讀《漂亮老師和壞小子》有感作文

讀《漂亮老師和壞小子》有感

永豐國小  四（1）班趙明明

今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完後，我覺得楊紅櫻阿姨寫的真好啊，她寫出了我們學生心目中的好老師：尊重學生;教我們如何保護自己;帶著全班同學去郊外踏青……真希望我們學校也有像米蘭一樣的老師。

米蘭老師在一次偶然的機會成為白果林國小六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽以及兔巴歌，發生了一系列的故事，這些故事既溫暖又有些搞笑，讓人印象深刻，難以忘卻。我讀完這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節深深吸引住了。但是又覺得它過於理想化，因為在我們日常生活中，老師都是高高在上，和我們格格不入，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師，我有一種伸手摸不到的感受。我反覆讀了幾遍，又感到她寫的很真實。或許就是這個矛盾，才讓這本書深深的吸引了我。

書，就像一位老師，幫助你成長；書，就像一個你隨時想去就去的故地；書，就像一條清澈見底的小溪，流到你的心中……只有書，才能給我們知識和智慧。

在一個寒假裡，我無意間翻出一本上學時買來的一本《漂亮老師和壞小子》，看了看書名，我就來興趣了，立馬翻開書，津津有味地看了起來。讓我最印象深刻的要數這一篇：小魔女被綁架了。當羅莉娜繪聲繪色地把秦天月被綁架了的時候，所有人都大吃一驚，但是羅莉娜卻沒什麼變化，米老師開始懷疑羅莉娜了，最後，知道真相的米老師不但沒有責怪羅莉娜騙了他們，反而輕聲輕語地和羅莉娜說：“我知道你的痛苦，但是，爸爸媽媽出差工作也都是為了你啊，所以，你也要理解他們。”聽完這句話，我的心立刻涼了，我想：平時爸爸媽媽也是整天沒日沒夜地工作，沒時間來管我，我還和他們頂嘴了呢。這使我明白一個道理：要爸爸媽媽理解你，首先你要先理解爸爸媽媽。

學生犯錯了，老師不批評，反而溫柔地對她說，這是一個多么好的老師啊！還有她那與眾不同的教學方式：期末帶全班一起去踏青。這真使我感到羨慕啊！

在這一本校園小說里，楊紅櫻阿姨用獨特的方式將書里的人物描寫得栩栩如生、生動形象，喜怒哀樂更是表現的很好。這本書的故事情節讓讀者猶如身臨其境，有時為那些弱者打抱不平；有時會忍不住放聲大笑；有時會禁不住默默地擦眼淚……此刻，我正細細地品味著書里的各種人物：戴安，秦天月，羅莉娜……我要強烈的推薦那些還沒有看過這本書的人看，快去認真讀讀吧！

讀漂亮老師和壞小子有感700字的作文精選

《漂亮老師和壞小子》講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會下受稱h4，的四個人邀請，被聘為白果林國小六〔3〕班的班主任。因此，與肥貓〔魯雲飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕，稱h4發生了許許多多幽默而風趣的故事。她剛來學校不知道6.3班是全校聞名的搗蛋班，馬老師見她的第一眼就不喜歡他，他心想這下做操的時候看他怎摸辦做操的時候她竟帶領著學生們跳芭啦芭啦舞成了全校聞名的老師;因為米蘭老師6.3和6.2班打了一架米蘭老師的處理方法馬老師很不同意;去肥貓家家訪他送了一個花拉圈豆芽兒也想得到老師的禮物所以也請老師到他家去家訪老師說會送給她最需要的禮物最後他編著善意的謊言送給了豆芽兒偏方;試用期快到了可到馬老師初期的時候了他處處嚴格要求但姜校長認為，米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什麼樣的老師，才算是好老師，也能讓學生們知道什麼是好老師，，讓家長們知道，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的_”她關起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關懷放在第一位，最後米蘭被留在了學校里;班裡又轉來一個新同學他很靦腆像個小女孩米蘭有教會一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;面對險境她巧妙的用計謀保護著學生和自己;畢業考試前，帶領著全班同學去郊外踏青放鬆學習的壓力……在這些故事裡，我們都能看出他是一個好老師他竟能把搗蛋鬼6.3管理好。讀了這篇文章我知道到老師不容易到一個好老師跟=更不容易像那些“壞小子”們應該體諒老師。

