認識自我教案

《認識自我》教案 篇1

第二單元

一、教學目標：

（一）情感態度與價值觀目標

1、懂得生命是世界上最珍貴的財富，生命需要相互關愛；認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴，在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，尊重他人的生命；從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。

2、悅納自己的生理變化，促進生理和心理的協調發展，學會克服煩惱，體會青春的美好，調控好自己的心理衝動。

3、正確認識自己，做到用全面、發展的眼光看待自己。懂得發現自我潛能的重要意義，樹立自我新形象。

（二）能力目標

培養珍愛生命、保護自我的能力，提高悅納自己生理變化和自我調控的能力，增強客觀認識自我和發掘自我潛能的能力。

（三）知識目標

1、人類是自然界的一部分，各種生命都有存在的意義與價值，各種生命息息相關。人的生命獨特性突出表現在人類的生命最具有智慧，人的生命獨特性更多地表現在人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。珍愛生命的人不會輕易放棄生的希望，在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，也要尊重他人的生命，生命的意義不在於長短，而在於內涵。

2、青春期是人一生中身體發育的關鍵期，青春期身體的變化主要體現在身體外形的變化、身體內部器官的完善、性機能的成熟，我們要正確對待這些身體發育上的變化。青春期心理充滿著矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現象，我們要通過各種方式，藉助各種力量調控心理矛盾。在與同學的交往中，彼此尊重是我們需要遵循的基本準則；追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態；男女同學正常交往，有益於我們的身心健康發展。

認識自我教案 篇1

教學重點：

理解正確認識自我的重要意義

教學難點：

掌握正確評價自我的方法

教學目標：

知識與能力懂得什麼是正確認識自我，

理解正確認識自我的重要意義，

初步學會正確評價自我的一些基本方法及正確認識自我的能力。

過程與方法幫助學生初步學會一些基本的正確評價自我的方法

在日常生活與學習活動中發展自我。

態度、情感、價值觀：

激發學生認識自我的興趣，使其主動積極地認識自我，在認識自我的基礎上，樹立自信心，從而形成正確的人生奮鬥目標。

教學過程：

一導入新課：

以“穴鳥的遭遇”導入新課內容。

就讓我們進入第八課的學習：《正視自我，成就自我》的第一節內容——認識自我!

二新課傳授：

活動一：出謀劃策

學生閱讀教材《一位女中學生的信》，談談自己是否也有類似的經驗，然後每4個人一組討論自己的方法。

思考：

1.為什麼我們會覺得越來越看不清自己?

2.我們怎樣正確認識自己，如何回答關於自己的種種問題?教師引導，組織學生認真參與，適時對學生的發言進行簡要的小結。

活動二：猜人遊戲

教師收集學生的自我介紹，並隨機抽取一份讀給全班同學聽，讓大家猜猜這是誰的自我介紹。

活動過程：

第一步：開始才人遊戲。

第二步:學生就上面的活動談感想。

活動三：比一比

活動過程：

第一步：每個學生在班級內任意尋找比較對象，填好下面的表格。

與相比較，我們兩個相同之處在於

第一冊認識自我 篇1

【教學目標 】

〔情感目標〕 1、初步樹立完善自我的信心。

2、全面、客觀、發展地認識自己。

〔能力目標〕 1、初步學會用發展的觀點分析事物的能力。

2、初步學會用全面的觀點分析事物的能力。

〔認識目標〕 1、知道全面、客觀、發展地認識自我的重要性。

2、知道認識自我的途徑。

【教學重點】 自我新認識。

【教學方法】 案例分析法、講授法。

【教具準備】 多媒體

【課時安排】 二課時

【教學設計】

〖導入新課〗

歌曲《真心英雄》引入 

我們每個人都希望超越自我，都希望今天的我是一個全新的自我。那么就必須正確地認識自我，那么我們該如何認識自我呢？今天我們就來學習新的一課。

〖講授新課〗 

第五課  自我新期待

一、自我新認識

活動一：自我新認識

現在讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的辭彙給自己繪製全新的畫像。  （課件展示）

大家可以對比國小階段的自己和現在的自己在這幾個方面有哪些新變化，然後請幾名學生把自己的變化講一講。

一、要全面地認識自己

（1）  全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。

活動二：“內在美與外在美”討論會 

認識自我 篇1

【教學目標 】

〔情感目標〕 1、初步樹立完善自我的信心。

2、全面、客觀、發展地認識自己。

〔能力目標〕 1、初步學會用發展的觀點分析事物的能力。

2、初步學會用全面的觀點分析事物的能力。

〔認識目標〕 1、知道全面、客觀、發展地的重要性。

2、知道的途徑。

【教學重點】 自我新認識。

【教學方法】 案例分析法、講授法。

【教具準備】 多媒體

【課時安排】 二課時

【教學設計】

〖導入新課〗

歌曲《真心英雄》引入 

我們每個人都希望超越自我，都希望今天的我是一個全新的自我。那么就必須正確地，那么我們該如何呢？今天我們就來學習新的一課。

〖講授新課〗 

第五課  自我新期待

一、自我新認識

活動一：自我新認識

現在讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的辭彙給自己繪製全新的畫像。  （課件展示）

大家可以對比國小階段的自己和現在的自己在這幾個方面有哪些新變化，然後請幾名學生把自己的變化講一講。

一、要全面地認識自己

（1）  全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。

活動二：“內在美與外在美”討論會 

《認識自我，悅納自我》教案 篇1

活動目標:

