龜兔賽跑教案

《龜兔賽跑》教案 篇1

活動目標：

1、 欣賞童話，感受龜兔賽跑活動的趣味性。

2、藉助圖片理解故事內容，並能比較出續編故事與原故事的不同。

3、萌發“友誼第一，比賽第二”的競賽精神。

活動準備：

1、幼兒用書《幼兒滲透式領域課程》：“第二次比賽”

2、幼兒已欣賞過《龜兔賽跑》的故事。

3、兔子和烏龜的手偶或圖片。

活動過程：

一、教師引導幼兒回憶《龜兔賽跑》的故事內容。

師：今天班上來了兩位小客人，他們是誰呢？

師：大家還記得《龜兔賽跑》的故事嗎？誰取得了比賽的勝利呢？

師：上次比賽兔子輸給了烏龜，心裡特別懊悔，又向烏龜發出了第二次挑戰。第二次比賽的結果會怎么樣呢？

二、師講述故事一遍，幼兒欣賞。

師：第二次比賽誰取得了勝利？第二次比賽與第一次比賽有什麼不同的地方？

教師來到幼兒身邊，運用插話、傾聽的方式參與幼兒的討論。

請一至兩位幼兒說說自己的認識。

三、出示幼兒用書，引導幼兒邊欣賞畫面邊再次傾聽故事。

四、引導幼兒圍繞話題討論，明確故事的主要內容。

師：龜兔第二次比賽的方法是什麼？

師：在比賽的過程中兔子遇到了什麼困難？發生了什麼事情？烏龜做了什麼？

師：第二次比賽的結果怎么樣呢？

五、引導幼兒理解故事的內涵，萌發良好的競賽精神。

師：小烏龜在比賽中做得對嗎？為什麼？這個故事告訴我們什麼道理呢？

教師小結：在比賽中我們應努力爭取勝利，但是如果同伴遇到了困難，就應該互相幫助、互相關心，“友誼第一，比賽第二”，讓大家都感受到比賽的樂趣。

《龜兔賽跑》教案 篇1

一、教學目標

1、初步懂得虛心使人進步，驕傲使人落後的道理。

2、學會本課8個生字，理解跑步、哈哈大笑、賽跑、回頭、後面、那裡等詞語的意思。

3、能照樣子用看誰說一句完整的話。

4、正確朗讀課文，會講龜兔賽跑的故事。

二、教學重點、難點

理解虛心使人進步，驕傲使人落後的道理。

第一課時

一、揭題導入

1.出示龜兔圖

2.引出龜兔賽跑這一課題，並教學賽跑

二、初步感受

1.自由讀課文，看看烏龜和兔子誰贏誰輸了？

2.交流

3.思考：為什麼兔子贏而烏龜輸了呢？

三、精讀課文

1.帶著剛才的問題精讀課文

2.交流：因為兔子太驕傲了。

（1）品讀：品兔子的驕傲。

1.哈哈大笑。你也會跑步？

（1）從兔子的神態、話語中感受兔子的驕傲。

（2）指導讀

（3）分角色表演

2.睡一覺再跑也不晚

（1）從兔子的心理感受到兔子的驕傲。

（2）指導讀

3.以為

慢慢

（1）從兔子的心理、動作感受兔子的驕傲

（2）讀

（二）品讀

讀烏龜的努力

烏龜的獲勝是不是僅僅是因為兔子的驕傲呢？

1.討論：還因為烏龜的努力

2.找：烏龜向著大樹爬去，一刻也不停步。

四.展開想像

當兔子跑到大樹下時，看到烏龜站在領獎台上，會怎樣呢？

（想像兔子的神情，心理）

五.實境採訪

請兩個小朋友戴上龜兔頭飾，其他小朋友對兔龜進行採訪。

六、教師小結

板書

28龜兔賽跑

哈哈大笑

兔子 睡一覺 驕傲 失敗

《龜兔賽跑》教案 篇1

設計意圖

“健身和育人“的雙重功能和價值。培養學生的創新精神和實踐能力，貫徹“健康第一”的指導思想，滲透體育文化的內涵，拓展體育教學功能。《龜兔賽跑》的故事小朋友們都聽過。那么今天我們就來玩一玩這個遊戲。在體育活動組織、指導過程中採取適當的`方法，在鍛鍊幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。

