大班文明禮儀教案

文明禮儀中秋節教案 篇1

設計意圖：

民族五千年的悠久歷史，積澱著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的，而節日正是民族文化傳承的載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓的孩子傳統節日，學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

總體活動：

1.讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節，並中秋節的來歷。

2.幼兒的科普知識，“月食”，與影像知識。

3.中秋節的風俗，讓幼兒動手製作食物再一同分享，體會到勞動與分享的樂趣。

活動時間：中秋節當天下午14：30--17：30

活動環境：園所室外與教室能凸顯中秋節日的環境布置。

例如：

1、主題牆的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片貼上在主題牆上。

2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結制燈籠，懸掛在教室與室外。

道具：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各）；手電筒、白牆/螢幕；月餅、水果、盤子、水果刀。

其它：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

活動過程：全園孩子參加，自願報名的選擇活動的項目。

活動一.美麗圖，我來畫

活動：讓孩子用繪畫的手法表達認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想像能力。

活動：教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具。

活動過程：

1、幼兒欣賞班級的中秋環境創設和優秀美術作品

2、幼兒理解並選擇不同的材料美術創作（不限，畫風不限，工具不限。）

文明禮儀教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，並用兩隻手端起杯子喝水的習慣。

2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。

活動準備：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動過程：

一、導入過程：

直截了當進入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示範的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看喔！”

二、關鍵步驟：

教師起身，拉出椅子，然後再收回椅子。

取水杯（取杯子時要雙手端拿）。

雙手拿杯去接水，接水後將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水後先將杯子放在桌面上，然後站起來。

收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

1.在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

2.小學生就餐禮儀有哪些呢?

1、吃飯前要洗手。

2、掛好就餐標誌，不得混假，上樓後按指定的餐桌就餐，對號入座，不能搶坐別人的位置，要互相謙讓，關心照顧小的。

3、各班排成一排，有序進食堂，不得奔跑，上樓不得爭先恐後，不得插隊。

4、錯時就餐，要按規定時間準時進食堂就餐，在食堂就餐的同學不能私自到外就餐，如有特殊情況不去食堂就餐，要向老師說明。

5、同學之間不爭搶飯菜，只能吃自己桌上對應的一份，菜不夠吃不能私自到旁邊的桌上拿菜，同時不將飯菜拿到食堂外吃（生病的同學除外）。

3.小學生的餐桌禮儀

文明禮儀知識培訓教案 篇1

根據市“迎四體、講文明、樹新風”活動總體安排，按照區“當好東道主，滿意在廬州”文明禮儀知識培訓活動的部署，為將此活動在社區廣泛開展，提升居民素質，營造文明氛圍，展示社區形象，全力配合市、區將四體會辦出特色，辦的圓滿，辦的精彩，特制定本方案，具體事項如下：

一、在轄區駐地單位，各生活小區利用宣傳欄、宣傳牌、橫幅、電子屏等宣傳陣地，進一步加大宣傳發動力度，動員廣大居民積極投身到“迎四體、講文明、樹新風”中來，從自身做起，以文明言行，優雅舉止樹立社區良好形象。

二、3-4月份社區文明學校，重點加強文明禮儀，公民道德實施規範、英語口語、交通法規、四體會概況、文明觀賽禮儀、合肥市情等方面知識的專項培訓，做好授課記錄。

三、社區宣傳欄3-4月份要以“當好東道主，滿意在廬州”為主題，每半月更新一次內容。

四、在文明單位及轄區視窗行業中廣泛開展“講文明禮儀、做文明使者”活動。

五、在轄區內積極推廣使用文明禮貌用語，提倡公務禮儀、社交禮儀、公共場所禮儀，大力減少不文明現象的產生。

六、加強交通法規宣傳，積極組織轄區駐地單位參與“文明交通崗”活動，制定排班表在認領路段勸阻，糾正不文明交通行。

由於禮儀是社會、道德、習俗、宗教等方面人們行為的規範，所以它是人們文明程度和道德修養的一種外在表現形式。禮儀對個人而言，是一個人思想水平、文化修養、交際能力的外在表現。 禮儀也是人類文明的結晶，是現代文明的重要組成部分。它體現的宗旨是尊重，既是對人也是對己的尊重，這種尊重總是同人們的生活方式有機地、自然地、和諧地和毫不勉強地融合在一起，成為人們日常生活、工作中的行為規範。這種行為規範包含著個人的文明素養，也體現出人們的品行修養。

《文明禮儀》教案 篇1

教學目標：

1、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規範學生的行為。

教學過程： 導入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規範。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。

