讀《難忘的一課》有感作文

一個星期六的晚上，我打開了電腦準備在網上學作文。

首先，教課的張家祺老師讀了一篇作文。它內容是這樣的。陣雨後的天空，格外晴朗，路旁的樹木吸飽了天空賜予的甘露，都挺起了胸脯。

我的心情也似雨後晴空。我抓起書包，哼著歌上學去了。因為剛下過雨，地上很滑，人並不多，因此路上顯得很安靜。

一個黃色的身影躍入眼帘。“咦，那不是我們班上的小拐子嗎?”我邊走邊想。只見她手抓雙拐，身上背著草綠色的書包，正蹣跚地走著。

“超過她”，一個念頭閃過腦際。不知是出於男孩子的好勝心，還是因為我是男孩子，不能和女孩子講話而必須超過她，我加快了步伐。

她仍然那么走著。正當我離她五六步遠時，她滑倒了。我正想去扶她，卻似乎聽到背後的嘻笑聲，又似乎沒有。“去扶她嗎?”但我是個男孩呀!最後世俗的偏見驅使我只顧自己向前走。

但不知為什麼，我回頭望了一眼，她一手握住拐杖，一手扶著樹，努力地爬起來，身邊那棵小樹，因為她的用力，抖落了樹葉上的雨水，不!是淚水，小樹的淚。

樹啊，你為誰哭泣，為她，為我，或是為這可惡的世俗偏見。天那!我難道就不如一棵樹嗎?

“阿唉!”無意中摔倒的人都會這樣驚叫。因為是下坡路，一腳踩空，我滑倒了，正當我試著爬起時，一隻友誼的手伸了過來。是她，為什麼是她?我嗓子口似乎被什麼堵住了。走了好一段我才擠出兩個字——謝謝!

社會是本書，我接受了各種教育，卻還是陷入了世俗偏見之中。是今天，今天這一幕，不，用“這一課”來說更為恰當。

那是一節語文課，我們正在聽寫詞語，一位“不速之客”闖入了我們的視線。很明顯，它無意打擾我們的學習。因為它從前門輕快飛入，進去一下就飛快地想向外面飛去。但課堂上太安靜了，這樣細微的動作仍引起了我班不少同學的注意。

“老師，教室里有隻小蟲。”我們的“搗蛋鬼”恆恆馬上大聲宣布他的發現。

所謂的“小蟲”是我們這裡對麻雀的俗稱。其實發現麻雀的不止他一個,我們只是忙著寫詞語，沒有時間細看罷了。他一發言，全班四十多雙眼睛都齊刷刷地聚集到這隻無辜的麻雀身上。老師一看大家的注意力都集中在這隻麻雀身上了，就建議大家認真觀察一下，寫一篇觀察日記。

於是，我們都屏住了呼吸，仔細觀察,生怕錯過了那個細節。老師不失時機地提醒我們，注意麻雀的顏色、神態、動作，如果你是這隻小麻雀的話，面對這么多的眼睛，你會想些什麼呢？他在教室裡面飛來飛去，想乾什麼呢?

我們正在思考、交流，不知是誰提議，“它總是亂動，要不我們逮住它認真觀察吧。”

教室里又一次安靜下來，同學們把目光都集中在老師的臉上，等著她一聲令下。

老師看著大家，非常嚴肅地地問道：“還記得我們上次寫過的閱讀理解嗎，小畫眉的媽媽為什麼要毒死自己的孩子？”

“它堅信它的孩子死了，也比活著做囚徒好。”不少同學回答。

“對麻雀來說，也是這樣，他們都是渴望自由的。”老師繼續問道：“如果你是這隻小麻雀，你願意被人捉住，拿在手裡認真觀察嗎？”

“不願意。”同學們異口同聲地回答。

課堂是育人的主渠道。最讓你覺得難忘的課堂是什麼時候呢?下面請看語文迷整理的最難忘的課堂作文範文，希望對你有幫助。

作文一：最難忘的課堂

不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。期末考試的前一天，語文老師王老師給我們上了最後一堂課，這堂課的內容使我終身難忘。

