讀《藍天下的課桌》有感作文

郭守敬的時代有簡儀，富爾頓的時代有輪船，牛頓的時代有經典力學，賈伯斯的時代有蘋果，每個時代都有自己的特點，面對著同樣一片天空，決定你是否有趣、有用的不在於這個時代能帶給你什麼，而在於你能給這個時代帶來什麼。

適逢美國淘金熱的他，毫不猶豫地選擇了加利福尼亞開啟了他的尋金夢。但就跟大部分的人一樣，他最終也沒有淘到黃金，就在大家都決定的時候，他卻毅然選擇了留下。他細心地發現那些人在淘金的時候很容易把褲子劃破，十分不方便，於是他把帶來的帳蓬拆下來做成褲子賣給他們。由於帳篷布十分耐磨，褲子一開始出售便十分受歡迎，他也因此賺到了他的第一桶金，後來更開創了全球聞名的牛仔褲品牌——Levi's。他與其他淘金者在同一片天空下面臨著同樣的困境，但他會運用自己的智慧為自己創造更好的生活，為全球帶來了品牌文化和時尚風情，撐起了自己的一片天。

提起新中國成立的艱苦過程，相信沒有人不感謝改革開放為我們帶來的一切。網際網路、汽車、高樓大廈，還有不斷擴招的大學，這個時代帶給我們的真的太多了，多到我們早已對擁有的一切麻木了,國中作文。我們不用像富爾頓一樣發明輪船就可以坐上最快的飛機，我們不用像牛頓一樣蘋果為什麼會落地，因為我們已經知道了地心引力，我們更不用為了生計像Levis一樣在美國賣牛仔褲，因為在社會主義的照耀下我們已不需要擔心溫飽問題。可以說我們擁有了前人的一切，生活在了他們夢寐以求的時代，可是，我們就真的生活得那么好了嗎？

同一片藍天，同一片沃土，我們共同生活在一個地球。

你可知道，當你走在去學校的路上時，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著清晨的陽光，有一群人坐在冰涼的輪椅上，夢想著有一天能夠站起來；你可知道，當你在家裡看著精彩的電視時，有一群人在黑漆漆的世界裡度過一生；你可知道，當你沉醉在美妙的音符里時，有一群人生活在無聲的世界裡。

是的，這群人就是生活在我們身邊的殘疾人，我們難道不應該鼓勵他們，給他們信心嗎？是的，我們應該，我們每一個人都應該。每年的12月3日是“世界殘疾人日”，全球據統計共有約5億殘疾人。我們生活中很容易就能做的事，也許他們想都不敢想。

理解、尊重、關心和幫助殘疾人都是我國的傳統美德，在公車上，給殘疾人讓一個座；在馬路上，為殘疾人清除障礙。這是我們每個人都可以做到的。

同學們，醒醒吧，不要嘲笑他們，也許，有的人殘疾，可是他們的心也不甘墜落，也許，有的人沒有殘疾，但是他們沒有發奮圖強的心，我們人人都是平等的，“人之初，性本善”這是我們從小就學的，可是又有多少人又能做到“善”這個字呢？欣賞與讚美是來自內心的。