最近，我剛看完一本書——《漂亮教師和壞小子》。這本書是《五？三班的壞小子》的續集。作者楊紅櫻在書中講述了師範大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林國小六？三班的班主任，因此與壞小子“肥貓”(魯雲飛)、“米老鼠”（米奇）、“豆芽兒”（黃豆豆）、“兔巴哥”（戰小歐）發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事，令我印象深刻：

六？三班的米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優雅，令全校都羨慕六？三班有一個會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。

米蘭解決問題的方式與別的老師大有不同，她見到兩個班的男生打架，別的老師會讓打架的學生寫檢查、請家長，學生回家後不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺得老師自己能解決的事情，為什麼非要請家長呢？本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子說得清楚他們為什麼打架？要是說得清，他們就不會打架了。

米蘭去“肥貓”家家訪，米蘭發現這些自以為了解自己孩子的家長，其實並不了解自己的孩子。“豆芽兒”想讓米蘭去他家家訪，米蘭編了一個善良謊言送了一個醫治尿床的偏方。

人人都在讚美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書上這樣寫過：“第一個把姑娘比作花朵的是天才；第二個把姑娘比作花朵的是庸才；第三個把姑娘比作花朵的是蠢才。”人人都愛春天，都在讚美春天，夏雪兒卻敢於表達她不喜歡春天，敢於批判春天。關於春天，我們聽到的、看到的溢美之詞太多了，已經妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個園地的作文是要求寫《植物的生長過程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長過程、寫日記，後來的作文大家就都寫得既生動又具體了。

讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，我的眼裡充滿了羨慕，因為六三班的壞小子h4和其他同學有一位與眾不同的老師，那就是米蘭。

h4是誰呢?他們就是六三班的四個壞小子，分別是肥貓魯雲飛，米老鼠米奇，豆芽兒黃豆豆和兔八哥戰小歐。為什麼叫h4呢？h是壞小子的第一個拼音字母，因此，他們就成了一個組合，名叫h4.

米蘭是誰呢？他就是師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，他的夢想就是做一名電視主持人。

h4和米蘭是怎么認識的呢？米蘭是怎樣做了六三班的班主任呢？那就是在肯德基店裡，h4想吃點東西，錢卻不夠了，在這樣的情景下，米蘭捐給了他們五角錢，就這樣，他們認識了對方。米蘭要當《非常周末》的主持人，導演和製片人對米蘭說等投資方的資金到位了，就通知她去電視台，結果米蘭等來的卻是資金的問題，非常周末這個欄目不搞了，所以米蘭的主持人之夢也就成泡影了，因此，米蘭被h4騙去做了他們的老師。

暑期漫長，應過的快樂而充實，選幾本好書讀，是最明確的選擇了。

在我讀過的書中，我覺得最有趣的一本書是《漂亮老師和壞小子》，它的作

者是我們喜愛的著名兒童作家——楊紅櫻女士。

這本書主要講的是六（三）班的四個壞小子——h4，在一家肯德基店裡碰

到了一位美女——米蘭，便把她騙去做他們的畢業老師。

書中的h4雖然是學校公認的調皮鬼，許許多多的老師都不願意教他們，他們的活潑被稱為不守紀律；動腦筋被稱為耍小聰明；好玩被稱為不愛學習……但是他們的心地是善良的、勇敢的，值得誇讚的。

米蘭是為教學有方的老師，他不是嚴格的逼著學生們學習，而是讓他們自覺學習，雖然一次的死魚事件與h4無關，米蘭誤會了他們，但誰會想到，一位老師竟然向四位學生虔誠的道歉；沒有校長的同意，私自帶學生去踏青；家訪是送禮物；教學生打架——用自己的力量保護自己……

