給小樹穿冬衣作文

冬天到了，北風呼呼地刮著。公園裡的小樹被吹得瑟瑟發抖，連幾片剛長出的嫩葉也被風颳落了。以前直直的小樹，也被風吹得直不起腰了。

在散步的姐姐和小明走了過來，小明說：“姐姐，在這么冷的天裡，小樹苗會被凍死的。我穿這么多衣服到現在還冷呢！那小樹苗一定更冷了！”姐姐點點頭：“你說的有道理。這么冷的天，小樹苗非凍死不可！可是怎樣才能讓小樹苗暖和一些呢？”突然，小明看到周圍的樹都綁著繩子。“有了，我們回家找一根繩子吧，給小樹苗穿一件冬衣！”小明有了一個辦法。”小明跑回家，向爸爸媽媽要了一條繩子回來。

嗨！大家好，我叫小樹，我是一棵生活在大森林中的小樹，我有許許多多的頭髮，那就是在我頭上的一些葉子，我的腳扎在大地里有短有長，所以大家都叫我小樹。

我每天生活的都很快樂；有時我會和腳下的蟲子做遊戲；有時會為我身旁的小蘑菇打扮她的戎裝；有時會和身旁的小鳥拉拉家常……

有一天，我睡得正香，突然我的腳很癢，一下把我從夢中驚醒，我低頭一看，原來是許多螞蟻在底下撓我的腳，我就笑著說：“你們怎么這么小。”螞蟻說：”你可別看我們小，我是可以拿動比我們大很多倍的東西。”我驚訝的說：“如果我也可以這么有力量的話，那就好了。”

大樹與小樹之間的愛。是一種奉獻的愛，無私的愛，是一種對養育之恩給報答的愛，是全心全意呵護的愛。毫不絢爛，只默默付出，一生流逝，歸於塵土。

走在林間小道，頭上的枯葉飄落，抬頭望去，枝葉交錯的景象讓我一陣眩暈，不知是哪裡冒出來的青綠，快要枯死的大樹上的一抹青綠讓人有枯木逢春的感覺。定睛一看，原來是一顆嫩綠的小樹，纏繞於高大枯黃的老樹，望著這景，油然而生一種淒涼，一種感動。

大樹是孤獨的，挺立在那裡，一動也不動。接近它，才感覺自己的渺小。如今有一顆小樹與它作伴，它必定是幸福，充實的。是想付出一切去栽培小樹，不論是用自己的養分還是軀體無怨無悔為小樹奉獻。生活中大樹便是我們的長輩，父母，老師盡心盡力地付出，為孩子們提供好的環境。父母有時是孤獨寂寞的，是孩子們的到來帶給他們生機和動力。小樹依偎著大樹，吸收著大樹給的養分，大樹用自己的身軀撐起一片天空，阻擋風雨雷電。孩子們依偎著家長，在慢慢長大，長輩們去慢慢變老，直到老去……

小樹是無助的，弱小單薄。接近它，才感覺自己的高大。小樹生根發芽，探頭打量著新奇的世界。如果沒有大樹的滋養，指引，小樹可能會發育不良，便開始凋零。正如孩子們剛出生如果沒有長輩的愛，還沒有能力獨立生活下去，沒有人向我們指點迷津，會走好多彎路。反之，如果小樹獲得了大樹的關照與呵護，茁壯成長，生出了更多的枝葉，可以自己獨立向上，而此時大樹已老……孩子們獲得了父母的愛和指點，努力學習，奮發向上，當自己能獨當一面時，父母已經老了……

路邊，有一棵枝繁葉茂的大樹，他站在那兒許多年了，生了病，樹皮正在脫落。在他的身邊，又新載了一棵小樹。

一天，大樹費力地對小樹說；孩子，我當年和你一樣，是一棵健康的樹，我孤軍奮戰，緊緊抓住大地，防止水土流失，抵禦風沙的侵襲，在路邊樂此不疲地為人們消除噪音，還任勞任怨地幫人類製造氧氣，在炎熱的夏天帶來一片綠陰，對人們功不可沒。但是，我老了，沒有那個能力了，我希望你能繼承我的事業，孩子。小樹早已感動地熱淚盈眶了，答應了大樹的請求。

