動物朋友教案

上好了《向動物朋友學習》一課，在對本課的教學實踐與效果進行回憶對比後，我認為值得探討與反思的是：
探究性學習是學生在教師指導下，在探究過程中主動地獲取知識、套用知識、解決問題的學習活動。在這種學習方式下，教師不再作為知識的權威，將預先組織好的知識體系傳授給學生，而是充當指導者、合作者和助手的角色，與學生共同經歷知識探究的過程。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是能與教師一樣通過各種途徑獲取信息，帶著自己的興趣、需要與客觀世界對話，從而使學習與探究統一。六年級的學生對於動物世界已有較深入的認識，而且對網路又十分在行。教學之前先讓學生上網查資料尋找更多的知識，教學中組織學生通過討論、欣賞、回答問題等方式進行探究性教學讓學生在產生濃厚興趣的基礎上，大膽想像，勇敢表現。這樣學生的創作思路更加開闊。學生的作業中就出現了許多靈感的作品……

《我的動物朋友》教案範文 篇1

活動目的：

通過一系列的活動，讓幼兒了解動物是怎樣保護自己的，動物與人類的關係，從而形成保護動物的意識和行為；在活動中提高幼兒語言表達能力，實踐操作能力等

相關領域：科學藝術語言

適用對象：大班幼兒

教學方法：親子查閱遊戲音樂設計辯論實踐

活動準備：

1、收集一些關於動物保護自己的知識、圖片。

2、歌詞創作：動物是我們的好朋友

3、遊戲園圖片

4、親子作業一張

活動過程：

活動一：接龍遊戲——我認識的動物朋友

小朋友，你認識哪些動物朋友，我們一起來做個接龍遊戲好嗎？

遊戲方法：如第一位幼兒說：動物朋友小狐狸，第二位幼兒接說：動物朋友小白兔，第三位幼兒說：動物朋友大灰狼…依次接說，直到把自己所認識的動物名稱全部說完。

活動二：親子查閱——動物朋友的生活習性

讓家長與孩子共同查閱關於各類動物的生活習性，並了解其外形特徵。

活動三：討論活動——它們是怎樣保護自己的

1、幼兒交流各自對動物的認識，說一說這些動物是怎樣保護自己的。

2、教師整理總結

動物的第一種保護方法：奔跑、飛翔，速度快者為強者。

動物的第二種保護方法：力量的顯示，誰的力量大，誰為強者。

動物的第三種保護方法（即小動物的絕招）：保護色、擬態（把自己的身體偽裝成環境的一部分）、裝死、自殘、休眠、體液、放電等等。

3、告訴幼兒這些動物很聰明，他們是聰明的動物。

活動四：遊戲園——聰明的動物朋友

小班我的動物朋友教案 篇1

設計意圖：小班幼兒對小動物非常感興趣，在生活中接觸到小貓小狗等小寵物時孩子們都會細細觀察，但孩子對動物的了解與認識不足，而奇妙的大自然正是孩子們樂意主動探索、發現、學習的有利資源，通過本次活動幼兒會認識幾種不常見的動物並嘗試探索這些動物的特性，從而感受大自然的奇妙和生活的美好，並學會探索世界、分析現象、了解世界。

