大班綜合教案

大班綜合霧霾天氣教案 篇1

設計意圖：

地球是我們人類生活的搖籃，我們在它的懷抱中長大。但是這個地球搖籃正面臨著各種各樣的災難。雖然這個話題對於孩子來說太過沉重，但它真實的就發生在我們的身邊。當今世界生態環境保護已成為人類關係的問題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護地球的重要性，如何培養幼兒環保意識，讓幼兒懂得人類既依存於自然，又需要保護自然的道理。為此，我們設計了本次活動，讓幼兒通過看、說、畫等多種形式，展現我們對大自然的熱愛和渴望，為今後養成自覺保護環境打下基礎。

活動目標：

1.了解災害天氣對人們生活的健康的影響，了解環境不一樣空氣是不一樣的，引導幼兒關注人類共有的生存環境地球，使幼兒懂得保護環境的重要性，樹立環保意識。

2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好願望。

3、培養幼兒自覺的環保意識，文明習慣。

活動準備：

1.課前已經讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫(公車、汽車的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建築工地上的揚塵，農田燒草的煙、等等)，小實驗(塑膠袋、玻璃缸場景：汽車樹林房屋打火機、廢紙數張，PPT、天氣視頻

活動過程：

一、談話活動：感受空氣的重要性

1、說說天氣記錄觀察

今天，陳老師來到你們幼稚園，老師發現你們幼稚園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。

誰願意說說的?

(請2位幼兒介紹他的記錄)

老師這裡有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示?

大班綜合：動物化妝舞會 篇1

活動目標： 1、 讓幼兒學習挖空面具上眼睛的方法，並用各種材料進行裝飾後製成面具，發展幼兒美的創造能力。

2、 運用面具進行節日化妝舞會，讓幼兒充分體驗參與活動的快樂。   活動準備：

1、教師教具：面具兩個（獅子、小豬）。

2、材料：水彩筆、畫好面具輪廓的色卡紙、漂亮貼紙、剪刀、鬆緊帶、訂書機、錄音機、磁帶等。   活動過程：

（一）引題環節設計：（組織幼兒安靜）

a：請你們閉上小眼睛，老師要給你們變個魔術。

b：魔術的咒語是三句“嘰里咕嚕變”，準備好了嗎？開始

（幼兒念咒語，兩位老師同時戴上面具）

ab：猜猜我是誰？

a：你們真能幹，猜對了！誰知道再過幾天是什麼節日？對了，為了慶祝六一兒童節我們今天要舉辦一個動物化妝舞會！小朋友你們想參加嗎？

b：但是動物化妝舞會有個特點，要求人人都要戴面具，而且最好不讓別人認出你。a：那為什麼叫動物化妝舞會呢？

b：對了，動物化妝舞會就是要我們小朋友戴上動物的面具，把自己打扮成可愛的動物。

a：可是你們沒有面具怎么辦呢？（幼兒回答自己做）

b：（拿紙說）看，這個面具把臉都遮住了，但是要跳舞，還要想辦法認出別人，怎么辦？（幼兒說要挖出兩個眼睛）

a：對了，最主要的是在面具上把眼睛露出來。

b：有什麼辦法在紙上剪出兩個洞洞，戴在臉上剛好使你的眼睛露出來呢？

a：這個問題提的好，請問你們有沒有好辦法？（幼兒討論）

哇，你們的辦法真多啊！老師也想了個好辦法，先把紙貼在自己臉上，用一隻手摸到自己眼睛的位置，然後用手按住，再用筆在上面畫個圓，這樣剪出來的洞洞就可以把眼睛露出來了。（教師邊說邊示範）

