放飛理想教案

第十二課　放飛理想　立志成才
教學目標
【情感、態度、價值觀】
1、積極適應社會的發展和進步，致力於建樹和弘揚民族精神，增強愛國主義的思想情感。
2、理解和確認在現階段繼續發揚艱苦奮鬥精神，形成和發展良好的道德品質。
【知識與能力】
1、認識和樹立中國特色社會主義的共同理想。
2、明確當代青年應當承擔的歷史性社會責任。
3、了解中華民族艱苦奮鬥優良傳統。
4、確認實現全面建設小康社會奮鬥目標的途徑。

邏輯結構

教材分析
本課作為九年級、也是義務教育階段思想品德課程的最後一課。
崇高的理想是激勵人們前進的不懈動力，良好的職業道德和奉獻精神是一個人終生受益的寶貴財富。對學生進行理想和職業道德教育，是時代發展的必然要求，也是國中思想品德教育的重要內容。隨著本課學習的結束，同學們九年級的學習生活也將要結束，從此走向新的生活。
基於這樣的情況，為了引導同學們及早做好邁進人生髮展新階段的心理準備和知識準備，本課著力引導學生通過學習，初步了解和理解我國各族人民的共同理想，體會理想的實現必須經過艱苦奮鬥的道理，從而明確在將來的職業生涯中需要立志愛崗敬業、奉獻社會，才能有所作為。
本課的全部教學過程，包括“我的理想和選擇”這一課外實踐活動的進行，都應該堅持以相關事實材料說話，注意貼近學生的心理特徵、知識閱歷、生活體驗和認知規律要求，在廣泛採集資料並精心設計材料載體、問題情境和切入角度的基礎上，在與學生共同探究思考之中實現既定教學目標。
就具體內容而言，本課的結構也分三塊敘述。

學習目標：
1、了解理想的含義、根據其內容的分類，知道我國現階段各族人民的共同理想和人類的最高理想，正確理解它們之間的關係；懂得樹立共同理想及崇高理想的重要性；明確時代賦予當代青年的崇高使命及要求。
2、了解艱苦奮鬥以及發揚艱苦奮鬥精神的內涵，懂得發揚艱苦奮鬥精神的重要性及要求。
3、樹立正確的人才觀、成才觀、職業觀和擇業觀。
知識梳理
1、了解理想的含義、根據其內容的分類，知道我國現階段各族人民的共同理想和人類的最高理想，正確理解它們之間的關係
（1）理想是對未來的一種嚮往，是人生有可能實現的奮鬥目標，包括社會、道德、職業和生活理想，其中社會理想是最根本的，起決定作用的，它貫穿於其他理想之中，又是一個人全部理想的歸宿和基礎。p149
（2）現階段各族人民的共同理想是建設中國特色社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。人類最崇高、最科學、最偉大的理想是：共產主義理想。
（3）共同理想和最高理想的關係：實現現階段我國各族人民的共同理想，是實現共產主義理想的必要準備和必經階段，實現人類的最高理想，則是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。p151本世紀頭二十年我國的奮鬥目標是：全面建設小康社會。p150
2、懂得樹立共同理想及崇高理想的重要性。
共同理想能夠動員、鼓舞人民，調動各方面積極性，推動中國特色社會主義事業健康協調發展。
崇高理想的作用：是人生的精神支柱，是社會進步的助推器，是民族團結的強大力量；樹立崇高的理想，對人的終身發展和社會的全面進步有深遠的意義。

第11課 放飛理想

知識點：創作故事連環畫

一、教學目標：

1、學習利用金山畫王創作故事連環畫。

2、對所學金山畫王的繪畫知識進行綜合練習。

二、教學重點：

創作故事連環畫

三、教學過程：

談話導入新課。

1、欣賞教材中《龜兔賽跑》連環畫。講一講《龜兔賽跑》的故事。

2、學生進行連環畫的創作。指導學生要先確定主題，然後發揮想像，創作故事連環畫。

3、學習外部圖片的輸入方法。

4、學生自由進行創作練習。學生創作的過程中教師及時進行指導和講解。

蘇教版中考政治放飛理想 立志成才複習 
第一篇  道德篇
第二單元 承擔責任  樹立理想
三、放飛理想 立志成才
（一）理想伴我成長
  ①含義：理想是對未來的一種嚮往和追求，是人生有可能實現的奮鬥目標。
  （最根本的、起著決定作用）
（1）理想的
  ②分類：

