崗位練兵方案

為加強職工隊伍建設，全面提高人員綜合素質，實現局班子確立的“學習、創新、提升”年度奮鬥目標，經研究決定，XX年在全局範圍內開展崗位練兵競賽活動。現結合實際制定如下方案。

一、指導思想

以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統攬,以提高業務素質、培養一專多能的優秀人才為目標，通過開展崗位練兵競賽活動，進一步激發乾部職工的內在動力，在全局範圍內形成學專業、破難題、做行家、當能手的濃厚氛圍，激發起比學趕幫超熱潮；使一批技能熟練，對業務工作精通的優秀人才脫穎而出，促進我局工作上台階。

二、組織領導

局成立練兵及競賽活動領導小組（以下簡稱活動領導小組），負責對該項活動的全程領導，名單如下：

活動領導小組辦公室設在局辦公室，負責年度練兵及競賽活動的具體組織工作。

三、參與的專業

餐飲，會務，服務，車輛駕駛，強、弱電，智慧型管理，保全。

四、方法步驟

第一階段：思想發動（3月上旬）。局於2月底前完成局班子專題討論、局主要領導與中層幹部談心、證詢建議工作，各專業練兵、競賽方案的審定。3月上旬召開動員大會，在此基礎上，各科室組織所屬人員認真學習實施方案，層層發動，明確開展崗位練兵和競賽活動的目的意義、方法步驟和基本要求，激發和調動大家的積極性和自覺性，增強參與意識。各級要把經常性思想工作貫穿於練兵競賽的全過程。

第二階段：崗位練兵（3月中旬至11月底）。局活動領導小組辦公室負責面上練兵情況的掌握、指導；各科室按照方案要求具體組織。在練兵中要嚴格按照崗位規範，要積極開展互幫互學互助活動，抓好重點崗位、重點人員的練兵活動。各級部門領導要身先士卒，爭做標桿；要帶頭練兵、帶頭吃苦、帶頭破難題、帶頭拿名次。

為加強我校教師崗位練兵紀律，提高崗位練兵效率，加強崗位練兵考勤管理，依據學校現行規章制度特制定教師崗位練兵考核制度：

一、教師在崗位練兵活動期間請假程式及規定：

教師因事、因病不能參加崗位練兵活動，須提前請假，且事先自學或假後自行完成缺失的練兵內容。

二、考勤辦法：

1、遲到：違反學校規定的崗位練兵活動時間，沒有按時出勤，視為遲到。在完成該專題練兵內容後，按每次0.5分扣除相應的學分，並計入每學期崗位練兵教師考評中。

2、早退：違反學校規定的崗位練兵活動時間，提前結束，或無特殊原因提前結束，視為早退。在完成該專題練兵內容後，按每次0.5分扣除相應的學分，並計入每學期崗位練兵教師考評中。

3、無故不參加崗位練兵活動：沒履行請假手續而不參加崗位練兵活動；扣除全部該專題練兵學分並在教師崗位練兵考核中計入不合格。

4、所有病、事假按學校相關制度執行。

三、教師崗位練兵業績考評

1、認真完成崗位練兵任務，以學校檢查為準，按學校獎懲規定執行。

2、教師公開課、課件、鋼楷、粉筆字等學校特色的練兵活動中獲獎，參照學校獎勵制度執行。

3、教師指導學生課件、比賽、作品、考試等獲獎者，參照學校獎勵制度執行。

4、在學期末對教師的崗位練兵活動評價為優秀的教師學校頒發證書。

5、及時作好崗位練兵計畫、總結、學習資料的整理，表現突出的教師，給與頒發證書。

根據青銀處“崗位練兵，技能比武”方案的總體要求，為鍛造一支高素質的駕駛員隊伍，現制定駕駛員“崗位練兵，技能比武”活動實施方案。

一、 活動主題

駕駛員崗位練兵、技能比武

二、 組織機構

成立本次活動領導小組：

組長：劉建奇

副組長：翟文君

成員：閆麗艷、汪排房

辦公室負責本次活動組織實施

三、參加崗位練兵、技能比武人員範圍：

處機關、收費站、監控中心、養護（小車司機）、在駕駛員崗位工作的職工.