大班綜合教案：十二生肖 篇1

活動目標：

1.知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。

2.發展幼兒的觀察力，培養幼兒簡單的推理能力。

3.知道十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪迴的規律。

活動準備：

1.教具：自製生肖鍾、山洞大山的圖片。

2.學具：蛋糕盒製作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等

3.知識準備：幼兒認識時鐘。

活動重點：

幼兒知道十二生肖的排列順序。

活動難點：

知道十二生肖每12年輪迴一次。

活動過程：

一、導入

出示生肖鍾，引出課題，激發幼兒興趣。

二、展開

1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。

（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什麼？我們來數一數，看看是不是12種。從哪開始數呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？

（2）小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的？為什麼說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒辭彙）小朋友還知道有什麼屬相？

（3）小朋友的屬相為什麼有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）

小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，兔年生的屬豬，兔年出生的屬牛……一年一個屬相。

（4）結合生肖鍾觀察一共有多少種屬相。

小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。

2.發現.感受十二生肖12年輪迴一次的規律。

（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）

（2）想不想知道其他老師的屬相？我們一起去採訪好嗎？

大班綜合教案：巨人背後的娃娃 篇1

活動目標

1.通過遊戲活動，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰勝困難，體驗與朋友合作成功後的喜悅。

活動準備

經驗準備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節。

物質準備：有關課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鑽出，件數為幼兒總人數的半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準)。

活動過程

活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。

1.教師以獅王的身份出現：小動物們，你們好!今天我們在起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?

請幼兒自由講述他為什麼是我的好朋友，朋友之間應該怎樣。

(此時，幼兒的回答僅是直給我好吃的，我們經常在起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊遊戲邊思考。)

2.(播放課件)巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現：“我看見前面森林裡有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

師：天吶!我們被森林裡的老巫婆看見了，她要把我們製成長生不老藥，怎么辦?

(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。)

教師進步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦?

3.師：我知道森林的那邊有位仙女可以保護我們，我們出發吧!前面有條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發現我們。

大班綜合《十二生肖》 篇1

活動目標：

1.使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說。

2.知道十二生肖每十二年循環一次。

3.知道自己和父母的屬相。

教學準備：

十二種動物圖案、循環的轉盤

活動過程：

一、談話導入，了解家人的屬相

1.師：“小朋友，我們知道了自己的屬相，那你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶等家裡人的屬相嗎？”（幼兒邊說教師邊出示屬相的圖片）

2.師：老師這裡已經出現的生肖就不要再說了，看一看，還有什麼生肖沒有出來？

師：哇，出來啦，找一找，它在哪裡？（教師出示沒有說出來的動物）

3.師：我們來數一數，總共有多少種小動物？（兩個兩個數）十二種動物就代表十二種生肖。

二、了解十二生肖的來歷和排列順序

（一）教師講述故事，了解十二生肖的來歷。

1.師：小朋友，你們知道十二生肖是怎么來的？那我們一起來聽聽故事《十二生肖的來歷》。

2.播放課件，教師講述故事。

3.提問：

（1）聽完了《十二生肖》的故事，誰來說一說十二生肖是怎么來的？

（2）最後，誰得了比賽的第一名？

（3）選出來的十二種動物的排列順序是什麼？誰是老大，老二，老三呢？誰排在最後？

4.教師再次講述故事，幫助幼兒再次理解故事內容。

5.給十二生肖排排隊。

師：哇，黑板上的生肖還沒有排隊呢？誰願意上來幫幫他們？

師：好，那我們一起快速地說一遍，中間不能斷掉喔！好，請你們閉上眼睛來說一遍。

三、幼兒操作

1.師：小朋友，老師給你們每個人準備了一份操作材料，12種生肖和一列小火車。操作前我有3個要求：

大班綜合秋天活動教案 篇1

活動背景：

秋天是金色的季節，豐收的季節。我們這個地方地處農村，幼兒每天在上學、放學的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……感受秋天美麗的景色。本節課通過觀察秋天的變化和認識秋天的瓜果蔬菜的活動，引導幼兒認識秋天，熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓幼兒通過各種自然現象去觀察秋天的特點；從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨，讓幼兒通過農民勞動的果實，感受秋天是豐收的季節，引導幼兒自主學習，培養幼兒的探索精神。

