故事，理解故事的內容；

2、 能夠用流利的語言講清自己生日的過程；

3、 體會生日時快樂的情緒。

教學重點、難點

中班幼兒的語言發展水平相對來說還不算太高，掌握的辭彙也不是很多，所以在講述過程的時候可能會理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導。

活動準備

中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機、生日快樂歌磁帶

活動過程

過程一：生日快樂歌

1、教師放生日快樂歌，引導幼兒一起跟唱。

2、 導入活動：小朋友們，你們猜今天是誰過生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請出來吧，看看它是誰？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的？它都請了誰？我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。

過程二：講故事

1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導幼兒傾聽。

2、 引導幼兒觀察掛圖，並提問幫助幼兒回憶故事內容。

A：小熊過幾歲的生日？（幼兒：四歲）

B：它都請誰去參加生日宴會了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂）

C：它的朋友分別帶的什麼生日禮物？（這個問題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內容）

過程三：說一說

教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等）有沒有小朋友願意來說一說？（幼兒爭相發言）

幼稚園大班表演遊戲狐狸和兔子教案 篇1

遊戲的由來：

在以前的表演基礎上，我班幼兒對於表演的故事性的情節掌握得較有經驗技巧，對表演遊戲的目的更加明確，遊戲的興趣很濃，往往會傾向於扮演某一角色，有時也可能出現角色擁擠的現象，在遊戲中，幼兒不僅能注意到角色的語言、動作、表情，反映角色的特徵，還能夠根據作品的主題思想和情節內容進行想像，較有創造性地進行表演。部分幼兒願意通過協商選擇角色或輪流扮演角色，大部分還是傾向於由教師來分配角色，但在角色間的相互配合方面還有待加強和培養，遊戲的獨立性較弱。《狐狸和兔子》這個故事生動，語言有重複性，適合大班幼兒表演，因此，這個月在幼兒熟悉故事情節的基礎上，引導幼兒生動的表現這個文學作品。

活動總目標：

1、能夠積極地參加表演遊戲活動，認真扮演角色，從中理解做事要動腦筋、要機智、要勇敢。

2、能根據自己對文學作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特徵，以發展幼兒的表演和口語表達能力。

3、學會與同伴協商，輪流扮演角色，合作做遊戲。

4、加深對角色的認識，學習角色的優良品德。

5、學習設計和布置遊戲場景，學會自製簡單的道具，學會正確的使用和替代遊戲材料。

6、愛護遊戲材料，學會正確收拾和整理遊戲材料。

一、活動目標：

1、在理解文學作品的基礎上，能夠積極地參加表演遊戲活動。

2、在語言、動作、表情等初步學習表現角色的性格特徵。

3、能合作設計和布置遊戲場景

二、活動準備：

1、經驗準備：