四、活動安排

第一階段：學習知識、鑽研業務（4月11日—7月10日）

各單位根據下發的駕駛員崗位技術練兵活動實施方案，要制定活動安排計畫，組織職工學習相關業務知識面，努力鑽研業務。根據處辦公室確定的練兵時間、地點，進行實地駕駛技能練兵。

第二階段：考試比武（7月11日—8月10日）

1、 理論考試（占總成績30分）

（1）崗位練兵項目內容

基礎知識部分：青銀文化建設、安全文化手冊、社會保險知識（見青銀網綜合管理位練兵資料）、青銀處職工請銷假制度；

專業知識部分；一、《道路交通安全法》；二、《青銀處車輛與駕駛員管理規定》（冀高青銀辦〔〕35號）第二、三、四章；三、車輛保養常識。

（2） 試卷構成。考試有填空、判斷、選擇、看圖識標、問答題五種題型。採用閉卷筆答方式。

（3）時間及考點安排。7月11日—8月10日進行。地點：竇嫗電教室。

2、技能比武（占總成績70分）

技能比武在7月下旬進行，時間、地點另行通知。

崗位練兵實施方案 篇1

為認真貫徹落實各級關於加強幹伍建設的一系列指示要求，全面提高勞動保障人員綜合素質，經研究決定，在全局開展崗位練兵活動，現提出如下方案。

一、 指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以勞動保障工作業務為重點，以營造爭先創優乾一流的濃厚學習氛圍為出發點，以提高業務素質、管理水平、服務質量、工作效率，培養一專多能的優秀複合型人才為目標，以“學業務、練絕活、當能手”活動為載體，通過崗位練兵，充分調動全局人員的工作積極性、主動性和創造性，激發內在動力，使一大批懂政策、善管理、會服務，精通業務、勝任本職、適應崗位要求的業務尖子脫穎而出，促進勞動保障工作健康發展。

二、基本原則

按照廣泛參與、人人受益、突出重點、注重實效、方法靈活、便於操作的原則，開展崗位練兵活動。

三、活動內容

著眼勞動保障中心工作，重點從就業政策、勞動法規、基礎管理、為民服務等方面開展崗位練兵活動，培養工作能手，主要設立五大板塊：

(一)圍繞就業政策，設立“勞動政策一口清 ”。要求對各級出台的就業、創業、培訓等方面的政策了如指掌，運用熟練。

(二)圍繞勞動維權，設立“勞動法規通 ”。要求熟練掌握勞動保障法規條文，並運用自如。

(三)圍繞基礎管理，設立“工作檯賬問不倒 ”。要求對所分管台賬基本情況有問必答，應對自如。

(四)圍繞視窗服務，設立“視窗服務滿意能手”。要求善做服務對象的思想工作，講究會話藝術，會溝通協調，善表達說服，能化解容易發生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。

為認真貫徹落實各級關於加強幹部隊伍建設的一系列指示要求，全面提高勞動保障人員綜合素質，經研究決定，在全局開展崗位練兵活動，現提出如下方案。

一、 指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以勞動保障工作業務為重點，以營造爭先創優乾一流的濃厚學習氛圍為出發點，以提高業務素質、管理水平、服務質量、工作效率，培養一專多能的優秀複合型人才為目標，以“學業務、練絕活、當能手”活動為載體，通過崗位練兵，充分調動全局人員的工作積極性、主動性和創造性，激發內在動力，使一大批懂政策、善管理、會服務，精通業務、勝任本職、適應崗位要求的業務尖子脫穎而出，促進勞動保障工作健康發展。

二、基本原則

按照廣泛參與、人人受益、突出重點、注重實效、方法靈活、便於操作的原則，開展崗位練兵活動。

三、活動內容

著眼勞動保障中心工作，重點從就業政策、勞動法規、基礎管理、為民服務等方面開展崗位練兵活動，培養工作能手，主要設立五大板塊：

（一）圍繞就業政策，設立“勞動政策一口清 ”。要求對各級出台的就業、創業、培訓等方面的政策了如指掌，運用熟練。

（二）圍繞勞動維權，設立“勞動法規通 ”。要求熟練掌握勞動保障法規條文，並運用自如。

（三）圍繞基礎管理，設立“工作檯賬問不倒 ”。要求對所分管台賬基本情況有問必答，應對自如。

（四）圍繞視窗服務，設立“視窗服務滿意能手”。要求善做服務對象的思想工作，講究會話藝術，會溝通協調，善表達說服，能化解容易發生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。

實行崗位練兵可以進一步提高隊伍的整體素質，調動所有人員的積極性。下面是由小編精心為大家整理的“崗位練兵實施方案”，歡迎大家閱讀，內容僅供參考，希望對您有所幫助!