活動目標：

1.通過秋風秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發幼兒熱愛家鄉、熱愛自然的情感。

2.在製作水果拼盤的活動中，鼓勵幼兒樂於參與，學會合作。

3.豐富幼兒的生活常規，了解與秋天有關的自然現象和科學知識。

活動準備：

1.秋天的風景(課件)

2.盤子，水果刀若干

3.秋天的各種水果蔬菜

活動過程：

1.找秋天

(1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們去秋遊好嗎?(播放秋遊歌曲，大家共同演唱)我們一起來到了郊外，看……(播放課件)

提問：剛才你們看到的是什麼季節的風景?你是從哪些地方看出秋天已經來了呢?(通過欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)

(2)找秋天。是啊，秋天已經來到我們身邊，秋天來到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件，幼兒說說。)

秋天來到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么樣了?

秋天還到了那裡呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出：“教育要回歸生活，我們重視生活的教育價值，特別關注幼兒正在進行中的現實生活。”找秋天中，鼓勵孩子用自己的眼睛去尋找秋天，發現秋天，感知秋天，了解秋天，並抓住事物的特徵進行觀察，充分體現課程的生活性。)

大班綜合：水果的夢想 篇1

大班綜合：水果的夢想

【設計思路】

一、幼兒分析

隨著大班幼兒有意注意進一步發展，他們能較集中地關注並觀察對象，把握整體結構和某些細微的特點和變化，孩子們的表征表現開始進入寫實早期，但是幼兒的表現又帶有強烈的個人感受和特點，且大班幼兒具有較強的遷移運用、創造表現的欲望，樂意不斷地主動嘗試、表現和創造。

二、素材分析

幼兒美術創意活動的目的並不強調讓幼兒機械地習得某種美術技能，而是把重點落在“創意”二字上，即在幼兒已有經驗的基礎上，為幼兒提供全方位的'支持，鼓勵幼兒充分發揮想像、聯想、幻想，重點關注幼兒參與美術活動的過程以及通過活動拓展創意思維，體驗創意的樂趣。

本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，藉助水果的外形等特徵，運用組合、方向變化、細節添加等方式，通過聯想添加成為新的事物與主題構成有趣的情節，滿足幼兒自主表征的需要，大膽創造新的、有趣的藝術形象，獲得積極的情感體驗和成功感，推動幼兒創新品質不斷提升。

三、過程分析

本次活動共分為四個環節：

第一環節：激趣導入，以“夢想”為話題引出創意主題。

第二環節：體驗創作，從整體的水果的借形想像，到部分的切面的借形想像，即有形的拓展，也有組合創意上的拓展，為幼兒的創作想像提供可借鑑的經驗，和梳理的方法。

第三環節：分享創意，引導幼兒分享自己的創意，欣賞同伴的創意。

第四環節：延伸拓展，回歸生活，創意點亮生活，原來有時一個小小的創意能帶來這多有趣的體驗。創意也能拉近我們實現夢想的距離。

大班綜合動物化妝舞會教案 篇1

設計意圖：

繪畫形式是豐富多彩的，繪畫活動是一種非常愉快的體驗過程。本活動力圖創設一個愉悅、輕鬆的環境，讓幼兒在遊戲中感受、學習不同的繪畫形式，激發幼兒對繪畫的興趣。

[活動目標]

1.大膽地在自己臉上進行誇張性的化妝。

2.在愉快的遊戲中學習不同的繪畫形式——臉部彩妝。

3.激發幼兒對繪畫的興趣。

4.能與同伴互相幫助，並共同分享創作的快樂。

[活動準備]

1.課前引導幼兒收集有關臉譜資料並帶到幼稚園，通過圖片，認識不同類型的、誇張的臉部化妝。

2.場景布置：迪斯尼樂園(在樂園裡掛上各種各樣的臉部化妝圖)。

3.鏡子、臉彩棒、乾濕紙巾。

4.教師的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。

5.磁帶(錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂)。

[活動過程]