那時候，同學們正在抓緊時間複習，打算做最後一博。語文老師托著沉重的步伐走向講台，深情的望著每位同學，說：“同學們，這堂課是我教你們的最後一堂課，下學期我就要升為副校長，不再教你們了。這堂課我既不講課文，又不講作文，只講3個詞。”以前考試前，老師總會率喬康饕恍┯肟際雜泄氐哪諶蕁=裉燉鮮φ獠煌?俺5幕叭夢腋械絞?制婀鄭?鮮?嶠殘┦裁茨兀課沂?喔?渥邢傅奶?擰

第一個詞是“誠實”。老師在黑板上工工整整的寫下了“誠實”兩個字，下面的我們開始交頭接耳。忽然有位同學站起來說：“誠實就是不說謊、不撒謊。這么簡單的詞語也需要講嗎?”可王老師笑眯眯是解釋道：“誠實不僅是不說謊，而且只有誠實的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富。”聽完了老師的解釋，剛才那位同學紅著臉羞愧的低下了頭。我也明白了，王老師是要在最後一節課上教給我們比知識更重要更寶貴的東西做人的道理。作文

教室里安靜極了，同學們也聽得格外認真，都怕聽漏了一點。

“第二個詞是‘腳踏實地’。只有腳踏實地的學習，打好國小基礎，遇到了難題又永不放棄的精神，認真的想把題解答出來，這樣才能獲取成功。”語文老師意味深長的說。同學們已經深深感動了，有的同學甚至默默流出了眼淚。作文

從小到大，上過許多課，語文、數學、英語、科學……但心中有最難忘的一課，給我上課的“老師”，是一株爬山虎。下面是小編為你整理了最難忘的一課作文300字，希望能幫助到您。

篇一：最難忘的一課

離考試只有15天的時間了，我的心情非常不穩定，不知道怎么辦才好。直到昨天下午最後一節課，我聽了老師的話，心情才平靜了下來。

上課鈴聲響了，老師還沒有進教室，班裡亂得一團糟。過了一會兒，我看到門前有一個熟悉的身影，正是老師的身影，老師不高興的從外面走進來，看到這樣的情景，說話的同學都安靜了下來。老師坐在講桌上，說：“同學們，你們知道在過幾天就該考試了嗎？”同學們說：“還有15天。”那你們怎么趁我不在的時候不複習，亂說話。這時，教室安靜的連一根針掉下來都能聽見。這時，老師又發話了：“同學們，知道為什麼5＋2＝0嗎？”同學們紛紛搖頭。老師又說了：“5＋2＝0的意思就是，你在學校學了5天課，那兩天在家裡複習，如果你們在家好好複習了，在學校好好聽了，這樣的學生就是5＋2＝7的學生，我希望大家要作5＋2＝7的學生，不要做5＋2＝0的學生。

這一節課，我始終忘不了，我會記住老師說的話，我以後也要做一個5＋2＝7的學生，不要做一個5＋2＝0的人！

篇二：最難忘的一課

我們每個人在生活中有很多難忘的事。比如難忘的一次考試、難忘的一次旅遊、難忘的一課等等。今天，我來跟你們分享一下，我人生中難忘的一課。你們一定要認真看喔！

這個星期，我們班的班主任，王老師出去學習了星期五才回來。時間一天天的過去了。星期一、星期二、星期三、星期四，終於到了星期五。在上完了第一節英語。第二節，語文課，王老師來到了教室說到：”這節語文課不上語文課。“大家紛紛議論著：”這節語文課，不上語文還可以上什麼課呢？“王老師說：”這節就來跟你們說一下，這次的學習吧！“

生活中有很多讓人難以忘懷的事，這些事日後成為我們珍貴的回憶。

難忘的一課作文(一)

