中班主題教案

中班主題教案 篇1

活動目標：

1.知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人尊重和禮貌；

2.嘗試設計衣服、禮帽、領結、皮帶、項鍊、手錶等，並用有規律的圖案進行裝飾；

3.在裝扮小豬的過程中體驗快樂的情緒。

活動準備：

1.教師準備材料：卡通片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進行曲》；

2.幼兒創作材料：各種小豬造型、彩色水筆；

3.幼兒裝扮材料：禮帽、領結、頭箍、項鍊、紗巾等。

活動過程：

（一)談話導入，感受婚禮的熱鬧

1.教師：什麼音樂這么熱鬧啊？（原來是豬先生和豬小姐要結婚啦！）（播放婚禮進行曲，觀看ppt圖片，）

2.教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘穿的是什麼衣服啊？

小結：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環，真漂亮啊！

3.你們有沒有參加過婚禮呀？你們參加婚禮的時候，一定也打扮得很漂亮吧！媽媽是怎么給你打扮的呀？

小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，就是對主人的尊重。

(二)觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點

1.教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢？會發生什麼有趣的事情呢？我們來看一段卡通片！（觀看動畫）

2.教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（小豬們，他們就是新郎新娘的親戚和朋友）

3.小豬們在參加婚禮前，在忙什麼呢？（小豬們把身體洗得乾乾淨淨，準備穿上漂亮的衣服啦！）

中班優秀主題教案 篇1

主題的產生：

從小班開始，我們就設有《超市》，裡面僅僅有些水果、蔬菜、布娃娃，天長日久，幼兒對此失去了興趣，《超市》變得冷冷清清。

今天，在談話《我們的社區》活動中，幼兒說到了《超市》，話題頓時多了起來，王庚辰說“超市有好多好吃的”於小涵說“有很多玩具”等等，幼兒紛紛說起自己眼中的超市，逐漸超市的內容豐富起來，畢竟，超市是我們生活中必不可少的，使孩子們最喜歡去的地方之一。從他們感興趣的超市入手，充分發揮他們的主動性，共同討論，制定《超市》這一主題活動，並圍繞這一主題展開活動。

[教育目標]

1、認識《超市》，通過參觀、談話、動手操作、活動區遊戲等多種形式來了解超市與人們生活的關係，知道超市的作用。

2、通過製作、建構等活動，培養幼兒的合作意識和創新能力，提高幼兒動手實踐能力。

3、幼兒學習初步的商品交易，理解商業活動中的一些規則。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

[學習目標]

1、通過參觀、談話，了解超市的作用，能用較準確的語言描述對超市的認識。

2、學會利用各種材料來製作超市物品，掌握揉、團、捏、撕、剪、貼上等一些基本技能，學習合作，體驗分享的快樂。

3、學習購物的基本程式，尊重超市工作人員，遵守超市規定，體驗購物的樂趣。

4、參觀銀行，運用數學活動經驗，了解錢幣的種類，會取、存錢。結合錢幣，認識數字6、7，複習數字1—5。

中班主題教案美麗的小船 篇1

活動目標

1、認識摺紙標記，能按照步驟折出作品。

2、通過摺紙鍛鍊幼兒手的靈活性。

3、體驗折約活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

認識摺紙標記

活動準備

各種顏色正方形手工紙，各種船的模型。

活動過程

1、以遊戲引入課堂主題(網魚)。

2、提問：小魚的家在什麼地方?

想一想：還有誰的家在水上飄?

3、出示教具，各種各樣的船，介紹各種船的作用和外形。

4、讓幼兒選一種最簡單的、常見的雙斗船。

5、教師示範摺紙過程。

6、讓幼兒跟著教師看一步學一步，直到整個船折好為止。

7、教師鼓勵幼兒。

8、體驗摺紙成功的快樂。

9、遊戲

小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚(打魚歌)

教學反思

幼稚園的大班小朋友已經具備了一定的動手能力，手工摺紙—船，對他們來說難度不是很大，可以培養小朋友的動手能力和實踐能力;另一方面，小朋友由於年齡小，注意力集中時間很短，所以在教案設計中，我設計了遊戲環節和歌曲，激發了小朋友的學習興趣。