活動目標：

1、練習“跑追走”，鞏固跨大步走的動作要領。

2、願意參加體育活動，體驗追逐遊戲的快樂。

3、能靈活控制身體進行“跑追走”的遊戲，有一定的競爭意識。

活動準備：

1、烏龜、兔子胸飾若干（個數分別為幼兒人數的一半）。

2、活動前在場地上畫三條平行直線，間距20厘米，分出跨部區、跑步區。

重難點：

重點：練習跨大步走的動作。

難點：在跨大部走的過程中能控制身體，只走不跑。

活動過程：

1、幼兒在圓形跑道上聽音樂練習邁大部走。重點活動腿部動作。

2、新授遊戲：“龜兔賽跑”。

⑴幼兒自選烏龜或兔子。教師引導幼兒模仿烏龜走及兔子跑的動作。

⑵請個別幼兒分別示範烏龜走或兔子跑的動作。

⑶教師介紹遊戲玩法：

請幼兒觀察跨步區和跑步區的特徵，扮兔子的幼兒站在跑步區的起點線上，扮烏龜的幼兒站在跨步區的起點線上。當聽到比賽信號時，跨步區的烏龜大步走向終點，跑步區的兔子同時往前跑，去追趕烏龜，但不能超過終點線。被追到的幼兒暫停遊戲一次。

⑷幼兒遊戲，教師觀察指導。

⑸互換角色進行兩次遊戲。

《龜兔賽跑》優秀教案 篇1

一、說教

（一）教材分析

故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒及易接受並產生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發展幼兒的聽說能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內容不僅能讓幼兒明白知道做事情只要不驕傲、認真、努力、堅持到底，一定能成功的寓意。而且故事裡的動物對話，會激發起幼兒學習藝術語言的欲望，符合幼兒的年齡特點。

（二）教學目標

1、在聽聽、看看、議議、講講中熟悉，理解故事內容。

2、學習用連貫、完整的語言，說出故事裡的對話。

3、明白知道做事情只要不驕傲、認真、努力、堅持到底，一定能成功的寓意。

（三）教材重點、難點

本次活動的重難點是：指導幼兒用連貫的語言，說出故事裡的對話。

因為大班幼兒對故事的學習，已由喜歡聽逐漸傾向想講，但由於缺乏表達經驗，在說故事中常是說了前句連不了後句，難以完整複述。所以，指導幼兒用連貫的語言，說出故事裡的對話是教育中的重難點。

二、說教法

充分運用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力。主要採用直觀法，練習法和遊戲法。

為什麼要採用以上的方法？

因為直觀法是根據幼兒思維特點決定的，幼兒期的思維特點是形象思維為主，所以出示卡通片，能引起幼兒的興趣及注意，能讓幼兒更好的理解故事內容，同時為幼兒的口語表達做充分的準備。通過練習法，可以不斷激發

幼兒的表達欲望，又根據大班幼兒雖以形象思維為主，但抽象邏輯思維正在發展的特點，採用對話的形式來發展幼兒的想像力和口語。

《龜兔賽跑》教案 篇1

單元目標

【情感態度價值觀】

1、通過聽賞管弦樂合奏曲《龜兔賽跑》，感受樂曲中不同的音樂形象，對比他們在旋律、速度、力度、節奏及樂器音色等音樂要素方面的不同。了解樂曲表現的故事情節，知道頑強的自信心和堅忍不拔的毅力對成功的重要性。

2、通過聽賞管弦樂曲《水族館》，感受樂曲所描繪的五彩斑斕的海底世界，培養學生環保意識。

3、指導學生用親切自然的聲音演唱歌曲《我是一粒米》，並通過歌表演體驗糧食的來之不易，倡導節約能源和保護環境的風尚。

4、用輕巧的聲音愉快地演唱歌曲《小紅帽》，了解故事情節，體驗主人公純真、善良的心靈。

【過程與方法】

1、通過唱唱、演演《我是一粒米》，讓學生嘗試自己設計歌表演隊形，幫助他們進一步理解歌曲內容。

2、在創作音樂情景故事《林中小紅帽》過程中，引導學生相互配合、協作表演，進一步激起學生純真、美好的情感。

【知識與技能】

1、在《小猴造樓》的音樂活動中，讓學生通過色塊感知五線譜上各唱名，並唱準音高。

2、通過玩節奏兒歌《小小雞》和遊戲《玩具樂》，複習所學節奏型，培養學生的節奏感和多聲部配合的能力。

第二單元課時建議

第三課建議用4—5教時完成

第一課時：聽《龜兔賽跑》；玩《小猴造樓》（一）。

第二課時：復聽《龜兔賽跑》並分角色進行表演節；玩節奏兒歌《小小雞》。

第三課時：唱《我是一粒米》；複習節奏兒歌《小小雞》。

第四課時：創《我是一粒米》；拓展——收集交流中外童話故事和音樂。

龜兔賽跑教案 篇1

活動背景：

在開展“龜兔賽跑”的主題中，讓孩子了解更多的幼兒故事的名稱，類型。例如：《小貓釣魚》，《猴子吃瓜》等等幼兒故事在日常生活中的沒聽說過的但有十分感興趣的...在套索，了解的過程中，讓幼兒觀察，認知來進行學習。根據幼兒故事的內容，名稱，類型來開展的一次有效的談話活動