他是一個漂亮的老師，她是一個幽默的老師，她是一個開明的老師，她，就是《漂亮老師和壞小子》中的主人公，米蘭老師。

本書講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔八哥，發生了一系列既溫暖又風趣的故事：她帶領學生跳芭啦芭啦舞蹈；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊重；畢業考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青。。。。。。在這些故事中她認識了肥貓，認識了豆芽，認識了米老鼠，認識了兔八哥，認識了六三班。

米蘭老師從來不會打人，從來不會罵人。她和一些近日新聞上報導的老師的作為形成了鮮明的對比：

近日，網友在微博上發了一張照片，引來眾多網友關注，照片裡，一名女老師一臉微笑，兩隻手分別揪住一名男童的左右耳朵，雙腳離地約10厘米，男童因劇烈疼痛而哇哇大哭，該照片一經曝光就引發了網友們的憤怒和指責。浙江省溫嶺市公安局披露，該老師顏某已被刑事拘留，此外，另一名協助拍攝的女老師童某因尋釁滋事被處以行政拘留7日處罰。

這件事情很讓人寒心，一位幼稚園老師，孩子們生平第一位老師居然這樣對待他，這對他的一生有著多么大的打擊呀！書中米蘭老師的教育理念是“把人性關懷放在首位”讓孩子們懂得什麼是愛，什麼是人性，什麼是關懷。

米蘭老師教出的學生一定是有愛心的，善良的。而那位顏老師教出的孩子則會是自卑的，沒人性的。什麼樣的老師才是好老師？校長心中的好老師與學生心中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？這一系列書中的問題都讓我們很煩惱。

晚上，坐在書桌前，翻開了《漂亮老師和壞小子》，這是一本風靡中小學生的校園讀物，它講述了一國小六（3）班的班主任米蘭把人性關懷放在首位，以全新的教育理念教育學生，和一群壞小子發生了一些既幽默又溫暖的故事，在這些故事中，米蘭也認識了六（3）班……

一、米蘭是沒有責任心的老師嗎？

《米蘭是沒有責任心的老師嗎？》這則小故事講了：六（2）班的男生和六（3）班的男生因為一點小事打起架來，當六（2）班的班主任顏老師和六（3）班的班主任米老師得知這件事後，都以最快的速度趕到現場，制止了這次打架事件。事後，六（3）班的男生不願說出打架的原因，並且又與六（2）班的男生勾肩搭背，親如兄弟，米老師也就不追究了。但是顏老師不僅讓六（2）班打架的男生寫檢查，還要請家長，而米老師說，事情很簡單，為什麼要複雜化？老師能解決的事，為什麼要家長來“助威”？顏老師聽了很生氣，覺得米老師沒有責任心，並馬上向校長報告。看了這個故事，我很支持米老師的做法，既然這事孩子們已知錯了，為什麼還要寫檢查、請家長，這不是複雜化了嗎？寫檢查、請家長不就是為了達到讓孩子們知錯就改的目的嗎？生活中這些事也很多，一旦有學生打架、逃學、偷東西……老師便通知家長。只要孩子知錯了，會改了，這事不就解決了嗎？響鼓不必重錘，孩子們心裡就會有一種罪惡感，心理上就會留下長久的陰影，這難道有利於身心的成長嗎？我認為米老師不僅是有責任心的老師，更是一位有人情味，讓學生更靠近她的好老師。

讀《漂亮老師和壞小子》有感

今天我看了《漂亮老師和壞小子》。這本書主要講了白果林國小有四個壞小子；魯雲飛（肥貓），戰小歐（兔巴歌），米奇（米老鼠），黃豆豆（豆牙兒）。他們的簡稱是h4,他們是讓老

師頭疼的學生，因此沒有老師教這個班。

有一次，他們到肯德基店，因為差五角錢不好買大杯可樂，所以很失望。在這時，一位美女給了他們五角錢，他們還知道她的名字叫米蘭，再後來，肥貓讓米蘭當他們的老師，最後

她答應了。她教學生的方法很特別，學生都喜歡她。

讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。

文章主要講述了一個師範大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然的機會，被聘為白果林國小六三班的班主任。，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。

我非常羨慕六三班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實才真正是學生們最喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進行畢業考試的時候，她竟然帶領全班同學去郊外踏青。要是平常，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是在快要畢業考試的這個節骨眼上呢？