班會課主題：放飛理想，從點滴做起！
方法：多媒體課件
班會準備：
  1、選理想的音頻材料
  2、找出六名同學寫出自己心中的理想及打算如何實現
  3、找出有代表性的9名同學談成功與失敗的經驗，與大家一起交流
  4、每人寫一份學習計畫，定一份學習目標。
班會過程：
[引入]
  這節課，我們上一堂“放飛理想，從點滴做起”的主題班會課，首先，讓我們共同聽一首有關於理想的詩朗誦。
[多媒體] “理想” 詩歌朗誦
  美國著名的教育學家卡耐基曾經說過：“人樹立了理想，人生就成功了一半。”大家現在已經是高中二年級的學生了，這就意味著還有一年多的時間大家就要高考了，那么大家有沒有想過要考什麼樣的學校沒有？想過長大後要乾什麼沒有？你們心中的理想是什麼？你們想成為哪一方面的人才呢？
  下面請同學們談一談自己的理想及怎么實現自己的理想？
[學生講述自己的理想]
[總結]
  我國著名的成功學家陳安之曾經說過人成才要分五個步驟：1、人要在18歲以前確立人生目標。2、為了實現自己的目標打下堅實基礎。3、自己要學會總結，人每總結一次，人自身就會上升一個台階4、再看看自己所定的目標是否過高，從而修正自己的目標、理想。5、要堅持不懈的為自己所定的目標努力學習。
  我相信我們每個人都已經樹立了遠大理想，那你們就已經成功了一半了，但是想和做是不同的，那成功的另一半要靠什麼來完成呢？這就要靠你們自己的努力了。還有一年多的時間就要高考了，這個一年多的時間無疑是我們每個人在高考中取勝將是十分關鍵的一年，就看大家怎么度過，怎么珍惜了。態度不同，努力程度不同以及學習方法不同都會產生截然不同的結果。誰能考上本科，誰能笑到最後，就讓我們就拭目以待吧！雖然高考不是人生的唯一出路，但是它確是對我們十幾年的求學生涯的一次總結，也是廣大老師、同學，特別是家長的殷切希望。因此，你們現在就應該動起手來，努力學習，爭取在高考時取得優異的成績。現在開始，時間還來得及！

班會課主題：放飛理想，從點滴做起！
方法：多媒體課件
班會準備：
  1、選理想的音頻材料
  2、找出六名同學寫出自己心中的理想及打算如何實現
  3、找出有代表性的9名同學談成功與失敗的經驗，與大家一起交流
  4、每人寫一份學習計畫，定一份學習目標。
班會過程：
[引入]
  這節課，我們上一堂“放飛理想，從點滴做起”的主題班會課，首先，讓我們共同聽一首有關於理想的詩朗誦。
[多媒體] “理想” 詩歌朗誦
  美國著名的教育學家卡耐基曾經說過：“人樹立了理想，人生就成功了一半。”大家現在已經是高中二年級的學生了，這就意味著還有一年多的時間大家就要高考了，那么大家有沒有想過要考什麼樣的學校沒有？想過長大後要乾什麼沒有？你們心中的理想是什麼？你們想成為哪一方面的人才呢？
  下面請同學們談一談自己的理想及怎么實現自己的理想？
[學生講述自己的理想]
[總結]
  我國著名的成功學家陳安之曾經說過人成才要分五個步驟：1、人要在18歲以前確立人生目標。2、為了實現自己的目標打下堅實基礎。3、自己要學會總結，人每總結一次，人自身就會上升一個台階4、再看看自己所定的目標是否過高，從而修正自己的目標、理想。5、要堅持不懈的為自己所定的目標努力學習。
  我相信我們每個人都已經樹立了遠大理想，那你們就已經成功了一半了，但是想和做是不同的，那成功的另一半要靠什麼來完成呢？這就要靠你們自己的努力了。還有一年多的時間就要高考了，這個一年多的時間無疑是我們每個人在高考中取勝將是十分關鍵的一年，就看大家怎么度過，怎么珍惜了。態度不同，努力程度不同以及學習方法不同都會產生截然不同的結果。誰能考上本科，誰能笑到最後，就讓我們就拭目以待吧！雖然高考不是人生的唯一出路，但是它確是對我們十幾年的求學生涯的一次總結，也是廣大老師、同學，特別是家長的殷切希望。因此，你們現在就應該動起手來，努力學習，爭取在高考時取得優異的成績。現在開始，時間還來得及！

6理想 篇1

青島鄭衛國 

○教學目標

①有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言。

②聯繫生活實際及個人經歷，理解詩歌的主旨。

③樹立遠大，並為之奮鬥

○教學重點 

①朗讀訓練。

②理解詩歌的主旨。

③賞析詩歌的語言。

○課前準備 

①蒐集有關為而奮鬥的名人名言佳句及其優秀事跡。

②預習課文，就自己疑難和感興趣的問題，準備發言材料。

③教師準備錄音磁帶，有條件的可製作課件。

第一課時 

○教學內容 

①反覆朗讀這首詩歌。

②把握詩歌的結構。

③理解詩歌的主旨。

○教學設計 

導入 

同學們，在第一單元里，我們研討過現代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海。”同學們，這裡的“海”指的是什麼呢？是指的境界。那么，什麼是的境界呢？人生為什麼要有？我們應當樹立什麼樣的？如何才能實現自己的？著名詩人流沙河的哲理詩，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。