活動目標：

1、認知目標：認識樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動物，學習觀察了解他們獨特的手。

2、能力目標：能夠根據四種動物的特徵說出他們的名字。

3、情感目標：培養幼兒熱愛大自然，保護動物的情感，培養樂意與人交往、善於探索發現的品質。

活動準備：

卡通小狐狸圖片一張樹袋熊圖片一張猩猩圖片一張鼴鼠圖片一張蝙蝠圖片一張海洋動物圖片四張

活動重難點：

認識樹袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動物，了解它們手的作用和特徵。

活動過程：

一、導入部分。

認識新朋友：動物王國里的小狐狸邀請小朋友們去認識他的四位朋友。

（小朋友們大家好，我是動物王國里的小狐狸，在動物王國里有許多許多的動物朋友，我們一起去認識一下吧。）

二、基本部分。

1、觀察樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動物的手，講述它

們手的特徵。

2、根據四種動物手的特徵，認識動物並知道它們的名字。

3、小動物出現做自我介紹並為小朋友講解自己手的作用。

三、結束部分

小朋友們，讓我們和四個新的小動物朋友一起玩兒捉迷藏的遊戲吧。

我的動物朋友教案優秀範文 篇1

活動目的：

通過一系列的活動，讓幼兒了解動物是怎樣保護自己的，動物與人類的關係，從而形成保護動物的意識和行為；在活動中提高幼兒語言表達能力，實踐操作能力等

相關領域：科學藝術語言

適用對象：大班幼兒

教學方法：親子查閱遊戲音樂設計辯論實踐

活動準備：

1、收集一些關於動物保護自己的知識、圖片。

2、歌詞創作：動物是我們的好朋友

3、遊戲園圖片

4、親子作業一張

活動過程：

活動一：接龍遊戲——我認識的動物朋友

小朋友，你認識哪些動物朋友，我們一起來做個接龍遊戲好嗎？

遊戲方法：如第一位幼兒說：動物朋友小狐狸，第二位幼兒接說：動物朋友小白兔，第三位幼兒說：動物朋友大灰狼…依次接說，直到把自己所認識的動物名稱全部說完。

活動二：親子查閱——動物朋友的生活習性

讓家長與孩子共同查閱關於各類動物的生活習性，並了解其外形特徵。

活動三：討論活動——它們是怎樣保護自己的

1、幼兒交流各自對動物的認識，說一說這些動物是怎樣保護自己的。

2、教師整理總結

動物的第一種保護方法：奔跑、飛翔，速度快者為強者。

動物的第二種保護方法：力量的顯示，誰的力量大，誰為強者。

動物的第三種保護方法（即小動物的絕招）：保護色、擬態（把自己的身體偽裝成環境的一部分）、裝死、自殘、休眠、體液、放電等等。

3、告訴幼兒這些動物很聰明，他們是聰明的動物。

活動四：遊戲園——聰明的動物朋友

《我們的動物朋友》說課稿範文 篇1

一、說教材

1、教材的地位和作用

《我們的動物朋友》是品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題。動物和我們人類共同生活在地球上，要學會和動物和諧相處，懂得關心動物就是關心人類自己。設計此課，旨在從愛護動物出發，對學生進行珍愛生命的教育。

2、教學目標

1）知識與技能。

（1）知道動物是人類的好朋友。

（2）了解動物給人們生活帶來的重要作用。

2）過程與方法。

（1）利用信息技術手段，探討動物作為人類朋友的作用。

（2）利用信息技術手段等多種方法，創設問題情境，師生共同探討動物與人的親密關係。

3）情感、態度與價值觀。

（1）喜歡和動物交朋友。

（2）培養保護珍稀動物的意識。

（3）學會與動物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護動物。

3、教學重、難點：

喜歡和動物交朋友；能夠善待動物，知道戲虐動物的行為是錯誤的；知道要保護珍稀動物。

二、說教法

教學中為體現生活性的課堂教學，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學，用真實的小動物與學生交流，結合學生實際，創設活動的情境，充分發揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標。

三、說學法

本節課教學中主要是結合具體真實的小動物和學生日常生活經驗，創設情境，引導學生思考、交流、感受、體驗、表達真情實感。學生在如生活般的活動中學習關於動物的知識，在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養。

四、課時安排：

本課安排兩課時，本堂課是第一課時。

我的動物朋友教案 篇1

一、教學要求：

1.觀察一種動物的外形和生活習性，並寫下來。

2.按一定的順序寫，寫出對動物的喜愛之情。了解動物和人之間的關係，激發熱愛小動物的感情。

二、重點難點：

1.寫出一種動物的外形特點和生活習性。

2.表達自己對動物的喜愛之情。

三、教學準備：

1.布置學生觀察一種動物的外形特點和生活習性。

2.小雞的影像資料。

四、教學過程：

（一）觀看錄象，激發興趣

1.同學們，今天老師把自己的餓好朋友請到了咱們的教師里，你們想見見嗎？

2.播放小雞的錄象。

3.這就是我的動物朋友——小雞叮叮。（板書課題）瞧！它多可愛啊！你們想認識它，了解它，成為它的好朋友嗎？

（二）指導觀察，訓練說話

1.你們想了解它哪些方面呢？（教師根據學生的敘述，相機歸納板書：外形特點，生活習性）

2.自由表達，點撥方法。

（1）放錄象，選擇小雞的全身特寫定格，指名說小雞的外形。

1）指導學生要按一定的順序觀察。如：從整體到部分，從部分到整體，從上到下等。（板書：按順序）

2）在學生說的過程中，教師相機指導點撥學生運用優美的詞語，如“又黑又小、圓溜溜、尖尖的”等，運用生動的比喻，如“小雞渾身毛茸茸的，像個小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像兩顆小黑點”等來形象的描繪。

（2）繼續播放小雞捕食、嬉戲、休息的錄象，指導學生說生活習性。

1）剛才咱們觀看了錄請同學們抓住小雞生活習性中你最感興趣或最熟悉的一個方面來說一說。師指導學生抓住小雞的動作，御用準確的動詞將小雞的活動說具體。板書：抓特點、寫具體）

