預防疾病教案

2026年關於預防疾病的教案模板 篇1

活動目標

感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。

知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的症狀及傳染途徑。

掌握預防傳染病的基本方法，與同伴共同製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

活動準備

經驗準備：

幼兒已經了解部分預防傳染病的方法。

課件準備：

《春季預防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。

紙面教具：

《宣傳手冊模板》。

材料準備：

畫筆。

活動過程

出示圖片“熱鬧的醫院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。

1.出示圖片，請幼兒觀察，激發幼兒的好奇心。

奇妙小鎮的醫院這幾天真熱鬧，你知道發生了什麼事嗎？（好多小朋友都生病了）

生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）

2.播放故事視頻第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。

他們生了什麼病？我們來聽聽鹿鹿醫生是怎么說的吧。

小結：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。

出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段，引導幼兒了解春季高發傳染病的'症狀及傳染途徑。

1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發傳染病的症狀。

1）出示圖片，請幼兒觀察圖片中小夥伴們的病徵。

鹿鹿醫生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩後你都看到了什麼？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發燒了……）

預防疾病的簡單措施教案模板 篇1

活動目標：

1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

2、培養幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。

3、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、預防傳染病的方法。

2、一些有關於傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動過程：

一、以故事引出活動。

師：今天鍾老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事後提問：

師：故事講完了，那故事講了一件什麼事情呢？為什麼咪咪會的紅眼病呢？那為什麼咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用髒髒的小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？

教師小結：我們要記住不要用髒的小手去揉眼睛，用乾淨的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼稚園。得了紅眼病後要及時到醫院治療，點眼藥水，用乾淨的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什麼會得這樣的病呢？

 預防疾病、增進健康
教學目的：
1、 關注心血管疾病和癌症的危害。
2、 使學生能夠科學合理地安排生活，逐步養成良好的生活和衛生習慣。
3、 使學生具備良好的心理素質。
4、 增強學生的自我保護意識。
5、 
教學重點：心血管疾病和癌症的危害。

教學難點：使學生能夠科學合理地安排生活，逐步養成良好的生活和衛生習慣

課堂類型：授新課

教學用具：掛圖、資料

教學過程：
1、設疑導入，引出概念
首先，展示馬加爵的照片和背景資料，請同學們判斷並談談看法，“他是一個健康的人嗎?”激活學生的思維，引發學生熱烈的討論。
教師問：什麼是健康呢?健康的標準是什麼?
師生討論後得出結論：健康包括了生理健康、心理健康和社會關係健康。

2、評估健康，討論交流
教師展示世界衛生組織制定的十條健康標準，讓學生學習並對照自己進行健康評估，使學生對自身的健康狀況有個大致的了解，為後面健康知識的學習埋下伏筆。

觀看時，學生心中可能會產生這樣一些疑問：“為什麼我沒有達到這些健康標準?怎樣達到這些標準?”
教師展示第二份背景資料：對馬加爵的個性和心理分析。
馬加爵的教訓中，你認為自己平常應該怎樣做，才能成為一個心理和社會關係健康的人呢?
通過對馬加爵事件的分析，學生知道了心理健康的重要性，怎樣面對學習上的壓力，生活中的煩惱等種種不如意之事呢?怎樣保持自己的心態平衡呢?同學們展開了熱烈的討論，並進行了小組間的交流。
最後，教師用幾幅主題為：“轉移注意力”“宣洩煩惱”“自我安慰”“積極參加集體活動”等貼近學生生活的畫面對討論結果進行了歸納和補充。