陽光少年，誠實守信，樂觀向上……

陽光少年，勇於實踐，樂於助人……

陽光少年，勇於承擔，以身作則……

中華民族的偉大復興是需要大家共同的努力，一滴水的力量微不足道，可是，許多小水滴集中在一起，卻能形成波濤洶湧的大海，讓我們一起努力吧。

東方，有龍。本是灰的天，卻被洗得藍藍的。有人記錄下藍天，是誰？是畫家吧。

“啊……啊，啊。”一個畫家在山崖邊叫著，他，是個潦倒而神經質的畫家，叫白。

猝不及防，拳頭如雨點般落下，他被打翻在地，一張大網落下，把他抓住。有人拿石頭砸他，他嘶吼著，“啊，啊……”他痛苦著，掙扎著，他要逃出來，不，他看見了，他看見了！

鐵門，鋼鐵製作的牢籠，不——！他要出去，必須出去！他要筆，要畫布，那是他的命！

“瘋子！”看守咒罵一聲，把一個破布包扔進鐵門內。

“啊，啊！來了，來了，是龍！哈哈……”他笑了，連滾帶爬地爬到布包旁，他顫抖著，溫柔著撫摸著布包，從裡面拿出一隻毛躁的畫筆、一捲髮霉的畫布和很多的顏料。

他發了狂一般地作畫，很多的顏料混合在一起，仿佛只有這樣，才能畫出真的龍。

他愛龍，他一生都在追求著，希望有一天能找到龍，他找到了，他清晰地看到了一條黑色的龍。藍藍的天，被染得灰白，裡面雜著白，是龍，龍在呼喚他！“白”是他的名字！

偶然間，他抬頭，望著照入牢內的光，只露出一點藍天“怎么會……怎么會變成藍了？不，天是灰的！龍……！龍，去哪了？”他哭了，他要忘了，要忘了龍，不！他不要！

“發什麼神經——！”看守一聲大吼，一腳踢到鐵門上“瘋子……”說完，又走去睡了。

天氣真好，我在林蔭道上散步，抬頭是一片蔚藍的天空，幾抹流雲浮動著。我靜靜地看著，不禁想起一位朋友。

那年暮春，梔子花開的正艷。我與母親去了殘疾人培訓機構，在哪裡，我認識了梵音。

一入院內，滿眼都是梔子。白勝雪的花瓣兒，發出馥郁的清香，開得灼灼其華，分外嬌艷。一個女孩從花叢後鑽出來，朝我們明媚一笑。

“她是梵音。”母親介紹道，並告訴我，她是盲童。我很驚訝，盲童怎么會有如此美麗的雙瞳？

我開始接近她，她也在關注我。沒多久，我們漸漸熟絡，成為無話不淡的朋友。

有一天，我又來到那所殘疾人培訓機構時，梵音牽著我的手，要我帶她到門外的院子去玩。

午後陽光炙熱，似乎灼痛了她的雙眼。她把抬著的頭低了下來，不一會兒，她又抬起頭來，向我問道：“茜，你有沒有看過藍天？”

“有，我每天都看到，藍天有什麼好稀奇的？”

她“唉”地嘆了一口氣，眼裝滿了惆悵，低聲說道：“那是你沒有經歷過黑暗，我能感受到陽光，卻感受不到藍天。聽說藍藍的天空很美很美……”她夢囈般喃喃自語。

我見她心情有點低落，便提議和她玩玩遊戲。她十分開心，高興得拍起了手掌：“茜，我們來玩捉迷藏吧！”

捉迷藏？我差點笑了出來，眼睛都看不到東西，怎么捉啊？便勸她改玩其他的遊戲。但她不同意，非要玩捉迷藏。我拗不過她那犟脾氣，只好答應。

遊戲一開始，她就跌到了。見她趴在地上胡亂摸索時，我嘆了口氣，便迎上去給她捉住。

春風輕輕吹，我正趴在窗前，享受著大自然的按摩，頓時感到一身輕鬆，於是，我陷入了甜甜的回憶中。

那天，我同家人一起去郊外遊玩。來到目的地，我呈現在眼前是一片無邊無際的大草地，草地上處處開滿鮮花，鳥兒在湛藍的天空中自由地飛翔著，小魚兒在小溪水中歡快的游著，蝴蝶和蜜蜂在花叢中來回穿梭著……

最後，我的目光落在不遠處的一個女孩身上。女孩的年紀跟我差不多大，正在餵一群鴿子。鴿子“咕咕咕”地在她的身旁飛起又落下，太可愛了。我從小就喜歡鴿子，於是鼓足勇氣走了過去，對女孩說道：“請問我可以和你一起給鴿子餵食嗎？”她說：“當然可以。”說著便一個裝著許多食品的袋子裡找尋鴿食。“你很喜歡鴿子，是嗎？”我再次問道。她先是愣了一下，然後說道：“我不是特別喜歡鴿子，我來這餵鴿子是因為我很想念她。”“她？”“是的，她是我以前最要好的一個朋友。”“那你應該去找她。”她說：“她轉學了，我後來也離開了那個國小，我想我再也見不到她了。”餵鴿子的女孩說著說著就流下了眼淚。“噢！找到了，這包鴿食給你。”她轉過身，把頭抬起來，我驚呆了，沒想她竟然是我以前最要好的朋友，我倆以前上國小時經常放學一起回家，是形影不離的好朋友。

她見到我，先是一愣，然後抱住我，淚水像斷了線的珠子從她的美瞳中滾落。

我們坐在草地上聊了很久很久。她走時，我問她：“我們還能見面嗎？你還會來這裡嗎？下周六，可以嗎？”她堅定地回答說：“我們還會見面的，下周六我一定來！”

如果說父母的愛是一片湛藍的天空，我們就是在藍天下翱翔的雛鷹；如果說父母的愛是一棵枝繁葉茂的大樹，我們就是依偎在大樹庇護下的幼苗。

——題記

清晨的陽光照射在窗前，輕輕地撫過敞開了的書卷，心靈在這寧靜而又溫暖的環境中感悟、升華。

古聖先賢孝為先，萬善之門孝為基。孝，它不僅僅是民族歷史上的佳話，更是中華傳統美德。父母給予我們生命，撫養我們長大，教育我們做人，對我們恩重如山。你們可曾想過，要怎樣回報自己的父母？古人云：“羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，況乎人？”一個人的成功，並不只是在事業方面取得輝煌的成就，更重要的是你要懂得如何去孝敬生你育你的父母。