崗位練兵實施方案(一)

為認真貫徹落實各級關於加強幹伍建設的一系列指示要求，全面提高勞動保障人員綜合素質，經研究決定，在全局開展崗位練兵活動，現提出如下方案。

一、 指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以勞動保障工作業務為重點，以營造爭先創優乾一流的濃厚學習氛圍為出發點，以提高業務素質、管理水平、服務質量、工作效率，培養一專多能的優秀複合型人才為目標，以“學業務、練絕活、當能手”活動為載體，通過崗位練兵，充分調動全局人員的工作積極性、主動性和創造性，激發內在動力，使一大批懂政策、善管理、會服務，精通業務、勝任本職、適應崗位要求的業務尖子脫穎而出，促進勞動保障工作健康發展。

二、基本原則

按照廣泛參與、人人受益、突出重點、注重實效、方法靈活、便於操作的原則，開展崗位練兵活動。

三、活動內容

著眼勞動保障中心工作，重點從就業政策、勞動法規、基礎管理、為民服務等方面開展崗位練兵活動，培養工作能手，主要設立五大板塊：

(一)圍繞就業政策，設立“勞動政策一口清 ”。要求對各級出台的就業、創業、培訓等方面的政策了如指掌，運用熟練。

(二)圍繞勞動維權，設立“勞動法規通 ”。要求熟練掌握勞動保障法規條文，並運用自如。

活動思想

名師創名校，名校育名師。一所學校的可持續發展源於一支積極、穩定、優質的教師隊伍。為此，抓名師梯隊建設是學校資隊伍建設的首任。

師資隊伍現狀：

學校現有專任教師112人，省級骨教師3人、占教師人數的3%；省級學科教學能手3人、占教師總人數的3%；市學科帶頭人4人、占教師總人數的4%；市級骨幹教師19人、占教師總數的17%；區級骨幹教師31人、占教師總數的28%；35歲以下的非骨幹教師42人，30歲以下的非骨幹教師29人。

活動目標：

根據學校師資發展現狀，各級骨幹教師占教師總人數的54.3%，優質教師資源學科分布均勻，各級骨幹教師、年輕教師人數較多的特點，組建數學、語文、英語、藝術、綜合五個學科專業社群，通過學科專業社群的活動牽動，以社群、學年團隊活動為基地，發揮骨幹教師的輻射、引領作用，構建生命化課堂教學模式，提高課堂教學質量，促進教師隊伍整體素養的提升。

培養步驟：

1、學期初下發四型教師評選條件，學期末根據教師在專業社群、團隊參與活動的業務素養水平及課堂教學能力，採取自主申報與領導綜合考評的形式，為每一位教師找準發展起點，規劃發展步驟、目標。

◆首席名師：省市區級骨幹教師或業務能力、課堂教學水平相當於省市區級骨幹的教師，課堂教學風格獨特，有較高水平的經驗或論著，深得學生的喜歡、家長的信任，有一定的知名度。

◆引領型教師：省市區級骨幹教師或業務能力、課堂教學水平相當於省市學科帶頭人、骨幹的教師；善於研究，有較強的研究能力，每學期或學年度有較高水平的研究成果；走在學科課改前沿，能夠引領學科教師共同探索課程之路，課堂教學獨具風格，質量高效。

為推動“五五”普法工作深入開展，進一步提高全市工商行政管理人員的法律素質，切實提高執法監管水平，推進依法行政。按照省、市局工商行政管理工作會議部署，經市局黨組研究決定，今年繼續在全市工商行政管理系統，全員開展基層執法崗位練兵活動。

一、指導思想

以貫徹落實黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀；以“四個統一”為指導原則，著力推進工商行政管理制度化、規範化、程式化、法治化建設，進一步提高依法行政水平，服務和促進遼源經濟更快更好發展。