夏，到處都是赤條條的女人的腿的的季節，多么粗俗不雅;秋，乾燥的皮膚讓人煩躁不安，無法淡定從容的學習工作;冬，寒冷的風讓你的髮型瞬間全毀，沒有美感可言;春，屢屢春風就足夠讓我愛上這個季節，勃勃生機的景象讓人重拾丟失的夢想。

19歲，一個多么尷尬的年齡，作為一個高三的學生，總想在這一年之春許下諾言，期待著大學的生活。對自己充滿信心。因為在這個春季，一切都才剛剛開始，無論過去多么散漫，都還是堅信努力了，還是可以在一年之後進入自己夢想的大學。

一年之計在於春，一日之計在於晨。高三的每一個早上都是一樣的，早早的起來，匆匆的吃早餐，然後以輕快的步伐走回教室看書，作為一個文科生，早晨的時光都給了歷史和地理。還好是春季，不會讓人覺得煩躁。這是多么慶幸的事啊。記得有一個早晨，由於前天晚上沒有休息好，第二天遲到了，來到教室大家早已進入了學習的狀態，班主任站在講台上，就這樣靜悄悄的，大家的臉上少了高二時的狂妄。似乎也看到了大家的未來，我就這樣躡手躡腳的走進去了，沒有斥責的聲音，多么溫暖。

第一次考試結果很慘，突然就好後悔過去的兩年沒有好好的學習，把時間和精力都放在了一些興趣和愛好上，也終於明白了過去家人和老師的斥責為什麼總是那么多，而我又那么不理解他們的好意。在這樣一個季節，讓我慢慢的開始去深思自己的過去，現在，和未來，也明白了自己想要的是什麼。多么希望一切都還來的還來得及，希望一切就從這個春季開始。帶著夢想出發。

今天，我在語文書上看到了一篇課文，叫《難忘的一課》。這一課，不僅使作者難忘，也是我終身難忘。

1945年，日本戰敗投降，台灣回到祖國母親的懷抱，文章的作者在台灣一家航業公司工作。一次偶然的機會，作者來到台灣的一所國小，看到一位重新學習祖國文字的教師正在教孩子們國語。

看了這個故事，我感到很奇怪，台灣是祖國的領土，台灣原住民本應繼承祖國文化，為什麼還要重新學習祖國文字呢？原來，在中日甲午戰爭中，清政府戰敗，與日本簽署了《馬關條約》，被迫賠給日本兩億兩白銀，並將台灣及其諸島割讓給日本。從此，台灣就淪為了日本的殖民地。一部分台灣人民無法忍受日本的殘暴統治，就放棄祖國文字和祖國文化，成為日本“黃民”。但成為“黃民”以後，他們並沒有獲得跟日本人平等的地位。在日本人眼裡，他們永遠都是“二等公民”。

“啊，真嚇人！感覺心都要跳出來了！”攝像機在教室里掃射出閃電般的“鐳射光”，每個人的心都提到嗓子眼了，整個教室出奇地安靜，連地上掉根針都能聽見。

正聚精會神上著英語課的我們，渾然不覺“危險”正在悄悄逼近……剛剛做完一個英語筆記，只聽一聲：“看，外面有人！”不知哪個眼尖的同學驚恐地低聲喊道。

我們立刻齊刷刷地將目光都轉向了外面的過道，只見一個身穿黑衣，手拿攝像機的“不速之客”赫然出現在我們的教室門前。我不禁倒吸一口涼氣：什麼情況？學校里怎么來了這幾位“大人物”，門衛沒有攔住他們嗎？我的心跳不禁加速起來。

他們“破門而入”，一位黑衣人邁著穩重的步伐走到英語老師面前，嚴肅地對著她：“班主任華老師呢？”英語老師一臉愕然，不知如何以對。正在這時，似乎是華老師收到了我們的求救信號一樣，她早已凌波微步般地神速到位，泰然地站在講台前面。一看救星來了，緊張的我們情不自禁地放鬆了下來。隨後，華老師朝英語老師打了個手勢，英語老師便很默契地走出了教室。