活動目標：

1.根據幼兒熟悉的故事《龜兔賽跑》，創設新的思路，以《龜兔第三次賽跑》為題，分正、反兩方展開辯論，引導幼兒多角度考慮問題，確立自己的思維模式，培養幼兒思維的批判性、發散性。

2.會用“因為……所以我認為……”和“假如……就會……”句式進行連貫、完整的辯論，鼓勵幼兒想出與別人不一.

3.根據幼兒熟悉的故事《龜兔賽跑》，創設新的思路，以《龜兔第三次賽跑》為題，分正、反兩方展開辯論，引導幼兒多角度考慮問題，確立自己的思維模式，培養幼兒思維的批判性、發散性。

4.會用“因為……所以我認為……”和“假如……就會……”句式進行連貫、完整的辯論，鼓勵幼兒想出與別人不同的論據，培養幼兒思維的'流暢性、求異性和創造性。

5.通過鼓勵幼兒大膽推理，論述自己的意見，培養幼兒的挑戰性、競爭性、合作性。

6.培養幼兒專心傾聽別人講述的良好習慣。

7.通過讓幼兒積極參與討論、交流、辯論，知道事情發展的可變性，能從不同的角度分析情節、結果，培養幼兒的獨創性、自主性、興奮性。

活動準備：

1.幼兒已熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因驕傲而輸了；第二次小兔吸取了教訓，獲勝了。

《龜兔賽跑》教案 篇1

活動目標

1、在聽聽、看看、講講中熟悉、理解故事內容。

2、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法。

3、明白做事情只要不驕傲，認真、努力、堅持到底，一定能成功的寓意。

2、幼稚園龜兔賽跑教案：

活動準備

1、準備兔子、烏龜紙偶；

2、上課用《龜兔賽跑》課件；

3、多媒體教師準備。

3、幼稚園龜兔賽跑教案：重點難點

活動重點：

大膽地參與討論，表達自己的想法

活動難點：

懂得堅持到底就是勝利的寓意

4、幼稚園龜兔賽跑教案：

活動過程

一、 龜兔賽跑音樂引出，激發幼兒興趣

1、今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

（播放龜兔賽跑音樂）

2、這首音樂說了森林裡發生了一件事情，是什麼事呢？

3、原來是兔子（出示紙偶）和烏龜（出示紙偶）它們兩個要來一次賽跑比賽，比比誰先跑到終點。你們認為誰會贏？為什麼？（教師引導幼兒大膽表達自己的想法）

4、有的人覺得跑的快兔子可以贏，有的小朋友覺得跑的慢的烏龜能用好辦法贏。那到底誰能贏呢？我們來看一看。

二、分段欣賞，表達自己的想法

1、在聽故事之前，老師有一個要求：在聽的時候，請你們注意聽兔子、烏龜的對話，然後注意看他們的表情。

（一）播放故事第一段——比賽開始

1、故事中的兔子說了什麼話？（請一位幼兒模仿）

2、你能學一學兔子說這句話時的表情嗎？（引導幼兒表現出兔子驕傲的樣子）

3、教師用手偶做出表情，將幼兒模仿的話再強調一遍。

《龜兔賽跑》教案 篇1

活動目標

1、 在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

2、 引導幼兒充分想像合理的故事經過，鍛鍊自己口語的表達能力及思維能力，創編出一個完整的故事。

3、 樂意參與表演，大膽學說角色對話。

4、 體會做事要仔細，不要粗心大意。

教學重點、難點

重點：通過仔細觀察圖片,能創編出合理的故事內容。

難點：對自己創編的內容能連貫表達出來。

活動準備

1、兔子，烏龜的頭飾。2、場景。3、故事情節泛畫。

活動過程

一、 談話導入

1 、師：小朋友們，你們參加過比賽嗎？

幼：參加過。

2、師：那么今天老師請了幾個小動物來參加比賽，你們想看嗎?