一、加強體育鍛鍊，增強幼兒體質，提高機體對疾病的防疫能力。

二、貫徹以預防為主的方針，做好常見疾病預防和傳染病預防工作。

三、嚴格執行幼兒預防接種證查驗工作。

（一）小班新生和插班新生在入園時都必須出示預防接種證方可入園。

（二）中大班幼兒在每年9月份入園時必須將預防接種證上交幼稚園衛生保健室查驗。

（三）配合光明醫院防保科關於預防接種查漏補種工作的開展，及時傳達防保科下發接種名單，作好家長督促、提醒工作。

（四）保證幼兒預防接種率達100%。

四、在傳染病高發季節，不帶幼兒去公共場所，不舉行大型集會。

第七章  增強免疫  預防疾病

第一節 免 疫

二、後天獲得的免疫力教材分析教材提供了文字材料，讓學生通過研讀文字材料，弄清抗原、抗體的概念，理解特異性免疫的過程，通過補畫教材中免疫過程示意圖，驗證學生對特異性免疫的理解程度，從中理解人體第三道防線的組成，免疫過程和特 教學資源集散地。" type="#_x0000_t75">點，區分人體特異性免疫和非特異性免疫的不同點。 特異性免疫及第三道防線的組成較抽象，且概念性的知識較多，所以教材注意了結合生活中的實例：如教材舉出了A型肝炎病毒進入人體後，人體內的變化及結果來解釋抗原、抗體及特異性免疫等幾個基本概念，同時又設計了學生補圖的活動，充分調動了學生學習的主動性，發掘了學生對科學勇於探究的興趣源。 學生分析學生對生物知識學習的主動意識非常強烈，雖然不能做到全面地看待事物，但他們對於自己感興趣的內容會積極思考討論，且勇於創新，教師應尊重學生，放棄“權威”、“地位”，做普通的參與者，平等的參與。同時讓每一位學生都有自由發表意見、展示自我的機會。 設計理念教學過程以學生的自主學習為主，採用學生親身經歷的事情激發學生探究知識真諦的興趣，促進學生主體發展，儘管全班同學的理解能力和創新 思維都存在差異，但我們要盡力挖掘每一位學生思考問題和解決問題的能力，教師要不斷活化自己的角色，做學生中平等的參與者，深入學生了解探討情況，掌握信息，適時給予準確評價，肯定學生的學習成就，讓學生充分體現自我價值。 教學方法  採用談話法、引導發現法、討論法、投影演示法。 學法指導： 1、自學閱讀法  通過學生的自學閱讀培養學生良好的自學習慣，良好的自學閱讀能力是學生順利的掌握知識和發展能力的最佳手段。 2、語言表達法  它是一種以語言表達為特徵的學習方法，既能鍛鍊學生的思維能力、組織語言，又能鍛鍊學生的表達能力。 3、套用活動法  引導學生套用知識開展一些探究、調查、訪問、討論交流等活動，便於學生檢查自己的學習情況，同時培養了學生初步的生物學技能、一定的科學探究能力，從而逐步養成學生科學的思維能力的習慣，形成科學態度、創新精神及與他人合作的願望和能力。 教學目標知識性目標： 1、描述人體第三道防線的免疫功能 2、區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。 3、說明 計畫免疫的意義。 技能性目標： 運用免疫知識來揭示生活中人體出現的免疫現象。 情感性目標： 關注計畫免疫。樹立正確的人生觀。 課時安排1課時。 教學準備一、掛圖 1、淋巴系統掛圖 2、內分泌系統掛圖 二、投影片 1、天花病毒侵入人體的投影片 2、淋巴器官位置、數量、功能表一張 3、非特異性免疫、特異性免疫比較表一張 4、練習題投影片 三、其他：預防接種證 教學過程

小班預防疾病教案範文 篇1

活動目標：

1.樂意參加語言遊戲，學會關心生病的小兔子。

2.會用短句“我送你__”或“我給你__”等與別人交往。

3.藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

1.幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動。

2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

3.布置小兔家的場景。

活動過程：

一、通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。

1.場景：小兔坐在沙發上不停地咳嗽。

2.提問：

1）這是誰的家？我們應該對它說什麼？（小兔，你好！）

2）小兔生病了，我們應該怎么辦呢？（幼兒討論）

二、關心小兔。

1.通過送藥、送食物等方式讓幼兒關心小兔，並學習短句“我送你__”或“我給你__”等。

2.幼兒自由選擇各種物品去關心小兔，教師鼓勵膽小的'幼兒大聲講話。

3.通過動物朋友們看望小兔的練習，鞏固短句的運用。

4.提問：

1）小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？

2）它們會怎樣關心它呢？

教學反思：

在這個環節，孩子掀起了學習高潮，在動腦，在表達，並且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心，充滿創造力的。我很高興調動了孩子學習的積極性，開啟了思維的閘門。支架教學論提倡給孩子的學習搭設雲梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的設計就來源於此，讓孩子在故事中學習，然後讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。

小班預防疾病安全教案模板 篇1

一、活動目標：

1.通過觀看圖片，學生會說出春季流行呼吸道感染病的種類。

2.通過講解，學生會說出預防傳染病的方法。

二、課前準備：

製作課件，顯示有關內容及收集、查閱到的相關資料.

