關於遊戲的教案

遊戲教案範文 篇1

選材緣由：

隨著社會的發展，電子智慧型遊戲和新型遊戲的出現，民間遊戲已淡出我們的視野，對幼兒來說接觸較少。民間遊戲作為民族傳統文化的重要組成部分值得我們繼續傳承和發揚。民間遊戲材料簡單玩法多樣，活動開展不受場地、人數的限制，幼兒在遊戲中情緒較為明快，能有效促進幼兒走、跑、跳、鑽、爬等基本動作。《幼稚園教育指導綱要》明確指出: “幼稚園以遊戲為基本形式。”

《3--6歲幼兒成長與發展指南》中也指出“藉助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”。因此我們在小班開展民間體育遊戲活動的實踐研究，本次在小班健康活動《好玩的板凳》中選擇獨具特色的長條板凳作為活動材料，雖然是人們生活中常用的工具，但對於幼兒來說比較新奇，自然產生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結構特點：可以從板凳下面鑽過去，從板凳上面爬過去、走過去，將板凳側放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法，將低結構和高結構遊戲相結合，滿足不同能力幼兒的動作發展需要;同時，結合小班幼兒的年齡特點，創設“花貓和大老虎”的遊戲情境：教師與幼兒分別當“貓媽媽”和“小貓”，和“大老虎”玩躲藏遊戲，將師幼角色遊戲貫穿始終，更好的激發幼兒活動興趣。

活動目標：

1.能與同伴相互合作，體驗遊戲的樂趣;

2.在遊戲中積極探索發現板凳的多種玩法;

3.通過遊戲練習走、跑、鑽、爬、平衡等動作;

4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓;

遊戲天地 篇1

課題：

教學目標：（水平二）

1、樂於參與遊戲並對活動感興趣

2、學會衝過戰壕遊戲的方法，並能積極參與遊戲創新活動，

3、活動中培養學生的競爭和團結拼搏精神。

學習內容：遊戲：衝過戰壕

學習過程：

一、創設情境，激發興趣階段

教師活動：檢查學生服裝，組織整隊

宣布課的內容和要求

帶領學生進行熱身活動激發學生積極參與的熱情

學生活動：

積極整隊，做到快、靜、齊 

模仿教師示範一起練習，活躍身心

大膽展示自己的優美動作

二、積極參與展示自我的階段

學習內容：衝過戰壕

教師活動：

組織學生看教科書第21頁，引導學生學習遊戲的方法

組織學生分2組進行遊戲的練習

教師巡迴指導，糾正遊戲中的錯誤

引導學生思考如何更好地完成遊戲，引導學生交流，並改進練習方法

學生活動：

認真看書，思考遊戲的方法，

在組長的帶領下積極參與遊戲的練習，並能學習他人動作 ，

大膽發揮自己的水平，正確對待成功和失敗

組織：在籃球場上在指定的場地上練習

三、合作探究，創新遊戲方法階段

教師活動：

啟發學生思考如何改變遊戲的方法，

組織學生分成2個創新小組，進行遊戲創新比賽

組織各小組進行創新展示 ，其它同學評議學習，有選擇地進行練習 

組織學生進行創新遊戲方法練習給優勝小組發獎

學生活動：

積極思考遊戲的創編方法，並在組長的帶領下試練

總結新遊戲做的方法，積極參與表演講述遊戲的

板凳遊戲教案 篇1

設計意圖：

隨著現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發展功能不高）占據了幼兒有限的遊戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳遊戲可以鍛鍊幼兒勇敢的品質、培養善於與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創遊戲的創新思維。