活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

活動二：知識問答

要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

你想別人幫的忙，應該說什麼？ （請幫個忙）

早上起床後見到別人說什麼？ （早上好）

平時見到別人要說什麼？ （您好）

晚上睡覺前對人要說什麼？ （晚安）

分別應該說什麼？ （再見）

別人送你時，你應說什麼？ （請留步）

別人幫了你的忙時要說什麼？ （謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什麼？（對不起，請原諒，很抱歉） 對方向你道歉時你應說什麼？ (別客氣，沒關係)

對老年人應該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶）

活動三：語言文明的注意事項

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、髒話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

    文明禮儀是中華民族的傳統美德之一，也是幾千年來最受重視的一條道德規範。幼兒期正是習慣養成的敏感時期，抓住這一時期培養，對幼兒進行文明禮儀教育，使幼兒從國小禮、知禮、懂禮、用禮，將關係到幼兒一生的發展，為培養健全人格，塑造完整兒童將起到重要作用。

女兒今年4歲了，小名叫靈兒，在對女兒進行文明禮儀教育過程中，我還處於實踐階段，還在慢慢的摸索之中，不成熟的意見與大家分享，互相學習。

一、注重小孩禮貌用語的養成

常用的禮貌用語主要是“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”、“再見”、 “您好”等。這方面我認為大人要做好榜樣。孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和模仿，所以培養孩子講禮貌必須由家長做起。比如說：每次有認識的人給她好吃的，我都會讓她說“謝謝！”久而久之，遇到人家給她東西時，她會主動的說“謝謝！”一次，我帶靈兒去超市，出了超市的門，有一個年輕的小伙子在門口發布袋子，他給了我一個，我拿過來看看，這時，靈兒在我旁邊對我說：“媽媽，你還沒說謝謝呢！”每次我帶靈兒走親戚或者在其他地方遇到打招呼的人，我都會教她主動跟別人打招呼，並告訴她：“人家喜歡有禮貌的孩子，沒有禮貌的孩子大家都不喜歡”她也很乖巧，現在有時不需要我的提醒就能夠主動和別人打招呼了。

二、以身作則，不做過份的說教

大家都知道良好的行為習慣會使孩子終生受益，在親職教育中，家長就是孩子的榜樣。家長的行為稍有放鬆，馬上會在孩子身上體現出來。有一陣子，靈兒經常叫老爺爺為“老頭兒”，這讓老人很不高興，我也很不安，後來發現是因為我們大人之間聊天經常會說老頭兒怎么怎么樣，小孩子不明白老頭兒與老爺爺有何區別，認為大人是這樣說的她也可以這樣說，所以我沒有刻意去告訴她一定要叫老爺爺，而是在日常生活中只要碰見老人就稱為奶奶、爺爺，過了一陣子，孩子自己就不會再說老頭兒了。簡單的例子說明家長在日常生活中，只要處處注意自己的行為，孩子就會具備良好的習慣。

網路文明禮儀章節課題

3.8網路文明禮儀課 時

1課時三維教學目標

知 識

技 能1.學習並領會《全國青少年網路文明公約》的內容和實質； 2.了解智慧財產權及其保護的意義。過程 方 法

1.通過討論網路對青少年的影響，初步培養學生辯證思維的能力；
2.通過網上搜尋，進一步鞏固搜尋引擎的使用；情感態度價值觀1.通過網路與道德案例分析，認識為什麼要注意網路文明、網路安全，懂得什麼是侵犯智慧財產權行為。2.樹立網路中的自我保護意識；
3.讓學生明白自己所擔負的使命和責任。教學重點1.學習《全國青少年網路文明公約》，並貫徹、落實到自己的實際行為中；
2.了解智慧財產權及其保護的意義，懂得什麼是侵權。教學難點1.通過對案例的分析、探討、交流，讓學生認識到網路對青少年的正負面影響，樹立正確的網路道德觀，初步培養學生的辯證思維能力；  2、把網路文明安全、智慧財產權等與學生實際生活聯繫起來，加強學生遵守網路文明、樹立保護智慧財產權意識。教學過程設計預設學生行為及設計理念補充修訂

一、引入

師：大家有沒有見過網友？我們這個班的同學真懂事，可有些人就沒你們乖了，他們覺得在虛擬世界裡聊天不夠爽，還要在現實生活里再繼續玩，這一玩就玩過火了，大家請看螢幕：（播放視頻）師：俗話說“知人知面不知心”，更何況在虛擬的網路上！所以，網路上流傳一句名言佳句“在internet上，誰也不知道你是一條狗”！