三、教學過程

(一).導入

同學們，春季是呼吸道疾病的高發季節，什麼是呼吸道疾病，我們又該如何預防呢?

呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的有傳染性的疾病。其傳染源為病人和隱性感染者。呼吸道傳染病主要通過空氣飛沫傳播，也可通過直接密切接觸或間接接觸傳播，人群對多數呼吸道傳染病普遍易感，特別是大中小學生、兒童和體弱多病者。

(二).春季常見傳染病

(1)水痘

(2)麻疹

(3)風疹

(4)流行性腦脊髓膜炎(簡稱流腦)

(5)流行性感冒(甲型H1N1流感)

(6)肺炎/非典型肺炎

(7)活動性肺結核

(8)流行性腮腺炎

(三).對各種疾病做一些簡單介紹，及它們的防控措施。

(四).呼吸道疾病的預防：

衣：

1.春捂秋凍

2.適時增減衣物

3.多穿棉料的衣

4.少穿羽絨衣

5.勤洗勤換衣褲

食：

1.多飲水，有利於排尿和發汗，使體內的毒素和熱量儘快排出，幫助寶寶預防發熱。

2.選擇容易消化的流質飲食如菜湯、稀粥、蛋湯等。

3.多食含維生素C、E的水果，如西紅柿、獼猴桃、蘋果、棗等。

4.避免容易過敏的食物接觸。

住：

1.房間擺設簡單

2.多開窗通風

3.避免被動吸菸和其他煙塵污染

講究衛生預防疾病班會教案 篇1

主題目標:

1. 樹立對疾病地正確態度。

2. 提高自己保健的意識和能力。

3. 了解春季防病治病的基本知識。

活動時間:

二課時

第一課時

活動內容:生病真難受

教學重難點:

通過體驗、交流、討論，感受生病帶來的痛苦，引導學生正確認識疾病，培養學生的防護能力。

活動準備:

1.體溫計。

2.學生課前調查一下春季以來周圍人生病的情況。

活動過程:

1. 導入活動:請同學們談談自己課前春季疾病調查的情況。

2. 小結要點:春天是個疾病多發的季節。

3. 集體交流:學生交流自己或者別人生病時候的感受。

4. 小結要點:生病真是一件不舒服的事情。

5.測量體溫。

(1)生病時候重要的症狀就是發燒，我們要學會測量體溫。

(2)指導測量體溫的正確方法，並告知學生人的正常體溫。

6、小結:人體超過正常體溫就是發燒，發燒時人會有一些不舒服的感覺，如渾身無力，頭疼等，這時最好量體溫，以判斷是否真的發燒了。發燒以後要多喝水，還要上醫院。

活動拓展:

統計一下開學以來班上有多少同學感冒過。

第二課時

活動內容:防病有幾招

教學重點:正確認識疾病。

教學難點:了解防病的基本知識，學會在日常生活中保護身體。

活動準備:

1.給學生講防病知識。

2.學生課前向成人了解民間防病、治病的好方法。

活動過程:

1. 導入:生病很難受，那能不能少生病呢?

2. 知識介紹:請保健醫生跟同學們講講防病知識吧!

3. 小結要點:按照醫生的話去做，一定能更好的預防疾病。

立秋已過，連日來，各大醫院的呼吸科、內科、消化門診數量明顯增多並相對集中。夏末入秋或秋末入冬這種季節交替的時候，體質稍差的寶寶很容易因溫差變化感冒生病，而有些孩子的“老毛病”也容易在季節交替時發作。媽媽們尤要注意以下四種疾病的預防。

腹瀉導致胃病復發

據調查，立秋過後，又是冰櫃病的高發季節。不少的孩子因為直接食用從冰櫃里取出的飲料和食物，頻頻引發胃腸炎等急性病。

秋季腹瀉大多數是病毒污染所致，與一般飲食不潔引起的腸炎不同。專家說，經過炎夏的消耗，入秋後，人體的消化功能逐漸下降，腸道抗病能力也減弱，稍有不慎，就可能發生腹瀉。由於氣候轉涼，人們的食慾隨之旺盛，使胃腸功能的負擔加重，也會導致胃病的復發。

