大班健康教案

2023大班健康教案 篇1

設計背景

由於天氣變化，班級生病的寶寶有幾個，醫生給他們打針。結合這種情況，這節課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。

活動目標

1、讓幼兒觀察圖片，了解預防疾病的方法。

2、培養幼兒的表達能力。

3、增強幼兒預防疾病的意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

重點難點

活動重點：幼兒了解預防疾病的方法。

活動難點：幼兒預防疾病的意識。

活動準備

課件，音樂《健康歌》。

活動過程

一、出示圖片

（1）：圖中的小朋友怎么了？請小朋友動動腦筋想一想，（幼兒自由回答：生病了、打針），教師給予表揚（你們真聰明），這位寶寶生病了，他難受嗎？（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。

二、引導幼兒，觀察圖片

1、談話：剛才那個生病的小朋友，現在好了，小朋友想想為什麼呀！（請幼兒自由討論，吃藥了，打針了），你們說得對，真不錯。關鍵是小朋友有下面的好習慣喔！

2、出示圖2：請看小朋友在乾什麼呀！（幼兒自由討論，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什麼飯菜都要吃，要有均衡飲食的習慣，每天還要多喝白開水，也是預防疾病的好妙處。

3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在乾什麼？

請個別幼兒回答（跑步、打針），對，回答的真不錯，預防疾病要堅持每天鍛鍊身體，按時打接種疫苗。

精選大班健康教案範文集錦 篇1

【活動目標】

1、能用簡單的圖形畫出一些水果和蔬菜，並把它剪下來，貼到適宜位置。

2、會選擇相應的顏色，並能初步把握物體的大小比例。

3、發展幼兒小肌肉群，培養幼兒的動手操作能力。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

【活動準備】

豬寶寶、記號筆、蠟筆、剪刀人手一份，各種蔬菜水果，頭飾豬媽媽，音樂。

【活動重難點】

重點：用簡單的圖形畫出一些水果、蔬菜，練習剪貼。

難點：選擇相應的顏色，物體的大小比例適當。

【活動流程】

引起愛好--布置作業--幼兒操作--教師小結--結束

【活動過程】

一、引起愛好：情景表演

師：哎呀，看看誰來了呀？

豬媽媽：我是豬媽媽，今天我帶若許多豬寶寶到你們大（1）班來了，想和你們做朋友，你們開不開心呀？今天我真興奮，為了來見你們小朋友呀，很早就趕來了，連飯都沒有吃，現在肚子好餓呀！

師：豬媽媽為了來見我們，飯都沒有吃，現在肚子餓了，我們小朋友應該怎么辦呀？（請它吃東西）我們小朋友請它吃些什麼？老師告訴你們一個秘密，豬媽媽最喜歡吃水果和蔬菜了。（幼兒說，教師將水果和蔬菜貼在豬媽媽身上。在幼兒說的時候，可引導幼兒觀察大小、顏色）

師：我們小朋友請豬媽媽吃了很多東西，豬媽媽還沒有吃飽，看看老師還請它吃些什麼？（根據幼兒說的，貼一些幼兒未說到的）

二、布置作業

豬媽媽：謝謝小朋友請我吃了那么多的東西，現在我吃飽了，可是我的豬寶寶們還餓著肚子呢，請小朋友也請它們吃些東西吧！

有關大班健康教案 篇1

設計意圖：

孩子的健康始終是最值得我們關注的問題。然而，隨著社會的發展，人類文明的進步，生活條件優越了，生活質量提高了，致使有些家長也誤入了一些健康的誤區。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養食品和營養藥品。特別是本學期剛剛開學，班級中小朋友們過了一個假期變化都很大，有時我會高興地對以前偏瘦的小朋友說：“恭喜你，你長胖了一點。”而另一些孩子會接著我的話說：“怎么又胖了，胖有什麼好，還是象原來那樣好看？”“不對，不對，太瘦也不好！”於是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。並且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時，我們的孩子們平時除了在幼稚園有些戶外的運動，平時也只被禁錮在了“高樓大廈”之內，很少有運動的機會，進一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。

因此，對於大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關注自己的體重、通過交流討論來總結一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預設了本次的活動。

活動目標：

1、通過測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關係。

2、激發幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

精選大班健康教案集錦 篇1

《模仿動物行走》

活動目標：發展幼兒的靈敏素質，通過模仿動物行走使幼兒肌體協調能力得到提高；通過主題活動的開展使幼兒能愉悅的參與到集體活動中，得到集體學習、遊戲競爭的情感體驗。

一、準備部分

1、列隊到達室外活動場所

2、全體幼兒圍成一個大圓圈，和老師一起做準備運動

二、主題活動部分

1、情景導入

教師：“告訴小朋友一個好訊息，森林裡要舉行動物運動會了，邀請我們小朋友也去參加呢！你們想去嗎？”

幼兒：“想！”

教師：“那我們現在踏步前進！”（和老師一起繞著圓圈大踏步行進。）

2、情景展開

教師：“小朋友們，我們現在到達了運動會會場了，你們猜猜有哪些小動物來參加運動會啊？”