利用摺紙可以貼上到紙板上，可以進行幼兒添畫活動——畫波浪，進一步加深小朋友對摺紙活動的濃厚興趣，以便以後在生活當中，利用廢舊的紙張來增加孩子對美的認識。

如果再重新上這節課，我會加入比賽環節，看誰折的快又好，用折出來的小船讓小朋友想出更多、更好玩的遊戲，拓展孩子的思維和想像空間，以及孩子創造的能力。

中班主題論文主題教案《夏天》 篇1

活動目標：

1、理解散文詩內容，感受散文詩的語言美和意境美。

2、樂意通過語言、動作等藝術形式表現散文詩中主要角色形象。

活動過程：

一、結合生活經驗，讓幼兒自由表述夏天的特徵。

1、提問：現在是什麼季節？你又什麼感覺？

2、你覺得小花、小草、小動物，他們在夏天會熱嗎？他們又會是什麼樣子呢？

二、教師有表情的朗讀散文詩《夏天》，幼兒欣賞。

1、提問：你在散文詩里聽到了什麼？散文詩中有誰？他們怎么了？

三、結合教學掛圖，理解散文內容。

1、出示掛圖一。

提問：炎熱的夏天裡，柳葉、小花、湖水、小魚都怎樣了？

你覺得他們的心情怎樣？

你能用表情或者動作表現柳葉的心情嗎？

蜻蜓飛來報告了一個什麼好訊息？

2、出示掛圖二。

提問：雷公公帶來了誰？下雷雨是什麼樣子的啊？

3、出示掛圖三。

提問：柳葉、小花、湖水、小魚喜歡大雨嗎？還有誰也喜歡大雨？

你從哪裡聽出他們都很開心？

四、聽散文詩錄音，再次完整欣賞。

找找散文詩中最有意思的地方，學習散文詩中的優美詩句。

五、分角色表現散文詩內容

請一些幼兒扮演散文中的主要角色，大膽用語言、肢體動作、表情表現角色形象。

（一）活動目標

1、感受三拍子歌曲的強弱節奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲並初步學習對唱。

2、進一步感知夏天的有關特徵，懂得夏季衛生的重要。

3、激發幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。

中班主題教案多彩的水果 篇1

最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發幼兒對蔬菜水果產生興趣，了解到吃蔬菜水果的益處，讓家長們不再苦惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"於是我決定結幼兒的直接經驗，"以蔬菜水果"為框架，以"生活即教育"為基點，圍繞"蔬菜水果"，開展一系列"綠色果蔬平里店"的活動。

活動一：多彩的蔬菜秀

場活動目標：

1、認識四種常見的蔬菜外形特徵，按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

活動準備：

幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動流程：

利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——遊戲"果蔬寶寶找朋友"——遊戲"我是小小廚師"——學習節奏——延伸活動"學做拼盤"。

活動過程：

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：

（1）賽跑時誰跑的快？為什麼？（白兔多吃蔬菜、營養多）

（2）小朋友應向誰學習（為什麼？）

2、通過謎語引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿蔔、西紅柿、土豆）結合食物讓幼兒認識他們的外形特徵。

3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

葉：白菜、菠菜、香菜、油菜——————果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角———————根；蘿蔔、胡蘿蔔—————————塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕

4、遊戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什麼菜？"屈；老師。教，案網出處"芸豆燉土豆——————戴芸豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下，"耶！"遊戲重新開始。

蛋中班主題教案 篇1

活動目標：

1、通過故事了解保護蛋的常識。想出保護蛋的方法。

2、積極主動的參與故事表演遊戲，體驗成功的快樂，增強自信。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

故事〈小蒜兒買蛋〉（老師講述）、蛋格、（小蒜兒、小狗、鴨子、小烏龜小牛）掛飾、一藍自製的蛋、漢字：如易碎、輕拿請放……

活動過程：

一、引出課題

1、出示小蒜兒圖片提問：這是誰？（小蒜兒）

2、教師講述故事〈小蒜兒買蛋〉

二、鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

1、小蒜兒是怎樣買蛋的？

2、如果你是小蒜兒，你會怎樣去買蛋？

3、動物們是怎樣避免蛋破掉的？

三、請幼兒討論

1、蛋為什麼容易碎？

2、你知道哪些保護蛋的方法呢？

四、故事表演

1、告訴幼兒數到3之後，老師就變成“小蒜兒”，要幫媽媽去買蛋。請幼兒看好，發現小蒜兒有可能打碎蛋時（如小蒜兒邊走邊說話、跑跳、搖晃等）就用力敲鼓提醒他，並告訴他正確的方法。

2、請有興趣的幼兒上來扮演故事內容，表演〈小蒜兒買蛋〉。當扮演“小蒜兒”的幼兒出現可能打碎蛋的動作時，其他幼兒用力拍手，告訴他應該怎么做。

活動反思：

本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬鬆自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知慾望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。