《我的動物朋友》教案 篇1

一、教學要求：

1.觀察一種動物的外形和生活習性，並寫下來。

2.按一定的順序寫，寫出對動物的喜愛之情。了解動物和人之間的關係，激發熱愛小動物的感情。

二、重點難點：

1.寫出一種動物的外形特點和生活習性。

2.表達自己對動物的喜愛之情。

三、教學準備：

1.布置學生觀察一種動物的外形特點和生活習性。

2.小雞的影像資料。

四、教學過程：

（一）觀看錄象，激發興趣

1.同學們，今天老師把自己的餓好朋友請到了咱們的教師里，你們想見見嗎？

2.播放小雞的錄象。

3.這就是我的動物朋友——小雞叮叮。（板書課題）瞧！它多可愛啊！你們想認識它，了解它，成為它的好朋友嗎？

（二）指導觀察，訓練說話

1.你們想了解它哪些方面呢？（教師根據學生的敘述，相機歸納板書：外形特點，生活習性）

2.自由表達，點撥方法。

（1）放錄象，選擇小雞的全身特寫定格，指名說小雞的外形。

1）指導學生要按一定的順序觀察。如：從整體到部分，從部分到整體，從上到下等。（板書：按順序）

2）在學生說的過程中，教師相機指導點撥學生運用優美的詞語，如“又黑又小、圓溜溜、尖尖的”等，運用生動的比喻，如“小雞渾身毛茸茸的，像個小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像兩顆小黑點”等來形象的描繪。

（2）繼續播放小雞捕食、嬉戲、休息的錄象，指導學生說生活習性。

1）剛才咱們觀看了錄請同學們抓住小雞生活習性中你最感興趣或最熟悉的一個方面來說一說。師指導學生抓住小雞的動作，御用準確的動詞將小雞的活動說具體。板書：抓特點、寫具體）

幼稚園《動物朋友》教案 篇1

核心核心目標：

喜歡與同夥伴分享自己喜歡的小動物的信息，認真傾聽同伴的介紹；了解不同小動物的外形特徵、生活習性、本領等相關信息，對小動物產生初步的探究興趣。

目標

1.能用較為清楚的語言講述自己喜歡的小動物的外形特徵、生活習性、本領等信息。

2.喜歡聽有關動物的故事，在理解故事內容的基礎上，嘗試講述故事中的主要情節和對話。

3.喜歡模仿小動物的動作，能靈活的直線追逐跑和躲閃跑。

4.能運用繪畫、泥工、拼擺等不同形式再現自己喜歡的小動物。

活動區活動

1.信息角：投放各種動物的實物玩具、圖片、圖書，以及“我喜歡的動物簡報”，指導幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動物；鼓勵幼兒運用各種實物玩具，感知不同動物的特點，相互介紹小動物的特徵。投放實物小動物，引導幼兒觀察飼養。

2.音樂區：投放歌曲《快樂的動物園》音樂，引導幼兒邊唱歌邊用動作表現歌曲里的動物，體驗在動物園裡看到很多小動物的樂趣。

3.圖書角：投放《悠然動物園》、《鱷魚愛上長頸鹿》、《天生一對》、《熱帶雨林叢記》等繪本和科普圖書，建立“動物圖書館”，引導幼兒選擇自己喜歡的動物圖書進行閱讀，與同伴分享圖書中的有趣事情；投放動物卡片、摸箱，引導幼兒開展卡片“翻翻樂”、“猜謎”的遊戲，進一步了解動物特徵。

4.動物之家：投放家庭成員頭飾、故事圖書、小背包、太陽帽等用品，引導幼兒扮演相應角色，開展逛動物園、觀看小劇場表演等互動遊戲。

主題由來：小班幼兒對小動物十分感興趣。一天，班裡的一位小朋友談論起到動物園的經歷,她說：“老師我到動物園去了，看到了老虎,獅子、還有猴子呢！其它小朋友聽到了，也爭著說著她也去過動物園，看到過許多小動物—看到孩子們對小動物這么感興趣，於是開展了我的動物朋友這個主題活動，通過了解小動物逐步激發幼兒熱愛小動物的情感。

教育目標 問題板塊 主題壁報 區域遊戲相關內容 家園合作 資源利用     1認識生活中常見的小動物,知道他們主要的外形特點。   2、知道他們生活在什麼地方，喜歡吃些什麼。   3、喜歡模仿小動物的聲音與動作。   4、引導幼兒喜歡飼養小動物，關係愛護它們。   幼兒問題： 1、小動物都愛吃什麼？ 2、它們都住在什麼地方？ 3、小動物為什麼在叫？它們是在說話嗎？             牆面設計： 《快樂的動物園》提供各種可愛的小動物形象以及與幼兒共同收集的動物圖片。     圖書區： 提供常見動物的圖書、圖片、幼兒與動物在一起的照片   建築區：提供動物模型   自然角：飼養金魚、烏龜、小兔子                   1、請家長帶幼兒到動物園去參觀。 2、在生活中嘗試飼養小動物，豐富常見小動物生活習性的知識。       1、 幼稚園內的動物房 2、 動物園 3、 幼稚園里中大班幼兒的經驗介紹。