幼兒：“小兔、大象、小鴨、螃蟹”

教師：“大家看看首先出場的是兔子隊！”（指定個別幼兒模仿兔子行進進場）

教師：“好！我們大家一起來學學兔子隊進場。”

師生集體模仿兔子繞大圓圈行進。

教師：“還會有哪些小動物進場呢？我們再請幾個小朋友來模仿表演。”

指定個別幼兒表演模仿動物行走（如：大象、小鴨、螃蟹等動物,每種動物由3名幼兒佩戴頭飾進行表演）

幼兒集體跟隨表演的幼兒模仿動物的行走方式（如：螃蟹、小鴨、大象） 教師引導學生掌握小動物走路的特點，如模仿小鴨子時，教師個別指導幼兒練習鴨子走路，在老師的指導和幫助下，學生學會了螃蟹、大象、小鴨等動物走路。

3、拓展能力

教師：“小朋友們，動物運動會開始了，你們準備好了嗎？”

大班健康教案集錦 篇1

教學目標

課程標準：

1、幼兒學會怎樣保護自己，如果發生什麼狀況應當怎樣處理。

2、懂得一些生活中的基本常識。

3、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

知識與技能：

1、幼兒學會怎樣保護自己，如果發生什麼狀況應當怎樣處理。

2、懂得一些生活中的基本常識。

過程與方法：故事引導法

情感、態度與價值觀：感受小花貓的故事，明白道理。

教學重點及解決措施重點：幼兒學會怎樣保護自己，如果發生什麼狀況應當怎樣處理。

解決措施：講小花貓的故事，並提出問題，當你遇到這樣的情況你會怎樣？

教學設計思路

1、講小花貓的故事，並提出問題，當你遇到這樣的情況你會怎樣？

2、談話：上學期我們學習了怎樣保護我們的眼睛和鼻子，那么今天我要告訴小朋友遇到想小花貓一樣的狀況我們應該怎么辦？

3、提問：你在戶外同小朋友做遊戲，突然來了一陣大風，沙粒飛進了你的眼睛，這時，你應該怎么辦呢？（幼兒討論，回答）

4、教師總結：不要用手揉眼睛，因為這樣可能會使眼睛受傷，另外努力放自己流淚或用清水沖洗，讓沙粒順著流出來，再或者請人幫你輕輕翻開眼皮，找到沙粒後，用乾淨的濕毛巾竟它輕輕粘出來。並告訴幼兒其它東西進了眼睛不同的處理辦法。

5、提問：如果我們自己或是身邊的人流鼻血了那么應該怎么辦呢？（請幼兒回答）

6、教師總結，告訴幼兒不同的自救方法，並特別要提醒幼兒流鼻血時，不能將頭過於後仰，這樣回使血倒流入體內。

大班健康教案優秀 篇1

設計意圖

體育課是有目的、有計畫、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。於是設計了這節活動《趣玩紙棒》。調動幼兒參與體育活動的積極性，激發幼兒的學習興趣、學習熱情和主動精神。

活動目標

1.探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。

2.體驗遊戲中耐心等待的心情。

3.提高動作的協調性與靈敏性。

4.培養幼兒團結合作的觀念。

5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備

許多木棒、紙棒、紅黃綠藍四根接力棒、鼓、障礙標誌物1場地布置：(接力棒)起點。

活動過程

(一)小棒操

1.教師表演“魔術小棒”：開始時，左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。

2.幼兒拿小棒，自己玩“魔術小棒”。

3.做小棒操

(二)玩紙棒

1.出示紙棒，請幼兒說說怎么玩紙棒。

2.幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。

3.幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等)傳小棒

4.前後傳小棒：幼兒分成4～6組，每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的信號(擊鼓)，從隊首開始一個接一個前後快速傳接小棒。

5.左右傳小棒：從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒

6.向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。

有關大班健康教案匯總 篇1

活動目標：

1、學習從高到低一個跟著一個排隊走。

2、通過遊戲，複習鞏固雙腳跳、鑽、平衡、跑的技能，並鞏固對10以內的.數的認識。

3、培養幼兒友愛合作、遵守規則、積極競爭的品質。

活動準備

材料準備：每個幼兒一條短繩子（長約l米）；10以內數字卡片4套，《開火車》《小動物走路》樂曲錄音磁帶。場地布置如圖：

活動過程

1、活動準備部分

師：今天老師要看看哪一位小朋友的耳朵靈，可以很清楚地聽到老師的口令，並正確做動作。

幼：好！

聽老師口令，幼兒分剮走成圓圈、一路縱隊、四路縱隊，活動踝關節、腕關節、膝關節、腰部等。

師：我們用小繩子玩過很多遊戲，小朋友還記得“騎馬”的遊戲怎么玩嗎？

幼：記得！

幼：可以一個人玩，也可以兩個人一起玩。

幼：我喜歡自己玩。

師：等會聽清楚老師的口令大家來玩“騎馬”的遊戲好不好？

幼兒解下系在腰間的繩子玩“騎馬”遊戲。聽到教師的口令後幼兒玩：“單人騎馬”遊戲，即手持繩子作馬鞭，學馬四散在場地上奔跑。遊戲一段時間後換為“雙人騎馬”遊戲，即由幼兒兩兩配對，一人將繩子繫於腰間（馬），另一人抓住其腰間的繩子（牽馬）手持馬鞭像騎馬一樣四散在場地上奔跑。