1.認識自我，知道生活中每一個人都有自己的長處和短處。

2.在自評與互評中能發現自己的長處，增強自信心。

3.能找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

4.初步認識自己的不足，增強自我意識。

活動準備:

幼兒大頭照、說明幼兒長短處的小圖片、幼兒的個人影子圖

活動過程:

1.出示鏡子，引入活動。

1.師，請你們照照鏡子，看看鏡子裡的自己是什麼樣子的。

2.幼兒自己照鏡子，並與同伴說說鏡子裡的自己鏡子。

小結:原來我們可以從鏡子中看到獨一無二的自己。

2.自我講述。

（1）師：我們每個人都是獨一無二的，也都有自己的長處和短處，你們認識自己嗎？請你說說自己特別的地方，自己的優點是什麼，自己的缺點又是什麼，如何改進自己的缺點。

（2）幼兒自由結伴互相說說自己。

（3）邀請個別幼兒在集體面前說說自己。

（4）請其他小朋友對發言的小朋友進行評價，讓幼兒了解自己在他人眼中的自己。

3.繪畫：獨特的我。

活動延伸:

1.閱讀幼兒用書p9頁。

2.生活中經常和幼兒一起談話，讓幼兒知道每一個人都有自己的長處和短處。勇敢面對自己，增強自信心。

一、活動主題

《認識自我》

二、活動背景

高中時期是確立自我意識最為關鍵的階段，對剛進入高一的新生特別重要。同時，高中生對他人也有了一定的關注意識，懂得如何正確認識自己與認識他人對高中新生的身心發展有很大的幫助。

“正確認識自我” 篇1

一、 教材分析

本框是浙教版《思想政治》第一冊第二課《正視自我 開拓進取》的第一框內容。正確認識自我是正確對待自我、激勵自我、發展自我的前提和基礎。因而，本框的學習是第二課教學的起點和基礎。學好這一框對於幫助學生正視自我，從而正確樹立奮鬥目標具有重要意義。有三個層次：（1）闡述正確認識自我的涵義；（2）說明正確認識自我的重要性；（3）了解和學習正確認識自我的方法。

教學目標 

1、情感態度價值目標：激發學生認識自我的興趣，使其主動積極地認識自我，在認識自我的基礎上，樹立自信心，從而形成正確的人生奮鬥目標。

2、過程和方法目標：通過表演、討論等形式為載體的過程體驗，幫助學生初步學會一些基本的正確認識自我的方法，在日常生活與學習活動中發展自我。

3、知識技能目標：通過學生表演、分析，懂得什麼是正確認識自我，理解正確認識自我的重要意義，初步學會正確認識自我的一些基本方法及正確認識自我的能力。

二、 學生分析

進入國中對學生來說是一個新的起點，他們對周圍的人和物有新鮮感，他們希望認識自己、他人和新的集體。關於如何認識自我，在國小的教學中幾乎沒有提到，這個問題對剛進國中的學生來說是嶄新的，也有一定的難度。教師在教學時要抓住這種好奇心與認識欲望，從學生已有的生活經驗出發，通過對自己熟悉的角色的扮演，創設生活情境，引導學生合作、探究，從而使學生學會正確認識自我的一些基本方法，理解正確認識自我的涵義與重要性，通過學生介紹自己的優點、特長，為學生提供一個展現自我的平台，從而消除部分同學身上的自卑心理，增進同學之間的相互認識和更好地認識自我，在此基礎上增強自尊自信，使學生能健康的成長。