於是，我一直在思索，何為孝？

古往今來，有關孝的故事永不落幕。唐朝時期，有位姓楊的人，家貧如洗，但十分孝道。靠討飯來養其父母，故人們叫他楊乞。他所乞討的食物都帶回了家，奉獻給了雙親。父母沒有品嘗過，自己即使再餓也不敢先嘗。如果有酒時，就下跪捧給父母，等父母接過杯子之後才起身。父母常常覺得他們自己年老無能，楊乞見此，四處尋來一件彩色的花衣，像個孩子一樣在父母跟前唱歌、跳舞，逗父母高興。直至父母去世，楊乞又親自埋葬了他們，每逢初一、十五就會去哭祭。故有詩讚曰：“乞酒豐親盡禮儀，離歌彩舞學嬌姿，娛親精彩引歡笑，滿室春風不斷吹。”回顧典故，綜合現實，許許多多孝敬長輩的例子，就在我們周圍，需要我們去細細體會。

“小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它帶著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天媽媽的記憶走了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。”這段話描述的是感動中國人物——陳斌強。陳斌強年幼時，父親因車禍去世，母親含辛茹苦的撫養他長大。20xx年，陳斌強的母親患上老年痴呆症，喪失了日常生活能力。陳斌強回憶起多年來母親對自己的付出，便下定決心，無論什麼困難，也不會丟下母親不管。為了能每天照顧母親，陳斌強每天用一根布帶，將母親綁在自己身上，帶著母親上班，一連五年，風雨無阻。

《藍天下的愛》是一首兒歌，歌唱著自然，歌唱著童真和美好。小編整理了藍天下的愛歌詞，歡迎欣賞與借鑑。

《藍天下的愛》

我在藍天下呼喚

藍天親親我的臉

天使想我眨眨眼

一路撒下愛的小花瓣

一路撒下愛的小花瓣

oh I love blue blue sky

I love beautiful sky

20xx年2月4日，我和媽媽去了中山公園，參加“藍天下的至愛”慈善愛心活動。哇!一到公園門口，就看到人山人海。在流動獻血車上，擠滿了來無償獻血的志願者，他們都很勇敢地伸出手臂，我看了非常感動，將來也要向他們學習。

進了公園，我和媽媽先去愛心超市購買了書籤、玩具等東西。既獻了愛心，又買到了自己喜歡的物品，真是一舉兩得。

然後，我們來到舉辦大型文藝活動的場地，草坪上搭起了一個美麗的舞台，演員們正在唱歌、跳舞，節目非常精彩。周圍的人們都看得津津有味，掌聲雷動。

藍天下的琴聲

【陽光】

潔白的窗台。早晨的陽光灑下火種，觸碰到窗紗，點亮。火焰般飄揚。潔白的房間，被陽光覆上金漆，就像海浪覆上沙灘，撫摸著，波光粼粼。只有黑亮的鋼琴絲毫沒有占到波浪，但也閃著晶瑩的光芒，照亮少年的心。

少年輕輕坐下，打開了琴蓋。身上的黑色禮服與鋼琴的光澤產生共鳴，然後琴聲響起，然後兩者共鳴的聲音響起。

【選擇】

很 多人在小的時候，都被家長強制規定用右手寫字吧?經常會看到，飯桌前，小孩那握著筷子的左手被家長輕輕而又狠心地打下來。不同的是，我的父親不但沒有這么 做，還將他反對自己父母的意見直接告訴我：“沒有人規定過小孩學寫字一定要用右手，但只要用到右手就不要換手。學寫字不是一定要用右手才能學會。但要堅持 用一隻手。”

雖然並不怎么明白父親的話的我，最終出於從眾心裡選擇了右手。後來在研究證明左撇子有助於提高想像力後，我跟父親抱怨過，為什麼不直接逼迫我用左手。他的回答是：“既然已經選擇了，後悔又不能改回來。最終選擇右手的還是你自己，為什麼不想想右手的好處呢?”

那時，我還在讀國小。

高音部分。右手五指開始跳躍，舞蹈。琴聲成為右手的舞曲，穿越於手指之間，流動著。

【天空】

父親很喜歡藍天呢。但時我們只能居住在城市裡，與自然隔絕。但他有空的時候就會帶上我，踏進一塊安靜的地方——或是無人的足球場，或是大片的森林，他總能找到這些人跡罕至的地方——看日落。

小鳥有一個“家”——鳥籠；小狗的“家”是主人給它的小窩。可這真的是它們的家嗎？不是的，這種“家”只能束縛它們的自由。

我就像一隻籠中鳥或是一條只懂得讓主人呼來換去的和隨意安排的狗，表面上很自由的歌唱，其實內心很孤獨寂寞，很想回到大自然的懷抱，感受那很久沒有感受到的自由的氣息。失去自由的我，除了每天不停地做什麼AB卷，同步測試題……就只能偶爾沉浸在美妙的幻想中，幻想著終於有一天，我能夠放下手中的卷子，插上翅膀，飛到那令我嚮往的，能和夥伴嬉戲的地方，痛快的玩兒。幻想是美麗的，但現實始終是殘酷的。當樓梯上傳來腳步聲的時候，也就是我的幻想破滅的時刻。