給校長的建議作文

我有一個朋友，名叫劉佳怡。以前她可是個大胖子！因為她很胖，玩耍時總比他人慢半拍，同學們都嫌棄她，不願意跟她玩。而且每次跑步，跑一會兒就氣喘吁吁，同學們都罵她是大肥豬。很少同學跟她玩，她也怕同學們罵她――大肥豬。

她沒有朋友，很苦惱，所以很想減肥。於是就問同學：“你們說，怎么減肥？”有一個同學戲弄她說：“三天不吃飯。”周圍同學都笑了，說：“看她三天不吃飯呀，準餓死！”有人說：“死了算了，反正那么肥！”劉佳怡心想：“我再也不想聽他人罵我大肥豬了，所以，不論什麼方法，我一定要試一試。”第一天過去了，她已經餓得頭昏眼花，渾身無力。第二天過去了，她感到眼前發黑，站立不穩。媽媽見了著急的說：“傻小朋友，你這樣下去會餓壞身體的，快吃點東西吧！”可劉佳怡卻倔強地說：“為了減肥，這三天裡，我是不可能吃東西的！”她媽媽干著急，卻一點方法也沒有。到了第三天早上，劉佳怡終於餓得起不了床，不得不到醫院去打點滴。她這次減肥以失敗告終。

我聽說劉佳怡想減肥，就跟她說：“我舞蹈班上有兩個同學，都長的很胖，舞蹈老師說，你們兩個人要減肥呀，每天晚上吃兩個大蘋果。一個同學照著做了，不到一個學期，就瘦了，現在體型可好了。另一個沒有照著做，依然那么肥。還有，以後最好少吃或不吃麥當勞、肯德基，聽說肯德基的老闆做實驗，每餐只吃自身店的食品，連續三個月就胖了三十多斤，這種垃圾食品最好不吃。另外，一定要堅持鍛鍊，我媽媽跳拉丁舞，才二十天就瘦了十幾斤。並且一直堅持跳舞，一直堅持著好身材。你試試看看。”劉佳怡聽說後，很開心。她照我說的方法做了，三種方法結合在一起，才兩個多月，就有很明顯的效果，一個學期下來，她的身材可好了。現在，我們都叫她小美女！呵呵呵呵！

（1）結合情境圖引出例1的教學後，教師可以提出問題“為了解決按身高排隊的問題，有些組把這些數據統一成用米作單位，那80厘米用米作單位應該怎樣改寫呢？”放手讓學生試一試。

（2）學生匯報時，讓學生說明自己是怎樣想的，儘量讓方法不同的小組發言。教師同時分類板書。

（3）之後，教師可以結合板書啟發學生對改寫方法進行歸納，可以適當突出“低級單位改寫成高級單位要除以進率，將小數點向左移動”的改寫方法。如可以提問：將80厘米改寫成米數是什麼樣的變換？（低級單位的數到高級單位的數）應該怎樣算？（除以進率100）進而歸納出：厘米數改寫成米數是把低級單位的數改寫成高級單位的數，要除以進率100，根據小數點位置移動引起小數大小的變化規律，只要把小數點向左移動兩位就可以了。

作文複習的建議:

算一下各部分的比重，能分在作文上的恐怕不多了。就算有明確的計畫，我覺得複習作文相對於其他部分仍是件挺煩的事。譬如不管是填空啦，閱讀啦，好象複習起來都會挺有目的性，題在那擺著呢，方法也是先輩們已經搞得很現成的了，該乾什麼活大家都會心中有數。作文好象不是這么回事，總結題庫？練筆？都不太明確，問題就是啦。事無論難易，有明確的任務完成起來就就好象順一些，一但模糊，就很容易放下。

不知大家有沒有這樣的經驗，提起筆來想寫篇，想了一會，再看看題庫，呵呵，算了，那邊還有些現成的填空，先幹掉再說吧。這樣複習作文就很容易拖起來。或者想好了要複習作文來著，等坐到桌子旁就毫不猶豫地拿起了單詞書。

針對這點，最好有個具體得再具體的計畫，計畫到每一天。每一點。不是說，好吧明天要寫篇argument，這根本不行。寫哪篇？寫多少字？用多長時間？這才是計畫的關鍵。我是說，這都是前一天或許多天前已經定好的，到時候拿起筆來瞅一眼表就得進入狀態。我覺得這是定計畫的態度。當然，具體怎么定又是另一碼事了，呵呵。

還有就是有朋友提出把題庫分門別類，針對每一類具體研究。這樣，無論到時碰上哪類題目都胸有成竹。

但首先應該有上面提到的那種計畫，仔細算算自己的時間，再看看工作量，還沒怎么複習作文的朋友我覺得話也不用多說了，這路走不通。真的。看起來大約兩天搞一類吧.