認識自我 篇1

【教學目標 】

〔情感目標〕 1、初步樹立完善自我的信心。

2、全面、客觀、發展地認識自己。

〔能力目標〕 1、初步學會用發展的觀點分析事物的能力。

2、初步學會用全面的觀點分析事物的能力。

〔認識目標〕 1、知道全面、客觀、發展地的重要性。

2、知道的途徑。

【教學重點】 自我新認識。

【教學方法】 案例分析法、講授法。

【教具準備】 多媒體

【課時安排】 二課時

【教學設計】

〖導入新課〗

歌曲《真心英雄》引入 

我們每個人都希望超越自我，都希望今天的我是一個全新的自我。那么就必須正確地，那么我們該如何呢？今天我們就來學習新的一課。

〖講授新課〗 

第五課  自我新期待

一、自我新認識

活動一：自我新認識

現在讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的辭彙給自己繪製全新的畫像。  （課件展示）

大家可以對比國小階段的自己和現在的自己在這幾個方面有哪些新變化，然後請幾名學生把自己的變化講一講。

一、要全面地認識自己

（1）  全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。

活動二：“內在美與外在美”討論會 

第二單元  認識自我複習提綱
2.1  悅納自己
1、觀察和認識自己包括三個方面：
(1)外在的體徵；(2)內在的精神世界；(3)自己在集體中的地位。
2、如何做到悅納自己？
悅納自己就是欣然地接受自己，可從三方面去努力：
①客觀地評價自己②欣賞自己的優點③接受自己的不足。
3、如何完善你自己？
①發揚優點。要找出自己的長處和優點，強化它，發揚它；②克服缺點。要找出自己的缺點和不足，克服它，改善它；③追求進步。要用發展的眼光看待自己，爭取不斷進步，完善自我。
2.2  調控情緒
1、情緒“萬花筒”：（1）情緒是一種內心體驗（2）情緒具有多樣性和複雜性
2、我的情緒我做主：（1）情緒需要調適（2）情緒可以調適（3）情緒調控的方法：輸入自我調控的意識；轉換角度看問題；用行動調控自己的情緒。
3、養成樂觀健康心態：
（1）樂觀健康的心態的作用
樂觀健康的心態有助於我們找到良好的自我感覺，建立有價值的人際關係，獲得成功的人生。
2（2）如何培養樂觀健康的心態
①樹立積極健康的生活態度；②勇敢面對挫折和失敗；③學會愛和感恩。
2.3  男生女生
1、你是男生我是女生：
①男生和女生各有所長，各自精彩；
②男生女生優勢互補，互為映襯。
2、讓我們自然、快樂地交往——男女生的正常交往：
(1)男生女生的正常交往有益於我們身心的健康發展；
(2)男生女生的正常交往有益於形成團結上進的班集體；
(3)男生女生建立在友誼基礎上的正常交往，給我們的學習和生活帶來快樂、美好的感受。

我很重要
教學目標
1.體會本文的結構美，學習引出觀點的不同方法。
2.體會本文的語言美，了解反覆、排比等修辭手法對表現感情所起的作用。
3.體味文章富含哲理的語言，聯繫生活實際深入感悟作者深邃的思想。
4.了解並掌握本文“欲揚先抑”“入情入理”的寫法。
5.使學生明白認識自我的一個重要途徑就是認識自己的優點。
6.引導學生克服“自貶”的弱點，建立自信心。
7.拓寬學生知識、情感領域，教育他們熱愛生命、欣賞生命、努力實現生命的價值。
教學構想
畢淑敏的這篇散文充滿情感美和理趣美，她以全新的視角、細膩的筆觸，為我們剖析了個體意識覺醒後的感悟和個體生命存在的價值，讀來清新、自然。課文內容比較簡單，語言樸實無華，學生容易理解。在教學過程中，首先由教師引導學生整體感知課文，理清作者的行文思路。具體分析課文內容以及思考質疑部分可以採用分組學習的方法，讓學生自主探究和合作學習，教師作一般性的引導。課時安排：一課時。
教學過程
一、課文導入
同學們，在上課之前，先來考考大家，這個字認不認識？（板書“我”字）有些同學說了，這也算問題，豈不是笑話？的確，這不是一個新造字，《詩經》里就已經出現了，比如“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”。現實生活中，這個字也充斥於我們的耳畔，什麼我的未來不是夢、我很醜可是我很溫柔、我的麥克風、酸酸甜甜就是我、我行我秀……所以，怎么可能不認識？那么，再請問：這個字，我們都認識，但對這個“我”，我們的認識又有多少？對於這個問題的理解，似乎有點欠缺吧。不過沒關係，缺了，我們可以補。今天這堂課，就讓我們藉助畢淑敏的《我很重要》一文，一起來探尋“我”的意義、“我”的價值，一起把缺失了的那一部分找回來。

教學重點：理解正確的重要意義
教學難點：掌握正確評價自我的方法
教學目標：
知識與能力 懂得什麼是正確認識自我，
理解正確認識自我的重要意義，
初步學會正確評價自我的一些基本方法及正確認識自我的能力。
過程與方法 幫助學生初步學會一些基本的正確評價自我的方法
在日常生活與學習活動中發展自我。
態度、情感、價值觀：
激發學生認識自我的興趣，使其主動積極地認識自我，在認識自我的基礎上，樹立自信心，從而形成正確的人生奮鬥目標。
教學過程：
一 導入新課：
以“穴鳥的遭遇”導入新課內容。
就讓我們進入第八課的學習：《正視自我，成就自我》的第一節內容——認識自我！
二 新課傳授：
活動一： 出謀劃策
學生閱讀教材《一位女中學生的信》，談談自己是否也有類似的經驗，然後每4個人一組討論自己的方法。
思考：1。為什麼我們會覺得越來越看不清自己？
  2.我們怎樣正確認識自己，如何回答關於自己的種種問題？ 教師引導，組織學生認真參與，適時對學生的發言進行簡要的小結。
活動二：猜人遊戲
教師收集學生的自我介紹，並隨機抽取一份讀給全班同學聽，讓大家猜猜這是誰的自我介紹。
活動過程：
第一步：開始才人遊戲。
第二步:學生就上面的活動談感想。
活動三：比一比
活動過程：
第一步：每個學生在班級內任意尋找比較對象，填好下面的表格。
與 相比較，我們兩個相同之處在於