《過新年》中班主題教案 篇1

第一課時

教學目標：

1、通過聆聽器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、鑔等民族樂器所表現的熱烈場面。

（體驗、感受）

2、初步學習民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創造性地為歌曲伴奏。

3、學習歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情。

教學準備：

1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。

2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學光碟。

3、民族樂器鑼、鼓、鑔。

教學過程：

一、組織教學

隨教師的.鑼聲有節奏地踏步進教室，並根據節奏變化做拍手、舞動手臂等律動。

二、體驗

（談話導入）

師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。

1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）師：你看到了什麼情景？

生：我看到很熱鬧。

生：好象在過節。

生：是過春節吧，有燈籠，有鞭炮。

師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節日嗎？為什麼？

生爭先恐後地回答。

（引入課題）

師：除了看到的，你還聽到了什麼？生：我聽到有鑼鼓的聲音。

師（馬上表揚）：真厲害，你能學學它的聲音嗎？（學生模仿）生：還有鼓的聲音。（請學生模仿）（介紹樂器）

1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。

2、教師介紹樂器的結構和組成部分。

3、讓學生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節奏。

4、復聽樂曲，找出樂曲中出現的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗歡快活躍的情緒。

中班主題多吃蔬菜好處多教案 篇1

一、活動目標：

1、在老師的.引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養;

2、通過親自“烹飪”，激發幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等)

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富辭彙：維生素

三、設計思路：

買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友，你們看這是什麼地方?幼：蔬菜超市!師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能幹!買了那么多，都有什麼菜呀?

2、認識蔬菜，了解其豐富營養(分別出示)

師：這是菠菜，長得什麼樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什麼喜歡吃菠菜?有什麼營養?菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經常口腔潰瘍，那是因為身體裡缺少了Va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜裡面含有Va你知道是什麼菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常願吃。對!是胡蘿蔔。

師：你們看，這是什麼菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什麼菜?西紅柿里也有許多的營養，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

中班主題：我的旅遊照片 篇1

活動目標

1、能用較完整的語言向同伴介紹照片是在什麼地方拍的，以及在那裡的所見所聞。

2、初步了解看地圖的方法，對地圖產生興趣。

3、養成認真傾聽同伴發言的良好習慣。 活動準備 照片、少兒地圖、視頻儀、電視機。   活動過程

1、請幼兒和身邊的好朋友相互交流照片上的內容。

（評：在這一活動中，因為孩子們已積累了一定的經驗，所以每一個孩子都表現得非常活躍，他們樂於與同伴交流，言語間不時流露出幾許自豪與得意。）

2、請個別幼兒向全班小朋友介紹自己的照片是在什麼地方拍的，在那裡看見了什麼？（照片轉換到電視機螢幕上）

幼兒a：我的照片是在上海東方明珠的圓球上拍的。那圓球很高的，我從上面往下面看，人就象螞蟻一樣，黃浦江就象一根帶子。

幼兒b：五一節我和爸爸媽媽乘汽車一起到上海西郊動物園，這是我在餵鴿子吃東西時拍的。我還看見了長頸鹿、大象、天鵝……

幼兒c：看！這是我在北京天安門城樓上拍的照片，很神氣吧！我還看見了毛主席的照片呢。奶奶說，毛主席是一個非常偉大的人。我們還是乘飛機去北京的呢。

幼兒d：這是我在崑山亭林公園的竹林里拍的，那兒的竹子可多啦，數也數不清。是我爸爸自己開車去的。

……

3、說說在旅途中發生的一些有趣的事情。

幼兒a：有一次我和媽媽到蘇州的獅子林玩，那裡有很多石頭和山洞，我們在山洞裡繞來繞去，就象在走迷宮，可好玩呢。有一個小妹妹把一塊大石頭當成了真的螃蟹，嚇得都快哭了，我可不怕。

中班主題有趣的書教案 篇1

活動目標

1、發現每本書共同擁有的秘密，觀察書的結構，了解書各個部分的名稱及功能。

2、交流正確的看書方法，產生探究圖書有關知識和信息的興趣。

活動誰備

1、幼兒每人一本書。

2、製作好書本中的數字PPT（價格、條形碼、出版日期等放大圖片）。

3、幼兒用書第3冊第6~8頁。

活動過程

（一）書本共同的秘密

1、尋找書本共有的秘密。

什麼叫共同擁有的秘密？（幼兒自由討論回答）

書本共同的秘密，就是不管哪本書都有的東西。請你和朋友本，並與同伴的書本進行一起翻翻書，比一比，找找每本書都會有什麼。

2、教師小結：一本書一般都有封面、封底、正文、頁碼等要素。

（二）封面與封底

1、封面

請找到你手中書本的封面，看看說說封面上告訴了我們什麼信息。

2、教師小結：書的封面一般告訴我們書的名稱、出版社的名稱、作著的名字等

3、封底

請你找到書本的封底。看看書本的封底上面有什麼。封面和封底對書起到了什麼作用？

4、教師小結：封面是書的第一頁，封底是書的最後一頁，它們能保護好書的內文，同時也告訴我們一些關於這本書的信息。比如封底上面一般都有書的價格等信息。

（鼓勵幼兒自由翻閱書本，並與同伴的書本進行比較，發現書本的共有結構，激起幼兒自主探究書本的欲望。在自主發現書本結構的基礎上，和同伴們一起尋找相關的內容，並討論、交流自己的發現，可以更深入地了解書本各個主要組成部分的功能。）

（三）書本里的數字