活動目標：

1、通過板凳遊戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、進一步鍛鍊、發展幼兒的動協調能力。

3、發展幼兒的創造性、鍛鍊幼兒大膽勇敢的品質。

材料與環境準備：

1、幼兒人手一把塑膠椅凳（四條腿，無靠背）

2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

3、 進行曲音樂、動物模仿操音樂。

4、 活動得到本班其他配班老師的.支持。

活動過程實錄：

引題部分

1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

2、組織幼兒複習小動物模仿操。

師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？

幼：記得。

幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！

幼：噢，我也想。

師：大家覺得他的主意怎么樣？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了

師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

幼：可以再站上來。

幼：不能太緊張要不也會掉下來的

幼：一隻腳站的時候很容易摔倒的，最好兩隻腳都站在凳子上。 （教師傾聽、微笑、默許）

師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）

橋的遊戲教案 篇1

活動目標：練習鑽、跑、平衡的動作。活動準備：拱形門兩個（直徑60厘米），紅旗兩面，平衡木兩條。

活動過程：

一、活動準備，教師：現在我們來準備準備，等等做遊戲了喔。（扭扭你的小脖子，彎彎腰，踢踢腿，扭扭小屁股）

二、交代遊戲玩法。

遊戲規則：

1、玩法：

幼兒分成人數相等的兩隊（或四隊），站在起跑線後。

2、遊戲開始：教師發出口令後，各隊的第一個幼兒向前跑去。鑽過“山洞“（拱門），走過“獨木橋”（平衡木），繞過小紅旗後直接跑回，站在隊尾。當一個幼兒鑽過“山洞”後，第二個幼兒就直接向前跑去。各隊幼兒魚貫地的進行，直至最後一名幼兒走過“獨木橋”，把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊為勝。

3、規則：

鑽“山洞”時不能碰拱形門，如門被碰倒，要扶起，放好再向前跑。

2走“獨木橋”時如摔下來，要排到隊尾重新過橋。

4、注意事項：

平衡木要放平穩，注意安全保護。

三、進行遊戲。

現在我們就來玩遊戲吧，讓幼兒在輕鬆愉快的環境下進行快樂的遊戲。

四、遊戲結束、放鬆身體。效果分析：

【遊戲目標】

學習動腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。發展創造力和想像力。

【遊戲準備】

各種積木，插塑，雪花片。

【遊戲過程】

一、根據上次遊戲情況，結合幼兒作品，讓幼兒進一步了解橋的主要特徵。

二、與幼兒共同討論。

1、為什麼人們要建造各種各樣的橋？你在什麼地方見過橋？

長凳遊戲 篇1

活動目的：1 利用長凳遊戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。2 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛鍊並在活動中積極動腦的意識與能力。      活動準備：木製長凳8條、海棉墊2塊、塑膠弧形積木8個、錄音機、磁帶。      活動過程：1 幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。   2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發幼兒活動的興趣。3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。4 帶領幼兒進行各種鑽爬遊戲。①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鑽過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過"暗道"--將長凳併攏，從長凳下爬過後站到凳子上。④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂迴走過。5 過"橋"遊戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然後從一旁的塑膠弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑膠弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。7 教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩衝，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。8 將三個長凳疊起來並鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"並從"橋"上跳到墊子上。然後從一旁的塑膠弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。注意事項：①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。   （可讓配班教師協助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特彆強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設定障礙，讓他跨過。10 對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。12 幼兒離場。  

水中遊戲 篇1

水中遊戲

活動要求:

1. 讓幼兒了解水的一些特性，並通過操作，培養幼兒的探索精神，激發幼兒對一些自然向象的興趣。

2. 引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

活動準備

1. 瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑膠積木。

2. 記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3. 毛邊紙和書面紙折的船。

活動過程:

一、 教師介紹準備的各種材料物品（幼兒說、教師說）

二、 幼兒實驗（一）

提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸後會發生什麼現象？請把你看到的結果用？？的符號記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。

討論：為什麼有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。

三、 幼兒實驗（二）

提出嘗度題：用什麼方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？

幼兒解題：介紹各種方法。

指導：幫助歸納可以有幾種方法。

四、 幼兒再次實驗（三）

提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。

指導：水有浮力，當放進水裡的東西的重量大於水的浮水裡的東西的重量大於水的浮力時，東西就往下沉；當放進水裡的東西的重量小於水的浮力時，東西就浮在水面上。

遊戲《大力水手》優秀教案 篇1

設計意圖：

一般的幼兒運動上的'教學發展著源於下肢力量鍛鍊，而上肢鍛鍊在教學活動當中比較難設計，比較容易忽視。針對這一現象，特設計了本次教學活動，以孩子們熟悉的動畫人物形象——大力水手，為情景主線貫穿活動的始終，讓孩子們開心的、主動地去運動，促進幼兒手臂力量的發展。

活動目標：

1、鍛鍊幼兒的手臂力量，促進幼兒身體的協調性的發展。

2、在遊戲中幼兒能夠互相幫助、互相協作，共同完成遊戲。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂（熱身音樂、放鬆音樂各一段），口哨一個。