這時，咔吧一聲，老樹的皮爛了，小樹感覺心裡像打翻了五味瓶，好像痛在自己身上似的。

第一篇：我與小樹共成長

咦!我們教室門口的牆上怎么多出了一棵生機勃勃，春意蔥蘢的小樹?噢，原來是為了我們的校園生活更精彩，更豐富，為了讓我們文小人養成良好的行為習慣而推出“我與小樹共成長”的活動。 你看，每個班級的牆上都有一棵生命力頑強的小樹;你聽，課堂上那陣陣的讀書聲，頓時樹上便長出了一個又大又紅的蘋果。

活動是怎樣開展的?現在我就為大家介紹“我與小樹共成長”的規則和要求吧!每天會有值日老師前來檢查同學們上課的情況，看看是否認真?是否舉手發言?只要同學們齊心協力做到這些，就可以獎勵一個紅蘋果掛在小樹上，值日老師還會檢查班集體是否做到“快、靜、齊”?如果這個班集體的同學們能夠做到，值日老師就會把一個青蘋果獎勵給班長，然後由班長把這個青蘋果貼在我們班級的小樹上。到了周五，值日老師會統計各班獲得紅蘋果與青蘋果的數量，根據蘋果的個數與“禮飄校園”評比欄相結合，評選出本周的“金牌中隊”。

“我與小樹共成長”活動的開展，讓同學們的心凝聚到了一起。雖然評選上“金牌中隊”比較難，不過，我堅信：通過全班同學們一起努力，一起進步，一起與這棵茂盛的小樹共同成長，把“金牌中隊”請回家。同學們請牢記：從我做起，從現在做起，上課認真聽講，積極舉手發言，排隊做到“快、靜、齊”，讓我們與小樹共成長吧!

第二篇：我和小樹共成長

星期六的早上，我和媽媽很早就來到花鳥市場，買了幾顆小樹苗來到外婆家的後院裡植樹。

外婆幫我們找來一把鐵鍬，我接過鐵鍬便開始挖坑，這可真是個累活呀!我把外衣都脫了，還是出了一身汗!終於在媽媽的幫助下樹坑挖好了，我小心翼翼的把小樹苗進樹坑裡，媽媽一邊為小樹苗填上土壤，一邊對我講：小樹苗成長過程中需要澆水，需要施肥，需要陽光和雨露，需要經歷風吹雨打，經歷無數的磨難和挫折，才能長成參天大樹……

樹媽媽已經有很多小寶寶了，其中有兩個小寶寶，一個叫莎莎，一個叫綠綠。莎莎從小嬌生慣養，不能獨立生活，經歷不起風吹雨打；而綠綠十分勇敢、堅強，他願意經受風吹雨打，能夠忍受烈日的煎熬。他想像媽媽一樣，長成一棵強壯的大樹。

一天，天空中刮來一陣微風，莎莎哭了，她不要離開媽媽，她抱著媽媽不肯放手。而綠綠十分高興，他的願望終於可以實現了。他懇求風姑娘把他帶到一個適合他生長的地方，風姑娘看著他那誠懇的表情，答應了。

風過了，綠綠走了，莎莎從樹上落了下來，落到了媽媽的樹根旁。

綠綠被風姑娘帶到公路旁，這裡整天都被烈日曬著，偶爾刮來一陣風，有時還下起很大的暴雨。綠綠經過烈日的暴曬和雨水的沖刷，慢慢爆出了小芽。

這時，莎莎在媽媽的照顧下長成了小苗，她每天都喝著從媽媽那茂密的樹葉上滴落下來的露汁，沐浴著從媽媽那密密的樹枝細縫裡照射進來的溫暖陽光，慢慢地長出了細細的枝幹。

綠綠在一場場暴雨與日曬後，也長成了嫩綠的小苗。烈日的暴曬給了他強壯的體魄，風雨的吹打讓他的根在泥土裡扎得更深、更深。綠綠慢慢地長成了一棵高大威猛的大樹。

有一天，伐木工人上山來，他們砍走了樹媽媽。他們看著細小的莎莎，都不想要她，覺得她一點用都沒有。莎莎雖然在媽媽的呵護下成長，但她沒有經歷任何風吹雨打，是長不成一棵大樹的。她那細細的樹枝，再沒有媽媽呵護的情況下微微顫抖，稍微吹來一陣風，就可以把她那細小的樹枝折斷。這時她才體會到不經歷任何地風吹雨打，整天讓媽媽照顧是長不大的，而且媽媽是不可能永遠陪伴著她的。