只見華老師不緊不慢地把黑板上的文字擦去，重新寫上了《狐狸和葡萄》，便提出了一個問題，狐狸會用什麼辦法來摘葡萄呢？沒等華老師板書完，“砰”地一聲，我們不禁向右望去，一架攝像機已經在教室的正中間悄無聲息地安裝完畢。我吞下了口水，心裡想著老師的問題，我差不多全忘了，腦海里只浮現著那漆黑的攝像機。我大氣不敢出，正當我胡思亂想的時候，攝像機已經轉向我了，我立即把腳放好，腰板挺直，眼睛瞪大，嘴巴閉緊，似乎能聽到我的心在“撲通撲通”地跳著，不敢亂動一下。我用餘光瞄了下鏡頭，當我與它視線相對時，就好像看到“惡魔的爪子”向我撲來。

在漫長的人生中我們會在學校里聽老師講解無數次的課業，但有一次的課堂事件是讓我終生難忘的。

那一年夏天同學們都在為暑假前的考試努力。老師在課堂上耐心的講解著題目同學們在下面認真地聽著課，但就在這個不起眼的時間段里卻發生了一件不起眼卻又讓人莫名的想要在意的事情。

我的同桌，他在課堂上睡著了。

因為同學們都很認真的在聽講所以沒有人發現，而我是因為自己是他的同桌才會在想要找他借橡皮的時候發現他竟然在上課的時候睡著了······

那一課，依舊記憶猶新。

火辣辣的太陽烤著大地，大家都汗流浹背，揮汗如雨。聽說，會有一個老師來學校給五、六年級演講。這倒是一件新鮮事，我既好奇又十分期待。

期待總算是要得到滿足了。

陽光依舊火熱、燦爛。在高大挺拔的大樹下，聚集了幾十名同學。 “呵呵，看那個有點肥胖的大叔，大概他就是為我們演講的老師吧。”“大約吧，不過，仔細一看，她還有點像笨笨的大企鵝！”......同學們議論紛紛，興奮不已。

“好！同學們，大家安靜了！先自我介紹，我叫葉海藍，之所以叫海藍，是因為海是藍的！”老師幽默的開了個小玩笑。

瞬間，“哈哈......”引來了同學一陣哄堂大笑。

“停，言歸正傳了。同學們，老師問你們一個問題：'你們愛不愛你們的老師？”

“愛.....”同學們都假不正經的，隨便回答，一點也不在乎。

“啊，聲音就這樣，你們的老師千辛萬苦，把知識傳授給你們，再說一次，愛不愛？”老師一開始，楞住了，簡直不敢相信。難忘的一課500字作文

“愛......”這一次，雖然聲音明顯大了一些，但是都不是發自內心的。那個老師搖頭嘆息。哈哈，沒法子了吧，就我們這個班，對老師還去了個外號呢“魔鬼”！怎么可能對老師有愛？！

“你們太令老師失望了，”他無奈搖了搖頭，“你們真的太天真了，老師，每一個老師最在乎的是自己的學生啊......”聽了這話，大家都疑惑不解。交頭接耳悄悄說著什麼。

“大家應該知道四川汶川大地震吧？”

“知道！”這是那么大，誰不知道呢。

今天語文課上，老師手裡拿著一包瓜子，慢慢地走進教室，我不禁想：老師又想乾什麼？只見老師做手勢讓我們安靜，然後對我們說：‘今天，我們吃瓜子。”

聽了老師的話，班頓時炸開了鍋，同學交談著，老師重重地拍了一下講台，讓我們安靜。接著：她走下講台，給每個同學的課桌上撒了一把瓜子，就讓我們吃，需時，“格、格”的聲音響徹全班，可能如果老師沒有把門，窗關上的話，就會“響徹全校”。

我熟練地吃著瓜子，先拿起一顆瓜子，然後把它放在門牙中間，輕輕一咬，瓜子上就出現了一條長長的裂隙，接著把它拿出口中，順著裂隙往兩旁一掰，中間的瓜子肉就會露出來了，只需將它抽出就能吃了。