不能充分準備的話就沒了針對性，想想若是在考試，先看題目，再分析出哪一類，再想想這一類怎么寫。

隨著，我縣的經濟發展，人口的增加，人們生活的水平的逐步提高，工業化和城市化步伐的加快，用水量急劇增加，污水排放量也相應的增加，加劇了水環境的污染。同時，我縣污水處理設施落後，污水處理率低，也是造成我縣水環境污染的原因之一。為了更快地改善水環境，保護水資源，要因地制宜，採用處理利用相結合的措施。

針對水質污染，我的建議如下：

1.加強宣傳教育力度，提高人們的環保意識和憂患意識。

“建設節約型社會”是我們珍惜、節約資源時喊的一個口號。可是，又該怎樣才能真正做到節約資源呢?為什麼要大力推薦節約呢?下面請聽聽我的心聲吧!先說水資源。我國水資源總量為2.8萬億立平方米左右，居世界第六位，人均占水量為2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，屬於缺水國家，全國600多座城市中就有400多座缺水。特別是西部地區缺水非常嚴重，一些山區地方連人、畜飲水都非常困難。我國的用水面臨著嚴峻的問題，所以我們要珍惜水資源，節約用水。比如：用完水後，要擰緊水龍頭，以免造成“一江清水向東流”的浪費現象，如果發現水龍頭壞了，要及時修理，避免損失大量的水，大家也別小看廢棄的電池，因為一粒紐扣電池會污染600噸的水，如果你把它扔到水裡，水將無法飲用。我們應該把電池收集起來，送往資源回收筒，這樣既可以避免污染水源，又使電池得到回收，一舉兩得。大家不能只是口頭說說而已，要行動起來呀!不僅僅要節約用水，還要節省森林資源。我國森林資源總量不足，森林覆蓋率只有18.21%，相當於世界森林平均覆蓋率的61.52%;全國人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林質量不高，平均每公頃蓄積量只有84.73立方米，相當於世界平均水平的84.86%。這就是森林資源向我們發出的警報!我們要節約利用森林資源，首先，不能亂扔稿紙，也不拿沒寫過的紙張折飛機之類的小工藝品，更不要亂砍亂伐，任意踐踏花草樹木，要植樹造林，愛護花草樹木;不使用一次性的東西，如紙杯、木塊等等。在學校，我們要建立“綠色銀行”，撿起以前丟棄的紙屑、小手帕等。外出就餐時，自帶勺子、筷子。

尊敬的鎮領導：

你們好！

根據學校的安排，利用這次寒假社會實踐活動的機會，我們對全鎮十一個自然村的土地進行了深入地調查，了解到，我們全鎮土地目前的狀況是：人口多，耕地少，人均可耕地面積僅有0.72畝左右，比全國人均可耕地面積的1.4畝少近50%，比全市人均可耕地面積的1.12畝少近63%，比全縣人均可耕地面積的0.96畝少近74%。情況可以說是非常嚴峻。

據我們調查了解，造成這一嚴重狀況的原因主要有以下幾點：

一、人口的增長。我鎮現有農村人口68761人，比解放初期的12856人淨增55905人，翻了五番多。人口增長了，土地沒有增長，人均可耕地面積焉能不減少？

二、新修高速公路及水利等基礎設施。為了國家建設，為了農業這個基礎，為了增強抗旱保豐收的能力，新修高速公路及水利等基礎設施，這是完全必要的，也是無可厚非的。

三、新建房屋。近年來，由於改革開放的不斷深入，人民生活水平不斷提高，人民富裕了，住房條件也在不斷改善，房屋也越建越好，越建越寬，乃至大量的農田被占用。

四、新建工廠。由於發展鄉鎮企業，新修廠房，也使大量的良田被占用。

另外，諸如取土造磚，修建墳墓等，也在蠶食著良田。

為了我鎮的建設能夠長足的發展，為了我們的子孫後代能有田種，我們特向鎮政府提出以下幾點建議：

一、還要加大計畫生育工作的力度，要讓每一個人都懂得"計畫生育是我國的基本國策"，要想國富強，人口質量需提高；要想家富裕，計畫生育是根本。人口控制了，人均占有可耕地面積的百分數才能得到有效的提高。

我建議這次春遊去梅花山.春天到了,梅花開了,走近看,梅花有的像小鈴鐺,在向你招手；有的像笑臉，在對你笑；有的像蝴蝶，在翩翩起舞；有的像絲帶，在隨風飄蕩；有的像……各種各樣，千姿百態。