二、激發興趣

1、出示範畫，讓幼兒仔細看范畫。

師：問幼兒你們看到了哪些動物，它們在哪裡？

幼：兔子、烏龜、猴子等。它們在森林裡。

師：烏龜和兔子在爭論什麼？

幼：烏龜說它跑的快，兔子說它跑的快。於是它們決定進行比賽。

2、森林裡的小動物們高興的大喊:“快來看呀！兔子和烏龜開始賽跑啦”。

師：你們猜一猜龜兔賽跑的結果會是怎樣？為什麼？

幼1：我覺的這次比賽肯定是小兔子贏。因為小兔子的腿長，跑的快，而烏龜的腿短，還有殼，跑的慢，會輸的。

師：那么你對小兔子充滿必勝的信心。

幼2：我猜這次一定是烏龜贏。因為兔子想自己跑的快，就可能驕傲，所以小兔會輸。

師:你們的預測都很有道理，別急，想去觀看這場激烈的比賽嗎？

《龜兔賽跑》教案 篇1

一、教學目標

1、初步懂得虛心使人進步，驕傲使人落後的道理。

2、學會本課8個生字，理解跑步、哈哈大笑、賽跑、回頭、後面、那裡等詞語的意思。

3、能照樣子用看誰說一句完整的話。

4、正確朗讀課文，會講龜兔賽跑的故事。

二、教學重點、難點

理解虛心使人進步，驕傲使人落後的道理。

第一課時

一、揭題導入

1.出示龜兔圖

2.引出龜兔賽跑這一課題，並教學賽跑

二、初步感受

1.自由讀課文，看看烏龜和兔子誰贏誰輸了？

2.交流

3.思考：為什麼兔子贏而烏龜輸了呢？

三、精讀課文

1.帶著剛才的問題精讀課文

2.交流：因為兔子太驕傲了。

（1）品讀：品兔子的驕傲。

1.哈哈大笑。你也會跑步？

（1）從兔子的神態、話語中感受兔子的驕傲。

（2）指導讀

（3）分角色表演

2.睡一覺再跑也不晚

（1）從兔子的心理感受到兔子的驕傲。

（2）指導讀

3.以為

慢慢

（1）從兔子的心理、動作感受兔子的驕傲

（2）讀

（二）品讀

讀烏龜的努力

烏龜的獲勝是不是僅僅是因為兔子的驕傲呢？

1.討論：還因為烏龜的努力

2.找：烏龜向著大樹爬去，一刻也不停步。

四.展開想像

當兔子跑到大樹下時，看到烏龜站在領獎台上，會怎樣呢？

（想像兔子的神情，心理）

五.實境採訪

請兩個小朋友戴上龜兔頭飾，其他小朋友對兔龜進行採訪。

六、教師小結

板書

28龜兔賽跑

哈哈大笑

兔子 睡一覺 驕傲 失敗

《龜兔賽跑》教案 篇1

學習目標

. 能根據畫面，理解故事大意。

. 能簡單地複述故事的主要情節。

活動準備

. 烏龜布偶和白兔布偶。（幼兒用書《跟動物做朋友》第19頁）

活動過程   

形式 ：集體/小組

1. 向幼兒提問：如果烏龜跟兔子賽跑，誰會取勝，並說說原因。

2. 告訴幼兒要講一個關於烏龜和兔子的故事，請幼兒到娃娃家找出適合的布偶，教師利用布偶，出示幼兒用書《跟動物做朋友》第19頁，講述引導幼兒看圖講述故事《龜兔賽跑》。

3. 教師講述故事。

旁述：小白兔和小烏龜在路上碰見了，互相問好。

白兔：龜大哥早，你要去哪裡？

烏龜：兔老弟早，我去市場買糧食。

白兔：我也要去市場買胡蘿蔔，你爬得慢吞吞的，恐怕天黑了還到不了市場。

烏龜：天黑前，我一定能到達市場。

白兔：哈哈，龜大哥，不如我們來一次賽跑，誰輸了今天晚上就負責做晚餐。

烏龜：好呀！準備好了沒有？一、二、三，出發！

旁述：白兔像一支箭，“嗖”的一聲，已經跑遠了。跑了一會兒。

兔子想：前面不遠就是市場，龜大哥連影子也沒看見，一定還在後面慢慢地爬呢。兔先生打了個呵欠，覺得有點困，於是在大樹下睡起覺來。這時候，烏龜一直在努力地爬啊爬。當他經過白兔時，白兔還在睡覺，烏龜繼續向前爬，終於到達了市場。

烏龜：兔老弟，我到市場了！

旁述：白兔一覺醒來，看見龜大哥已經到達了目的地，覺得很驚訝！他知道自己輸了，於是做了一頓美味的晚餐請烏龜吃。