二、過關斬將

師：今天這節課，我們一起通過闖關來討論網路給我們帶來的問題，成功闖過關卡的小組成員就是本節課“超級學生”。 表現最佳的“超級學生”可以獲得qq號碼一個，大家想不想要？學生回答：（沒有）

網路文明禮儀章節課題

3.8網路文明禮儀課 時

1課時三維教學目標

知 識

技 能1.學習並領會《全國青少年網路文明公約》的內容和實質； 2.了解智慧財產權及其保護的意義。過程 方 法

1.通過討論網路對青少年的影響，初步培養學生辯證思維的能力；
2.通過網上搜尋，進一步鞏固搜尋引擎的使用；情感態度價值觀1.通過網路與道德案例分析，認識為什麼要注意網路文明、網路安全，懂得什麼是侵犯智慧財產權行為。2.樹立網路中的自我保護意識；
3.讓學生明白自己所擔負的使命和責任。教學重點1.學習《全國青少年網路文明公約》，並貫徹、落實到自己的實際行為中；
2.了解智慧財產權及其保護的意義，懂得什麼是侵權。教學難點1.通過對案例的分析、探討、交流，讓學生認識到網路對青少年的正負面影響，樹立正確的網路道德觀，初步培養學生的辯證思維能力；  2、把網路文明安全、智慧財產權等與學生實際生活聯繫起來，加強學生遵守網路文明、樹立保護智慧財產權意識。教學過程設計預設學生行為及設計理念補充修訂

一、引入

師：大家有沒有見過網友？我們這個班的同學真懂事，可有些人就沒你們乖了，他們覺得在虛擬世界裡聊天不夠爽，還要在現實生活里再繼續玩，這一玩就玩過火了，大家請看螢幕：（播放視頻）師：俗話說“知人知面不知心”，更何況在虛擬的網路上！所以，網路上流傳一句名言佳句“在internet上，誰也不知道你是一條狗”！

二、過關斬將

師：今天這節課，我們一起通過闖關來討論網路給我們帶來的問題，成功闖過關卡的小組成員就是本節課“超級學生”。 表現最佳的“超級學生”可以獲得qq號碼一個，大家想不想要？學生回答：（沒有）

文明禮儀伴飛翔

---------506班主題中隊會

準備工作：

中隊長李曉婷：全體起立。各小隊整隊。（各個小隊長整隊）

中隊長李曉婷：稍息，立正！（轉向輔導員，敬禮）506中隊少先隊主題隊會“文明禮儀伴飛翔”一切工作準備就緒，請指示。

輔導員：接受你們的報告，並預祝你們的中隊會圓滿成功！

中隊長：出旗(放音樂=歡迎進行曲)敬禮！禮畢！

中隊長：唱隊歌（指揮）

主持人上場和甲：李曉婷乙：呂天逵

甲李曉婷：　文明如陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！ 

乙呂天逵：　禮儀似春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！ 
合：各位老師，各位同學，506中隊“文明禮儀伴飛翔”主題隊會現在開始！

甲：中華民族是五千年的文明禮儀之邦。

乙：古往今來，中華的禮儀之花處處綻放，聽那唐詩宋詞的訴說……

甲：請欣賞全班詩文聯誦

領誦：李曉婷，鄭康棱

乙：孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們每一個人都應該孝順和尊敬我們的爸爸媽媽。

甲：從古時候到現在，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。

乙：接下來請聽由周濃等為我們帶來的歌曲《 感恩的心》。

甲：是的，不論我們走到哪裡，

乙：不論我們有多大年紀，

甲：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

乙：讓我們把最美的舞姿獻給他們。

甲：愛是陽光，愛讓我們幸福；

乙：愛是雨露，愛讓我們快樂

甲：我們在愛的滋養下快樂的成長！

乙：請欣賞周佳虹等同學為我們帶來的舞蹈。

文明禮儀在校園------四（4）中隊主題隊會　

活動目標：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀的知識。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規範”，養成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

活動準備：把學生蒐集的文明禮儀知識、圖片。

活動過程：　

一、主持人宣布《文明禮儀在校園》主題班會現在開始

1、回顧歷史

在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立於世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德 。

2、 展望未來

我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人。

3、 從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維繫校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規範良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關係，淨化校園風氣。

4、分組介紹

第一小組：同學之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組： 校園活動中的文明禮儀

二、分組展示

　分組展示一

　我們是快樂的好少年,我們共歡笑，我們同歌唱；我們如春天的嫩葉~~我們在學習, 我們在成長；我們做美麗的主人翁，我們講文明，我們懂禮儀。

老師、同學們：