光影變幻教案

光影變幻美術教案 篇1

活動目標：

1.了解光源的強弱影響影子的清晰度。

2.初步探索光源與物品的距離對影子的影響。

3.用語言描述實驗結果。

重點難點：

了解光源的強弱影響影子的清晰度。

活動準備：

各種強弱不同的光源、白牆、身邊隨手可得的物品

活動過程：

一、幼兒猜測通過實驗體驗不同強弱的光源。

1.分享各種可充當光源的物品。

你們帶來了什麼能發光的東西？介紹一下吧。

2.比較各光源的強弱。猜猜看哪種光源比較強？哪一個比較弱？我們一起看看是不是這樣。

二、將幼兒分組，引導幼兒探索光源強弱對影子的影響。

1.幼兒猜測光源強弱對影子的關係。

2.幼兒自由分組實驗。

三、老師實驗，與幼兒分享實驗結果。

1.每組一位代表說一下你們的實驗結果，光源強的時候，影子怎么樣？光源弱的時候，影子又怎么樣？

2.老師再來做實驗，會不會和你們的結果一樣呢？

四、老師再次提出問題，引導幼兒探究光源與物品距離對影子的影響。

1.同樣是用太陽燈作光源照出來的影子，為什麼有時影子大，有時影子小呢？

2.光源和物體之間的距離變了，影子的大小、形狀就會發生變化。光源和物體之間的距離越長，影子越小，距離越短，影子越大。

一、設計思路：

這節課是一個延伸課程，我們園在進行玩教具製作時進行了皮影的製作，我有幸參與了製作活動，在製作時幼兒也對我做的“雞媽媽”產生了很大興趣，並問東問西讓我把做的過程講給他們聽，在製作完成後我為孩子們表演了這個皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》，幼兒看過皮影后，對布上反射出的圖像很感興趣，並嘗試著和老師一起表演。在表演的過程中，幼兒對光和影子的變化深深的吸引了。藉此機會我們生成了光影添畫——《貝殼藝術》。

光影的交響 篇1

美術教案－光影的交響

《光影的交響》說課稿

一、說教材

1、教材分析:

《光影的交響》是選取湖南美術出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書美術（八年級上冊）》第6課  《光影的交響》的內容。本課是以造型·表現為主,結合作品欣賞的綜合課型。首先回顧上節課講的明暗的知識，然後通過合作學習的方法，讓學生探討用不同工具材料用明暗表現正方體的幾種方法，提高學生的造型能力和情感表現能力。採用製作的多媒體課件輔助教學，既加強了課堂的互動能力，又調動了學生的學習積極性，還可以對他們進行藝術薰陶。

2、教學目標：

教學的目的是通過強調明暗運用與表現之間的關係，提高學生對明暗學習的興趣，加深對明暗審美價值的本質認識、通過藉助簡化的明暗練習方式，提高學生運用明暗造型及利用明暗進行情感表現的能力。美術基礎知識的傳授，使學生學會對美術作品的欣賞方法，進而培養學生欣賞美、發現美、創造美的能力。根據國中學生心理、智力發展水平以及當前美術教學的實際情況，我確定本節課的教學目標為：

（1）知識目標：

掌握有關明暗表現的基礎知識。

（2）能力目標：

a.提高學生明暗表現的能力。

b.培養學生明暗表現的實際運用能力。

（3）發展目標：

a.培養學生的空間想像能力。

b.培養學生合作學習的能力。

（4）情感目標：

a.培養學生認真學習的態度和探索新知識的興趣。

b.培養學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。

美術教案－光影的交響

《光影的交響》說課稿

一、說教材
1、教材分析:
《光影的交響》是選取湖南美術出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書美術（八年級上冊）》第6課  《光影的交響》的內容。本課是以造型·表現為主,結合作品欣賞的綜合課型。首先回顧上節課講的明暗的知識，然後通過合作學習的方法，讓學生探討用不同工具材料用明暗表現正方體的幾種方法，提高學生的造型能力和情感表現能力。採用製作的多媒體課件輔助教學，既加強了課堂的互動能力，又調動了學生的學習積極性，還可以對他們進行藝術薰陶。
2、教學目標：
教學的目的是通過強調明暗運用與表現之間的關係，提高學生對明暗學習的興趣，加深對明暗審美價值的本質認識、通過藉助簡化的明暗練習方式，提高學生運用明暗造型及利用明暗進行情感表現的能力。美術基礎知識的傳授，使學生學會對美術作品的欣賞方法，進而培養學生欣賞美、發現美、創造美的能力。根據國中學生心理、智力發展水平以及當前美術教學的實際情況，我確定本節課的教學目標為：
（1）知識目標：
掌握有關明暗表現的基礎知識。
（2）能力目標：
a.提高學生明暗表現的能力。
b.培養學生明暗表現的實際運用能力。
（3）發展目標：
a.培養學生的空間想像能力。
b.培養學生合作學習的能力。
（4）情感目標：
a.培養學生認真學習的態度和探索新知識的興趣。
b.培養學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。
3、教學重點和難點：
教學重點：本課的教學重點在於引導學生初步把握藉助明暗處理的技巧,表現影物空間立體與前後虛實關係。攻破這一重點,主要利用多媒體展示大量的風景照片和繪畫作品,讓學生觀察,探究,總結等方法。

《光影的交響》說課稿

一、說教材
1、教材分析:
《光影的交響》是選取湖南美術出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書美術（八年級上冊）》第6課  《光影的交響》的內容。本課是以造型·表現為主,結合作品欣賞的綜合課型。首先回顧上節課講的明暗的知識，然後通過合作學習的方法，讓學生探討用不同工具材料用明暗表現正方體的幾種方法，提高學生的造型能力和情感表現能力。採用製作的多媒體課件輔助教學，既加強了課堂的互動能力，又調動了學生的學習積極性，還可以對他們進行藝術薰陶。
2、教學目標 ：
教學的目的是通過強調明暗運用與表現之間的關係，提高學生對明暗學習的興趣，加深對明暗審美價值的本質認識、通過藉助簡化的明暗練習方式，提高學生運用明暗造型及利用明暗進行情感表現的能力。美術基礎知識的傳授，使學生學會對美術作品的欣賞方法，進而培養學生欣賞美、發現美、創造美的能力。根據國中學生心理、智力發展水平以及當前美術教學的實際情況，我確定本節課的教學目標 為：
（1）知識目標：
掌握有關明暗表現的基礎知識。
（2）能力目標：
A.提高學生明暗表現的能力。
B.培養學生明暗表現的實際運用能力。
（3）發展目標：
A.培養學生的空間想像能力。
B.培養學生合作學習的能力。
（4）情感目標：
A.培養學生認真學習的態度和探索新知識的興趣。
B.培養學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。
3、教學重點和難點：
教學重點：本課的教學重點在於引導學生初步把握藉助明暗處理的技巧,表現影物空間立體與前後虛實關係。攻破這一重點,主要利用多媒體展示大量的風景照片和繪畫作品,讓學生觀察,探究,總結等方法。