組織幼兒進入迪斯尼樂園，盤腿席地而坐。

老師：小小腿兒盤盤好，小小手兒放放好，小小眼睛看過來，快來看我變魔術。

(這是一堂在上海警備區幼稚園舞蹈廳開展的遊戲活動。舞蹈廳裡面掛滿了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜……小朋友席地而坐後，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語。此時，老師不要因他們的注意力沒有全部集中而著急。因為接下來，老師的化妝示範能夠吸引他們的注意力。

當然，開場活動也可以以下面這種形式進行。

允許幼兒自由參觀樂園，與同伴說說自己看到什麼，交流一下心情後再集中觀看老師的化妝。)

A老師以變魔術的形式引導幼兒觀察如何進行化妝。

大班綜合教案：做操 篇1

活動目標

1、能在老師的帶領下積極學習做模仿操。

2、培養幼兒的堅持性，塑造幼兒良好的`形體。

重點、難點

1、重點：幼兒能積極參加活動。

2、難點：幼兒能遵守遊戲規則。

活動準備

1、 幼兒學會兒歌“大家來做操”，並已熟悉音樂節拍，會和老師一起邊聽音樂節拍邊拍手念兒歌。

2、在體操室幼兒站成一個大圓，面向圓心站好。

活動過程：

一、熱身運動：

幼兒在隨音樂做動物模仿遊戲：小鴨走——小鳥飛——小貓走——小象喝水——企鵝搖——小青蛙跳——小黃鶯拍翅膀。

二、學做模仿操：

1、幼兒念兒歌“大家來做操”。

2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。

3、採用模仿學習一節一節學做操。

（1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創編。

（2）總結統一幼兒創編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。

（3）糾正個別幼兒動作，提醒幼兒做操時動作幅度大一些。

三、相互學習觀摩做操。

1、到鏡子面前讓幼兒結伴做操。

2、幼兒和教師做放鬆整理活動。

附： 大家來做操（模仿操）

早上空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。

目標：

1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎上進行簡單的創編。

2、正確說出五官的'名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、初步嘗試在簡單的節奏伴奏下念兒歌。

準備：

小豬指偶人手一份、響板

大班綜合教案：樹真好 篇1

活動目標：

1、能找出物體排列的某些規律，並會按一定的規律排列食物，感受植樹中的各種排列樂趣。

2、通過欣賞散文，感受樹給人們帶來的好處。

3、鞏固認識常綠樹和落葉樹。

活動準備：

長綠樹和落葉樹若干、小簍子、樹的圖片。

活動過程：

一、周圍的樹“你在哪裡看見過樹?”(小結：在馬路邊、公園裡、小區里、小河邊、家裡都有樹，我們生活周圍到處都有樹)

二、認識的樹。“你認識哪些樹?”(小結：春天來了，柳樹的葉子綠綠的，可是，你們知道柳樹冬天是什麼樣子的`嗎?)

三、區分常綠樹和落葉樹——請你看一看，摸一摸，這兩種葉子有什麼不一樣?

小結：瞧，無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認識它，但是只要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤，我們就可以判斷，它是“常綠樹”。

四、區分香樟數的歸屬。

教師介紹《幼兒知識百科全書》：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之後，馬上長出新的葉子，所以，儘管它不停地掉葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。”

五、關於植樹節

1、知道幾月幾號是植樹節，植樹的意義有哪些?

2、讀新聞，感知生活中的節日對自己的影響。

六、一起來種樹。

1、落葉樹和常綠樹組成了我們生活周圍的綠化和樹林。在公園門口，除了有柳樹，還有什麼樹?

2、公園裡的花匠很會種樹，他們種樹很有講究的。出示第一條，一棵桃樹一棵柳樹，到了春天，桃樹紅了，柳樹綠了，桃紅柳綠。