二、參練範圍

市局、各縣工商局、市區工商分局的內設機構及基層工商分局（所）的執法人員。

三、練兵內容

按照工商行政管理職能的範圍及各執法崗位職責分工，今年崗位練兵活動確定10個練兵崗位（不含外資企業登記崗位），具體內容如下：

1.公平交易（含經濟違法稽查部門）

必學：《中華人民共和國反不正當競爭法》、《中華人民共和國反壟斷法》、《禁止傳銷條例》、《工商行政管理機關行政處罰程式規定》（28號令）

選學：《零售商供應商公平交易管理辦法》

2.消費者權益保護

必學：《中華人民共和國消費者權益保護法》、《國務院關於加強食品等產品安全監督管理的特別規定》、《流通領域商品質量檢測辦法》、《工商行政管理機關行政處罰程式規定》（28號令）

選學：《工商行政管理機關受理消費者申訴暫行辦法》

3.市場規範管理

必學：《城鄉集市貿易管理辦法》、《汽車品牌銷售管理實施辦法》、《二手車流通管理辦法》、《工商行政管理機關行政處罰程式規定》（28號令）

一、活動目的

通過開展崗位練兵活動，向社會展示行政機關公務員的良好形象，提升行政機關公務員崗位履職能力，強服務、比奉獻、樹標兵、促工作，從而提升公務員隊伍的執行力、公信力、創新力。

二、活動內容

分為通用能力訓練和專業能力訓練兩類。

（一）通用能力訓練包括：公文寫作、公文處理、電子政務、公共禮儀、處置突發事件、接待民眾來訪、面對新聞媒體、掌握機關工作規程。通過訓練達到提高公務員的政策法規水平以及公文寫作能力、處理突發事件能力、溝通協調能力、語言表達能力和服務水平等。

（二）專業能力訓練包括：履職崗位應掌握的專業知識、業務技能，熟悉政策法規。通過訓練達到增強公務員的業務能力，提高工作效率。

三、活動安排

該活動由各鄉（鎮）、縣直各單位根據工作實際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉（鎮）、各單位開展崗位練兵活動的情況統一錄製成視頻光碟報曲靖市進行評比表彰。

四、活動要求

（一）重點圍繞本單位的業務特點開展練兵，訓練內容、形式不限，按照缺什麼、補什麼，差什麼、練什麼的要求，既可訓練通用能力，也可訓練專業能力。凡已開展過練兵活動的行業、單位，可將其活動內容納入到本次崗位練兵活動中。

（二）要通過崗位練兵，著力解決制約業務工作的薄弱環節和突出問題，練出一批崗位標兵和先進集體，充分展示行業特點、個人的技能水平和精神風貌。同時要把崗位練兵作為一種能力提升的長效機制。

縣直醫療衛生單位，各鄉（鎮）衛生院、社區衛生服務中心：

為了紮實推進“以促進人的健康為中心，以提高醫療衛生服務質量”為主題的醫德醫風建設年活動，全面提升醫療衛生專業技術人員臨床實踐技能操作水平，促進全縣醫療衛生服務質量上新台階，縣衛生局定於12月份舉辦全縣醫療衛生系統崗位練兵，技能比武活動。此次活動主要以理論考試和技能操作結合的形式進行。現制定活動方案如下：

一、指導思想

堅持以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，立足本職崗位，提高綜合素質，增強服務技能，營造學知識、練本領、強技術、夯基礎的濃厚氛圍，打造一支高素質的醫療衛生隊伍。

二、目標要求

依據各級各類醫療衛生機構的工作任務和各類醫療衛生專業技術人員的崗位職責，堅持“什麼崗練什麼，什麼缺補什麼，什麼弱強什麼”的原則，保證應參加的人員人人參加，全員達標。通過練兵比武活動使廣大醫療衛生工作者工作作風明顯改善；依法執業能力明顯增強；服務能力和專業素質明顯提高；服務質量持續改進，醫患關係更加和諧。

三、活動範圍

全縣各級各類醫療衛生單位（縣醫院、縣中醫院、縣婦幼保健院、縣衛生監督所、縣病預防控制中心、城區社區衛生服務中心、琅口社區衛生服務中心、鄉鎮衛生院）中級職稱（含中級）以下的衛生專業技術人員。

四、活動內容

（一）學習培訓內容

根據醫療衛生單位的工作性質和不同崗位的職能特點，學習掌握本專業的基礎理論、基本知識、基本技能以及相關的衛生法律法規、規章制度、技術規範、操作技能和核心制度、相關的服務流程，檢測技術和結果評估，了解醫學科技新知識、新技術。