建議：預防秋季腹瀉主要是防止著涼，尤其是要防止疲勞後著涼，因為疲勞使身體免疫力下降，病毒容易乘虛而入。媽媽在日常護理上除了注意保暖之外，還要注意膳食合理，少吃多餐，定時定量，改善胃腸道的血液循環，減少發病機會，以增強胃腸的適應力。

秋後也要格外注意飲食衛生，養成良好的衛生習慣。切忌讓孩子暴飲暴食。食物過甜、過油膩的都會引發急性腸胃炎、膽囊炎、胰腺炎等病。

提示：“早飯一碗粥、晚飯一碗湯。”同時，大魚大肉等容易生火的食物儘量少吃，飲食結構要以清淡為主。

呼吸道疾病

“一場秋雨一場寒”，由於秋季氣候多變，往往讓許多體質弱的寶寶不易適應，病毒乘虛而入，使人致病，其中最為常見的是呼吸道疾病。

對於一些有慢性支氣管炎的孩子來說，因為他們本身氣道的防禦功能較差，容易受氣候季節溫差的影響，從而引起感冒、咳嗽。而秋天，花粉過敏也容易引起支氣管哮喘。這個季節慢性阻塞性肺部疾患比較多，因為溫差大，早晚比較冷，所以容易著涼，誘發氣道、氣管的毛病，咳嗽、氣喘隨之加重。

正常人的尿色一般呈淡黃色，但隨氣候的變化小便的顏色也隨之變化，比如天冷時多清澈，天熱時黃色可加深，這與出汗和飲水多少有關。另外，在冷天裡，兒童容易發生米湯樣小便，把尿擱置一會兒則沉澱，把尿加熱後則清澈，此系生理性鹽類尿，只要多飲些開水，尿色即可正常。小便的顏色也可隨著飲食的不同而變化，如攝入偏酸性飲食時，尿色變深；飲食偏鹼，尿色多淡。　
　
尿色異常是疾病的信號，大致有下列幾種：　
　
1、紅色尿：有血尿、血紅蛋白尿和紫質尿之分。發生原因大都與泌尿系統受到直接或間接刺激（比如發炎、潰瘍等）引起，或者是因腫瘤、充血性心力衰竭引起腎臟充血，血管破裂，紅細胞外滲造成的。原發性血尿極為罕見，大多因腎臟微血管內皮細胞存在缺陷，導致微血管滲透性增高，從而發生血尿。血紅蛋白尿常發生在瘧疾、溶血性輸血反應或者是在吃鮮蠶豆之後，也有人每天起床時出現血紅蛋白尿，這可能為陣發性、睡眠性血紅蛋白尿。引起的原因主要是由於血管內紅細胞被大量破壞之後，造成血漿內的血紅蛋白含量超過了一定量。紫質尿多見於鉛中毒病人，由於其血紅蛋白合成遭遇障礙而產生大量紫質。　
　
2、黃褐色尿：應區分是膽紅素尿還是尿膽元尿。膽紅素尿常因肝內或肝外的膽道因炎症、腫瘤或結石堵塞，引起膽紅素鈉進入血液。當血液內膽紅素鈉超過一定量時，則發生膽紅素尿。尿膽元尿常因肝臟損傷，引起腸內吸收尿膽元增加，進入小便，則發生尿膽元尿。或者是溶血性貧血病人，因大量紅細胞被破壞後，使大量尿膽元經腸壁吸收進入門靜脈循環，由於肝臟不能把過多的尿膽元變成膽紅素，而發生尿膽元尿。　
　
3、白色尿：最為多見的是絲蟲病所引起的乳糜尿。由尿路發生嚴重感染導致大量膿液排出而出現白色小便的情況很少見。　
　
4、黑色尿：又稱暗褐色尿，常見於誤服來蘇兒發生酚中毒的人。因酚在人體內部分氧化為對苯二酚和兒茶素，從小便排出，尿靜置片刻則成為黑色尿。還有如黑色素瘤的病人，因體內黑色素產量增高，使血中黑色素被肝臟還原為黑色素元，從尿中排出的黑色素元經氧化後成為黑色素，靜置片刻，尿變成黑色。