從前有一片美麗的森林，它鬱郁郁蔥蔥，樹林很壯觀，森林裡有很多很多的樹木。其中我就是一棵高大無比的銀杏樹，我還有哥哥、姐姐、妹妹、弟弟、媽媽、爺爺、奶奶和朋友等。

本來，日子過得很不錯，可是有一大堆人過來亂砍亂伐，把我們推到了一個大大的工場。

我開始還覺得很好，可是後來我感覺有一點不對，因為我感到了疼痛，我看了看自己，啊！太可怕了！我都已經變成了一張紙了。“人們好可惡！把我們都給砍下來了！”大家一起大聲說。

可是說了也沒有用，人們又正在把我姐姐做成英語本，把我弟弟做成數學本，把我妹妹做成作文本，把我媽媽做成語文本，把我做成美術本。

同學們，你們吃過草莓嗎？一定都吃過吧！那你們吃過生長在樹上的“莓”嗎？它叫樹莓，學名叫“覆盆子”，這，你就不一定吃過了吧！

樹莓為薔薇科、懸鉤子屬植物。它的藤像蛇一樣四處蜿蜒。樹莓的藤與葉上都有小刺，像極了鉤子，被它扎到的部位便會疼痛難忍，像被黃蜂蟄了一樣。葉片是橢圓的，像月季花的葉子。

樹莓的花兒我雖然沒親眼見過，但是我在網上的圖片上見過它是白色的，花兒在春天脫落，樹莓青色的果實便露出來了，它的果實很像微型的鳳梨，可愛極了！等二十天過後，“鳳梨”由青色變成紅色，開始膨脹，變松變軟，這是就是採摘的最佳時機了。在採摘時，一定要挑色紅個大的摘，捏住，左右擺動一下，美味的樹莓就到手了！

陽春三月，桃紅柳綠，萬物復甦。小明和爸爸到山腳下的一塊空地上種樹。他們先用鏟子在地上挖了一個坑：再把樹苗放進去，並且扶直：接著把土填上，用腳踩緊實；最後，往小樹苗里澆水，小樹就中好了！

到了夏天，為了測量身高，小明拿了一把刀，在小樹身上劃了一道記號，小樹疼得瑟瑟發抖，它的樹葉沙沙作響，仿佛在哀號道：“求求你，不要在我身上刻記號了，我很疼，別傷害我了，好嗎？”爸爸正好從這裡經過，看到了這一幕，他撫摸著小明的頭，語重心長地說：“小明啊，樹木也有生命，我們應該照顧它，知道嗎？”小明聽了，羞愧難當。

從此以後，小明不再傷害樹木了，而是精心照料它。他經常給小樹澆水、施肥、除草……還在樹上掛了一塊木牌，上面寫著：“禁止傷害小樹苗”。在小明的精心呵護下，小樹一天天長大，長得枝繁葉茂，高大挺拔，小明也長高了不少。

我是一個不夠堅強的女孩。就因為臉上有一塊小小的、褐色的疤痕，我變得敏感又自卑，考試沒達到理想分數、寫作業忘了標點，老師批評我，甚至連去醫院抽血化驗都要掉下幾滴“金豆豆”，因為，哭是我唯一的發泄方式。

媽媽總是苦口婆心地對我說：薇薇呀，哭不是唯一的發泄方法，要學會堅強，明白嗎？堅強的面對一切挫折。再說了，你的那疤痕又不是很大，沒關係的。可我總是做不到，也不願意去做。

光陰似箭，歲月如梭。我就一直這樣生活著，轉眼間，到了上五年級的時候了。原來的學校在校長和老師們的努力下變成了“五行校園”，在實行了“五行教育”後，我們的學習環境發生翻天覆地的變化。以前空著的地方建設了五處景觀,分別以金木水火土命名。

我們班的班主任胡老師，常常帶我們去參觀那些景觀，並一一給我們介紹。可我只記住了一個——那就是金石閣，我也想擁有金子般堅強的意志和自信！

那時候，我學習既不拔尖我、也不倒數，是班上最容易被忽略的一個，但我臉上的那塊疤卻成了我渾身上下最醒目的標籤。以前上學的時候，除了自我介紹以外，壓根兒沒和老師說過幾句話，老師對於同學們嘲笑也是抱著愛理不理的態度。可是在一天下午，新班主任胡老師竟然找我談話了！就好像天使在和凡夫俗子交談一般，令我覺得不可思議。

她了解到我的問題所在之後居然親自帶我來到了金石閣，柔聲的問我：“你在這金石閣中看到了什麼呀？”

這問題把我給問蒙了，金石閣就是金石閣，能看到什麼啊？