板書課題。

整體感知 

①范讀

最好由教師範讀或放錄音磁帶，學生聽讀、欣賞。教師不必提任何要求，讓學生自行調動情緒，糾正音準，品味語氣、語調，把握韻律、節奏。

②正音、正字、釋詞

③默讀

感知課文內容：

a，這首詩歌的主旨是什麼?b.詩歌是從哪些方面表現主旨的?c.試著分析詩歌的結構

④集體朗讀，合作探究

樹立共產主義崇高理想 教學設計示例 篇1

【教學重點】最高理想與共同理想的關係；

【教學難點 】共產主義理想是人類最崇高、最進步、最科學的理想的原因；

【素質要求】

⑴知識方面：

識記：共同理想與最高理想的關係原理；

理解：了解人生探求社會理想的歷程，懂得為什麼共產主義是人類最崇高、最進步、最科學的理想，理解共同理想與最高理想關係原理。

⑵能力方面:

通過對人類追求理想道路的分析概括以及不同理解的分析，培養如何歷史地、辯證地看問題的方法；

⑶覺悟方面：

對學生進行社會主義、共產主義理想教育。提高學生立志成才的自覺性，並在行動上努力做到德智體全面發展

複習提問

上節課結束之前，我們布置了一道思考題，現在請同學來具體分析一下。

(學生回答，教師歸納)

(1)一個人不能沒有理想。有無理想是人與動物相區別的標誌之一。人能在定的理性支配下，指明一定的目標自覺地進行創造性的活動。人如果沒有理想，就會等同於一般動物。

莎士比亞說：“人要是在他的生命盛年，只知道吃飽睡足，他還算個什麼東西?簡直不過是一頭畜牲!”此話雖然尖刻，但卻道出一個道理：人活著總有對生活的想法，也即理想，理想人皆有之。

(2)一個人只有樹立崇高的、遠大的理想，才能真正生活得很好。

托爾斯泰說：“一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。”這段話說明不同理想對人的生活質量、層次有著不同的導向作用，低微的理想會把人降低到與動物差不多的地位；崇高的理想則會把人引向高尚，為社會作出更大的貢獻。

《理想》教學設計 篇1

○教學目標

①有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言。

②聯繫生活實際及個人經歷，理解詩歌的主旨。

③樹立遠大理想，並為之奮鬥。

○教學重點

①朗讀訓練。

②理解詩歌的主旨。

③賞析詩歌的語言。

○課前準備

①蒐集有關為理想而奮鬥的名人名言佳句及其優秀事跡。

②預習課文，就自己疑難和感興趣的問題，準備發言材料。

③教師準備錄音磁帶，有條件的可製作課件。

第一課時

○教學內容

①反覆朗讀這首詩歌。

②把握詩歌的結構。

③理解詩歌的主旨。

○教學設計

導入

同學們，在第一單元里，我們研討過現代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海。”同學們，這裡的“海”指的是什麼呢？是指理想的境界。那么，什麼是理想的境界呢？人生為什麼要有理想？我們應當樹立什麼樣的理想？如何才能實現自己的理想？著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。

板書課題。

整體感知

①范讀

最好由教師範讀或放錄音磁帶，學生聽讀、欣賞。教師不必提任何要求，讓學生自行調動情緒，糾正音準，品味語氣、語調，把握韻律、節奏。

②正音、正字、釋詞

③默讀

感知課文內容：

a.這首詩歌的主旨是什麼?b.詩歌是從哪些方面表現主旨的?c.試著分析詩歌的結構

④集體朗讀，合作探究

小組討論上述問題，教師巡迴指導。

⑤課堂發言

小組代表發言，解決上述問題，逐漸明確詩歌主旨及結構。

理想的翅膀 篇1

教學思路：

文章的語言富有童趣，貼近少年兒童的生活實際，讀起來琅琅上口，課前先布置學生到廣場上放飛風箏，體會當時的心情。

課文內容淺顯易懂，主要通過學生自主學習把圖與文很好的結合起來，完成對課文的理解。具體操作如下：觀察圖，藉助圖，理解課文內容，通過圖文對照分別找出我的風箏、薇薇的、二喜的、根子的、芳芳的風箏。然後適時提問，如果你也加入他們的行列，你想放飛什麼樣的風箏？體會文中小朋友放風箏時的愉快心情從而做到有感情的朗讀課文。

學習概括段落大意是本課的重難點，要引導學生通過合作討論式的學習方法主動參與到學習過程中來，概括出段落大意。

教學目標：

1、學會本課11個生字及由生字組成的詞語，會認9個生字。

2、看圖理解課文內容，並有感情的朗讀。

3、通過學習培養學生的觀察能力和想像能力，教育學生熱愛生活、熱愛大自然。

教學時間：2課時

第一課時

教學內容：

學習課文《理想的翅膀》，認識生字，理解課文內容。

教學過程：

一、導入新課：

1、同學們，春姑娘回來了，大自然發生了很大的變化. 把你畫的春天的景色說給大家聽好嗎?

2、春天是美麗的季節，在春天裡大家都想做什麼？（學生自由發言）

3、在這么美麗的季節里讓我們跟隨課文一起去放風箏好不好？

二、講授新課：

（一）初讀課文，認識生字，了解課文內容。

1、學生自己獨立朗讀課文，要求：把課文讀通順。

2、指學生進行評價，注意引導學生善於發現別人的優點，進行學習。