分析：“騎馬”遊戲一直是孩子們很喜歡玩的，運動強度教師又比較好把握，不僅達到了熱身的目的，幼兒的注意力也一下子被吸引住了。

2、基本活動

（1）通過佇列練習複習10以內的數

師：小朋友認識手中卡片上的數字嗎？大聲把它讀出來；再看看你旁邊小朋友的數字卡片，也把它讀一讀。

精選大班健康教案範文 篇1

一、激發興趣，引出課題。

小朋友，你們知道什麼東西會飛嗎?

點評分析：這是活動導入部分，為的是激發幼兒對“飛”的興趣，引出後面的課題。

二、出示塑膠袋，探索各種各種不同的玩法。

1、 塑膠袋可以怎么玩？

2、 幼兒自由玩塑膠袋，教師巡迴觀察指導。

3、 集中講述玩法。

點評分析：在自由探索部分，孩子們的玩法比較單一，拋高和投擲的動作經引導才想到。

三、嘗試拋高。

1、 討論：怎樣拋的高。幼兒自由嘗試。

2、 請一個幼兒與老師比賽拋高，引導幼兒發現摺疊打結後拋的高

3、 幼兒嘗試練習。

點評分析：因為下雨在室內上的緣故，拋高受到環境限制，孩子們稍稍用力，塑膠袋就碰到了天花板。儘管如此，孩子們仍舊玩的很開心。

四、嘗試投遠。

1、 塑膠袋除了可以往上拋，還可以怎么玩？

2、 幼兒自由探索嘗試，請個別幼兒示範投擲動作。

3、 集中討論，為什麼他投的遠呢？

4、 幼兒模仿練習，再進行投遠比賽。

點評分析：這個環節是在拋高的基礎上練習投擲。先自由探索嘗試，再找出如何投遠的技巧，再練習，最後進行比賽。遵循循序漸進的原則。最後的競賽環節讓活動達到了高潮。

五、放鬆整理，結束活動。

反思：由於下雨，這個健康活動由戶外改成了室內。場地雖有所限制，但孩子們的興趣卻絲毫不減。雖然在競賽環節有點欠缺（孩子們一度有點小興奮，沒聽清楚遊戲規則，或許也是我交代的不夠清楚，而導致第一次競賽有點混亂。）但從孩子們開心的笑臉可以看出，這次活動的目標已達到。。“老師，今天玩的真開心！”這是課後孩子們對我說的最多的一句話。

關於大班健康教案範文 篇1

活動目標：

1.感受白天鵝和朋友們的心情變化。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。

2.通過與同伴共同表演，懂得讚美別人可以讓大家都快樂起來。

3.體驗與同伴共同表演的樂趣。

活動準備：

1.事先錄製好的故事磁帶：《快樂湖裡的不快樂》。

2.ppt《快樂湖裡的不快樂》。

3.提供頭飾或胸飾。

4.白天鵝擺飾1個。

活動過程：

（一）師幼共同欣賞天鵝湖擺飾。

1.教師出示"天鵝湖"，啟發幼兒展開相像。

教師：這是誰？你們喜歡她嗎？為什麼呢？

（二）師幼聽故事，感受白天鵝和朋友們的心情變化。

1.教師引導幼兒一邊看ppt，一邊聽故事《快樂湖裡的不快樂》。

2.教師組織幼兒圍繞故事展開討論。

教師：白天鵝先遇到了誰？她對小鴨說了什麼？小鴨心情怎樣？

教師：白天鵝又遇到了誰？她對小烏龜說了什麼？小烏龜為什麼會生氣？

教師:白天鵝看見小雞們在玩遊戲，對小雞們說了什麼？小雞們聽了白天鵝這么說，心情變怎么樣？

教師：對朋友們說了這些話後，朋友們還喜歡白天鵝嗎？他們願意和白天鵝繼續做朋友了嗎？白天鵝還快樂嗎？

師幼共同小結：諷刺嘲笑別人會讓人心情不愉快，會失去朋友.沒有了朋友，自己也不快樂。

3.教師啟發幼兒幫助小天鵝讓她和她的朋友都變得快樂起來。

教師：如果你是白天鵝，你會怎么做讓自己快樂起來？你會怎樣讓朋友們都變得快樂起來。（結合孩子已有的經驗，談談自己和自己好朋友之間如果發生這樣的事情，自己是怎么做的。）

大班健康優秀教案 篇1

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、知道人體需要各種不同的營養。

重點難點關鍵點：

1、知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

2、難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

3、關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

課前準備：

1、調查訪談：（含採訪記錄）

①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什麼不同？

②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子裡的時候，他們有些什麼想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什麼樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬於我們自己嗎？

2、實物投影。

3、錄音機。