這些梅花在風姑娘的吹佛下，神采飛揚，那梅花好像在說：“歡迎你們來！”

梅花有淡紅淡紅的，有好幾層花瓣，襯著金黃色的花蕊，非常好看。樹枝上還有一個個花骨朵兒呢！春風吹來，給你送來陣陣清香。

1. 不要以為國小學習很好到了中學就只顧著玩，國小成績在你的學習史上完全可以無視的，真正的開始是中學。

2. 不要總覺得那些社會上的年輕人有多厲害，覺得認識他們是一種榮幸，以吸菸嗜酒逃學為榮。到了你們成熟的時候就會知道那些有多愚蠢。

3. 不要滿口髒字，這不是說明你有多厲害，只能說明你的素質有多低下。

4. 不要因為學習壓力太大而對學習失去信心，國小學習方式和中學是不同的。剛開始是有一點，適應期以後就會慢慢習慣的，請努力學習。

5. 不要再在私下亂評論抱怨一個老師，無論如何，老師都會比你的閱歷以及經驗學識更加豐富，是你應該尊敬的人，即使你對他尊敬不起來，請你也要試著坦然面對。

6. 不要以為自己的父母多么難以理喻。到了你們這個年齡，和父母鬧情緒在所難免，不用我說你們也知道父母讓你好好學習是為你好，但是你們能不能真正體會到呢。或許有些知識他們不如你們，但他們經驗與年齡都遠遠超過了你們。請耐心與父母交流。

7. 不要過早談戀愛。或許有些在國小就已經把所謂的純真當成了戀愛，我暫且不究。必然，在你成熟的時候，童年的戀愛會讓你有一些回憶之趣，但如果你不想做太多傻事或者產生不必要的麻煩，請婉言拒絕談戀愛。

8. 不要為一點小事而與朋友產生矛盾。為此與朋友絕交，暗自下大罵朋友，在將來你成長了就會知道這其實是最純真的友誼。

9. 不要仗著自身任何條件的優越而驕傲。應該學會謙虛，但並非不承認自己的優點，在承認之餘還要先想想，這世界上比你優越的人還有千千萬，應該努力發展。

尊敬的校領導，我是本校的一名小學生，已在這座美麗的學校學習了6年。我們的校園景色優美，我們的大樹枝繁葉茂，我們的花兒萬紫千紅……然而，如果我們走進這座美麗的學校細心查看，就會發現一些問題。這些美中不足之處，會給我們的校園抹上污點。在倒垃圾池的那邊，有一部分同學比較懶，不願多走幾步路，直接把垃圾倒在垃圾池前面的小路上。這樣一來，後面來倒垃圾的人看到前面的垃圾，望而卻步，不願從臭烘烘、髒兮兮的垃圾上踏過去，於是也把垃圾倒在了前面的小路上。如此反覆惡性循環，垃圾池門口的垃圾越來越多，臭氣熏天，蒼蠅、蚊子這些小蟲子也把這裡當成了集中營，四處亂飛，骯髒不堪。具有諷刺意義的是，垃圾池外遍地垃圾，垃圾池內卻很“乾淨”，幾乎沒有一點兒垃圾。長此以往，校園環境將受到嚴重污染。保護環境，絕不僅僅只是一句口號。應該從撿起一點小垃圾做起，從少用白色塑膠袋做起。而之所以校園裡會發生上述情況，我想應是同學們的保護環境意識還比較薄弱。為了改變這種情況，我有幾點拙見：1，  在垃圾池的旁的牆壁上，貼上關於保護環境的標語。這樣來倒垃圾的學生都可以看到。2，  每個星期都安排人在垃圾池那邊管理，做好監督與指導，如把亂倒垃圾的同學的名字記下來等。3，  每個班級都開展保護環境的班隊活動，讓每位同學都暢談意見和想法。以上就是我的見點建議。希望全校師生都增強環保意識，從小處做起，保護環境！ 雲山國小六（5）班唐亦樂 XX年10月31日

教科版四年級上八單元作文：給學生的建議

你們好!我在學校里經常會發現一些玩水、浪費水資源的現象，而且有時候廁所中的水籠頭也時常在流淚。

有一次，我看見幾個低年級的同學，把洗拖把的水開得很大，一滴滴晶瑩的水珠都濺了出來，而低年級的同學，有的洗完拖把，水沒關，就在發上把拖把踩乾，而有的人，水沒關就走了。除此，有些甚至不僅忘關水籠頭，還用拖把在水池邊打來打去，這樣，既浪費水資源，又容易傷到人，還浪費中午午自修的時間，真是百害無一利啊!