2、幼兒已有獨立推、拉或拎5—7公斤重物的經驗。

活動過程：

一、熱身部分

幼兒隨音樂入場繞地墊一圈站好。

熱身操。（著重上肢部分的熱身）

二、基本部分

1、遊戲：側爬練習。

師：“現在每一個水手要從‘船’的一頭側爬到另一頭，但是身體不能碰到‘船’”。

師：“接下來就看你們的反應快不快，請你們以最快的速度站到‘船’的兩邊；每個方格前只能站一位小水手；請你們迅速調整一下，男孩對男孩，女孩對女孩”。

2、遊戲：大力水手。

師：“現在，我請小水手們一起來玩一個遊戲，叫做大力水手，我先和這個水手做示範：一隻腳踩在‘船’上，另一隻腳後退半步，面對面的兩個小水手雙手握住繩子的一端，聽到指令後用力往後拉，誰先把對方拉過‘船’，誰就是大力水手”。

椅子遊戲 篇1

椅子遊戲活動目的：1.發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。活動準備：小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。活動過程：1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。3、教師帶領幼兒進行各種椅子遊戲。今天我們一起騎馬去郊遊吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作遊戲。③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然後將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。4、教師帶領幼兒進行放鬆活動。①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放鬆運動）②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

遊戲規則的公平性教學設計 篇1

【教材】人教版國小數學五年級上冊p.98.主體圖p.99.例1及練習二十第1—3題。

教學目標：

l、能運用已學過的統計知識，收集和整理數據，並根據統計的結果，分析、說明或解決一些簡單的問題。

2、在活動中進一步體會事件發生的可能性，體驗等可能性以及遊戲規則的公平性。

3、能夠辨別遊戲規則是否公平，初步學會設計簡單遊戲的公平規則，增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念，培養學習的興趣和與人合作的態度。

教學重點：

通過遊戲活動，體現等可能性及遊戲規則的公平性。

教學難點：

在活動中自己設計公平的遊戲。

教具學具準備：

多媒體課件、桌球、盒子、分好等份的空白圓片、水彩筆。

教學過程：

一、  創設情景，揭示課題。

上課之前黃老師要帶大家一起去看一場有趣的比賽!大家看!(播放動畫)

他們倆要進行摔跤比賽，大家猜猜賽果會如何?  (肯定是胖子贏，瘦子輸)。這樣的比賽公平嗎?  (不公平!)

對!我們必須要選擇體重相當的兩個人進行比賽才公平、合理。

在生活中，只有合理的、公平的事情才能讓大家滿意。遊戲也如此!所以，每個遊戲都應該有一個公平的遊戲規則。那怎樣的遊戲規則才是公平的呢?今天就讓我們一起走進我們的數學課，去研究一一遊戲規則的公平性。(板書課題)

二、  猜想驗證，感悟新知。

既然我們要探討的是“公平的遊戲規則”，那么我們這節課就一起來玩遊戲。期待嗎? 

我和花生做遊戲教案 篇1

活動目標：

1.在玩、數中比較5以內的數。

2.通過剝一剝、玩一玩提高動手能力感受成功的.快樂。

活動準備：

1.每人一個花生（大小不一）；每人一張白紙；

2.幼兒有剝花生的經驗,有一定的動手能力。

3.ppt

活動過程：

1.出示花生，引出課題

（1）教師出示花生問，小朋友看，這是什麼？你知道裡面有什麼嗎？（花生寶寶）你猜裡面有幾個花生寶寶？

師小結：今天老師帶來了許多的花生，每個花生裡面都有可愛的花生寶寶。

（評析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣）

（2）通過讓幼兒剝花生，數一數花生寶寶，感知5以內的數量教師提出要求：請每個幼兒剝剝，看看裡面有什麼?再數一數裡面有幾個花生寶寶？

幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數有幾個花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個花生寶寶？好，請你們把盒子放在椅子底下。

（3）通過故事“大比拼”對比5以內的數字師：在“花生王國”裡面也有許多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國王的宮殿裡面要舉行一場 “大比拼”的活動，他們要比一比誰生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準備就緒，裁判員說：誰先來生花生寶寶，胖胖說：我先來，只聽到“啪啪啪”的一聲（播放ppt，提問幼兒：胖胖生出了幾個花生寶寶？），緊接著誰來了，帥帥也來了，聽 “啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問：這是誰生的花生寶寶？生了幾個花生寶寶？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰？生了幾個花生寶寶？）接下來該誰上場了“啪、啪、啪、啪”（提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個？）下面我們來當小裁判幫他們比一比。